Trường THPT Lê Hồng Phong Tổ: Vật Lý – Công Nghệ Họ tên giáo viên: Phạm Văn Hoạch Lớp : 10C2 Tiết 28-31; Bài 9: SƠ LƯỢC VỀ CÁC CHẤT GÂY Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU Về kiến thức: Sơ lược chất ô nhiễm nhiên liệu hóa thạch, mưa acid, lượng hạt nhân, suy giảm tầng ozone, biến đổi khí hậu Về lực: Học sinh biết số chất gây ô nhiễm môi trường nhiên liệu hóa thạch, mưa acid, phản ứng hạt nhân Về phẩm chất: Rèn luyện phong cách làm việc khoa học, độc lập nghiên cứu II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Các hình ảnh, video mơ gây ô nhiễm môi trường sử dụng nhiêu liệu hóa thạch, mưa acid, sử dụng lượng hạt nhân, suy giảm tầng ozone, biến đổi khí hậu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu: Thơng qua hình ảnh học sinh thấy sản xuất sinh hoạt người thải môi trường chất thải nguy hại đến mức ảnh hưởng tiêu cực đến môi trường; loại thảm họa từ thiên nhiên lũ lụt, cháy rừng, mưa acid, … b) Nội dung: a) Cháy giàn khoan dầu biển b) Khói bếp than tổ ong c) Sự cố nhà máy điện hạt nhân Nhật Bản d) Cháy rừng e) Mưa acid g) Lỗ thủng tầng ozone h) Lũ lụt i) Khí thải từ phương tiện giao thông Học sinh chọn tượng theo ảnh để trả lời câu hỏi Câu 1: Tên tượng/sự cố ảnh gì? Câu 2: Hiện tượng/sự cố ảnh tác động đến môi trường? c) Sản phẩm: Học sinh trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS - GV cho HS quan sát video mô gây ô nhiễm mơi trường sử dụng nhiên liệu hóa thạch, … - GV chiếu ảnh + HS xem trả lời câu hỏi câu hỏi phần - HS trả lời Sản phẩm dự kiến - Khí thải từ tơ, đốt than, ô nhiễm phóng xạ, … gây ô nhiễm môi trường từ làm ảnh hưởng đến đời sống sinh vật, sức khỏe người ⇒ GV đề xuất vấn đề học: “Hằng ngày, sản xuất … ô nhiễm môi trường?” Hoạt động 2: Tìm hiểu chất gây nhiễm mơi trường nhiên liệu hóa thạch chất gây nhiễm môi trường mưa acid a) Mục tiêu: Học sinh nêu nguồn gốc nhiên liệu hóa thạch thành phần gây ô nhiễm môi trường khai thác, sử dụng nhiên liệu hóa thạch nguồn gốc mưa acid thành phần gây ô nhiễm môi trường mưa acid b) Nội dung: Học sinh quan sát sách giáo khoa để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu giáo viên Tên nhóm: ………………………………… Tên thành viên: ………………………… Nội dung Nhiên liệu hóa thạch/mưa acid gì? Ngun nhân hình thành nhiên liệu hóa thạch/mưa acid nào? Thành phần gây ô nhiễm môi trường khai thác, sử dụng nhiên liệu hóa thạch/ mưa acid gì? Cách khắc phục/hạn chế gây ô nhiễm môi trường nhiên liệu hóa thạch/mưa acid nào? Lời khuyên cộng đồng/người thân để bảo vệ sức khỏe gặp khí thải đốt nhiên liệu hóa thạch/mưa acid Các nội dung mà nhóm đề xuất để giảm nhiễm mơi trường nhiên liệu hóa thạch/mưa acid cho địa phương em Mơ tả nhóm c) Sản phẩm: Học sinh hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS GV chuyển giao nhiệm vụ: Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm chọn vấn đề mưa acid nhiên liệu hóa thạch để thảo luận nhóm 10 phút hồn thành phiếu học tập nội dung - HS làm việc theo nhóm để trả lời phiếu học tập - GV quan sát nhóm làm việc - Mời đại diện nội dung nhóm làm tốt lên trình bày Trong chiếu bảng lên máy chiếu để ghi tóm tắt nội dung nhóm trình bày đưa - Gọi nhóm khác góp ý Sản phẩm dự kiến * Đối với nhiên liệu hóa thạch: - Nhiên liệu hóa thạch nhiên liệu như: than, dầu thơ, khí tự nhiên, … - Nhiên liệu hóa thạch tạo thành q trình phân hủy kị khí sinh vật chết bị chơn vùi cách hàng trăm triệu năm tái tạo Các nhiên liệu chứa hàm lượng carbon hydrocarbon cao - Q trình đốt nhiên liệu hóa thạch, carbon, hydrocarbon bị oxi hóa thành carbon dioxide (CO2) nước Ngoài ra, chúng thải nhiều chất thải độc hại benzen, formaldehyde, nitrogen dioxide (NO2), sulfur dioxide (SO2), hợp chất hữu dễ bay kim loại nặng - Việc khai thác, xử lí phân phối nhiên liệu hóa thạch gây ảnh hưởng tiêu cực đến môi trường Các phương pháp khai thác than đặc biệt khai thác lộ thiên vận chuyển than tạo lượng bụi lớn phát tán mơi trường Các hoạt động khai thác dầu khí khơi hiểm họa sinh vật thủy sinh Các nhà máy lọc dầu có tác động tiêu cực đến môi trường ô nhiễm nước khơng khí Các ngun tắc mơi trường áp dụng để làm giảm thiểu lượng phát thải yêu cầu khống chế lượng chất thải yêu cầu công nghệ sử dụng * Đối với mưa acid: - Mưa acid tượng mưa mà nước mưa có độ pH 5,6 lượng khí thải SO2 NO2 - Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tượng mưa acid trình sản xuất người, phun trào núi lửa hay đám cháy, … Nhưng nguyên nhân người Hoạt động 3: Củng cố giao nhiệm vụ nhà a) Mục tiêu: Củng cố kiến thức vừa học chuẩn bị kiến thức kĩ cho tiết sau b) Nội dung: - Học sinh hoàn thành bảng sau vào Tên nhóm: ………………………………… Tên thành viên: ………………………… Nội dung Đối với nhiên liệu hóa thạch Đối với mưa acid Nhiên liệu hóa thạch/mưa acid gì? Ngun nhân hình thành nhiên liệu hóa thạch/mưa acid nào? Thành phần gây nhiễm mơi trường khai thác, sử dụng nhiên liệu hóa thạch/ mưa acid gì? Cách khắc phục/hạn chế gây nhiễm mơi trường nhiên liệu hóa thạch/mưa acid nào? Lời khuyên cộng đồng/ người thân để bảo vệ sức khỏe gặp khí thải đốt nhiên liệu hóa thạch/mưa acid Các nội dung mà nhóm đề xuất để giảm ô nhiễm môi trường nhiên liệu hóa thạch/ mưa acid cho địa phương em - Yêu cầu Hs tìm hiểu internet, SGK, tài liệu tham khảo, trả lời câu hỏi sau Năng lượng hạt nhân/phóng xạ/tầng ozone/biến đổi khí hậu gì? Ơ nhiễm phóng xạ/thủng tầng ozone/hậu biến đổi khí hậu gì? Ngun nhân gây nhiễm phóng xạ/làm suy giảm tầng ozone/làm biến đổi khí hậu gì? Giải pháp khắc phục, hạn chế nhiễm phóng xạ hạt nhân/suy giảm tầng ozone/biến đổi khí hậu nào? Các nội dung khác mà nhóm quan tâm để giúp cộng đồng/người thân để bảo vệ sức khỏe trước tượng c) Sản phẩm: Học sinh hồn thành nội dung vào bảng tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến GV chuyển giao nhiệm vụ: - Hs hoàn thành nội dung vào bảng Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm hồn thành trả lời câu hỏi tìm hiểu kiến nội dung vào bảng trả lời câu hỏi chuẩn bị thức cho tiết học 4 Hoạt động 4: Trình bày nhiệm vụ lượng hạt nhân nguy gây ô nhiễm môi trường, suy giảm tầng ozone biến đổi khí hậu a) Mục tiêu: Nêu nguyên nhân hậu việc nhiễm phóng xạ hạt nhân gây suy giảm tầng ozone biễn đổi khí hậu b) Nội dung: Học sinh tìm hiểu SGK, mạng internet để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu giáo viên giao nhà Tên nhóm: ………………………………… Tên thành viên: ………………………… Nội dung Năng lượng hạt nhân Năng lượng hạt nhân/phóng xạ/tầng ozone/biến đổi khí hậu gì? Ơ nhiễm phóng xạ/thủng tầng ozone/hậu biến đổi khí hậu gì? Ngun nhân gây nhiễm phóng xạ/làm suy giảm tầng ozone/làm biến đổi khí hậu gì? Giải pháp khắc phục, hạn chế nhiễm phóng xạ hạt nhân/suy giảm tầng ozone/biến đổi khí hậu nào? Các nội dung khác mà nhóm quan tâm để giúp cộng đồng/người thân để bảo vệ sức khỏe trước tượng c) Sản phẩm: Học sinh hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS GV chuyển giao nhiệm vụ: Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm chọn vấn đề lượng hạt nhân tầng ozone biến đổi khí hậu để thảo luận nhóm 10 phút hồn thành phiếu học tập nội dung - HS làm việc theo nhóm để trả lời phiếu học tập - GV quan sát nhóm làm việc - Mời đại diện nội dung Tầng ozone Biễn đổi khí hậu Sản phẩm dự kiến * Năng lượng hạt nhân nguy gây ô nhiễm trường: - Năng lượng hạt nhân lượng lấy từ hạt nhân ngun tử thơng qua lị phản ứng hạt nhân có kiểm sốt - Ơ nhiễm phóng xạ lắng đọng chất phóng xạ bề mặt chất rắn, lỏng, khí bao gồm thể người - Nguyên nhân gây ô nhiễm phóng xạ từ tự nhiên nhân tạo - Giải pháp khắc phục: sử dụng đồ bảo hộ làm việc mơi trường phóng xạ, lị phản ứng hạt nhân nên thực nghiêm túc tiêu chuẩn an tồn, đảm bảo khơng để chất thải có nhiễm chất phóng xạ phát tán mơi trường bên * Tầng ozone: - Tầng ozone lớp khí bao quanh Trái đất, chứa lượng lớn ozone, lớp che chắn toàn Trái đất khỏi phần lớn xạ cực tím có hại đến từ mặt trời một nhóm làm tốt lên trình bày Trong chiếu bảng lên máy chiếu để ghi tóm tắt nội dung nhóm trình bày đưa - Gọi nhóm khác góp ý - Thủng tầng ozon tượng ozone tầng bình lưu khơng khí bị suy giảm - Ngun nhân làm suy giảm tầng ozone từ hoạt động sản xuất , sinh hoạt người phương tiện giao thông, đốt rừng Clo, Brom chất làm suy giảm thủng tầng ozone tốc độ siêu âm -Giải pháp khắc phục: Hạn chế sử dụng lượng hạt nhân hoạt động sản xuất gây khí ODs, sử dụng lượng lượng gió, mặt trời, sóng biển, cần có biện pháp xử lí tình trạng nhiễm cục khu công nghiệp, nhà máy giảm phương tiện giao thông chạy xăng dầu, hạn chế tiếp xúc trực tiếp với ánh nắng mặt trời -Hãy bảo vệ tầng ozone, bảo vệ Trái đất trước tác động xấu * Sự biến đổi khí hậu: -Biến đổi khí hậu thay đổi hệ thống khí hậu gồm khí quyển, thủy quyển, sinh quyển, thạch quyển, băng quyển, tương lai nguyên nhân tự nhiên nhân tạo vùng định hay xuất tồn cầu -Hậu biến đổi khí hậu nóng lên tồn cầu làm sơng băng, biển băng, lục địa băng tan ra, làm mực nước biển dâng lên tạo nên tượng thời tiết cực đoan -Nguyên nhân làm biến đổi khí hậu gia tăng hoạt động tạo chất thải khí nhà kính hoạt động sản xuất cơng nghiệp, phá rừng, sử dụng nguồn nước loại hóa chất độc hại -Giải pháp khắc phục: cải tạo nâng cấp hạ tầng, hạn chế sử dụng nhiên liệu hóa thạch, giảm chi tiêu, bảo vệ tài nguyên rừng, khai thác nguồn lượng mới, ứng dụng công nghệ việc bảo vệ trái đất Hoạt động 5: Luyện tập a) Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học … b) Nội dung: Cho học sinh quan sát số hình ảnh chất thải số nhà máy thải số bãi rác tập trung Ảnh: Nước thải ngành công nghiệp dệt may thải môi trường Ảnh: Chất thải công nghiệp, sinh hoạt thải gây hại đến môi trường c) Sản phẩm: Qua hình ảnh học sinh thấy chất thải người gây gây hại cho sức khoẻ người nguồn gốc bệnh ung thư… d) Tổ chức thực hiện: Giáo viên gọi học sinh quan sát hình ảnh đưa tác hại chất thải gây nhiễm mơi trường Hoạt động 6: Vận dụng a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b) Nội dung: Học sinh sử dụng sách giáo khoa vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi: “Bản thân em gia đình làm để bảo vệ môi trường xanh - - đẹp” c) Sản phẩm: Học sinh làm tập d) Tổ chức thực hiện: Học sinh làm tập vận dụng vào Giáo viên gọi số học sinh trả lời