Slide 1 Phần thứ nhất NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ I Một số khái niệm về kiểm tra đánh giá 1 Thực trạng công tác kiểm tra đánh giá 2 Quan niệm đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng môn học[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG AN LỚP BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA XÂY DỰNG THƯ VIỆN CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MƠN HỐ HỌC CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ Phần thứ NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ I Một số khái niệm kiểm tra đánh giá Thực trạng công tác kiểm tra đánh giá Quan niệm đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ môn học Yêu cầu đổi công tác kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ môn học II Định hướng đạo đổi kiểm tra đánh giá Định hướng đạo đổi kiểm tra đánh giá Một số nhiệm vụ đạo đổi kiểm tra đánh giá Phần thứ hai THIẾT KẾ MA TRẬN VÀ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ I Thiết kế ma trận đề kiểm tra Quy trình thiết kế ma trận đề kiểm tra Khung ma trận đề kiểm tra II Biên soạn đề kiểm tra Biên soạn câu hỏi theo ma trận Xây dựng hướng dẫn chấm (đáp án) thang điểm Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra Ví dụ biên soạn đề kiểm tra theo ma trận thiết kế III Một số đề kiểm tra có ma trận kèm theo Đề kiểm tra tiết Phần thứ hai THIẾT KẾ MA TRẬN VÀ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ Nội dung 2.1: THIẾT KẾ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Quy trình thiết kế ma trận đề kiểm tra 1.1 Xác định mục đích đề kiểm tra Đề kiểm tra công cụ dùng để đánh giá kết học tập học sinh sau học xong chủ đề, chương, học kì, lớp hay cấp học nên người biên soạn đề kiểm tra cần vào yêu cầu việc kiểm tra, chuẩn kiến thức kĩ chương trình thực tế học tập học sinh để xây 1.2 Xác định hình thức đề kiểm tra Đề kiểm tra có hình thức sau: 1) Đề kiểm tra tự luận 2) Đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan 3) Đề kiểm tra kết hợp hai hình thức trên: có câu hỏi dạng tự luận câu hỏi dạng trắc nghiệm khách quan Mỗi hình thức có ưu điểm hạn chế riêng nên cần kết hợp cách hợp lý hình thức cho phù hợp với nội dung kiểm tra đặc trưng môn học để nâng cao hiệu quả, tạo điều kiện để đánh giá kết học tập học sinh xác Nếu đề kiểm tra kết hợp hai hình thức nên cho học sinh làm kiểm tra phần trắc nghiệm khách quan độc lập với việc làm kiểm tra phần tự luận: làm phần trắc nghiệm khách quan trước, thu cho học sinh làm phần tự luận 1.3 Thiết kế ma trận đề kiểm tra a) Cấu trúc ma trận đề: + Lập bảng có hai chiều, chiều nội dung hay mạch kiến thức cần đánh giá, chiều cấp độ nhận thức học sinh theo cấp độ: nhận biết, thông hiểu vận dụng (gồm có vận dụng vận dụng mức cao hơn) + Trong ô chuẩn kiến thức kĩ chương trình cần đánh giá, tỉ lệ % số điểm, số lượng câu hỏi tổng số điểm câu hỏi + Số lượng câu hỏi ô phụ thuộc vào mức độ quan trọng chuẩn cần đánh giá, lượng thời gian làm kiểm tra trọng số điểm quy định cho mạch kiến thức, cấp độ nhận thức * Khung ma trận đề kiểm tra theo hình thức: Tên Chủ đề (nội dung, chương…) Chủ đề Số câu Số điểm % Thông hiểu Vận dụng Vận dụng mức cao Cộng Chuẩn KT, Chuẩn KT, Chuẩn KT, Chuẩn KT, KNcần KNcần KNcần KNcần kiểm tra kiểm tra kiểm tra kiểm tra Tỉ lệ Chủ đề Số câu Số điểm % Nhận biết Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu điểm= % Chuẩn KT, Chuẩn KT, Chuẩn KT, Chuẩn KT, KNcần KNcần KNcần KNcần kiểm tra kiểm tra kiểm tra kiểm tra Tỉ lệ Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu điểm= % Chủ đề n Số câu Số điểm % Chuẩn KT, Chuẩn KT, Chuẩn KT, Chuẩn KT, KNcần KNcần KNcần KNcần kiểm tra kiểm tra kiểm tra kiểm tra Tỉ lệ Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu điểm= % * Khung ma trận đề kiểm tra kết hợp hai hình thức: Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng Vận dụng mức cao Tên Chủ đề (nội dung, chương) TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Chủ đề Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề Số câu Số điểm Cộng Số câu điểm= % Số câu điểm=