Phân tích thiết kế ok

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỎ - ĐỊA CHẤT BÀI TẬP LỚN MÔN HỌC : PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG ĐỀ TÀI : Phân tích thiết kế hệ thống phần mềm quản lý trường học cấp I Giảng viên: Phạm Văn Đồng  Hà Chí Lâm : 2021050871  Chu Văn Luân : 2021050880  Đoàn Trọng Vinh : 2021050726  Lê Tiến Mạnh : 2021050845 Table of Contents CHƯƠNG : TỔNG QUAN I TỔNG QUAN VỀ TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU II LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI III MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU IV NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU V ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU VI PHƯƠNG PHÁP VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU VII ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI CHƯƠNG : KHẢO SÁT HỆ THỐNG VÀ PHÂN TÍCH HIỆNTRẠNG 2.1 Phân tích trạng: 2.2 Giới thiệu chung trường tiểu học Thanh Lâm A .9 2.3 Thiết kế hệ thống quản lý với yêu cầu chức sau 10 2.4 Cơ cấu tổ chức 11 2.5 Các vấn đề trọng tâm 11 CHƯƠNG 3: MƠ HÌNH NGHIỆP VỤ 13 3.1 Bảng phân tích 13 3.1 Biểu đồ ngữ cảnh: .14 3.2 Biểu đồ phân rã 14 3.3 Ma trận thực thể liệu - chức 16 3.4 Danh sách hồ sơ liệu 17 3.5 Mơ hình hoạt động 18 CHƯƠNG : MƠ HÌNH TIẾN TRÌNH NGHIỆP VỤ 23 Biểu đồ luồng liệu mức .23 Đặc tả tiến trình 23 Biểu đồ DFD: .24 Biểu đồ DFD tiến trình 1.0 24 Biểu đồ DFD tiến trình 2.0 25 Biểu đồ DFD tiến trình 3.0 26 Biểu đồ DFD tiến trình 4.0 27 CHƯƠNG 5: ERM 27 5.1 Lập bảng liệt kê xác hóa, chọn lọc mục tin 27 5.2 Xác định thực thể thuộc tính 29 5.3 Vẽ thực thể thuộc tính 30 5.4 Xác định mối quan hệ 34 5.5 Mơ hình ERM .35 CHƯƠNG 6: MƠ HÌNH DỮ LIỆU LOGIC 36 6.1 Chuyển mơ hình ERM sang mơ hình quan hệ RDM 36 6.2 Biểu diễn liên kết mơ hình 37 CHƯƠNG : THIẾT KẾ CƠ SỞ VẬT LÍ 37 7.1 Bảng HOCSINH 37 7.2 BảngPHUHUYNH .38 7.3 Bảng GIAOVIEN 38 7.4 Bảng LOPHOC 38 7.5.BảngKHOI 39 7.6 BảngMONHOC 39 7.7 Bảng EXAM 39 7.8 Bảng DIEM 39 7.9 Bảng HOCPHI 39 7.10 Bảng XEPLOAI .40 CHƯƠNG 8: THIẾT KẾ GIAO DIỆN 40 Danh sách Sitemap 40 Xác định Sitemap nhập liệu 41 Xác định Sitemap xử lý 41 Tích hợp Sitemap 41 Giao diện 42 KẾT LUẬN 46 STT(theo danh sách) 27 34 59 39 Họ tên sinh viên Phân chia công việc Hà Chí Lâm Khảo sát hệ thống phân tích trạng ERM Chu Văn Ln Mơ hình nghiệp vụ Đồn Trọng Vinh Mơ hình tiến trình nghiệp vụ Lê Tiến Mạnh Biểu diễn liên kết mơ hình CHƯƠNG : TỔNG QUAN Điểm tự nhận 8.5 8 I TỔNG QUAN VỀ TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU Giáo dục lĩnh vực có nhu cầu ứng dụng tốt hệ thống công nghệ đại nhằm hỗ trợ cho trường học đơn vị giáo dục Một công nghệ thiếu khơng thể khơng giới thiệu đến bạn phần mềm quản lý giáo dục cho trường học Nhờ sử dụng phần mềm quản lý mà công việc hiệu trường học, giáo viên học viên cải thiện rõ rệt Vậy phần mềm quản lý dành riêng cho trường học gì? Phần mềm quản lý trường học ? Hệ thống quản lý việc học, hiểu xác hệ quản trị đào tạo Theo Wiki, tập hợp cơng cụ phần mềm vi tính thiết kế chuyên biệt để quản lý trình giảng dạy học tập Hệ thống cho phép tổ chức, quản lý, theo dõi, phân công nội dung – hoạt động giảng dạy – học tập, điểm danh, chấm công, báo cáo tổng kết… hướng đến quản lý tổng thể hoạt động tổ chức giáo dục Chính mà phần mềm quản lý trường học ứng dụng tổng hợp công nghệ quản lý khác nhau, công cụ xây dựng tảng trực tuyến phần mềm máy tính để hỗ trợ cho q trình quản lý giáo Hiện có nhiều phần mềm quản lý trường học xây dựng phát triển từ nhiều nhà cung cấp khác Tuy nhiên nhìn chung phần mềm thực đầy đủ chức nó, hỗ trợ tương tác đối tượng: người tham gia đào tạo, người đào tạo người quản lý điều hành hệ thống làm việc II LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Ngày nay, công tác quản lý trường học ngày phức tạp, ngồi cơng việc cần thực trường để đảm bảo hoạt động trường tiến hành thơng suốt, ban quản trị trường cần hồn thiện đầy đủ báo cáo mà cấp giao phó cho trường Do đó, hệ thống phần mềm quản lý trường học vô cần thiết Ban quản trị trường cần quản lý tốt đầu việc quan trọng: quản lý học sinh, quản lý tài thu chi, báo cáo số liệu, quản lý nhân sự… tồn trường Thơng thường hoạt động quản lý phân chia theo phận Tuy nhiên, hầu hết trường chưa có phối hợp chặt chẽ với nên nhiều công đoạn cịn có trùng lặp chưa có đồng khiến ban quản trị nhiều thời gian, cơng sức, đặc biệt khó quản lý tiến độ hoạt động trường theo thời gian thực Nhận biết thực trạng đó, hệ thống phần mềm quản lý trường học đời nhằm khắc phục khó khăn mà nhà trường gặp phải, giúp công việc phận phối hợp chặt chẽ, giúp hỗ trợ lẫn hiệu III MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Phần mềm hỗ trợ việc quản lý nghiệp vụ : Nghiệp vụ học sinh, nghiệp vụ tuyển sinh, nghiệp vụ học trực tuyến, nghiệp vụ thời khóa biểu, nghiệp vụ khoản thu… Phần mềm quản lý trường học giúp cho người dùng tiết kiệm thời gian, nhanh chóng, thao tác đơn giản, dễ dàng xử lý sử dụng - Xây dựng hệ thống phù hợp, dễ hiểu, dễ sử dụng cho người sử dụng phần mềm Hiểu hệ thống quản lý trường học , cần quản lý mảng để xây dựng ứng dụng phù hợp với nhu cầu thực tiễn - Giúp quản lý hệ thống cảu trường học trở nên tối ưu hơn, công tác quản lý dễ dàng tiện lợi IV NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Phần mềm tạo nhằm hy vọng đem đến thuận tiện cho người sử dụng giúp trường học nắm rõ tình trạng học học sinh đồng thời đánh giá chất lượng giảng dạy giáo viên Phần mềm cịn mang lợi ích kinh tế giải pháp giúp việc quản lý trở nên đơn giản thân thiện với người dùng V ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU - Đối tượng nghiên cứu : Phần mềm quản lý trường học - Khách thể nghiên cứu : Những trường học có nhu cầu cần phần mềm quản lý Nghiệp vụ học sinh, tuyển sinh, học trực tuyến, thời khóa biểu, khoản thu , thư viện , thiết bị… - Quy trình hoạt động trường cấp VI PHƯƠNG PHÁP VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 1.Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Tham khảo, nghiên cứu thêm tài liệu trang web , tìm hiểu tình hình thực trạng đề tài - Tìm xem đồ án , phân tích thiết kế hệ thống anh chị khóa trước làm tìm hiểu qua sách báo liên quan đến tài liệu 2.Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp vấn : Lấy thông tin thực tế từ nhà trường Phương pháp tổng hợp phân tích số liệu : +)Thu thập thơng tin từ việc vấn +)Thống kê, tổng kết số liệu +) Phân tích, đưa kết thực Phạm vi nghiên cứu Phạm vi quay quanh nghiệp vụ quản lý trường học , tuân theo nghiệp vụ quản lý trường học , đảm bảo đầy đủ chức phần mềm khai thác chức có liên quan đến quản lý trường học nhằm giúp cho phần mềm thêm phần tiện ích VII ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI - Mở hướng việc quản lý trường học tiện ích - Tổng hợp chức cần thiết để quản lý trường học góp phần giúp ích cho việc quản lý trường học cách nhanh chóng xác CHƯƠNG : KHẢO SÁT HỆ THỐNG VÀ PHÂN TÍCH HIỆNTRẠNG 2.1 Phân tích trạng: Trong thời đại công nghệ, việc áp dụng ứng dụng quản lý ngày trở nên phổ biến khơng doanh nghiệp mà cịn tổ chức xã hội Đây xem giải pháp quan trọng để nâng cao khả quản lý cho tổ chức Với tổ chức giáo dục ngoại lệ, ứng dụng quản lý trường học giúp cho việc phát triển hệ thống trường quy củ chuyên nghiệp Hiện nay, phần mềm quản lý trường học công cụ đắc lực việc hỗ trợ quản lý thông tin, điểm số học sinh, thông tin giáo viên… trường học, phần mềm giúp nhà trường quản lý hồ sơ, kết điểm, thông tin, thông báo cho phụ huynh, thứ học sinh trường học Việc quản lý trường học với hàng trăm, hàng nghìn học sinh vơ khó khăn Từ bảng điểm, lịch học, lịch thi, danh sách học sinh, danh sách giáo viên khoa, môn,…đều cần quản lý cách xác Khi bạn quản lý trường học theo phương pháp truyền thống liệt kê giấy, phân tích giấy, tổng hợp lại cách thủ cơng, bạn lãng phí nhiều thời gian nhân lực không tối ưu hiệu suất công việc với số lượng thông tin nhiều nên phần mềm quản lý trường học công cụ thiếu nhà trường Vì vậy, sở hữu thiết kế ứng dụng quản lý trường học giúp cho cán quản lý, thầy cô giáo thuận lợi công tác giao 2.2 Giới thiệu chung trường tiểu học Thanh Lâm A Hệ thống quản lý trường học cấp I Tên hệ thống: Hệ thống phần mềm quản lý Trường tiểu học Thanh Lâm A Trường Tiểu học Thanh Lâm A thành lập từ năm 1945 Tiền thân trường cấp I, II Thanh Lâm A Năm 1990, trường tách xây dựng diện tích 13.000m2 với tên gọi "Trường Tiểu học Thanh Lâm A" thuộc xã Thanh Lâm ,huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội Với bề dầy lịch sử xây dựng phát triển, trường có 80 cán bộ, giáo viên tham gia công tác quản lý, giảng dạy gồm: Hiệu trưởng; Hiệu phó 49 Giáo viên dạy văn hóa (Bao gồm Giáo viên & GVCB) 32 giáo viên dạy môn: Tiếng Anh; Âm nhạc; Tin học; Thế dục; Mĩ thuật Trong năm học 2021 – 2022, trường tiểu học Thanh Lâm A có 72 lớp 3470 học sinh Tiếp đến năm học 2022 – 2023, trường Tiểu học Thanh Lâm A có tổng số 3768 học sinh, có 865 học sinh khối lớp Trong năm học 2021 – 2022, trường Tiểu học Thanh Lâm A dự kiến tuyển sinh 831 học sinh lớp 1, chia thành 17 lớp - Các môn học áp dụng cho khối: +) Khối 1,2,3 gồm mơn: Tốn, Tiếng Việt, Đạo đức, Thể dục, Tự nhiên xã hội, Âm nhạc, Mĩ thuật Riêng khối có học thêm mơn Ngoại ngữ (Anh văn) Tin học +)Khối 4,5 gồm mơn: Tốn, Tiếng Việt, Thể dục, Đạo đức, Âm nhạc, Mĩ thuật, Kỹ thuật, Khoa học, Lịch sử, Địa lí Ngoại ngữ, Tin học - Cách tính điểm áp dụng theo khối: +) Khối 1,2,3: Các mơn: Tốn, Tiếng Việt, Ngoại ngữ, Tin Học đánh giá điểm số Các môn lại đánh giá nhận xét (đánh giá định tính) +) Khối 4,5: Các mơn: Tốn, Tiếng Việt, Lịch sử, Khoa học, Ngoại ngữ, Tin học đánh giá điểm số 2.3 Thiết kế hệ thống quản lý với yêu cầu chức sau o Quản lý thông tin học sinh o Quản lý thông tin lớp o Quản lý thông tin giáo viên o Quản lý môn học o Quản lý, lưu trữ điểm học sinh Cập nhật thông tin, quản lý lưu trữ điểm có điểm  +) Tính tốn điểm theo quy định Tạo báo cáo thông kê theo định kỳ theo yêu cầu o Quản lý, phân loại, lưu trữ hạnh kiểm học sinh o Thống kê kết học tập học sinh theo môn học, theo lớp, theo khối, học kỳ năm o Quản lý tiêu chuẩn xét duyệt: thi lại, rèn luyện hè, khen thưởng,hạnh kiểm Đối với thông tin lớp học, tạo theo dõi chi tiết thời gian bắt đầu, kết thúc, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên giảng dạy,…