Khi bàn về giáo dục, có ý kiến cho rằng: “Mục tiêu của giáo dục không phải là dạy cách kiếm sống hay cung cấp công cụ để đạt được sự giàu có, mà đó phải là con đường dẫn lối tâm hồn con người vươn đến cái “Chân” và thực hành cái “Thiện””. Theo anhchị, mục tiêu giáo dục nước ta có hướng đến điều đó không? Giải thích vì sao. Để đạt được mục tiêu giáo dục đặt ra, Luật Giáo dục 2019 đã đưa ra những yêu cầu như thế nào về nội dung và phương pháp giáo dục? Anhchị có bàn luận gì về việc thực hiện nội dung và phương pháp giáo dục đó.
ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÀI TIỂU LUẬN KẾT THÚC CHUYÊN ĐỀ “GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG” LỚP BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG Họ tên: Ngày/tháng/năm sinh: Nơi sinh: Đơn vị công tác (Nếu có): Số điện thoại: Địa email: Đề Khi bàn giáo dục, có ý kiến cho rằng: “Mục tiêu giáo dục dạy cách kiếm sống hay cung cấp công cụ để đạt giàu có, mà phải đường dẫn lối tâm hồn người vươn đến “Chân” thực hành “Thiện”” Theo anh/chị, mục tiêu giáo dục nước ta có hướng đến điều khơng? Giải thích Để đạt mục tiêu giáo dục đặt ra, Luật Giáo dục 2019 đưa yêu cầu nội dung phương pháp giáo dục? Anh/chị có bàn luận việc thực nội dung phương pháp giáo dục Bài làm Trước hết ta hiểu khái niệm Giáo dục: là hình thức học tập hay cách tiếp thu kiến thức theo đó kiến thức, kỹ năng, và thói quen của nhóm người trao truyền từ thế hệ này sang hệ khác thông qua giảng dạy, đào tạo, hay nghiên cứu Giáo dục thường diễn hướng dẫn thông qua tự học Theo điều Luật giáo dục 2019 đề cập Mục tiêu giáo dục nhằm phát triển tồn diện người Việt Nam có đạo đức, tri thức, văn hóa, sức khỏe, thẩm mỹ nghề nghiệp; có phẩm chất, lực ý thức cơng dân; có lịng u nước, tinh thần dân tộc, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; phát huy tiềm năng, khả sáng tạo cá nhân; nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc hội nhập quốc tế Khi bàn giáo dục, có ý kiến cho rằng:“Mục tiêu giáo dục dạy cách kiếm sống hay cung cấp công cụ để đạt giàu có, mà phải đường dẫn lối tâm hồn người vươn đến “Chân” thực hành “Thiện”” mục tiêu giáo dục nước ta chưa hướng đến điều Bởi thơng qua ý kiến muốn hướng đến “Chân” “Thiện”: Chân thực, thực Giáo dục trước hết phải hướng người thực hành theo đuổi thật “Chân” mục đích tư nội dung khoa học Thiện tử tế, việc thực hành suy nghĩ hành động khơng gây hại cho mình, cho người khác cho sống xung quanh “Thiện” mục đích hành xử nội dung đạo đức Trong đó, nhà làm luật Việt Nam tham vọng không tưởng liệt kê danh sách mục tiêu cách lan man, trùng lặp, khơng liên quan mang tính áp đặt Lan man, trùng lặp: từ đạo đức, tri thức, văn hóa, thẩm mỹ đến sức khỏe, lực ý thức công dân (trùng lặp với phạm trù đạo đức tri thức) hay lòng yêu nước, tinh thần dân tộc (là phạm trù cảm xúc cá nhân đặc tính dân tộc); Không rõ ràng, mơ hồ: đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng, bảo vệ tổ quốc, phát huy tiềm năng, hội nhập quốc tế Áp đặt: trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Không liên quan: mục tiêu đề chẳng có kết nối, ví dụ thẩm mỹ nghề nghiệp Để đạt mục tiêu giáo dục đặt ra, Luật Giáo dục 2019 đưa yêu cầu nội dung phương pháp giáo dục sau: Về nội dung: Nội dung giáo dục phải bảo đảm tính bản, tồn diện, thiết thực, đại, có hệ thống cập nhật thường xuyên; coi trọng giáo dục tư tưởng, phẩm chất đạo đức ý thức công dân; kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp, sắc văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; phù hợp với phát triển thể chất, trí tuệ, tâm sinh lý lứa tuổi khả người học Về phương pháp giáo dục: Phương pháp giáo dục phải khoa học, phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư sáng tạo người học; bồi dưỡng cho người học lực tự học hợp tác, khả thực hành, lòng say mê học tập ý chí vươn lên