Exploring english majored students perceptions and experiences of learning chinese at an giang university

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY HO CHI MINH CITY AN GIANG UNIVERSITY FACULTY OF FOREIGN LANGUAGES UNDERGRADUATE THESIS EXPLORING ENGLISH-MAJORED STUDENTS' PERCEPTIONS AND EXPERIENCES OF LEARNING CHINESE AT AN GIANG UNIVERSITY PHẠM THỊ NGỌC DIỄM AN GIANG, 6-2022 VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY HO CHI MINH CITY AN GIANG UNIVERSITY FACULTY OF FOREIGN LANGUAGES UNDERGRADUATE THESIS EXPLORING ENGLISH-MAJORED STUDENTS' PERCEPTIONS AND EXPERIENCES OF LEARNING CHINESE AT AN GIANG UNIVERSITY PHẠM THỊ NGỌC DIỄM ID No DTA187074 ADVISOR: DR TRẦN THỊ THANH HUẾ AN GIANG, 6-2022 The thesis entitled “EXPLORING ENGLISH-MAJORED STUDENTS’ PERCEPTIONS AND EXPERIENCES OF LEARNING CHINESE AT AN GIANG UNIVERSITY” by Pham Thi Ngoc Diem has been approved by the adviser and examiners on (day, month) 2022 Examiner Examiner DR NGUYEN TIEN NGO DR NGUYEN DUC HANH Adviser DR TRAN THI THANH HUE TABLE OF CONTENTS PAGE TABLE OF CONTENTS i LIST OF ABBREVIATIONS iv LIST OF TABLES v ABSTRACT vi DECLARATION vii ACKNOWLEDGEMENTS viii CHAPTER 1: INTRODUCTION 1.1 Rationale of the study 1.2 Research objectives .3 1.3 Research questions 1.4 Significance of the study .4 1.5 Organization of the thesis .4 CHAPTER 2: LITERATURE REVIEW 2.1 Teaching and learning Chinese as a foreign language 2.1.1 The development process of Madarin Chinese teaching and learning 2.1.2 The demands of learning Chinese as a foreign language .8 2.1.3 AGU students learning Chinese as a foreign language 2.2 The factors influencing English-majored students’ perceptions of Chinese learning 11 2.2.1 Advantages of English-majored students in learning Chinese .11 2.2.2 Challenges in learning Chinese 12 2.2.3 Strategies in learning Chinese 13 2.2.4 Learning activities and students’ learning result 14 i 2.2.5 Students’ attitude toward learning a language .15 2.2.6 Student’s motivation in learning a language 16 2.3 Summary of Literature Review 17 CHAPTER 3: RESEARCH METHODOLOGY 18 3.1 Research design 18 3.2 Research participants 18 3.2.1 Questionnaire participants 18 3.2.2 Interview participants 19 3.3 Data collection 20 3.3.1 Questionnaires 20 3.3.2 Interview 23 3.4 Data analysis .24 CHAPTER 4: RESULTS AND DISCUSSIONS 25 4.1 Findings from the questionnaire and interviews 25 4.1.1 Students’ experiences in learning Chinese at AGU 26 4.1.2 Students’ perceptions in learning Chinese at AGU 35 4.2 Summary of the findings .42 4.3 Discussions 43 CHAPTER 5: CONCLUSIONS 48 5.1 Implications 48 5.2 Recommendations .48 5.2.1 Suggestions for Chinese lecturers and Chinese courses at AGU 48 5.2.2 Suggestions for English – majored students who study Chinese as a foreign language at AGU 52 5.2.3 Limitations 54 ii 5.2.4 Suggestions for further research 54 5.3 Conclusions 55 REFERENCES .57 APPENDICES 62 Appendix 62 Appendix 74 Appendix 75 iii LIST OF ABBREVIATIONS AGU An Giang University CFL Chinese as a foreign language CTL Chinese teaching and learning as a foreign language EE Experiential Education EFL English as a foreign language EL Experiential Learning FDI Foreign Direct Investment FFL Faculty of Foreign Language MOET Ministry of Education and Training RCCD Resource Center for Community Development SPSS Statistical Package for the Social Sciences iv LIST OF TABLES Table 1: Number of participants participating in questionaire 19 Table 2: Personal information of participants participating in interview 20 Table 3: The reliability Statistic of questionnaire form by SPSS 22 Table 4: Summary of items in the questionnaire 22 Table 5: Comparison between the experiences of learning Chinese of freshmen and sophomores 25 Table 6: The general experiences of students when learning Chinese at AGU 26 Table 7: Advantages of English-majored students in learning Chinese at AGU 27 Table 8: Students’ challenges of learning Chinese at AGU 28 Table 9: Challenges of English-majored students of learning Chinese at AGU 29 Table 10: The tendency of students’ strategies of learning Chinese at AGU 30 Table 11: Students’ strategies of learning Chinese at AGU 31 Table 12: The tendency of students’ activities of learning Chinese at AGU 33 Table 13: Students’ activities of learning Chinese at AGU 33 Table 14: Students’ perceptions of learning Chinese at AGU 35 Table 15: The tendency of students’ attitude toward learning Chinese at AGU 35 Table 16: Students’ attitude toward learning Chinese at AGU 36 Table 17: The tendency students’ motivation of learning Chinese at AGU 37 Table 18: Students’ motivation of learning Chinese at AGU 37 Table 19: The tendency of students’ expectation of learning Chinese at AGU 40 Table 20: Students’ expectations in learning Chinese at AGU 40 v ABSTRACT In Vietnam, the importance of Chinese is not inferior to that of English because China is a very close neighboring country, sharing the similar culture, customs and habits Therefore, learning Chinese helps students to develop their Chinese skills for future job opportunities However, despite the development of this language in Vietnam, Chinese learning and teaching has not been widely researched at Vietnamese universities This study explored English-majored students’ perceptions and experiences of learning Chinese as a second foreign language at An Giang University The study employed a mixed-methods approach At first, the author delivered a questionnaire to 122 English-majored freshmen and sophomores After that, the author collected further information through one focus group with students The results showed that most English-majors at AGU were satisfied with their Chinese studying and teaching curriculum and showed a positive attitude toward learning Chinese Moreover, the students faced certain difficulties in their Chinese learning process, particularly in Chinese writing skills The study findings suggested important implications and recommendations for English lecturers and students to improve the effectiveness of Chinese teaching and learning for English-majored students at AGU vi DECLARATION  I certified that the thesis entitled “Exploring English-majored students’ perceptions and experiences of learning Chinese at An Giang University” has been written, and the documents I have reported are true and accurate This work belongs to my own intellectual property, and it has not been applied for any other organizations to gain any other qualifications or profit June 2022 Phạm Thị Ngọc Diễm vii PHỤ LỤC 1: BẢNG HỎI Thân gửi bạn Sinh viên năm chuyên ngành Ngôn Ngữ Anh, trường Đại học An Giang – Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh Tơi tên Phạm Thị Ngọc Diễm, sinh viên lớp DH19TA1, Khoa Ngoại Ngữ, trường Đại học An Giang – Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh.Tơi thực khóa luận nghiên cứu đề tài “TÌM HIỂU VỀ QUAN ĐIỂM VÀ TRẢI NGHIỆM HỌC TIẾNG TRUNG CỦA SINH VIÊN CHUYÊN ANH TẠI ĐẠI HỌC AN GIANG” Thân mời bạn tham gia trả lời bảng hỏi nhằm mục đích tìm hiểu khó khăn, thuận lợi q trình học tiếng Trung phương pháp học tập, mong muốn đề xuất cho khóa học Tiếng Trung trường Những ý kiến bạn đóng vai trị quan trọng cho thành cơng nghiên cứu để nâng cao chất lượng khóa học tiếng Trung tới Khoa Ngoại Ngữ nói riêng trường Đại học An Giang nói chung Tơi xin cam kết danh tính người tham dự bảo mật, tất thông tin bạn cung cấp dùng cho mục đích nghiên cứu Vậy nên, việc hoàn thành bảng hỏi đồng nghĩa với việc bạn đồng ý tham gia nghiên cứu Mọi thắc mắc ý kiến đóng góp xin vui lòng liên hệ người nghiên cứu: Phạm Thị Ngọc Diễm qua email: rubypham9090@gmail.com, giáo viên hướng dẫn TS Trần Thị Thanh Huế - Trưởng khoa Ngoại Ngữ qua email: ttthue@agu.edu.vn Tôi xin trân trọng cám ơn đóng góp bạn! A Thơng tin cá nhân: Giới tính Tuổi Bạn muốn tập trung vào lĩnh vực:  Tiếng Anh Du lịch  Tiếng Anh Tổng quát  Tiếng Anh Thương mại 68 Bạn học Tiếng Trung năm? Điểm Trung Bình mơn Tiếng Trung học kỳ (GPA) Bạn vui lịng đánh dấu vào tương ứng với ý kiến bạn câu hỏi sau đây: Lưu ý: 1: Hồn tồn khơng đồng ý 2: Không đồng ý 3: Phân vân 4: Đồng ý 5: Hoàn toàn đồng ý Khám phá trải nghiệm học tiếng Anh sinh viên chuyên ngành tiếng Anh AGU 1 Tơi tiếp cận nguồn tài liệu Hoa - Anh dễ dàng Tơi tiếp cận nguồn tài liệu Hoa - Việt dễ dàng Tơi mở rộng kiến thức văn hóa Trung Quốc Tơi dễ dàng tìm lớp học Tiếng Trung phạm vi trường Đại học để tham gia Học phí cho khóa học Tiếng Trung thỏa đáng hợp lý Các trang thiết bị lớp học Tiếng Trung đáp ứng nhu cầu học tập Tơi gặp khó khăn việc chuyển ngữ Tiếng 69 Anh TiếngTrung Tơi gặp khó khăn kĩ nói Tiếng Trung Tơi gặp khó khăn trong kĩ nghe Tiếng Trung 1o Tơi gặp phải khó khăn kĩ viết Tiếng Trung 11 Tơi gặp phải khó khăn kĩ đọc Tiếng Trung 12 Tôi gặp phải khó khăn việc phát âm Tiếng Trung 13 Tơi gặp khó khăn việc học từ vựng tiếng Trung 14 Tơi gặp khó khăn việc học từ vựng tiếng Trung 15 Tôi tự học Tiếng Trung 16 Tôi có xu hướng tập trung vào học từ vựng Tiếng Trung ngữ pháp Tiếng Trung 17 Tơi thích làm tập Tiếng Trung cá nhân việc làm tập theo nhóm 18 Tơi có nhiều sách Tiếng Trung để tham khảo 19 Tôi tận dụng Internet tốt việc học Tiếng Trung 20 Tôi vừa học Tiếng Trung AGU vừa học Tiếng Trung trung tâm ngôn ngữ 21 Tôi tập trung vào kĩ đọc viết Tiếng Trung kĩ nghe nói Tiếng Trung 22 Tơi tham gia khóa học Tiếng Trung tơi nhận 70 thức tầm quan trọng việc học Tiếng Trung 23 Tại lớp, tơi tích cực tham gia trả lời câu hỏi giáo viên 24 Ở nhà, hồn thành tất tập Tiếng Trung mà giáo viên giao 25 Ngoài học, tơi xem khóa học Tiếng Trung mạng Youtube để học thêm Tiếng Trung 26 Khi tơi có điều khơng hiểu tiết học Tiếng Trung, tơi hỏi bạn bè giáo viên 27 Tôi thực hành Tiếng Trung sau tan học nhiều cách: Giao tiếp với người Trung Quốc, tham gia câu lạc Tiếng Trung, đọc sách Tiếng Trung nghe nhạc Tiếng Trung 28 Tơi cảm thấy tự tin nói tham gia hoạt động lớp, khóa học Tiếng Trung 29 Tơi khơng có thời gian cải thiện Tiếng Trung tơi phải tập trung vào mơn chun ngành 30 Tơi thích hoạt động học Tiếng Trung lớp AGU Khám phá quan điểm học tiếng Anh sinh viên chuyên ngành tiếng Anh AGU 31 Tơi thích học Tiếng Trung AGU 71 32 Song ngữ Anh - Hoa quan trọng 33 Tiếng Trung dễ ngoại ngữ khác Tiếng Pháp Tiếng Hàn 34 Tiếng Trung phổ biến ngoại ngữ khác 35 Tơi thấy hài lịng với chương trình giảng dạy Tiếng Trung AGU 36 Tôi trì việc học Tiếng Trung chí sau tơi tốt nghiệp 37 Tơi chọn học Tiếng Trung tơi dễ có điểm tốt mơn học 38 Tơi chọn học Tiếng Trung giáo viên dạy môn chuyên nghiệp nhiệt huyết 39 Tơi chọn học Tiếng Trung Tiếng Trung thú vị 40 Tơi chọn học Tiếng Trung tơi thường tìm kiếm trang web Tiếng Trung mạng 41 Tôi chọn học Tiếng Trung tơi gặp nhiều thuận lợi tham dự kỳ thi đạt chuẩn đầu AGU 42 Tơi chọn học Tiếng Trung tơi thích văn hóa người Trung Quốc 43 Chương trình giáo dục Tiếng Trung nên cập nhật giáo trình 44 Tơi muốn học Tiếng Trung với người địa song song với giáo viên người Việt Nam 72 45 Khoa Ngoại Ngữ nên thành lập câu lạc dành cho người yêu thích Tiếng Trung để người tham gia thực hành Tiếng Trung 46 Trường Khoa Ngoại Ngữ nên tổ chức lớp học HSK3 HSK4 cho sinh viên chuyên Anh 47 Khoa Ngoại Ngữ nên tổ chức việc học Tiếng Trung môn học bắt buộc 48 Trường Đại học nên cung cấp thông tin việc du học Trung Quốc trao đổi sinh viên với trường Trung Quốc cho sinh viên chuyên Anh 49 Chương trình đào tạo Tiếng Trung nên tập trung nhiều vào kỹ giao tiếp 50 Có thể tổ chức kì thi HSK cấp chứng cho sinh viên Ý kiến khác (vui lòng ghi rõ bên dưới) Xin bạn vui lịng để lại thơng tin liên lạc bạn đồng ý tham gia trả lời vấn (khoảng 30 phút) để chia sẻ nhiều suy nghĩ kinh nghiệm học tập môn Tiếng Pháp bạn 70 Họ & Tên: Lớp: Sđt: Email: 73 Apendix INTERVIEW Key interview questions: How you think Chinese is important to English-majored students? Do you think that English-majored students have some certain advantages When learning Chinese in comparison to non Englishmajored students? Which factors motivate you in learning Chinese? In your opinion, which skills are difficult while learning Chinese? And Why? How much time you usually spend on learning Chinese every day? What you think about Chinese teaching and learning program at AGU? What websites or applications that you learn Chinese from? Do you have any effective methods to learn Chinese yourself? Can you suggest some methods for English-majored in learning Chinese at AGU PHỤ LỤC 2: CÂU HỎI PHỎNG VẤN Bạn nghĩ tiếng Trung quốc quan trọng sinh viên chuyên ngành tiếng Anh? Bạn có nghĩ sinh viên chuyên ngành tiếng Anh có số lợi định học tiếng Trung so với sinh viên không học chuyên ngành tiếng Anh? Yếu tố thúc đẩy bạn học tiếng Trung? Theo bạn, kỹ khó học tiếng Trung? Và sao? Bạn thường dành thời gian cho việc học tiếng Trung ngày? Bạn nghĩ chương trình dạy học tiếng Trung AGU? Những trang web ứng dụng mà bạn thường dùng để học 74 tiếng Trung? Bạn có phương pháp hiệu để tự học tiếng Trung không? Bạn gợi ý số phương pháp cho sinh viên huyên ngành tiếng Anh việc học tiếng Trung AGU? Apendix THE RELIABILITY OF EACH ITEM IN QUESTIONNAIRE Scale Scale Corrected Cronbach' Mean if Variance Item-Total s Alpha if Item if Item Correlatio Item Deleted Deleted n Deleted 179,4180 968,179 ,650 ,965 179,3443 973,434 ,612 ,965 179,4180 974,642 ,583 ,966 179,5984 967,135 ,652 ,965 I can access ChineseEnglish materials easily I can access Chinese Vietnamese learning materials easily I can widen knowledge my about Chinese culture It’s easy Chinese to find classes to attend outside AGU 75 The course fees for learning Chinese are 179,3115 978,249 ,534 ,966 179,3525 972,594 ,642 ,965 179,3852 977,148 ,506 ,966 179,3607 978,447 ,478 ,966 179,3033 977,006 ,480 ,966 179,1066 976,790 ,534 ,966 179,4672 972,615 ,530 ,966 179,5000 976,897 ,501 ,966 179,3934 974,389 ,531 ,966 affordable to me Learning facilities in Chinese classrooms at AGU meet my learning needs I have difficulty in switching languages between Chinese and English I have difficulty in Chinese speaking skills I have difficulty in Chinese listening skills I have difficulty in Chinese writing skills I have difficulty in Chinese reading skills I have difficulty in Chinese pronunciation I have difficulty in learning Chinese grammar 76 I have difficulty in learning Chinese 179,3770 976,584 ,497 ,966 179,6885 967,026 ,627 ,965 179,4016 973,746 ,590 ,966 180,1639 975,973 ,411 ,966 180,3033 965,965 ,545 ,966 179,4836 967,227 ,683 ,965 180,7213 973,393 ,444 ,966 180,0820 972,357 ,528 ,966 vocabulary I learn Chinese on my own I tend to focus more on learning Chinese vocabulary rather than Chinese grammar I prefer doing Chinese exercises myself to working in groups with friends I have various Chinese books for references I make good use of the Internet in learning Chinese I learn Chinese at both AGU and at Chinese language center I focus on Chinese writing and skills more reading than speaking and listening skills 77 I participate Chinese in all courses because I realize the importance 179,6639 967,018 ,661 ,965 179,9508 974,014 ,562 ,966 179,6066 971,232 ,639 ,965 179,6967 967,023 ,627 ,965 179,3525 968,478 ,694 ,965 180,0246 964,818 ,637 ,965 180,2377 964,133 ,599 ,966 of studying In class, I participate actively in answering teachers’ questions At home, I finish all exercises that Chinese teachers give to me Besides the lessons in class, I watch online courses or YouTube to learn more about Chinese When I not understand something in Chinese lessons, I ask my friends and teachers for help I practice Chinese after school in many ways I feel confident when I speak or participate in classroom during activities a Chinese 78 course I not have much time to improve Chinese because I have 179,5410 970,217 ,633 ,965 179,5246 973,640 ,669 ,965 179,3279 972,553 ,684 ,965 179,1393 976,815 ,590 ,966 179,7623 973,935 ,512 ,966 179,5000 975,343 ,575 ,966 179,2541 975,927 ,613 ,965 179,2951 967,251 ,753 ,965 to focus on specialized subjects I like the activity that we learn Chinese by singing Chinese songs in the class I like learning Chinese at AGU a lot Bilingualism (EnglishChinese) is important Chinese is easier than other foreign languages like French or Korean Chinese is more popular than other foreign languages AGU’s Chinese teaching program satisfies me I will keep learning Chinese language even after graduating from 79 university I choose to study Chinese because it is easy to have good 179,8770 966,985 ,633 ,965 179,2623 973,170 ,634 ,965 179,1885 972,121 ,673 ,965 179,6557 964,195 ,656 ,965 179,3525 971,238 ,686 ,965 179,2951 971,830 ,635 ,965 scores in this subject I choose to Chinese study because teachers of this subject are competent and enthusiastic I choose to study Chinese because this subject is interesting I choose Chinese to study because often search I for Chinese websites in the Internet I choose to study Chinese because I will have many advantages when I attend the exams that respond to AGU’s output standard I choose to study Chinese because I like 80 Chinese culture and Chinese people Chinese teaching program should have 179,4180 973,766 ,587 ,966 179,2541 972,654 ,590 ,966 179,3279 969,660 ,714 ,965 179,2869 974,091 ,635 ,965 179,7295 968,662 ,599 ,966 179,2377 975,670 ,652 ,965 updated textbooks I want to learn Chinese with native speakers at the same time with Vietnamese teachers FFL should establish a club for people who are interested in Chinese for practicing Chinese together The university and FFL should organize HSK3 and HSK4 classes for English-majored students The university should organize Chinese courses as obligatory ones The university should provide information about study abroad and student exchange in 81 China for English- majored students The Chinese teaching program should focus more on 179,1311 972,793 ,719 ,965 179,1639 975,593 ,641 ,965 communication skills The university could organize HSK exams and issue the certificates 82