Học phần Triết học Mác lenin CHÀO MỪNG THẦY VÀ CÁC BẠN CÙNG ĐẾN VỚI CHƯƠNG TRÌNH MỖI TUẦN MỘT CHỦ ĐỀ HỌC PHẦN TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN Aristotle Hy Lạp cổ đại Platon Hy Lạp cổ đại Khổng Tử Trung QuốcSocrat[.]
10 NHÀ TRIẾT HỌC VĨ ĐẠI NHẤT LỊCH SỬ CHÀO MỪNG THẦY VÀ CÁC BẠN CÙNG ĐẾN VỚI CHƯƠNG TRÌNH MỖI TUẦN MỘT CHỦ ĐỀ HỌC PHẦN TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN Aristotle - Hy Lạp cổ đại Platon- Hy Lạp cổ đại Socrates - Hy lạp cổ đại John Locke - Anh Diogenes – Hy lạp Thomas Aquinas – Trung Âu cổ đại Khổng Tử - Trung Quốc Niccolo Machiavelli - Italy Lão Tử - Trung Quốc Baruch Spinoza – Hà Lan Group Tổng phụ trách GV Phan Thanh Hoài Hải Linh Kim Huyền Trần Lương Phương Linh Nhóm thuyết trình Thiên Khơi Thế Long Hương Mai CHỦ ĐỀ: - PHÂN TÍCH CON ĐƯỜNG BIỆN CHỨNG CỦA SỰ NHẬN THỨC CHÂN LÝ TỪ ĐÓ VẬN DỤNG VÀO THỰC TIỄN PHÂN TÍCH NỘI DUNG CHỦ ĐỀ Phần 1: Con đường biện chứng nhận thức chân lý NỘI DUNG Phần 2: Vận dụng vào thực tiễn 1 Quan niệm nhận thức lịch sử Triết học Quan điểm nhận thức • Lý luận nhận thức có nguồn gốc từ tiếng Hy Lạp cổ: “Gnosis” – Tri thức “Logos” – Lời nói, học thuyết • Lý luận nhận thức nghiên cứu chất nhận thức, hình thức, giai đoạn nhận thức, đường để đạt tới chân lý, tiêu chuẩn chân lý… Quan điểm chủ nghĩa tâm Duy tâm chủ quan Duy tâm khách quan: Nhận thức trình hồi tưởng nhớ lại tri thức có giới ý niệm Nhận thức phản ánh trạng thái chủ quan người Hoài nghi luận: Nghi ngờ khả nhận thức người Thuyết bất khả tri: Con người nhận thức chất giới Quan điểm chủ nghĩa vật trước Mác Thừa nhận người có khả nhận thức giới coi nhận thức phản ánh thực khách quan vào óc người Nhậnthức thứcchỉ chỉlàlà Nhận sựphản phảnánh ánhthụ thụ động,giản giảnđơn, đơn, động, khơngcó cóq q khơng trìnhvận vậnđộng động trình biếnđổi đổi biến CND CNDV Phảnánh ánhchỉ chỉlàlàsự Phản tiếpnhận nhậnthụ thụ tiếp độngmột mộtchiều chiều động nhữngtác tácđộng động trựctiếp tiếpcủa củasự trực vậtlên lêngiác giácquan quan vật người người Nguồn gốc, chất nhận thức Nguồn gốc nhận thức Bản chất nhận thức Thế giới vật chất tồn độc lập với người, nguồn gốc “duy cuối cùng” nhận thức Thừa nhận khả nhận thức người • Nhận thức phản ánh thực khách quan vào óc người • Nhận thức q trình biện chứng có vận động phát triển, từ chưa biết đến biết, từ biết đến biết nhiều, từ chưa đầy đủ đến đầy đủ • Nhận thức q trình tác động biện chứng chủ thể khách thể thông qua hoạt động thực tiễn người 2 Kết luận: Nhận thức trình phản ánh thực khách quan cách tích cực, chủ động, sáng tạo người sở thực tiễn mang tính lịch sử cụ thể 2 Hai giai đoạn tất yếu trình nhận thức Trực quan sinh động (Nhận thức cảm tính) Tư trừu tượng (Nhận thức lý tính) Trực quan sinh động (Nhận thức cảm tính) Là giai đoạn trình nhận thức, gắn liền với thực tiễn Ở giai đoạn này, nhận thức người phản ánh trực tiếp khách thể thông qua giác quan, diễn hình thức: Cảm giác Tri giác Biểu tượng Tư trừu tượng (Nhận thức lý tính): Là giai đoạn cao chất, nảy sinh sở nhận thức cảm tính Phản ánh gián tiếp vật cách khái quát hơn, đầy đủ thông qua hình thức: Khái niệm VD: Quốc kỳ cờ quốc gia Suy luận Phán đoán VD: Mây đen trời mưa VD: Kim loại dẫn điện => Đồng dẫn điện Khái niệm tính chất chân lý • Theo nghiên cứu lý luận nhận thức Chủ nghĩa Mác – Lê-nin, Chân lý định nghĩa dùng để tri thức có nội dung phù hợp với thực tế khách quan; phù hợp kiểm tra chứng minh thực tiễn Các tính chất chân lý: • Tính khách quan: Là tính độc lập nội dung phản ánh ý chí chủ quan người; nội dung tri thức phải phù hợp với thực tế khách quan khơng phải ngược lại • Ví dụ: Trái đất hình cầu khơng phải hình vng • Tính cụ thể: Là đặc tính gắn liền phù hợp nội dung phản ánh với đối tượng định điều kiện, hoàn cảnh lịch sử cụ thể • Ví dụ: "Trong giới hạn mặt phẳng, tổng góc tam giác 180."- Định lý tổng ba góc tam giác • Tính tương đối tuyệt đối: Mỗi chân lý giới hạn định, cịn ngồi giới hạn khơng đúng; mặt khác, điều kiện xác định, phản ánh phần thực khách quan • Ví dụ: Trong giới hạn mặt phẳng (có độ cong 0), tổng góc tam giác 180 Nhưng điều kiện thay đổi (Độ cong khác 0) số thay đổi 5 Vai trị chân lý thực tiễn • Chân lý điều kiện tiên bảo đảm thành cơng tính hiệu hoạt động thực tiễn • Mối quan hệ chân lý hoạt động thực tiễn mối quan hệ biện chứng trình vận động, phát triển chân lý thực tiễn Phần 2: Vận dụng vào thực tiễn Vận dụng nhận thức chân lý vào trị xã hội Chủ tịch Hồ Chí Minh đúc kết, khái quát khẳng định chân lý lịch sử “Không có q độc lập, tự do” từ chân lý dân tộc ta, Đảng nhà nước lãnh đạo nhân dân đứng lên đấu tranh giành độc lập thống đất nước Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn Độc lập Quảng trường Ba Đình, Hà Nội, ngày 2/9/1945