KỊCH BẢN PHÁT THANH CHỦ ĐỀ DOMINO HIỆU ỨNG TỬ TỰ TỪ SỰ TRẦM CẢM CỦA TRẺ Ngày 09102020 Đạo diễn Kỹ thuật Dẫn chương trình TT Nguồn Nội dung 1 MIC 1+ 2 Rất vui được gặp lại quí vị và các bạn trong chư. tử tự ở trẻ..................................................................................................................................................................................
KỊCH BẢN PHÁT THANH CHỦ ĐỀ: DOMINO- HIỆU ỨNG TỬ TỰ TỪ SỰ TRẦM CẢM CỦA TRẺ Ngày: 09/10/2020 Kỹ thuật: T T Nguồ n MIC 1+ 2 MIC MIC MIC MIC MIC Đạo diễn: Dẫn chương trình Nội dung Rất vui gặp lại quí vị bạn chương trình phát Nhóm người bạn chuyên mục “ Mỗi tuần câu chuyện“ phát sóng định kỳ vào 12h45 – 13h45 thứ Hai hàng tuần phát lại vào lúc 18h00 ngày hôm sau Thưa quý vị khán giả nghe đài, sống làm việc xã hội đầy xô bồ áp lực Những áp lực từ công việc, áp lực từ gia đình, áp lực kinh tế - tài đè nặng lên đôi vai người lớn xã hội Nhưng nhiều chúng ta, người bước qua tuổi ăn tuổi tuổi ngủ trẻ nhỏ áp lực mà quên em, có áp lực riêng mà lứa tuổi em mang lại Như quý vị biết qua phương tiện báo chí truyền thơng, ngày gần đây, trang thông tin mạng, báo điện tử liên tiếp đưa tin vụ tự tử trẻ vị thành niên địa bàn thành phố Hà Nội Bàn vấn đề này, tin phát hơm nói đề tài: “DOMINO- HIỆU ỨNG TỬ TỰ TỪ SỰ TRẦM CẢM CỦA TRẺ” Phần đầu phát thanh, mời quý vị bạn hướng mắt lên hình, theo dõi đoạn tin tức ngắn sau đây: https://www.youtube.com/watch?v=k177avmGA14 (kèm vài hình ảnh vụ tự tử xáy ) Vâng, việc đau lòng cướp mạng sống nam sinh 16 tuổi với thư tuyệt mệnh trèo ban công từ tầng 28 nhảy xuống đất tử vong Cùng ngày hơm đó, Bắc Ninh, nữ sinh lớp gia đình phát tử vong tư treo cổ thư nhật ký nói "mình xa" Hai việc đau lịng tiếp tục hồi chng cảnh báo bậc phụ huynh có tuổi vị thành niên tự tử lứa tuổi vấn đề nghiêm trọng đáng lo ngại ngày có xu hướng gia tăng Ở lứa tuổi có diễn biến tâm lý đặc biệt bùng nổ tuổi vị thành niên Sự biến đổi tâm sinh lý giai đoạn vị thành niên giai đoạn nhạy cảm dễ tổn thương người trẻ.Tâm sinh lý khoảng thời gian thay đổi nên T T Nguồ n Nội dung em chưa có đủ khả nhận thức toàn diện vấn đề gặp phải Trong giai đoạn này, sợi dây ràng buộc với gia đình trở nên giãn Nhận thức vấn đề xã hội sâu sắc nên thích tranh cãi, phản kháng người lớn, phát khiếm khuyết cha mẹ, điều cha mẹ nói làm khơng thống khiến em dễ trở nên thất vọng, chán chường Nhu cầu giao lưu kết bạn lứa tuổi, muốn bạn bè trang lứa chấp nhận tán thưởng ngày lớn nên bị tước mối quan hệ, bị tẩy chay dễ dàng tìm đến chết khơng thể chấp nhận sống đơn, tách biệt khỏi nhóm Đúng biên tập viên Ngọc Anh nói, nhạy cảm mức với gọi thể diện khiến em sẵn sàng hy sinh sống không chịu chấp nhận chối bỏ chê bai người khác Chính vậy, em học sinh người gắn nhãn học giỏi, kỳ vọng, có nguy tự tử cao học sinh khác gặp thất bại học đường MIC Những áp lực xã hội mà đặc biệt áp lực học tập thường đề cập yếu tố nguy dẫn đến tự sát Có học sinh sau cứu tâm tự tử đường cuối để em phản kháng lại áp lực kỳ vọng cha mẹ vào thành tích học tập lịch học chính, học thêm dày đặc mà cha mẹ dành cho em Không biết Biên tập viên Như Quỳnh có theo dõi khơng, gần vấn đề nhận quan tâm cộng đồng mạng MIC Việc mạng xã hội, truyền thơng chia sẻ câu chuyện, hình ảnh vụ tự tử có góp phần thúc đẩy hiệu ứng domino? MIC Vâng, BTV Ngọc Anh nói, vấn đề nhận nhiều quan tâm người Thưa quý vị bạn, Hiệu ứng Domino hiểu đơn giản việc thay đổi hành vi, thói quen người tác động làm thay đổi hành vi thói quen khác có liên quan Hiệu ứng khẳng định thay đổi hành vi kích hoạt chuỗi phản ứng khác, đồng thời tạo chuyển đổi hệ thống hành vi liên quan.Như trò chơi domino đặt tên theo hiệu ứng này, xếp quân cờ đứng cạnh với khoảng cách định, ta đẩy đổ quân cờ khiến quân đổ theo Với hiệu ứng domino, đặc biệt với lan truyền mạng Internet, chuỗi hành vi tiêu cực trở thành "khn mẫu hành vi" cho người có hoàn cảnh, độ tuổi, gặp vấn đề tương tự Sự lan tỏa trở nên đáng sợ khơng kiểm sốt hiệu ứng dừng lại tới quân cờ cuối Và T T Nguồ n 10 MIC 11 MIC 12 MIC 13 MIC 14 MIC 15 MIC Nội dung câu hỏi đặt đến quân cờ cuối? Vì vậy, cần thận trọng để khơng xảy hiệu ứng domino Thưa quý vị bạn, làm để giảm thiểu hiệu ứng xã hội, chương trình phát hôm mời đến trường quay Chuyên gia tâm lý vị thành niên Tiến sĩ Chào tiến sĩ Lương Chi, thay mặt người thực chương trình, xin cám ơn tiến sĩ nhận lời mời có mặt đồng hành với thính giả chương trình phát ngày hơm Như tiến sỹ biết, domino- hiệu ứng tử tự từ trầm cảm trẻ diễn theo xu hướng tăng dần Chúng ta cần phải quản lý mạng xã hội truyền thơng để khơng góp phần tạo hiệu ứng domino? Khi báo chí đăng tin tự tử học sinh, theo tiến sĩ phải cẩn trọng điều gì? Chào bạn khán giả nghe tin phát Bảo vệ hình ảnh, thơng tin cá nhân - đặc biệt nạn nhân tình nguy hiểm gây cảm xúc tiêu cực điều truyền thông nên ý Hiện nay, không riêng chuyện tự tử, mà cịn nhiều lĩnh vực chun mơn khác đặc biệt khoa học nhân văn, đưa thơng tin báo thường có nội dung thiếu xác, đưa nhiều chi tiết mang tính cá nhân gây ảnh hưởng đến uy tín hay nhân cách cho người hay đối tượng viết Vì vậy, yếu tố khách quan trung thực tiêu chí hàng đầu cho viết Bên cạnh đó, nói thảm kịch khơng nên cường điệu hay bi thảm hóa yếu tố khơng nên khẳng định hay có định hướng dư luận nguyên nhân Thông tin tiểu thuyết điều mà phóng viên đưa cần lưu ý, để giúp cho người đọc có nhìn khách quan đối tượng có liên quan Gia đình, nhà trường, xã hội làm để chặn đứng hiệu ứng domino có, để chung tay bảo vệ trẻ vị thành niên thoát khỏi ý muốn tự tử? Và theo tiến sĩ phải làm em có dấu hiệu bệnh trầm cảm ? Trước gia tăng tự tử lứa tuổi thiếu niên, việc nâng cao nhận thức cộng đồng vấn đề tổn thương sức khỏe tâm thần thiếu niên vấn đề quan trọng cấp thiết Điểm mấu chốt phải đánh giá nguy tự tử em thông qua việc khai thác tiền sử tâm lý rối loạn tâm thần, biểu tâm lý tâm thần hiển tiềm ẩn, ý tưởng tự sát, kế hoạch tự sát, hành vi tự sát T T Nguồ n 16 MIC 17 MIC MIC 18 MIC Nội dung Để hạn chế tối đa nguy đẩy trẻ vào trạng thái khủng hoảng tâm lý dẫn tới trầm cảm, rối loạn tâm thần, quan tâm gia đình, thầy cơ, bạn bè yếu tố đặc biệt quan trọng, nâng đỡ tâm hồn trẻ giúp trẻ vượt qua khó khăn trở ngại Muốn học sinh phát triển toàn diện phải em hòa nhập với cộng đồng, trải nghiệm sống, học tập kỹ sống, biết phân biệt người tốt, kẻ xấu để ứng xử cho phù hợp…, Phụ huynh không nên đặt kỳ vọng lớn vào thành tích học tập trẻ để tránh gây áp lực, căng thẳng, cần hiểu rằng, học sinh để có kiến thức, nhân cách, ứng xử, sức khỏe…thì việc học ghế nhà trường chưa đủ Nhồi nhét kiến thức văn hóa, khả ứng xử kém, sức khỏe giảm sút vận động, khơng biết bơi để phịng tránh đuối nước, phân biệt điều tốt - xấu nhận biết tệ nạn xã hội để né tránh Cần động viên, chia sẻ xếp việc học tập vui chơi cách hợp lý, khoa học để trẻ có điều kiện phát triển cân thể lực, trí lực tâm lý ln thoải mái, vui vẻ, tự giác Cũng cần có chương trình nâng cao kiến thức cho học sinh ứng phó với suy nghĩ tự tử Khi có suy nghĩ tự tử, học sinh cần có kỹ chia sẻ Các em cảm thấy xấu hổ lo lắng người đánh giá chọn người mà em tin tưởng thoải mái để nói họ giúp đỡ em Dạ ạ, xin cảm ơn Tiến sỹ chia sẻ câu chuyện mà tiến sĩ chia sẻ chương trình ngày hơm việc làm để nhận biết ngăn ngừa giới trẻ tự tử, vấn đề quan tâm dư luận xã hội Qua số phát , muốn gửi đến bậc làm cha, làm mẹ rằng: “Căn bệnh trầm cảm chưa phân biệt độ tuổi Hãy để mắt tới trẻ nhiều hơn, làm bạn với trẻ, cho trẻ sống với lứa tuổi, cho trẻ vui chơi, học thứ muốn trở thành hải đăng để soi sáng cho đời trẻ Và chương trình “ Mỗi tuần câu chuyện ” chương trình Phát Nhóm người bạn xin phép khép lại đây, cảm ơn quý vị khán giả lắng nghe lần xin cảm ơn Chuyên gia tâm lý – Tiến sĩ A đồng hành chương trình ngày hơm Thân chào bạn hẹn gặp lại lần phát sau!