1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Tổng hợp đề hsg v6 22 23

83 1 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 83
Dung lượng 158,25 KB

Nội dung

MA TRẬN ĐỀ HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN LỚP 6 THỜI GIAN LÀM BÀI 150 PHÚT TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TL TL TL TL 1 Đọc[.]

MA TRẬN ĐỀ HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 150 PHÚT Mức độ nhận thức T T Kĩ Đọc hiểu Làm văn Nội dung/đơn vị kiến thức Văn nghị luận Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TL TL TL TL 6,0 đ =30% Viết đoạn văn nghị luận 1 Kể chuyện đời thường 1 Tổng 8,0 đ 9,0 đ 3,0 đ Tỉ lệ (%) 40% 45% 15% Tỉ lệ chung 40% Tổng % điểm 60% 4,0 đ = 20% 10,0 đ = 50% 20,0 đ = 100% BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN LỚP THỜI GIAN LÀM BÀI: 150 PHÚT TT Nội Chương dung/Đơn / vị kiến Chủ đề thức Đọc hiểu Làm văn Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận Thông Vận Vận biết hiểu dụng dụng cao Văn Thông hiểu: nghị luận -Xác định phương thức biểu đạt - Nêu nội dung đoạn ngữ liệu - Nêu tác dụng biện pháp tu từ đoạn trích Vận dụng: - Nêu học rút từ đoạn ngữ liệu - Viết đoạn văn nghị luận - Kể chuyện sáng tạo Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 3TL 1TL Thông hiểu: Viết thể loại văn nghị luận, kể chuyện tưởng tượng nội dung, hình thức (từ ngữ, diễn đạt, bố cục văn bản) Vận dụng: - Viết đoạn văn nghị luậntrình bày ý kiến vấn đề - Viết văn kể chuyện tưởng tượng; nêu cảm xúc, suy nghĩ thân câu chuyện Vận dụng cao: Có sáng tạo cách kể chuyện, dùng từ, diễn đạt, rút học sâu sắc 2TL 2TL 2TL 0 5TL TL TL = 8,0đ = 9,0đ 3,0đ 40% 45% 15% 40% 60% ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP Năm học: 2021-2022 MÔN NGỮ VĂN Thời gian: 150 phút ( Không kể thời gian giao đề ) ( Đề thi gồm 02 phần, 06 câu, 01 trang) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 4: Bất thất bại, vấp ngã lần đời quy luật bất biến tự nhiên Có nhiều người có khả vực dậy, đứng lên nhẹ nhàng bước tiếp thể chẳng có chuyện xảy ra, có nhiều người ngồi chỗ ln tự hỏi lí thân lại dễ dàng “mắc bẫy” đến thế… Bất kì vấp ngã sống mang lại cho ta học đáng giá : Về toán áp dụng cách giải sai, lòng tốt gửi nhầm chủ nhân hay tình yêu lâu dài phát trao nhầm đối tượng (…) Đừng để tia nắng lên, mà tim băng lạnh Đừng để mưa tạnh, mà giọt lệ mi mắt cịn tn rơi Thời gian làm tuổi trẻ qua nhanh lắm, khơng mãi, nên sống để khơng nuối tiếc cịn lại q khứ mà thơi… (Theo http://thoibao.today/paper/hay-hoc-cach-dung-len-sau-khi-vap-nga) Câu (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt của đoạn trích? Câu (1 điểm): Nêu nợi dung đoạn trích? Câu (2 điểm): Chỉ phân tích giá trị biểu đạt biện pháp tu từ hai câu văn sau:“Đừng để tia nắng ngồi lên, mà tim cịn băng lạnh Đừng để mưa tạnh, mà giọt lệ mi mắt cịn tn rơi Câu (0,5 điểm): Thông điệp mà em tâm đắc từ đoạn trích gì? PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN (14,0 điểm) Câu (4 điểm) Hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của em về nghị lực sống? Câu (10 điểm) Em nàng tiên Mùa Xuân để kể thiên nhiên người Tết đến, xuân Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP Năm học: 2022 - 2023 MÔN: NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) Phần Câu I Nội dung ĐỌC HIỂU Điểm 6,0 - Phương thức biểu đạt đoạn trích Nghị luận - Nội dung đoạn trích: + Hãy biết đứng lên sau vấp ngã lần vấp ngã lần ta 0,5 ta rút học cho thân + Hãy sống yêu thương, sẻ chia, đồng cảm để nuối 0,5 tiếc nhìn lại khứ II Học sinh trả lời ba phép tu từ sau: - Biện pháp tu từ : điệp ngữ “ đừng để khi”; điệp cấu trúc ngữ pháp; phép đối (tia nắng lên>< giọt lệ rơi) - Tác dụng: + Điệp ngữ, điệp cấu trúc ngữ pháp: tạo âm hưởng nhịp nhàng, cân đối; nhấn mạnh, khuyên nhắc người từ bỏ ưu phiền để sống vui vẻ, hòa nhịp với giới xung quanh + Pháp đối: làm bật trái ngược ngoại cảnh với tâm trạng người, nhằm khích lệ người từ bỏ ưu phiền, hướng đến sống vui tươi, ý nghĩa *Lưu ý: HS trả lời theo nhiều cách xoay quanh tác dụng nêu Học sinh thông điệp sau:: - Thông điệp kinh nghiệm - Thơng điệp ý chí nghị lực - Thông điệp giá trị sống - Thông điệp yêu thương, sẻ chia TẠO LẬP VĂN BẢN 0,5 * Vê hình thức, kĩ năng: - Đảm bảo yêu cầu đoạn văn số câu, số chữ qui định - Bố cục đoạn văn: mạch lạc, thao tác; lập luận hợp lí; sử dụng lí lẽ, dẫn chứng phù hợp - Ngơn ngữ: Trong sáng, biểu cảm - Khơng mắc loại lỗi: Chính tả, ngữ pháp 1,0 1,0 0,5 14,0 1,0 * Về nội dung: Học sinh có cách trình bày khác cần đảm bảo ý sau: - Giới thiệu vấn đề nghị luận: Nghị lực sống phẩm chất đạo đức, đáng quý quan trọng người xã 0,25 hội nay, phẩm chất nhiều người theo đuổi cố gắng trì ngày 0,25 - Giải thích nghị lực: Nghị lực sống động lực, niềm tin, sức mạnh giúp vượt qua khó khăn, thử thách sống mình, động lực giúp ích cho sống, người tạo nên nhiều giá trị to lớn cho sống - Đánh giá: + Vai trò nghị lực sống sống nay: Ngày 1,5 xã hội ngày phát triển, người ngày phải trải qua khó khăn, thử thách xã hội, việc rèn luyện cho nghị lực sống việc làm quan trọng sống + Nghị lực sống giúp có thêm nhiều niềm tin, sức mạnh để vượt qua khó khăn, gian nan vất vả trước sống + Nghị lực sống phẩm chất quan trọng để giúp có nhiều giá trị, ý nghĩa sống mình, nghị lực giúp có thêm nhiều sức mạnh để vượt qua khó khăn, giúp có thêm nhiều động lực, vượt qua khó khăn thử thách sống - Mở rộng: Phê phán + Một số người gặp khó khăn họ sẵn sàng bng đời 0,5 theo số phận, khó khăn khăn thử thách chút sẵn sàng sa ngã, bị cám dỗ, không chịu cố gắng để vượt lên số phận mà muốn người khác giúp đỡ + Thói quen sống hưởng thụ dựa vào người khác ăn sâu bám rễ vào tư tưởng người khó từ bỏ 0,5 - Bài học nhận thức hành động: + Chúng ta hệ trụ cột đất nước tương lai, việc rèn luyện nghị lực sống việc quan trọng cần thiết cho hành trang vào đời sau + Muốn thành công, muốn tới vinh quang đường lại trơng gai thử thách, khơng có chỗ cho kẻ thiếu ý chí, thiếu nghị lực vươn lên, thiếu nghị lực sống a Yêu cầu hình thức, kĩ 1,0 - Đảm bảo tốt yêu cầu văn tự Học sinh phát huy trí tưởng tượng để kể lại câu chuyện có ý nghĩa giáo dục - Kể theo thứ nhất, xưng hô phù hợp - Biết vận dụng kĩ tự kết hợp với yếu tố miêu tả, biểu cảm - Kết cấu chặt chẽ, hồn chỉnh; diễn đạt trơi chảy, chữ viết đẹp - Khơng mắc lỗi tả, lỗi diễn đạt, lỗi ngữ pháp b Yêu cầu nội dung: Học sinh trình bày nhiều cách khác song phải biết dựa vào phần gợi dẫn đề tưởng tượng tình hợp lí, xây dựng câu chuyện mạch lac b1 Mở bài: - Giới thiệu chung nhân vật việc (hóa thân thành nàng tiên Mùa xuân để kể thiên nhiên người dịp 1,0 Tết đến, xuân về) 6,0 b2 Thân bài: văn triển khai việc sau: - Mùa xuân mang lại vẻ đẹp, khơi dậy sức sống cho thiên nhiên, 3,0 đất trời: + Mùa xuân đến, tiết trời ấm áp hơn, bầu trời sáng hơn, 1,5 mặc dù, thỉnh thoảng, mưa xuân có lành lạnh mùa đơng mang lại + Cảm nhận sống sinh sôi, nảy nở hạt mầm, nhìn thấy vươn dậy lộc non, chồi biếc, nhìn thấy sắc màu 1,5 rực rỡ cành đào, hoa ngày Tết cảm nhận ngào ngạt hương xuân - Mùa xuân mang lại niềm vui cho người: + Cảm thấy vui dịp Tết đến tận mắt chứng kiến 3,0 niềm vui, niềm hạnh phúc người: gia đình đoàn 1,5 tụ, sum họp sau năm tất bật, rộn ràng với công việc làm ăn, với sống + Cảm thấy vui biết khơi dậy sức sống lòng người, làm cho người thêm yêu cảnh vật, làm cho 1,5 tâm hồn người sáng hơn, ấm áp + Mùa xuân biết gieo vào lòng người mơ ước tương lai tươi sáng, ngày mai tốt đẹp b3 Kết bài: - Tình cảm Mùa xuân với thiên nhiên 1,0 người Sáng tạo: Học sinh có nhiều cách diễn đạt độc đáo, sáng tạo 1,0 (Viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh đặc sắc, sinh động…) Học sinh có tưởng tượng sáng tạo, hợp lí Hết MA TRẬN ĐỀ HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 150 PHÚT Mức độ nhận thức T T Kĩ Đọc hiểu Làm văn Nội dung/đơn vị kiến thức Văn biểu cảm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TL TL TL TL 6,0 đ Viết đoạn văn nghị luận 1* 1* 1* Kể chuyện tưởng tượng 1* 1* 1* =30% Tổng 8,0 đ 9,0 đ 3,0 đ Tỉ lệ (%) 40% 45% 15% Tỉ lệ chung 40% Tổng % điểm 60% 4,0 đ = 20% 10,0 đ = 50% 20,0 đ = 100% TT BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN LỚP THỜI GIAN LÀM BÀI: 150 PHÚT Số câu hỏi theo mức độ nhận Nội thức Chương dung/Đơn / Mức độ đánh giá Nhận Thông Vận Vận vị kiến Chủ đề biết hiểu dụng dụng thức cao Đọc Văn Thông hiểu: hiểu biểu cảm - Xác định thể thơ lục bát 3TL đặc điểm thơ lục bát - Hiểu trình bày chi tiết gợi hình ảnh mẹ, qua nêu tình cảm dành cho mẹ - Chỉ rõ nêu tác dụng biện pháp tu từ câu thơ Vận dụng: 1TL - Từ việc hiểu ý nghĩa câu ca dao, học sinh tìm câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao có nội dung tương đồng Làm - Viết Thông hiểu: Viết thể loại văn đoạn văn văn nghị luận, kể chuyện tưởng 2TL nghị luận tượng nội dung, hình - Kể thức (từ ngữ, diễn đạt, bố cục chuyện văn bản) sáng tạo Vận dụng: 2TL - Viết đoạn văn nghị luậntrình bày ý kiến vấn đề - Viết văn kể chuyện tưởng tượng; nêu cảm xúc, suy nghĩ thân câu chuyện 2TL Vận dụng cao: Có sáng tạo cách kể chuyện, dùng từ, diễn đạt, rút học sâu sắc Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 5TL TL TL = 8,0đ = 9,0đ 3,0đ 40% 45% 15% 40% 60% ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP Năm học: 2022 - 2023 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 150 phút (Đề thi gồm phần, câu 02 trang) I Đọc hiểu: (6,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi Nhà em tiếng ời, Kẽo cà tiếng võng mẹ ngồi mẹ ru Lời ru có gió mùa thu Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc trịn, Mẹ gió suốt đời” (Mẹ, Trần Quốc Minh, Theo Thơ chọn với lời bình, NXB GD, 2002, tr 28 – 29) Câu (1,0 điểm): Xác định thể thơ đoạn thơ trên? Vì em xác định vậy? Câu 2(1,5 điểm): Hình ảnh người mẹ gợi tả qua chi tiết nào?Qua thơ em có cảm nhận tình cảm dành cho mẹ? Câu 3(1,5 điểm): Chỉ hai biện pháp tu từ sử dụng dòng thơ sau nêu tác dụng biện pháp tu từ đó?  Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng Câu (2,0 điểm): Từ việc hiểu ý nghĩa câu ca dao: “Công cha núi ngất trời Nghĩa mẹ nước ngồi biển đơng Núi cao biển rộng mênh mơng Cù lao chín chữ ghi lịng ơi” Em tìm thêm số câu ca dao, tục ngữ có nội dung tương đồng.? II Tạo lập văn bản: (14,0 điểm) Câu 1: (4,0 điểm): Từ văn đọc hiểu trên, viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ thân tình mẫu tử? Câu 1: (10,0 điểm): “Trên sân trường, hôm nay, ta chuyển thêm số non đến trồng vào khu đất trống Họ hàng nhà mừng lắm, chuẩn bị tưng bừng chào đón thành viên Thế ngày hôm ấy, sân trường tưng bừng đến lạ Nhưng đêm bng xuống, vạn vật chìm vào giấc ngủ, tiếng khóc thút thít khe khẽ vang lên Thì tiếng khóc Bàng Non chuyển Tiếng khóc dù khẽ làm bác Xà Cừ bên cạnh tỉnh giấc.” Dựa vào lời đoạn văn trên, em tưởng tượng kể lại câu chuyện Bàng Non bác Xà Cừ? HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP Năm học: 2022 - 2023 Môn: Ngữ văn (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) Phần I (6.0 điểm) Câu (1.0 điểm) (1,5 điểm) (1.5 điểm) (2.0 điểm) Nội dung Điểm - Thể thơ lục bát - Vì dịng thơ xếp theo cặp, dòng sáu tiếng dịng tám tiếng Hình ảnh người mẹ gợi tả qua chi tiết nào? Kẽo cà tiếng võng mẹ ngồi mẹ ru Bàn tay mẹ quạt, mẹ thức chúng con; Mẹ gió 0,25 0,25 0,25 0,25 Nhân vật trữ tình thơ người bày tỏ tình cảm biết ơn với người mẹ 0,5 - HS biểu phép tu từ: Những thức ->Câu thơ sử dụng phép tu từ nhân hóa Chẳng mẹ thức chúng ->Câu thơ sử dụng phép tu từ so sánh Tác dụng: + Tạo giọng điệu thiết tha, tăng giá trị biểu cảm cho câu thơ + Nhấn mạnh Công lao to lớn mẹ, nhiều nhiều lần so với vũ trụ từ thêm u mẹ kính trọng mẹ, trân q gia đình ý nghĩa câu ca dao: “Công cha núi ngất trời Nghĩa mẹ nước ngồi biển đơng Núi cao biển rộng mênh mơng Cù lao chín chữ ghi lịng ơi”, Tác giả dân gian có so sánh đúng, ý nghĩa công cha vô to lớn, vững bền nên so sánh với núi Núi hình ảnh cha nghiêm nghị, thâm trầm, cứng cỏi ln tư người chủ gia đình Mẹ hiền dịu, nghĩa mẹ mênh mông không cạn Biển hình ảnh mẹ dịu dàng bao dung, đôn hậu -Khẳng định công lao to lớn cha mẹ Biểu lộ lòng biết ơn sâu nặng trách nhiệm cha mẹ HS nêu số câu tục ngữ, ca dao có nội dung tương đồng: 1.Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lịng thờ mẹ kính cha 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 1,5

Ngày đăng: 21/04/2023, 20:33

w