Đề bài trình bày mối quan hệ biện chứng giữa nguyên nhân và kết quả nêu ý nghĩa phương pháp luận

1 Trường Đại học Pheenikaa Khoa Khoa học cơ bản ⸎⸎⸎⸎⸎ BÀI TẬP NHÓM MÔN TRIẾT HỌC MÁC – LÊ NIN Đề bài Trình bày mối quan hệ biện chứng giữa nguyên nhân và kết quả ? Nêu ý nghĩa phương pháp luận ? Nhóm[.]

Trường Đại học Pheenikaa Khoa Khoa học ⸎⸎⸎⸎⸎ BÀI TẬP NHĨM MƠN: TRIẾT HỌC MÁC – LÊ NIN Đề bài: Trình bày mối quan hệ biện chứng nguyên nhân kết ? Nêu ý nghĩa phương pháp luận ? Nhóm 04 Lớp Triết học Mác-Lê nin_1.2(15FS).1_LT Mục Lục MỞ ĐẦU Khái quát triết học Mac Lê-nin 1.1 Khái niệm triết học Mac Lê-nin .2 1.2 Quy luật triết học Mac Lê-nin .3 1.3 Các cặp phạm trù triết học Mac Lê-nin .4 NỘI DUNG Vận dụng lý luận thực tiến triết học 1.1 Khái niệm, nội dung cặp phạm trù “ Nguyên nhân – Kết quả” 1.2 Mối quan hệ biện chứng nguyên nhân kết .6 1.3 Ý nghĩa phương pháp luận biện chứng nguyên nhân kết .7 Vận dụng vào thục tế 1.1 Một số nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường đô thị 1.2 Thực trạng hậu ô nhiễm môi trường đô thị 1.3 Một số mâu thuẫn cách giải mâu thuận .11 KẾT LUẬN .12 BẢNG PHÂN CÔNG VÀ ĐÁNH GIÁ CÔNG VIỆC CỦA CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÓM STT MÃ SINH VIÊN HỌ TÊN NHIỆM VỤ 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 21010671 21013111 21012313 21012866 21010987 21010287 21013191 21012868 21010988 21012807 Nguyễn Thành Đạt Đinh Tiến Đạt Trần Lê Đạt Đinh Xuân Đức Khổng Minh Đức Nguyễn Minh Đức Vũ Anh Đức Dương Ngọc Hà Nguyễn Thị Hà Vũ Thị Thu Hà Thuyết trình Tìm tài liệu Ppt Tìm tài liệu Tìm tài liệu Thuyết trình Ppt Word Word Hướng dẫn, định hướng làm đốc thúc thành viên ĐÁNH GIÁ 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 MỞ ĐẦU Khái quát triết học Mac Lê-nin 1.1 Khái niệm triết học Mac Lê-nin Triết học Mác – Lênin mạng lưới hệ thống quan điểm vật biện chứng tự nhiên, xã hội tư – quốc tế quan phương pháp luận khoa học, cách mạng giai cấp công nhân, nhân dân lao động lực lượng xã hội tân tiến nhận thức tái tạo quốc tế Triết học Mác – Lênin triết học vật biện chứng theo nghĩa rộng Đó hệ thống quan điểm vật biện chứng tự nhiên, xã hội tư duy; thống hữu chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử Trong triết học Mác – Lênin, chủ nghĩa vật phép biện chứng thống hữu với Với tư cách chủ nghĩa vật, triết học Mác – Lênin hình thức phát triển cao chủ nghĩa vật lịch sử triết học – chủ nghĩa vật biện chứng Với tư cách phép biện chứng, triết học Mác – Lênin hình thức cao phép biện chứng lịch sử triết học –phép biện chứng vật Triết học Mác – Lênin trở thành giới quan, phương pháp luận khoa học lực lượng vật chất – xã hội động cách mạng tiêu biểu vượt trội cho thời đại thời giai cấp công nhân để nhận thức tái tạo xã hội Đồng thời triết học Mác – Lênin thể giới quan phương pháp luận nhân lao đông, cách mạng lực lượng xã hội tân tiến nhận thức tái tạo xã hội Trong thời đại ngày này, triết học Mác – Lênin thành tựu vĩ đại tư tưởng triết học trái đất hình thức tăng trưởng cao hình thức triết học lịch sử dân tộc Triết học Mác – Lênin học thuyết tăng trưởng quốc tế, tăng trưởng dòng văn minh đât 1.2 Quy luật triết học Mac Lê-nin  Quy luật mâu thuẫn : Chỉ nguồn gốc vận động phát triển Trong vật, tượng hay q trình ln chứa đựng mặt, khuynh hướng đối lập tạo thành mâu thuẫn bên thân vật, tượng Và thống nhất, đấu tranh mặt đối lập nguồn gốc tạo nên vận động phát triển, dẫn đến đời thay cũ Vì mâu thuẫn nguồn gốc, động lực phát triển, nên cần phải phân tích, vật, tượng để tìm mâu thuẫn mặt, khuynh hướng mối liên hệ chúng mà giải quyết, tránh việc điều hịa mâu thuẫn  Quy luật lượng – chất: Chỉ cách thức vận động phát triển Lượng thường xuyên biến đổi, chất tương đối ổn định, lượng biến đổi đến mức độ định chuyển hóa thành chất thay chất cũ Trong quy luật có dùng số từ như “độ”, “bước nhảy”, “điểm nút” Cụ thể: Độ là khoảng giới hạn mà thay đổi lượng chưa làm thay đổi chất vật, điểm nút là thời điểm mà đó, thay đổi lượng đủ để làm thay đổi chất vật và bước nhảy là chuyển hóa chất vật Lấy ví dụ cụ thể cho bạn quy luật sau: Sinh viên tích lũy lượng kiến thức đủ trở thành cử nhân Trong đó: lượng lượng kiến thức phải đạt được, chất sinh viên Độ từ năm đến năm 4, cịn điểm nút năm năm 4, bước nhảy từ sinh viên lên cử nhân Lúc này, chất cử nhân Rút học thực tế: Cần phải tích lũy đủ lượng thay đổi chất, tránh tư tưởng nóng vội chưa tích lũy đủ lượng muốn thay đổi chất (chưa học xong muốn làm cơng việc học) bảo thủ, trì trệ tích lũy đủ lượng lại không muốn thay đổi chất (học xong lại không muốn làm) Quy luật phủ định phủ định: Cái đời thay cũ tảng kế thừa cũ Cái trình phát triển lại dần trở nên cũ, lỗi thời nên lại bị phủ định cao Cứ mà thông qua số lần phủ định mà vật, tượng phát triển không ngừng theo đường xoắn ốc Điển hình văn pháp luật đời dựa tảng văn pháp luật cũ, giữ lại điểm hay văn pháp luật cũ, đồng thời bãi bỏ điểm chưa hay, chưa tốt để thay điểm hay hơn, tốt văn pháp luật Rút học thực tế: Cái đời tất yếu, thay cũ, dựa tảng cũ, tránh phủ định trơn cũ khơng đón nhận đời 1.3 Các cặp phạm trù triết học Mac Lê-nin Cái riêng chung: Cái chung tồn riêng, thông qua riêng mà biểu tồn Nguyên nhân kết quả: Nguyên nhân sinh kết nên nguyên nhân có trước kết quả, nguyên nhân sinh kết Tất nhiên ngẫu nhiên: Tất nhiên vạch đường cho thơng qua vô số ngẫu nhiên, tất nhiên quy định ngẫu nhiên, đồng thời, ngẫu nhiên bổ sung cho tất nhiên Do thực tế phải vào tất nhiên, vào ngẫu nhiên, không bỏ qua ngẫu nhiên, không tách rời tất nhiên khỏi ngẫu nhiên Nội dung hình thức: Nội dung hình thức có mối liên hệ thống nhất, gắn bó chặt chẽ lẫn Khơng có nội dung mà lại khơng có hình thức, khơng có hình thức lại không chứa nội dung Nội dung định hình thức hình thức tác động trở lại nội dung Hình thức phù hợp thúc đẩy nội dung phát triển ngược lại Bản chất tượng: Bản chất biểu thành tượng định, tượng biểu chất định Bản chất định tượng, chất tượng Khả thực: Khả thực tồn thống nhất, không tách rời chuyển hóa lẫn nhau; khả điều kiện định biến thành thực Vì mà thực nhận thức thực tiễn cần dựa vào thực để khả biến thành thực cần phát huy tối đa tính động chủ quan người nhận thức thực tiễn NỘI DUNG Vận dụng lý luận thực tiến triết học Khái niệm, nội dung cặp phạm trù “ Nguyên nhân – Kết quả” Nguyên nhân kết cặp phạm trù phép biện chứng vật Chủ nghĩa Mác- Lênin nội dung nguyên lý mối liên hệ phổ biến dung để quan hệ biện chứng hai phạm trù Nguyên nhân kết ? Trước vào làm rõ Nội dung cặp phạm trù nguyên nhân kết quả, chia sẻ khái niệm nguyên nhân, kết Nguyên nhân tác động lẫn mặt vật vật với gây một biến đổi định Kết biến đổi xuất tác động lẫn mặt vật vật với Trong hai khái niệm này, cần lưu ý khái niệm nguyên nhân nguyên cớ, để khơng có nhầm lẫn khái niệm Ngun cớ kiện xảy trước kết khơng sinh kết Ngun cớ có liên hệ định với kết mối liên hệ bên ngồi, khơng chất Điều kiện tổng hợp tượng không phụ thuộc vào nguyên nhân có tác dụng việc sinh kết Các điều kiện với tượng khác có mặt nguyên nhân gây kết gọi hoàn cảnh 1.2 Mối quan hệ biện chứng nguyên nhân kết Theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng, nguyên nhân kết quả có mối quan hệ qua lại sau 1.2.1 Nguyên nhân sản sinh kết Nguyên nhân là sinh ra kết quả, nên ngun nhân ln có trước kết Cịn kết quả chỉ xuất sau khi nguyên nhân xuất bắt đầu tác động Tuy nhiên, nối tiếp thời gian tượng biểu mối liên hệ nhân Ví dụ: Ngày khơng phải nguyên nhân đêm ngược lại Cùng một nguyên nhân có thể gây nhiều kết quả khác tùy thuộc vào hồn cảnh cụ thể Ngược lại, một kết quả có thể gây nên những nguyên nhân khác tác động riêng lẻ lúc Nếu nguyên nhân khác tác động lên vật theo hướng gây nên ảnh hưởng chiều, đẩy nhanh hình thành kết Ngược lại, các nguyên nhân khác tác động lên vật theo hướng khác làm suy yếu, chí triệt tiêu tác dụng Căn vào tính chất, vai trị của ngun nhân đối với hình thành kết quả, phân loại ngun nhân thành: Nguyên nhân chủ yếu nguyên nhân thứ yếu, Nguyên nhân bên nguyên nhân bên ngoài, Nguyên nhân khách quan nguyên nhân chủ quan 1.2.2 Sự tác động trở lại kết nguyên nhân Nguyên nhân sản sinh ra kết Nhưng sau xuất hiện, kết quả khơng giữ vai trị thụ động đối với ngun nhân, mà có ảnh hưởng tích cực ngược trở lại đối với nguyên nhân Ví dụ: Nhúng sắt vừa nung đỏ vào chậu nước nguội, nhiệt độ nước chậu tang lên Sau đó, nước chậu tăng nhiệt độ kìm hãm tốc độ tỏa nhiệt sắt 1.2.3 Sự thay đổi vị trí nguyên nhân kết Điều xảy ta xem xét vật, tượng mối quan hệ khác Một tượng mối quan hệ là ngun nhân thì mối quan hệ khác là kết quả và ngược lại Một tượng kết một nguyên nhân nào sinh ra, đến lượt trở thành nguyên nhân sinh tượng thứ ba… Và trình tiếp tục không kết thúc, tạo nên chuỗi nhân vơ tận Trong chuỗi khơng có khâu bắt đầu hay cuối 1.3 Ý nghĩa phương pháp luận biện chứng nguyên nhân kết Mối liên hệ nhân có tính khách quan tính phổ biến, nghĩa khơng có vật, tượng giới vật chất lại khơng có ngun nhân Nhưng khơng phải người nhận thức nguyên nhân Nhiệm vụ nhận thức khó học phải tìm nguyên nhân tượng tự nhiên, xã hội tư để giải thích tượng Muốn tìm ngun nhân phải tìm giới thực, thân vật, tượng tồn giới vật chất không tưởng tượng từ đầu óc người, tách rời với giới thực Vì nguyên nhân ln có trước kết nên muốn tìm ngun nhân tượng cần tìm kiện mối liên hệ xảy trước tượng xuất Một kết nhiều nguyên nhân sinh Những nguyên nhân có vai trị khác việc hình thành kết Vì hoạt động thực tiễn cần phân loại nguyên nhân, tìm nguyên nhân bản, nguyên nhân khách quan,… Đồng thời phải nắm chiều hướng tác động nguyên nhân, từ có biện pháp thích hợp tạo điều kiện cho ngun nhân có tác động tích cực đến họt động hạn chế hoạt động nguyên nhân có tác động tiêu cực Kết tác động trở lại nguyên nhân Vì vậy, hoạt động thực tiễn cần phải khai thác, tận dụng kết đạt để tạo điều kiện thức đẩy nguyên nhân phát huy tác dụng, nhằm đạt mục đích Như vậy, Nội dung cặp phạm trù nguyên nhân kết quả đã chúng tơi trình bày chi tiết viết phía Bên cạnh đó, chúng tơi trình bày số nội dung liên quan đến ý nghĩa mối quan hệ cặp phạm trù nguyên nhân kết Vận dụng vào thục tế 1.1 Một số nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường đô thị Một số kết nhiều nguyên nhân ngược lại, ô nhiễm môi trường đô thị số nguyên nhân sau từ nguyên nhân ô nhiễm môi trường sinh nhiều kết Trong nững năm gần q trình thị hóa tác động chế thị trường giá đất tang cao nên nhiều ao hồ bị lấp dần để xây nhà cơng trình chí có nơi khơng cịn ao đất trống nưa dẫn đến tình trạng thiếu rãnh nước, nước thải từ hộ gia đình tràn chayr đường khơng có hệ thống nước Điều gây ô nhiễm môi trường nghiêm trọng, nhiều chỗ bị ngập lúc trời khơng mưa mà “thiếu nước thừa nước bẩn” Nhiều nhà máy trước nằm ngoại thành thị hóa lọt vào đô thị với dân cư đông đúc gây ô nhiễm môi trường cho người sống xung quanh Hơn việc mở rộng không gian đô thị chiếm dụng đất nông nghiệp, tài nguyên đất bị khai thác triệt để , tỉ lệ xanh mặt nước thị bị giảm dẫn đến tình trạng thiếu oxi khơng khí ngột ngạt, nhiễm Bề mặt đất thấm nước , thoát nước bị suy giảm dẫn đến tình trạng bị ngập nước nội thánh ngoại thành Thực tế tháng 8/2001 thành phố Hà Nội bị ngập úng nước mưa nước khơng dẫn đến tình trạng ngập úng ô nhiễm môi trường nghiêm trọng thành phố Khơng thể kể đến ngun nhân bùng nổ phương tiện giao thông giới đô thị vượt khả chịu tải hệ thống giao thơng gây tình trạng tắc nghẽn giao thơng, thải nhiều khí bụi độc hại NO,CO Tiếng ồn gây nhiễm mơi trường khơng khí.Đơ thị hóa làm tang dịng người di chuyển từ nơng thơn thành thị Làm tang sức ép nhà vệ sinh môi trường đôn thị Một số dân cư khơng tìm chỗ việc làm ổn định lấn chiếm đất cơng tạo thành xóm liều xóm bụi, nhà ổ chuột… vs điều kiện mơi trường Do q trình xây dựng phát triển kinh tế nhà máy công nghiệp , ngành nghề sản xuất phụ trách phát triển nhanh ngày nhiều mức độ nhiễm nơi có nhà máy sản xuất cơng nghiệp, sản xuất ngành nghề phụ nghiêm trọng Do ý thức khơng cá nhân , tổ chức bảo vệ mơi trường cịn Đây tồn khó khắc phục ý thức Đó số nguyên nhân hậu việc ô nhiễm môi trường đô thị tạo nên thách thức lớn môi trường nước ta Nếu khơng có giải pháp kịp thời tương xứng dẫn đến tình trạng môi trường đô thị ngày ô nhiễm , không bền vững khó khắc phục 1.2 Thực trạng hậu ô nhiễm môi trường đô thị 10 1.2.1 Hiện trạng môi trường nước : Tỷ lệ dân cấp nước máy thấp, chất lượng nước Cấp nước cho đô thị điều kiện để đảm bảo sinh môi trường đô thị, “tỷ lệ dân đô thị cấp nước tính chung 53% Nguồn cung cấp cho đô thị khoảng 70% lấy từ nguồn nước mặt, 50% lấy từ nguồn nước ngầm” Ở số thành phố khai thác nguồn nước ngầm mức gây sụt lún đất đô thị nguồn nước ngầm chớm bị ô nhiễm chất hữu Khai thác nước ngầm mức số vùng ven biển làm nước bị mặn hóa Thốt nước xử lý nước thải chưa đạt yêu cầu tối thiểu Hệ thống nước thị hệ thống chung cho thoát nước máy, nước thải cơng nghiệp Hệ thống nước có nhược điểm chưa có trạm xử lý nước thải tập trung tiết diện đường cống nhỏ bị bùn cặn lắng đọng làm khả thoát nước kém, hệ thống cống rãnh , nhiều đường phố khơng có cống nước Hệ thống cống rãnh thoát nước yếu với ao hồ bị san lấp gây tình trạng úng ngập trầm trọng mùa mưa mà nhiều nơi, ảnh hưởng đến sức khỏe người sản xuất kinh tế Lấy ví dụ trận mưa tháng 8-2001 làm thủ đô tràn ngập nước mưa, cán công nhân viên làm số nhà máy bị đóng cửa bị ngập dẫn đến sản xuất bị đình đốn ảnh hưởng đến phát triển kinh tế đất nước ta, cịn ảnh hưởng đến sức khỏe người dân Tuy nhiên Hà Nội xây dựng trạm bơm thoát nước Yên Sở bắt đầu nạo vét sơng, nước nhằm giải tình trạng ngập úng mùa mưa hệ thống nước nội chưa nâng cấp đáng kể nên tình trạng ngập úng thời gian gần xảy nghiêm trọng Nước thải bệnh viện: Chứa nhiều mầm mống gây bệnh truyền nhiễm hóa chất độc hại Mà nguồn nước thải xử lý sơ lại thải trực tiếp vào nguồn nước mặt ngun nhân chủ yếu gây nên nhiễm mơi trường nước mặt thị cịn nguyên nhân nguyên nhân bên Và cho dù nhiều nguyên nhân hay nguyên nhân gây nên nhiều kết có mối liên hệ biện chứng với Hiện trạng nhiễm mơi trường nước thị Tình hình chung thị mơi trường nước mặn nơi tiếp nhận nguồn nước chưa sử lý nên bị nhiễm có nơi bị ô nhiễm nặng “ Nồng độ chất ô nhiễm nước mặn thường cao , chất rắn lửng lơ nhu cầu oxi hóa học , nitotit , nitorat ,… Gấp từ hai đến năm trí từ 11 mười đến mười lăm lần cho phép (TCCP) nguồn nước mặn Lượng hóa học coli vợt CTTP hàng trăm lần Ngồi chất nhiễm hữu môi trường nước đô thị số nơi cịn bị nhiễm kim loại nặng “thủy ngân , clo , asen , phenol ,… “ dẫn đến tịnh trạng sức khỏe ngày suy thoái , số bệnh nhân khoa chống độc ngày tăng nhanh , nhà nước phải đầu tư nhiều tiên vào chữa trị cho người dân dẫn đến nhiều ảnh hưởng khác 1.2.2 Hiện trạng mơi trường khơng khí: Ơ nhiễm bụi trầm trọng Ở hầu hết đô thị bị ô nhiễm trầm trọng tới mức báo động “nồng độ bụi trung bình thành phố 0,4 đến 0,5 mg/m, nồng độ bụi khu dân cư bên cạnh nhà máy, xí nghiệp hay gần đường giao thông lớn vượt TCCP từ 1,5 đến lần nơi bị ô nhiễm lớn địa điểm khu dân cư gần nhà máy xi măng Hải Phịng ”(3) Ơ nhiễm bụi chủ yếu giao thông vận tải xây dựng sửa chữa nhà cửa phần sản xuất công nghiệp gây Ơ nhiễm khí SO2 , CO, NO2 “Nồng độ khí SO2 , CO, NO2 số khu chung cư gần khu cơng nghiệp vượt q mức độ cho phép nhiều lần, số nút giao thơng lớn đo thị nồng độ khí NO2 vượt q TCCP”(4) Ơ nhiễm tiếng ồn thị: Theo kết quan trắc cho thấy mức độ ồn nhà vào buổi tối vượt TCCP Tỷ lệ xanh thấp nguyên nhân ảnh hưởng đến ô nhiễm môi trường đô thị tỷ lệ xanh khu cơng nghiệp, khu thị cịn q thấp cho dù thời gian gần khắp nước ta hầu hết quan tâm trông xanh “ Ở số khu công nghiệp thẩm duyệt xây dựng khơng thực u cầu Khoa học công nghệ môi trường phải dành 15% diện tích để trồng xanh.” 1.3 Một số mâu thuẫn cách giải mâu thuận Mâu thuẫn biện chứng hiểu trạng thái mà mặt đối lập liên hệ, chúng có tác động qua lại với nhau, theo mâu thuẫn biện chứng thông thường tồn cách khách quan, phổ biến xã hội, tư tự nhiên Trong mâu thuẫn biện chứng tư có phản ánh mâu thuẫn thực, nguồn gốc phát triển nhận thức 12 Mâu thuẫn biện chứng có kết cấu gồm hai mặt đối lập mối quan hệ chúng thể ba khái niệm: thống mặt đối lập, đấu tranh mặt đối lập chuyển hóa mặt đối lập Mối quan hệ mặt đối lập có tính tất yếu, phổ biến, lặp lặp lại, phép biện chứng coi ba quy luật phép biện chứng – quy luật thống đấu tranh mặt đối lập Mâu thuẫn biện chứng phân làm nhiều loại: mâu thuẫn bên mâu thuẫn bên ngoài; mâu thuẫn mâu thuẫn không bản; mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn không chủ yếu; mâu thuẫn đối kháng mâu thuẫn khơng đối kháng Mâu thuẫn biện chứng có q trình đời, phát triển từ thấp đến cao Lúc đầu khác mặt, sau biến thành đối lập Sự đấu tranh mặt đối lập từ chỗ gay gắt đến chỗ gay gắt Quá trình đấu tranh mặt đối lập gắn liền với giải thường xuyên mâu thuẫn, giải cục bộ, tạm thời; mâu thuẫn thường xuyên giải thường xuyên tái lập lại sở Chỉ mâu thuẫn phát triển đến trình độ chin muồi giải triệt để hoàn toàn Sự giải mâu thuẫn biện chứng khơng phụ thuộc vào trình độ phát triển mà phụ thuộc vào chất điền kiện tồn mâu thuẫn Sự giải mâu thuẫn q trình khách quan phức tạp, khơng phụ thuộc ý chí chủ quan người khơng quy việc xóa bỏ hai mặt đối lập Mâu thuẫn giải triệt để, đạt đến chin muồi Còn trường hợp khác, giải mâu thuẫn thường kết hợp hài hòa mặt đối lập 13 KẾT LUẬN Mối liên hệ nhân có tính khách quan tính phổ biến, nghĩa khơng có vật, tượng giới vật chất lại ngun nhân Nhưng khơng phải người nhận thức nguyên nhân Nhiệm vụ nhận thức khoa học phải tìm nguyên nhân tượng tự nhiên, xã hội tư để giải thích tượng Muốn tìm nguyên nhân phải tìm giới thực, thân vật, tượng tồn giới vật chất không tưởng tượng từ đầu óc người, tách rời với giới thực Vì ngun nhân ln ln có trước kết nên muốn tìm ngun nhân tượng cần tìm kiện mối liên hệ xảy trước tượng xuất Một kết nhiều nguyên nhân sinh Những nguyên nhân có vai trị khác việc hình thành kết Vì hoạt động thực tiễn cần phân loại nguyên nhân, tìm nguyên nhân bản, nguyên nhân chủ yếu, nguyên nhân bên trong, nguyên nhân chủ quan, nguyên nhân khách quan,…Đồng thời phải nắm chiều hướng tác động nguyên nhân, từ có biện pháp thích hợp tạo điều kiện cho ngun nhân có tác động tích cực đến hoạt động hạn chế hoạt động nguyên nhân có tác động tiêu cực Kết tác động trở lại nguyên nhân Vì vậy, hoạt động thực tiễn cần phải khai thác, tận dụng kết đạt để tạo điều kiện thúc đẩy nguyên nhân phát huy tác dụng, nhằm đạt mục đích 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO  Bộ giáo dục đào tạo, Giáo trình Những ngun lí chủ nghĩa Mac – Lênin, CTQG, Hà Nội, 2009  Bộ giáo dục đào tạo, Giáo trình chủ nghĩa xã hội khoa học (dùng trường đại học cao đẳng), Nxb CTQG, Hà Nội, 2005 15