Chủ nghĩa MácLênin là gì ? Phân tích quan điểm của triết học duy vật biện chứng về vấn đề cơ bản của triết học. 2. Phân tích định nghĩa vật chất của Lênin ? Ý nghĩa phương pháp luận. 3. Phân tích quan niệm của chủ nghĩa duy vật biện chứng về nguồn gốc và bản chất của ý thức. 4. Phân tích quan niệm của chủ nghĩa duy vật biện chứng về mối quan hệ và bản chất của ý thức.Ý nghĩa phương pháp luận
Trương Văn Huy D17 PTIT Hà Nội PTIT Khoa BỘ MƠN MÁC-LÊNIN CỘNG HỊA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc NGÂN HÀNG CÂU HỎI MƠN “Những ngun lí chủ nghĩa Mác-Lênin(I)” IT Thời gian thi: 90 phút Dùng cho hệ đào tạo theo tín Đề thi không phép sử dụng tài liệu PHẦN A ( câu điểm ) PT Chủ nghĩa Mác-Lênin ? Phân tích quan điểm triết học vật biện chứng vấn đề triết học Phân tích định nghĩa vật chất Lênin ? Ý nghĩa phương pháp luận Phân tích quan niệm chủ nghĩa vật biện chứng nguồn gốc chất ý thức Phân tích quan niệm chủ nghĩa vật biện chứng mối quan hệ chất ý thức.Ý nghĩa phương pháp luận Phép biện chứng ? Hãy phân tích đặc trưng nội dung phép biện chứng vật iY Phân tích quan điểm Phép biện chứng vật nội dung ý nghĩa phương pháp luận nguyên lý mối liên hệ phổ biến Phân tích quan điểm Phép biện chứng vật nội dung ý nghĩa phương pháp luận nguyên lý phát triển Phân tích nội dung cặp phạm trù riêng chung Ý nghĩa phương pháp luận? Tô Phân tích nội dung cặp phạm trù nội dung hình thức Ý nghĩa phương pháp luận? 10 Phân tích nội dung cặp phạm trù nguyên nhân kết Ý nghĩa phương pháp luận? 11 Phân tích nội dung quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại Ý nghĩa phương pháp luận? 12 Phân tích nội dung quy luật thống đấu tranh mặt đối lập Ý nghĩa phương pháp luận? 13 Phân tích nội dung quy luật phủ định phủ định Ý nghĩa phương pháp luận? 14 Phân tích quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng Thực tiễn vai trò thực tiễn nhận thức 15 Phân tích quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng nhận thức đường biện chứng nhận thức chân lý HUY PTIT Trương Văn Huy D17 PTIT Hà Nội PTIT PHẦN B ( Mỗi câu điểm ) Tô iY PT IT Phân tích vai trị sản xuất vật chất phương pháp sản xuất phát triển xã hội Phân tích vai trị lực lượng sản xuất Ý nghĩa phương pháp luận nghiệp đổi nước ta Hãy làm rõ nội dung trình độ lực lượng sản xuất Thế phù hợp không phù hợp quan hệ sản xuất trình độ lực lượng sản xuất Liên hệ thực tiễn Việt Nam Phân tích yếu tố cấu thành lực lượng sản xuất Yếu tố quan trọng nhất, định nhất? ? Phân tích yếu tố cấu thành quan hệ sản xuất Yếu tố quan trọng nhất, định ? ? Phân tích mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Ý nghĩa phương pháp luận nghiệp đổi nước ta ? Phân tích mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội Ý nghĩa phương pháp luận? Phân tích tính kế thừa ý thức xã hội Liên hệ với thực tiễn Việt Nam giai đoạn đổi Phân tích vai trị hình thái ý thức văn hóa ý thức xã hội Liên hệ với việc xây dựng hệ thống giáo dục Việt Nam 10 Phân tích vai trị hình thái ý thức đạo đức ý thức xã hội Liên hệ với việc xây dựng ý thức đạo đức sinh viên 11 Phân tích vai trị hình thái ý thức phương pháp luận ý thức xã hội Liên hệ với thực tiễn Việt Nam 12 Vì nói phát triển hình thái kinh tế-xã hội q trình lích sử tự nhiên ? Ý nghĩa phương pháp luận nghiệp đổi nước ta 13 Phân tích quan niệm triết học Mác-Lenin đấu tranh giai cấp vai trò đấu tranh giai cấp phát triển xã hội có đối kháng giai cấp 14 Phân tích quan niệm Triết học Mác xít chất người Ý nghĩa phương pháp luận nghiệp xây dựng người Việt Nam 15 Phân tích quan niệm triết học Mác-xít vai trị quần chúng nhân dân lịch sử 16 Đề thi D16(Trang 21) 17 Đề thi D15(Trang 22) 18 Đề thi D14(Trang 23) HUY PTIT Trương Văn Huy D17 PTIT Hà Nội PTIT PHẦN A ( câu điểm ) Chủ nghĩa Mác-Lênin ? Phân tích quan điểm triết học vật biện chứng vấn đề triết học a, Khái niệm “Chủ nghĩa Mác – Lênin” :Chủ nghĩa Mác - Lênin là: Là hệ thống quan điểm KH củaMác-Ănghen phát triển Lênin Hình thành phát triển sở kế thừa giá trị tư tưởng nhân loại tổng kết thực tiễn Là Thế giới quan phương pháp luận phổ biến nhận thức KH thực tiễn CM IT Là khoa học nghiệp giải phóng G/C VS, giải phóng nhân dân lao động giải phóng người b,Vấn đề Triết học: PT Theo Awngghen, vấn đề triết học vấn đề mối quan hệ tư với tồn tại, ý thức vật chất Việc giải vấn đề triết học sở điểm xuất phát để giải vấn đề khác triết học Tô iY -Vấn đề triết học gồm hai mặt: +Mặt thứ trả lời câu hỏi:giữa vật chất ý thức có trước, có sau, định ? Có hai cách trả lời khác dẫn đến hình thành hai khuynh hướng triết học đối lập nhau: *Những quan điểm triết học cho vật chất tính thứ nhất, ý thức tính thứ hai hợp thành chủ nghĩa vật Trong lịch sử tư tưởng triết học có ba hình thức chủ nghĩa vật: chủ nghĩa vật chất phát, ngây thơ thời cổ đại chủ nghĩa vật máy móc, siêu hình kỉ 17,18 Ba chủ nghĩa vật biện chứng *Ngược lại quan điểm triết học cho ý thức tính thứ nhất, vật chất tính thứ hai, họp thành chủ nghĩa tâm Chủ nghĩa tâm lại thể qua hai trào lưu chính: chủ nghĩa tâm khách quan chủ nghĩa tâm chủ quan +Mặt thứ hai trả lời câu hỏi: người có khả nhận thức giới hay ko ? *Các nhà triết học vật cho người có khả nhận thức giới Nhưng mặt thứ quy định nên nhận thức phản ánh giới vật chất vào óc người *Một số nhà triết học tâm thừa nhận người có khả nhận thức giới nhận thức tự nhận thức tinh thần, tư *Một số nhà triết học tâm khác Hium, Canto lại phủ nhận khả nhận thức giới người Đây người theo "bất khả tri luận" (Thuyết ko thể biết) Hoặc học tóm tắt theo sơ đồ bên tự chém ===> HUY PTIT Trương Văn Huy D17 PTIT Hà Nội PT IT PTIT Phân tích định nghĩa vật chất Lênin ? Ý nghĩa phương pháp luận iY Vật chất phạm trù triết học KHÁC với quan niệm vật chất khoa học cụ thể, KHÁC với quan niệm triết học trực quan, phiến diện vật chất Tơ Phân tích nội dung định nghĩa Vật chất có thuộc tính là: Tồn khách quan, tức tồn ý thức người, dù người có nhận thức hay khơng Vật chất gây nên cảm giác người gián tiếp hay trực tiếp tác động lên giác quan, Cảm giác ( Ý thức) kết tác động vật chất lên giác quan người vật chất có thuộc tính có khả nhận thức Giải đáp cách khoa học, vật vấn đề triết học khẳng định TGQ DVBC Khắc phục khủng hoảng, đem lại niềm tin khoa học tự nhiên Ý nghĩa phương pháp luận Hiểu vật chất XH dạng vật chất không tồn dạng vật thể Chống lại CNDT ( CQ & KQ) góp phần củng cố TGQ vật biện chứng Triệt để khắc phục hạn chế CNDV cũ HUY PTIT Trương Văn Huy D17 PTIT Hà Nội PTIT Phân tích quan niệm chủ nghĩa vật biện chứng nguồn gốc chất ý thức IT a, Nguồn gốc ý thức: -Nguồn gốc tự nhiên ý thức: +Ý thức kết phản ánh giới khách quan não người + Phản ánh thuộc tính phổ biến dạng vật chất Là tái tạo đặc điểm hệ thống vật chất hệ thống vật chất khác trình tác động qua lại chúng +Các trình độ phản ánh: 1.Phản ánh lý hóa: Là hình thức phản ánh đơn giản nhất, đặc trưng cho giới tự nhiên vơ sinh Hình thức phản ánh có tính chất thụ động, chưa có định hướng lựa chọn 2.Phản ánh sinh học:Ý thức,tâm lí,phản xạ,cảm ứng,kích thích, PT -Nguồn gốc xã hội ý thức: ý thức đời với q trình hình thành óc người nhờ có lao động, ngơn ngữ quan hệ xã hội lao động ngơn ngữ nguồn gốc xã hội ý thức không tách rời nguồn gốc tự nhiên Vậy, nguồn gốc trực tiếp quan trọng định đời phát triển ý thức lao động Tô iY Sau lao động đồng thời với lao động ngơn ngữ - hai sức kích thích chủ yếu ảnh hưởng đến óc vượn óc vượn trở thành óc người tâm lý động vật trở thành ý thức HUY PTIT Trương Văn Huy D17 PTIT Hà Nội PTIT Phân tích quan niệm chủ nghĩa vật biện chứng mối quan hệ chất ý thức.Ý nghĩa phương pháp luận I.Phân tích Mối quan hệ chất ý thức a Vai trò định vật chất ý thức Vật chất có trước, ý thức có sau; VC nguồn gốc YT Ý thức có người – kết trình phát triển lâu dài sản phẩm giới vật chất Điều khoa học chứng minh khẳng định vật chất có trước, ý thức có sau IT Các yếu tố tạo thành ý thức như: óc người;thế giới khách quan; lao động, ngôn ngữ đều, thân giới vật chất, dạng tồn vật chất Từ yếu tố khẳng định: Vật chất nguồn gốc ý thức PT b Vai trò ý thức vật chất Ý thức tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người: Nói đến vai trị ý thức nói đến vai trị người hoạt động vật chất ý thức trực tiếp tạo hay thay đổi giới vạt chất mà trang bị tri thức người xác định mục tiêu, phương hướng, kế hoạch, phương pháp, biện pháp, công cụ, phương tiện … để thực mục tiêu Sự tác động trở lại ý thức vật chất diễn theo hai hướng: tích cực tiêu cực Nếu nhận thức đúng, có tri thức khoa học, có tình cảm, nghị lực có ý chí ==> Hành động người phù hợp với quy luật khách quan có lực vượt qua khó khăn để cải tạo giới iY Nếu phản ánh không thực KQ, chất, quy luật khách quan ==> Hành động ngược quy luật KQ có tác dụng tiêu cực hoạt động thực tiễn, thực khách quan II.Ý nghĩa phương pháp luận Tô c Ý nghĩa phương pháp luận mối quan hệ vật chất – ý thức * Tôn trọng khách quan; nhận thức hành động theo quy luật khách quan, chống chủ quan ý chí * Đồng thời biết phát huy tinh động sáng tạo chủ quan * Tính thống biện chứng tôn trọng khách quan phát huy động chủ quan hoạt động thực tiễn Phép biện chứng ? Hãy phân tích đặc trưng nội dung phép biện chứng vật Phép biện chứng học thuyết nghiên cứu, khái quát biện chứng giới thành hệ thống nguyên lý, quy luật khoa học nhằm xây dựng hệ thống nguyên tắc phương pháp luận nhận thức thực tiễn PBC thuộc biện chứng chủ quan HUY PTIT Trương Văn Huy D17 PTIT Hà Nội PTIT Là khác biệt với PBC Duy tâm Hêghen, khác biệt trình độ phát triển so với PBC cổ đại Được xác lập tảng TGQ vật khoa học Đặc trưng Cơ Có thống nội dung TGQ (DVBC) PPL (BCDV khơng giải thích TG mà cịn cải tạo TG Trên sở nguyên lý, quy luật cung cấp nguyên tắc, Phương pháp luận chung nhận thức cải tạo TG Tô iY PT IT Do đó: Tạo nên tính khoa học cách mạng.Là TGQ PPL chung hoạt động sáng tạo lĩnh vực Phân tích quan điểm Phép biện chứng vật nội dung ý nghĩa phương pháp luận nguyên lý mối liên hệ phổ biến a,Phân tích nội dung: -Quan điểm siêu hình: -Sự vật , tượng tồn biệt lập,tách rời nhau,cái tồn bên cạnh kia.Khơng có phụ thuộc,khơng ràng buộc quy định lẫn -Nếu có quy định bề ngồi, mang tính ngẫu nhiên, khơng có khả chuyển hoá lẫn Cái định mối liên hệ,sự chuyển hoá lực lượng siêu tự nhiên -Quan điểm biện chứng: -Các vật tượng,các trình khác vừa tồn độc lập,vừa quy định,tác động qua lại chuyển hoá lẫn HUY PTIT Trương Văn Huy D17 PTIT Hà Nội PTIT Tính THỐNG NHẤT vật chất giới sở mối liên hệ vật tượng -Tính chất mối liên hệ: +Tính khách quan: Các mối liên hệ vốn có vật, tượng;không phụ thuộc vào ý thức người +Tính phổ biến: Bất kỳ vật, tượng có mối liên hệ với vật, tượng khác vật, tượng +Tính đa dạng phong phú: Sự vật khác nhau, tượng khác nhau, không gian khác nhau, thời gian khác mối liên hệ biểu khác Tô iY PT IT Các mối liên hệ có vị trí , vai trị khác tồn vận động vật , tượng HUY PTIT Trương Văn Huy D17 PTIT Hà Nội PTIT Tô iY PT IT b,Ý nghĩa phương pháp luận: Phân tích quan điểm Phép biện chứng vật nội dung ý nghĩa phương pháp luận nguyên lý phát triển -Quan điểm siêu hình: - Tăng lên hay giảm đơn lượng , khơng có thay đổi chất.Hoặc có không dẫn tới đời -Quan điểm biện chứng: Là trình tiến lên từ thấp đến cao.Thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất, có lặp lại cấp độ cao HUY PTIT Trương Văn Huy D17 PTIT Hà Nội PTIT Quan điểm siêu hình Quan điểm biện chứng Diễn nào? Chỉ tăng thêm lượng, khơng có thay đổi chất Là kết trình thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất Theo nào? hướng Là trình tiến lên liên tục, khơng có nhiều bước quanh co, phức tạp, diễn theo vịng khép kín Là q trình quanh co, phức tạp có bước thụt lùi tương đối Sự phát triển diễn theo đường xoáy ốc Nguồn gốc phát triển Ở lực lượng siêu tự nhiên hay ý thức người Nằm vật, mâu thuẫn vật Nhận xét Lênin … chết cứng, nghèo nàn, khơ khan Sinh động, cho ta chìa khóa “Sự tự vận động” PT xu IT Thừa nhận – phủ nhận phát triển iY b,Ý nghĩa phương pháp luận: Tô - Khi nhận thức, giải vấn đề người phải đặt chúng trạng thái động, nằm khuynh hướng chung phát triển - Phải thấy biến đổi lên biến đổi có tính chất thụt lùi Song điều phải khái quát biến đổi để vạch khuynh hướng biến đổi vật - Tìm phương pháp nhận thức cách tác động phù hợp nhằm thúc đẩy vật tiến triển nhanh kìm hãm phát triển nó, tùy theo phát triển có lợi hay có hại đời sống người - Khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ, định kiến hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Phân tích nội dung cặp phạm trù riêng chung Ý nghĩa phương pháp luận? a Định nghĩa: * Cái riêng phạm trù Triết học dùng để vật, tượng, trình riêng lẻ định * Cái chung phạm trù Triết học, dùng để mặt, thuộc tính chung khơng có kết cấu vật chất định mà lặp lại nhiều vật, tượng hay trình riêng lẻ khác HUY PTIT 10 Trương Văn Huy D17 PTIT Hà Nội PTIT b,Quan hệ riêng chung: Thứ nhất, chung tồn riêng, thông qua riêng mà biểu tồn khơng có chung tuý tồn bên riêng Thứ hai, riêng tồn mối liên hệ với chung, khơng có riêng tồn độc lập tách rời tuyệt đối chung Thứ ba: * CR toàn bộ, phong phú CC ( ngồi điểm chung riêng cịn có đơn * CC sâu sắc CR CC phản ánh thuộc tính, mối liên hệ ổn định, tất nhiên, lặp lại nhiều CR loại IT Do đó: Khi áp dụng chung vào riêng cần cá biệt hóa vì: Nếu áp dụng nguyên xi, tuyệt đối hóa chung tả khuynh, giáo điều • Nếu ý “ đơn nhất” hữu khuynh, xét lại Ý nghĩa phương pháp luận: Phân PT • tích nội dung cặp phạm trù nội dung hình thức Ý nghĩa phương pháp luận? a, Nội dung: dùng để tổng hợp tất mặt, yếu tố, trình tạo nên vật tượng iY Hình thức dùng để phương thức tồn phát triển vật tượng đó, hệ thống mối liên hệ tương đối bền vững yếu tố ( cách thức tổ chức vật) - Mối liên hệ biện chứng nội dung hình thức : Tơ + Gắn bó chặt chẽ, thống biện chứng với Nhưng khơng phải lúc phù hợp, trùng khít hoàn toàn + ND định HT HT tổ chức phải sở ND có + HT có tính ổn định tương đối, ND thường xun biến đổi + Mỗi ND biểu nhiều HT, HT có giá trị khác + Là phù hợp biện chứng ND thể nhiều HT ngược lại… b, Ý nghĩa phương pháp luận : - Trong nhận thức hoạt động thực tiễn không tách rời ND-HT, tuyệt đối hóa hai mặt - Khi xem xét SV-HT phải vào nD; muốn thay đổi SV –HT trước hết phải thay đổi ND - Trong hoạt động thực tiễn phải ý sử dụng nhiều HT, đáp ứng yêu cầu thực tiễn - Cần thay đổi HT khơng cịn phù hợp với ND để thúc đẩy ND phát triển 10 Phân tích nội dung cặp phạm trù nguyên nhân kết Ý nghĩa phương pháp luận? a, Nguyên nhân phạm trù tác động lẫn mặt vật vật với gây biến đổi định Do đó: Kết biến đổi xuất tác động lẫn mặt vật vật với gây b,Quan hệ nguyên nhân kết quả: HUY PTIT 11 Trương Văn Huy D17 PTIT Hà Nội PTIT -Nguyên nhân sinh Kết Do đó: NN Cũng Có trước KQ Nhưng Tất quan hệ trước – sau thời gian Một NN sinh nhiều KQ, Một KQ tạo từ nhiều NN PT IT -Kết tác động lại nguyên nhân: Sự tác động thúc đẩy kìm hãm c Ý nghĩa phương pháp luận : Mọi tượng có NN tìm NN phải ý: iY - Tìm TG tượng -Tìm mặt, kiện, mối liên hệ trước tượng xuất -NN sinh KQ xác định NN đặc biệt ý dấu hiệu -Tìm nhiều NN tác động NN -Tìm quan hệ xác định cụ thể NHÂN HAY QUẢ 11 Phân tích nội dung quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại Ý nghĩa phương pháp luận? a,Phân tích: Tơ Vai trị quy luật: Chỉ phương thức, cách thức vận động phát triển SV- HT Cụ thể: * Từ tích lũy lượng dẫn đên thay đổi chất vật * Ngược lại, thay đổi chất vật lại tạo biến đổi lượng vật phương diện khác nhau… Đó mối liên hệ khách quan, phổ biến, lặp lặp lại trình vận động, phát triển vật, thuộc lĩnh vực -Chất phạm trù triết học dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, thống hữu thuộc tính cấu thành làm cho vật khơng phải khác Thuộc tính tính chất khơng tách rời vật Mỗi Sự vật tượng có thuộc tính khơng bản, thuộc tính thay đổi chất thay đổi, phân biệt có tính chất tương đối -Lượng phạm trù triết học dùng để tính quy định vốn có vật mặt số lượng, quy mô, trinh độ, nhịp điệu vận động phát triển thuộc tính vật HUY PTIT 12 Trương Văn Huy D17 PTIT Hà Nội PTIT Lượng gắn liền với cấu trúc có tính phổ biến đo đếm Có thuộc tính khơng thể biểu thị cách xác số lượng hay đại lượng Một vật tồn nhiều loại lượng khác b,Ý nghĩa phương pháp luận: - Trong nhận thức thực tiễn cần phải coi trọng phương diện chất lượng để nhận thức toàn diện vật - Phải ý tích lũy lượng tránh tư tưởng chủ quan, nóng vội, tả khuynh (hành động bất chấp quy luật, chủ quan ý chí, khơng tích lũy lượng mà trọng bước nhảy chất). tránh bảo thủ, hữu khuynh ( không dám tạo bước nhảy tích lũy đủ lượng) - Cần vận dụng linh hoạt bước nhảy cho phù hợp với điều kiện, lĩnh vực cụ thể IT 12 Phân tích nội dung quy luật thống đấu tranh mặt đối lập Ý nghĩa phương pháp luận? a,Phân tích: PT * Vai trị quy luật phép biện chứng: Chỉ nguồn gốc động lực vận động phát triển V.I.Lênin viết: “Có thể định nghĩa vắn tắt phép biện chứng học thuyết thống mặt đối lập Như nắm hạt nhân phép biện chứng, điều địi hỏi phải có giải thích phát triển thêm” Thống Của mặt Đối lập : Sự liên hệ, ràng buộc lẫn ,Tác động qua lại lẫn nhau,Thâm nhập lẫn ,Chuyển hóa lẫn Tất đồng Đấu tranh Của mặt Đối lập :tác động qua lại, trừ, phủ định Hình thức đấu tranh phong phú, đa dạng Chuyển hóa Sự thống iY Sự đấu tranh tuyệt đối.Sự thống tương đối, tạm thời, thoáng qua Trong thống có đấu tranh – đấu tranh tính thống Tơ b,Ý nghĩa phương pháp luận: Trong nhận thức hoạt động thực tiễn phải tôn trọng mâu thuẫn, phát mâu thuẫn khuynh hướng vận động phát triển Mẫu thuẫn có tính đa dạng phong phú nhận thức giải mâu thuẫn phải có quan điểm lịch sử - cụ thể, phân tích cụ thể loại mâu thuẫn có phương pháp giải phù hợp Với loại mâu thuẫn khác có biện pháp giải khác 13 Phân tích nội dung quy luật phủ định phủ định Ý nghĩa phương pháp luận? Vai trò quy luật phép biện chứng: Chỉ khuynh hướng phát triển vật, tượng Phủ định siêu hình :Bị xố bỏ ,chấm dứt phát triển Phủ định biện chứng : Tự xoá bỏ để dẫn tới đời vật mới, nối tiếp phát triển Có tính kế thừa tính khách quan Đây hai đặc điểm Sự phủ định lần thứ nhất: chuyển ban đầu (cái khẳng định) sang đối lập với (cái phủ định) phủ định lần thứ hai (cái phủ định phủ định): chuyển trung gian sang đối lập với nó, vật dường trở lại ban đầu sở cao Hoàn tất chu kỳ vận động vật HUY PTIT 13 Trương Văn Huy D17 PTIT Hà Nội PTIT Khẳng định Phủ định Phủ định phủ định b,Ý nghĩa phương pháp luận: -Cho phép nhận thức khuynh hướng phát triển vật tượng Đó khuynh hướng “ xoáy ốc” -Ủng hộ mới, khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ, giáo điều - Sự phát triển phải theo nguyên tắc kế thừa có phê phán 14 Phân tích quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng Thực tiễn vai trò thực tiễn nhận thức IT a Thực tiễn hình thức thực tiễn - Định nghĩa: Thực tiễn toàn hoạt động vật chất người có tính lịch sử - xã hội, nhằm cải tạo tự nhiên xã hội lợi ích người PT -Hoạt động thực tiễn loại hoạt động mà người sử dụng công cụ vật chất tác động vào đối tượng vật chất nhât định làm biến đổi chúng theo mục đích người hoạt động đặc trưng chất người - Hoạt động thực tiễn hoạt động vật chất mang tính sáng tạo có tính mục đích, tính lịch sử Các hình thức thực tiễn: Hoạt động sản xuất vật chất ,Hoạt động trị- xã hội ,Hoạt động thực nghiệm khoa học Mỗi hình thức có chức quan trọng khác nhau, thay Nhưng chúng có quan hệ chặt chẽ, tác động qua lại lẫn nhau, Hoạt động sản xuất vật chất- quan trọng nhất, định iY b, Vai trò thực tiễn nhận thức : -Là sở nhận thức -Là mục đích nhận thức -Là động lực nhận thức -Là tiêu chuẩn chân lý 15 Phân tích quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng nhận thức đường Tô biện chứng nhận thức chân lý a nhận thức trình độ nhận thức Định nghĩa nhận thức: Nhận thức trình phản ánh tích cực, tự giác sáng tạo giới khách quan vào óc người sở thực tiễn, nhằm sáng tạo tri thức giới khách quan Nguyên tắc nhận thức: - Thừa nhận đối tượng nhận thức giới vật chất tồn khách quan, - Khẳng định người có khả nhận thức giới khách quan, nhận thức phản ánh giới khách quan vào óc người - Nhận thức q trình biện chứng, tích cực, tự giác sáng tạo, diễn theo trình tự từ thấp đến cao - Thực tiễn sở trực tiếp chủ yếu hình thành nên trinh nhận thức HUY PTIT 14 Trương Văn Huy D17 PTIT Hà Nội PTIT PT Vai trò chân lý thực tiễn: IT Bản chất nhận thức: -Nhận thức trình phản ánh biện chứng, tích cực, tự giác, sáng tạo thực khách quan vào óc người, -Tạo ý thức ( chủ yếu tri thức) sở thực tiễn b Con đường biện chứng nhận thức chân lý -Quan điểm Lênin đường biện chứng nhận thức chân lý: “ từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng từ tư trừu tượng đến thực tiễn đường biện chứng nhận thức chân lý Như vậy, đường biện chứng nhận thức chân lý q trình nhận thức cảm tính nhận thức lý tính thực tiễn ( để kiểm tra, chứng minh tính đắn nhận thức) tiếp tục vòng khâu tiếp theo.Đây quy luật chung trình nhận thức người với giới khách quan -Chân lý vai trò chân lý với thực tiễn Khái niệm chân lý * Quan điểm chân lý nhà triết học Mác – Lênin.:Chân lý tri thức phù hợp với khách thể mà phản ánh thực tiễn kiểm nghiệm -Các tính chất chân lý Tính khách quan, Tính cụ thể, Tính tương đối tuyệt đối Để sinh tồn phát triển, người phải tiến hành hoạt động thực tiễn Nhưng hoạt động thực tiễn thành cơng có hiệu người vận dụng đắn thực tế khách quan hoạt động thực tiễn • Do đó: hoạt động nhận thức người cần phải xuất phát từ thực tiễn, đồng thời thường xuyên vận dụng chân lý vào hoạt động thực tiễn để phát triển thực tiễn coi trọng vận dụng tri thức khoa học yêu cầu giai đoạn Tơ iY • HUY PTIT 15 Trương Văn Huy D17 PTIT Hà Nội PTIT PHẦN B ( Mỗi câu điểm ) 19 Phân tích vai trò sản xuất vật chất phương pháp sản xuất phát triển xã hội PT IT a, Vai trò sản xuất vật chất: -Sinh tồn khách quan -Hình thành quan hệ xã hội -Cơ sở tiến xã hội -Cải biến tự nhiên-Xã hội-con người Sản xuất loại hình hoạt động đặc trưng người loài người Sản xuất bao gồm: Sx vật chất,Sx tinh thần, Sx thân người Bất kỳ trình sx kết hợp ba yếu tố:Sức lao động,đối tượng lao động,tư liệu lao động Sức lao động tồn thể lực trí lực tồn thểmột người người đem vận dụng trình lao động sản xuất b,Vai trò phương thức sản xuất đối vợi phát triển xh: -Nền sản xuất xã hội sau cao XH trước trình độ phát triển phưong thức sản xuất -Các thời đại kinh tế khác khơng phải chỗ sản xuất mà chỗ tiến hành cách với cơng cụ Tổ chức trình sản xuất: -Con người< >Tự nhiên tương hỗ -Con người< >Con người ==>Lực lượng sản xuất,Phương thức sản xuất,Quan hệ sản xuất Phương thức sx cách thức tiến hành sx cải vật chất: -Một mặt biểu việc sử dụng công cụ lao động định sx ? -Một mặt biểu việc tổ chức lao động sản xuất định sx ? 20 Phân tích vai trò lực lượng sản xuất Ý nghĩa phương pháp luận nghiệp đổi nước ta Tơ iY a,Khái niệm LLSX : Là tồn nhân tố vật chất kỹ thuật, mối quan hệ kết hợp với tạo thành lượng thực tiễn, làm biến đổi môi trường tự nhiên,sáng tạp sản phẩm Là mối quan hệ người tự nhiên,là kq lực thực tiễn chinh phục tự nhiên vừa mang tính xh,vừa mang tính lịch sử, nhân tố có tính sáng tạo Nhân tố “ người lao động” nhân tố giữ vai trò định suy đến TLSX người sáng tạo người sử dụng Nhân tố “ cơng cụ lao động” nhân tố phản ánh rõ trình độ phát triển LLSX trình độ chinh phục giới tự nhiên người Khơng có q trình sản xuất thiếu nhân tố LLSX nhân tố bản, tất yếu tạo thành nội dung vật chất trình sản xuất 21 Hãy làm rõ nội dung trình độ lực lượng sản xuất Thế phù hợp không phù hợp quan hệ sản xuất trình độ lực lượng sản xuất Liên hệ thực tiễn Việt Nam -Khái niệm trình độ lực lượng sản xuất nói lên khả người, thông qua việc sử dụng cơng cụ lao động thực q trình cải biến giới tự nhiên Trình độ lực lượng sản xuất thể ở: + Trình độ cơng cụ lao động + Trình độ tổ chức lao động xã hội + Trình độ ứng dụng khoa học vào sản xuất + Kinh nghiệm kỹ lao động người HUY PTIT 16 Trương Văn Huy D17 PTIT Hà Nội PTIT + trình độ phân cơng lao động -Nếu phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển -Nếu không phù hợp ( lỗi thời hay tiên tiến cách giả tạo) kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất Liên hệ: tự làm PT IT 22 Phân tích yếu tố cấu thành lực lượng sản xuất Yếu tố quan trọng nhất, định nhất? ? Tô iY Các yếu tố có quan hệ chặt chẽ, gắn bó với nhau, cơng cụ lao động yếu tố động cách mạng quan trọng nhất, thước đo trình độ chinh phục tự nhiên người, tiêu chuẩn phân biệt thời đại kinh tế Khoa học ngày đóng vai trị to lớn quan trọng - Là nguyên nhân nhiều biến đổi to lớn sản xuất đời sống xã hội 23 Phân tích yếu tố cấu thành quan hệ sản xuất Yếu tố quan trọng nhất, định ? ? Quan hệ sx: Là toàn mối quan hệ xh người với người trình tổ chức sx tạo thành yếu tố: -Quan hệ sở hữu tư liệu sx (Quan trọng định nhất) -Quan hệ tổ chức phân công lao động -Quan hệ phân phối sản phẩm Quan hệ sở hữu tư liệu sx quan trọng vì:Sự xuất hình thức sở hữu tư liệu sản xuất tính chất trình độ phát triển lực lượng sản xuất quy định Lực lượng sản xuất không ngừng vận động, biến đổi làm cho hình thức sở hữu tư liệu sản xuất không ngừng vận động, biến đổi Trong lịch sử phát triển sản xuất xã hội, sở hữu tư nhân tư liệu sản xuất, từ chỗ phù hợp, thúc đẩy phát triển lực lượng sản xuất trở nên lỗi thời, lạc hậu, cản trở phát triển lực lượng sản xuất Sự thay sở hữu tư nhân sở hữu công cộng tư liệu sản xuất, mở đường cho phát triển lực lượng sản xuất tất yếu khách quan 21 Phân tích mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Ý nghĩa phương pháp luận nghiệp đổi nước ta ? HUY PTIT 17 Trương Văn Huy D17 PTIT Hà Nội PTIT a,Phân tích: PT IT Quan điểm tâm: giải thích vận động xã hội dựa vào nguyên nhân tinh thần, tư tưởng, vào vai trò nhà nước, pháp quyền Quan điểm vật biện chứng đời sống xã hội: khẳng định quan hệ vật chất quan hệ bản, qui định quan hệ tinh thần, tư tưởng Nên quan hệ sản xuất quan hệ bản, qui định quan hệ trị, pháp quyền -Vai trò định sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng: Mỗi sở hạ tầng hình thành nên kiến trúc thượng tầng tương ứng, tính chất kiến trúc thượng tầng tính chất sở hạ tầng qui định Cơ sở hạ tầng thay đổi kiến trúc thượng tầng thay đổi theo ( Kinh tế định trị) Cơ sở hạ tầng thay đổi dẫn đến kiến trúc thượng tầng thay đổi có tính chất phức tạp đấu tranh lĩnh vực ý thức hệ xã hội xung đột lợi ích trị có ngun nhân sâu xa từ đấu tranh lợi ích kinh tế b,Ý nghĩa pp luận: Tuy sở hạ tầng định kiến trúc thượng tầng kiến trúc thượng tầng có tính độc lập tương đối tác động sở hạ tầng KTTT bảo vệ CSHT sinh Sự tác động kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng diễn theo chiều: Nếu kiến trúc thượng tầng tác động phù hợp với qui luật kinh tế khách quan Nếu kiến trúc thượng tầng tác động ngược chiều với qui luật kinh tế khách quan 22 Phân tích mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội Ý nghĩa phương pháp luận? Tô iY Tồn xã hội sinh hoạt vật chất điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội ý thức xã hội mặt tinh thần đời sống xã hội bao gồm quan điểm, tư tưởng tình cảm, tâm trạng, truyền thống… cộng đồng xã hội, nảy sinh từ tồn xã hội phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển định Kết cấu ý thức xã hội ý thức xã hội thông thường ý thức lý luận ý thức xã hội thông thường: tri thức, quan niệm người hình thành cách trực tiếp hoạt động thực tiễn hàng ngày, chưa hệ thống hoá, khái quát hoá ý thức lý luận: tư tưởng, quan điểm hệ thống hoá, khái quát hoá thành học thuyết xã hội, trình bày dạng khái niệm, phạm trù, quy luật b,Ý nghĩa pp luận: Ý thức xh tồn xã hội định Nhưng ý thức xã hội ko hoàn toàn thụ động, có tính động, có tính độc lập tương đối phát triển Sự tác động qua lại hình thái ý thức xã hội phát triển chúng Ý thức xh thể nhiều hình thái cụ thể trị,pháp quyền, đạo đức, triết học,nghệ thuật, tôn giáo,khoa học hình thái ý thức xh phản ánh đối tượng định, phạm vi định tồn xh chúng có mối quan hệ với Ý thức tiến bộ-cách mạng: thúc đẩy xh phát triển Ý thức lạc hậu: ngăn cản phát triển xh Tóm lại: Ý thức xh phụ thuộc vào tồn xh có tính độc lập tương đối Vì thấy tồn xh định ý thức xh cách máy móc rơi vào chủ nghĩa vật tầm thường.Ngược lại tuyệt đối hóa vai trị ý thức xh ko thấy vai trò tồn xh rơi vào chủ nghĩa tâm 23 Phân tích tính kế thừa ý thức xã hội Liên hệ với thực tiễn Việt Nam giai đoạn đổi ý thức xã hội có tính kế thừa phát triển HUY PTIT 18 Trương Văn Huy D17 PTIT Hà Nội PTIT Tính kế thừa phát triển ý thức xã hội thể quan điểm, lý luận thời đại dựa sở tài liệu lý luận hệ trước Kế thừa thể tính tất yếu khách quan, tính tiến lên phát triển Do ý thức có tính kế thừa nên giải thích tư tưởng khơng dựa vào quan hệ kinh tế mà phải ý đến giai đoạn phát triển tư tưởng trước Trong xã hội có giai cấp, tính chất kế thừa ý thức xã hội gắn với tính chất giai cấp Liên hệ: tự làm IT 24 Phân tích vai trị hình thái ý thức văn hóa ý thức xã hội Liên hệ với việc xây dựng hệ thống giáo dục Việt Nam 25 Phân tích vai trị hình thái ý thức đạo đức ý thức xã hội Liên hệ với việc xây dựng ý thức đạo đức sinh viên PT 26 Phân tích vai trị hình thái ý thức phương pháp luận ý thức xã hội Liên hệ với thực tiễn Việt Nam 27 Vì nói phát triển hình thái kinh tế-xã hội q trình lích sử tự nhiên ? Ý nghĩa phương pháp luận nghiệp đổi nước ta Bởi vì: Một là: Sự vận động thay hình thái KT-XH quy luật khách quan hình thái KT-XH chi phối Cụ thể quy luật: LLSX - QHSX, CSHT - KTTT Hai là: Nguồn gốc sâu xa vận động phát triển hình thái kinh tế-xã hội LLSX phát triển QHSX đổi CSHT đổi KTTT đổi xã hội đổi iY Ba là: quy luật chung nhân loại lên từ thấp đến cao Có nước bỏ qua hình thái KT-XH nhân tố sau: Tơ Với dân tộc, đường phát triển không bị chi phối qui luật chung mà bị tác động điều kiện riêng đặc điểm lịch sử, điều kiện tự nhiên, tương quan lực lượng trị giai cấpvà truyền thơng văn hố dân tộc đó, điều kiện tác động quốc tế lịch sử phát triển nhân loại phong phú, đa dạng Có dân tộc phát triển trải qua hình thái kinh tế - xã hội từ thấp đến cao, có dân tộc điều kiện lịch sử định lại phát triển theo đường bỏ qua vài hình thái kinh tế - xã hội hợp qui luật phát triển 28 Phân tích quan niệm triết học Mác-Lenin đấu tranh giai cấp vai trò đấu tranh giai cấp phát triển xã hội có đối kháng giai cấp V.I Lênin định nghĩa đấu tranh giai cấp: “là đấu tranh phận nhân dân chống lại phận nhân dân khác, đấu tranh quần chúng bị tước hết quyền bị áp lao động chống lại bọn có đặc quyền, đặc lợi, bọn áp bọn ăn bám, đấu tranh người công nhân làm thuê hay người vô sản chống người hữu sản hay giai cấp tư sản” Thực chất đấu tranh giai cấp đấu tranh người làm th, nơ lệ bị áp bóc lột chống lại áp bóc lột HUY PTIT 19 Trương Văn Huy • D17 PTIT Hà Nội PTIT Các đấu tranh biểu nhiều hình thức khác nhau: Kinh tế-chính trị-tư tưởng Đấu tranh giai cấp giữ vai trò phương thức, động lực tiến bộ, phát triển xã hội xã hội có phân hóa giai cấp • Để khống chế đàn áp đấu tranh người lao động giai cấp thống trị sử dụng sức mạnh bạo lực có tổ chức nhà nước với đội vũ trang đặc biệt hệ thống pháp luật • Trong lịch sử tồn kiểu nhà nước: chủ nơ, phong kiến, tư sản… Đó cơng cụ chun giai cấp bóc lột Cịn nhà nước chun vơ sản nhà nước đặc biệt “ nhà nước nửa nhà nước” 29 Phân tích quan niệm Triết học Mác xít chất người Ý nghĩa phương pháp luận nghiệp xây dựng người Việt Nam iY PT IT Con người thực thể thống hai phương diện tự nhiên xã hội -Bản chất tự nhiên: Là kq tiến hóa phát triển lâu dài giới tự nhiên-> nguồn gốc tự nhiên hình thành người Con người tự nhiên có quan hệ biện chứng với -Bản tính xh: Nhờ có lao động thơng qua lao động để tiến hóa phát triển thành người-> nguồn gốc xh hình thành người.Con người bị chi phối nhân tố xh quy luật xã hội KẾT LUẬN:Hai phương diện tự nhiên xã hội người tồn tính thống quy định lẫn nhau, tác động vào làm biến đổi lẫn tạo nên hoạt động sáng tạo người lý giải tính sáng tạo người không nên nhấn mạnh yếu tố Ý nghĩa pp luận: -Để lý giải khoa học vấn đề người phải đặc biệt quan tâm đến tính xã hội quan hệ kinh tê-xã hội -Phát huy lực sáng tạo người thúc đẩy tiến phát triển xã hội -Muốn giải phóng người phải xóa bỏ quan hệ kinh tế xã hội áp bóc lột, ràng buộc người Tơ 30 Phân tích quan niệm triết học Mác-xít vai trò quần chúng nhân dân lịch sử Quần chúng nhân dân là:Những người sx cải,vật chất giá trị tinh thần.Những phận dân cư chống lại giai cấp thống trị.Những giai cấp,tầng lớp thúc đẩy tiến xã hội Quan điểm phi Mác xít ko giải thích vai trị quần chúng nhân dân Vai trò quần chúng nhân dân:Là lực lượng sx xh trực tiếp sx cải vật chất-cơ sở tồn tại,phát triển xh Là động lực cách mạng xh Là người sáng tạo giá trị văn hóa tinh thần Vai trị quần chúng nhân dân ko tách rời vai trò cá nhân lãnh tụ Khái niệm cá nhân: người cụ thể sống cộng đồng xã hội định phân biệt với người khác thơng qua tính đơn tính phổ biến Khái niệm lãnh tụ cá nhân kiệt xuất, trưởng thành từ phong trào quần chúng, nắm bắt vấn đề lĩnh vực định thực tiễn lý luận Quan hệ quần chúng nhân dân lãnh tụ: -Thống nhất: Khơng có phong trào quần chúng,ko có lãnh tụ.Khơng có lãnh tụ phong trào quần chúng dễ thất bại.Thống mục đích lợi ích HUY PTIT 20 Trương Văn Huy D17 PTIT Hà Nội PTIT Đề thi D16 Tô iY PT IT Đề số: Câu (3 điểm) :”Vận động sinh học hình thức vận động cao hình thức vận động, có khả bao hàm hình thức vận động khác” Nhận định hay sai giải thích sao? Câu (3 điểm) : “Theo chủ nghĩa vật lịch sử, mối quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất mối quan hệ thống có bao hàm khả chuyển hóa thành mặt đối lập phát sinh mâu thuẫn” Nhận định hay sai giải thích sao? Câu (4 điểm): Hãy phân tích nội dung nguyên lý mối liên hệ phổ biến, rút ý nghĩa phương pháp luận nguyên lý lấy ví dụ vận dụng thực tiễn ? Đề số: Câu (3 điểm) :”Ý thức thuộc tính dạng vật chất” Nhận định hay sai giải thích sao? Câu (3 điểm) : “Trong lực lượng sản xuất cơng cụ sản xuất ln coi lực lượng sản xuất hàng đầu” Nhận định hay sai giải thích sao? Câu (4 điểm): Từ nội dung mối quan hệ nguyên nhân kết quả, rút ý nghĩa phương pháp luận lấy ví dụ vận dụng vào thực tiễn Đề số: 10 Câu (3 điểm) :”Không gian thời gian thuộc tính cố hữu vật chất, phương thức tổn vật chất” Nhận định hay sai giải thích sao? Câu (3 điểm) : “Hoạt động trị xã hội hình thức có vai trị quan trọng định hình thức khác hoạt động thực tiễn” Nhận định hay sai giải thích sao? Câu (4 điểm): Tồn xã hội bao gồm yếu tố nào? Tại nói tồn xã hội có vai trị định ý thức xã hội? Hãy lấy ví dụ chứng minh HUY PTIT 21 Trương Văn Huy D17 PTIT Hà Nội PTIT Đề thi D15 PT IT Đề số: Câu (3 điểm) :Theo quan điểm vật biện chứng khẳng định sau hay sai : Ý thức sản phẩm dạng vật chất ?Giải thích ngắn gọn Câu (3 điểm): Theo quan điểm vật biện chứng ,khẳng định sau hay sai :Trong nhận thức sở lý luận quan điểm phát triển nguyên lý tính thống giới vật chất ? Giải thích ngắn gọn Câu (4 điểm):Tại nói người chủ thể sáng tạo ,yếu tố định lực lượng sản xuất ? Đề số: Câu (3 điểm) :Theo quan điểm vật biện chứng ,khẳng định sau hay sai :Dung hòa vật chất ý thức đánh giá chúng có vai trị người vật biện chứng ? Giải thích ngắn gọn Câu (3 điểm): Quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng xem xét phát triển trình tiến lên liên tục Nói có khơng ? Tại ? Câu (4 điểm):Giải thích chứng minh quan điểm : “Cơ sở kinh tế thay đổi toàn kiến trúc thượng tầng đồ sộ bị đảo lộn nhiều ,nhanh chóng “ Đề số: Câu (3 điểm) :Định nghĩa vật chất Leenin bao đặt tính quan trọng dạng vật chất để phân biệt với ý thức Đó đặc tính ? Câu (3 điểm): Theo quan điểm vật biện chứng ,khẳng định sau hay sai :Cái chung chuyển hóa thành riêng ? Giải thích ngắn gọn Câu (4 điểm):Hãy trình bày yếu tố tồn xã hội Yếu tố yếu tố định ? Vì ? Tơ iY Đề số: Câu (3 điểm) :Nhận định sau hay sai ? Giải thích ngắn gọn :”Định nghĩa vật chất Leenin thừa nhận vật chất nói chung tồn vĩnh viễn,tách rời dạng cụ thể vật chất “ Câu (3 điểm): Hãy tìm ví dụ chuyển hóa đơn nhấ thành chung rút học hoạt động thực tiễn Câu (4 điểm):Làm rõ tác động qua lại hình thái ý thức xã hội phát triển chúng Phân tích vai trị hình thái ý thức pháp luật Việt Nam / Đề số: Câu (3 điểm) :Theo quan điểm vật biện chứng,khẳng định sau hay sai:Ý thức hình thức phản ánh chung dạng vật chất? Giải thích ngắn gọn Câu (3 điểm): Theo quan điểm vật biện chứng, khẳng định sau hay sai: Tiêu chuẩn chân lý đảm bảo khơng mâu thuẫn suy luận ? Giải thích ngắn gọn Câu (4 điểm):Phân tích tính chất kế thừa ý thức xã hội Liên hệ với chủ trương Đảng xây dựng văn hóa tiên tiến ,đậm đà sắc dân tộc Đề số: Câu (3 điểm) :Theo quan điểm vật biện chứng, khẳng định sau hay sai ? Vật chất nguyên từ vật thể có khối lượng quang tính Giải thích ngắn gọn Câu (3 điểm): Khẳng định sau hay sai :Theo quan điểm vật biện chứng thực tế quan điểm toàn diện ,quan điểm phát triển quan điểm lịch sử cụ thể phải không tách rời ? Giải thích ngắn gọn Câu (4 điểm):Hãy giải thích tính động lập tương đối ý thức xã hội Phân tích vai trị cực ý thức tiến phát triển xã hội ý nghĩa việc nghiên cứu Đề số: 13 Câu (3 điểm) :Nếu cho có vật chất khơng vận động có vận động túy vật chất rơi vào lập trường triết học ? Câu (3 điểm): Trong hoạt động thực tiễn , sai lầm chủa quan nóng vội khơng tơn trọng quy luật phép biện chứng vật ? Giải thích ngắn gọn Câu (4 điểm):Hãy phân tích làm rõ tác động trở lại quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất Liên hệ với thực tiễn Việt Nam Đề số:14 Câu (3 điểm) :Ý thức dạng vật chất “óc tiết tư tưởng gan tiết mật” Theo quan điểm vậ biện chứng nói có không ? Tại ? Câu (3 điểm): Quá trình phát triển vật hồn tồn khác biệt với ,khơng có điểm chung Theo quan điểm vật biện chứng nói có không ? Tại ? HUY PTIT 22 Trương Văn Huy PTIT D17 PTIT Hà Nội Câu (4 điểm):Hãy giải thích tính độc lập tương đối ý thức xã hội ? Phân tích tác động trở lại ý thức xã hội tồn xã hội Đề thi D14 Tô iY PT IT Đề số: Câu (3 điểm) :Theo quan điểm vật biện chứng,khẳng định sau hay sai:Trên sở phản ánh vật, tượng vào giác quan,con người ghi nhận nguyên si vật, tượng đó? Giải thích ngắn gọn Câu (3 điểm): Theo quan điểm vật biện chứng, khẳng định sau hay sai: Hoạt động thực tiễn hoạt động tư sáng tạo ý tưởng người? Giải thích ngắn gọn Câu (4 điểm): Hãy phân tích yếu tố lực lượng sản xuất.Yếu tố quan trọng nhất?Vì sao? Đề số: Câu (3 điểm) :Theo quan điểm vật biện chứng,khẳng định sau hay sai:Ý thức sản phẩm dạng vật chất? Giải thích ngắn gọn Câu (3 điểm): Theo quan điểm vật biện chứng, khẳng định sau hay sai: Trong nhận thức,cơ sở lý luận quan điểm phát triển nguyên lý tính thống giới vật chất? Giải thích ngắn gọn Câu (4 điểm): Tại nói người chủ thể sáng tạo, yếu tố định lực lượng sản xuất? Đề số: Câu (3 điểm) :Định nghĩa vật chất Lênin bao quát đặc tính quan trọng dạng vật chất để phân biệt với ý thức.Đó đặc tính gì? Câu (3 điểm): Theo quan điểm vật biện chứng, khẳng định sau hay sai: Cái chung chuyển hóa thành riêng? Giải thích ngắn gọn Câu (4 điểm): Hãy trình bày yếu tố tồn xã hội Yếu tố yếu tố nhất? Vì sao? Đề số: 11 Câu (3 điểm) :Theo quan điểm vật biện chứng,khẳng định sau hay sai: Có giới giới vật chất, giới tồn khách quan độc lập với ý thức người,mọi phận giới vật chất tồn tách rời, lập với nhau? Giải thích ngắn gọn Câu (3 điểm): Theo quan điểm vật biện chứng, khẳng định sau hay sai: Trên thực tế quan điểm toàn diện, quan điểm phát triển, quan điểm lịch sử cụ thể phải không tách rời nhau? Giải thích ngắn gọn Câu (4 điểm): Hãy giải thích tính độc lập tương đối ý thức xã hội? Phân tích tính lạc hậu ý thức xã hội ý nghĩa việc nghiên cứu Đề số: 14 Câu (3 điểm) :Theo quan điểm vật biện chứng, vật chất với tư cách phạm trù triết học có giới hạn,có sinh ra, có đi.Nói có khơng? Tại sao? Câu (3 điểm): “Sự phát triển tự nhiên,xã hội tư hoàn toàn đồng với nhau”.Theo quan điểm vật biện chứng nói có khơng? Tại sao? Câu (4 điểm): Vì nói phương thức sản xuất nhân tố định tồn phát triển xã hội? HUY PTIT 23