Ý thức xã hội, Phân tích các hình thái ý thức xã hội

Ý thức xã hội, Phân tích các hình thái ý thức xã hội. Ý nghĩa phương pháp luận và liên hệ thực tế. Ý thức chính trị Ý thức pháp quyền Ý thức đạo đức Ý thức khoa học Ý thức thẩm mĩ Ý thức tôn giáo Ý thức triết học

TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN ******* BÀI TẬP LỚN Đề tài: Ý thức xã hội gì? Phân tích hình thái ý thức xã hội? HÀ NỘI, THÁNG 6, 2022 MỤC LỤC MỞ ĐẦU .1 NỘI DUNG .3 Ý thức xã hội 1.1 Khái niệm ý thức xã hội .3 1.2 Kết cấu ý thức xã hội 1.3 Bản chất ý thức xã hội Các hình thái ý thức xã hội 2.1 Ý thức trị 2.2 Ý thức pháp quyền 2.3 Ý thức đạo đức 2.4 Ý thức khoa học 2.5 Ý thức thẩm mĩ 11 2.6 Ý thức tôn giáo 12 2.7 Ý thức triết học .14 Ý nghĩa phương pháp luận liên hệ thực tế 3.1 Ý nghĩa phương pháp luận .15 3.2 Liên hệ thực tế 16 KẾT LUẬN 18 LỜI MỞ ĐẦU Thế giới xung quanh tổng hợp hài hòa hai yếu tố vật chất ý thức Từ xa xưa, người ln tị mị, khơng ngừng khám phá mối quan hệ hai yếu tố Cùng với phát triển tri thức nhân loại xuất ngày nhiều định nghĩa, nhận xét, đánh giá khái niệm, chất mối quan hệ vật chất ý thức Nắm bắt tình hình vấn đề đáp ứng yêu cầu cần thiết trình phát triển, Triết học xuất kim nam để giúp người giải đáp thắc mắc vật chất ý thức, để giải tình đời sống thực tiễn triết học Ý thức hai phạm trù triết học Nó hình thức phản ánh thực khách quan, hình thức mà riêng người có Tác động ý thức xã hội người vô to lớn.  Nền kinh tế nước ta từ điểm xuất phát thấp phải làm để tránh nguy tụt hậu so với nước khu vực giới? Câu hỏi đặt cho vấn đề lựa chọn bước trật tự ưu tiên để phát triển kinh tế, cần có tri thức tri thức là  khoa học Tuy nhiên trọng vào tri thức mà bỏ qn văn hóa tư tưởng khơng phát huy sức mạnh truyền thống dân tộc Hiện nước ta đường xây dựng xã hội chủ nghĩa việc tìm hiểu hình thái ý thức xã hội cần thiết Ngoài nước ta phát triển kinh tế thị trường, đất nước ngày mở cửa có hội để tìm hiểu văn hóa giới, nhiên lý dẫn đến vấn đề không tốt tâm lý xã hội người việt nam nay.  Chính nhằm mục đích phục vụ công tác học tập nghiên cứu, hôm nay em xin thực tiểu luận với chủ đề “ ý thức xã hội hình thái ý thức xã hội” với mong muốn mang lại nhìn tổng quan khái niệm, chất, hình thái ý thức xã hội Do thời gian có hạn kiến thức thân em cịn nhiều hạn chế viết khơng tránh khỏi thiếu sót Vậy em kính mong nhận góp ý chân thành thầy giáo bạn đọc NỘI DUNG Ý thức xã hội 1.1 Khái niệm ý thức xã hội Ý thức xã hội là khái niệm triết học dùng để hình thái khác tinh thần đời sống xã hội bao gồm tư tưởng, quan điểm, tình cảm, tâm trạng, thói quen, phong tục, tập quán, truyền thống … cộng đồng xã hội sinh trình xã hội tồn phản ánh tồn xã hội giai đoạn lịch sử định Ý thức xã hội phương diện sinh hoạt tinh thần xã hội, nảy sinh từ tồn xã hội phản ánh tồn xã hội Cần thấy rõ khác tương đối ý thức xã hội ý thức cá nhân Các ý thức cá nhân phản ánh tồn xã hội với mức độ khác Do đó, khơng thể khơng mang tính xã hội Song ý thức cá nhân khơng phải lúc thể quan điểm tư tưởng, tình cảm phổ biến cộng đồng, thời đại xã hội định Ý thức xã hội ý thức cá nhân tồn mối liên hệ hữu cơ, biện chứng với nhau, thâm nhập vào làm phong phú 1.2 Kết cấu ý thức xã hội Bên cạnh việc tìm hiểu khái niệm ý thức xã hội kết cấu ý thức xã hội nhiều độc giả quan tâm Ý thức xã hội tượng phức tạp, tuỳ theo mục đích, trình độ phản ánh mà người ta chia thành cấp độ, phận khác  Ý thức xã hội thông thường ý thức lý luận + Ý thức xã hội thông thường tri thức, quan niệm người hình thành cách trực tiếp hoạt động thực tiễn hàng ngày, chưa hệ thống hóa, khái quát hóa + Ý thức lý luận tư tưởng, quan điểm hệ thống hóa thành học thuyết xã hội, trình bày dạng khái niệm, phạm trù, quy luật Ý thức lý luận có khả phản ánh thực khách quan cách khái quát, sâu sắc xác, vạch mối liên hệ chất vật tượng  Tâm lý xã hội hệ tư tưởng xã hội + Tâm lý xã hội phận ý thức xã hội bao gồm tình cảm, ước muốn, thói quen, tập quán, người, phận xã hội toàn xã hội hình thành ảnh hưởng trực tiếp đời sống hàng ngày họ phản ánh đời sống Đặc điểm tâm lý xã hội phản ánh trực tiếp điều kiện sống xã hội phản ánh có tính tự phát + Hệ tư tưởng xã hội phản ánh tồn xã hội cách gián tiếp, tự giác, khái quát hóa thành quan điểm, tư tưởng Đặc điểm hệ tư tưởng có khả sâu vào chất mối quan hệ xã hội có khả phản ánh sâu sắc điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội Hệ tư tưởng có ảnh hưởng lớn đến phát tiển khoa học tới toàn xã hội + Tâm lý xã hội hệ tư tưởng xã hội hai trình độ, hai phương thức phản ánh khác ý thức xã hội, chúng có mối quan hệ với Tâm lý xã hội tồn đời sống tình cảm, tâm trạng, khát vọng, ý chí, cộng đồng người định, phản ánh trực tiếp tự phát hoàn cảnh sống họ Hệ tư tưởng xã hội toàn hệ thống quan niệm, quan điểm xã hội trị, triết học, đạo đức, nghệ thuật, tôn giáo, phản ánh gián tiếp tự giác tồn xã hội 1.3 Bản chất ý thức xã hội Có thể thấy ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, tồn xã hội định Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội cách đa dạng, phức tạp, bị ảnh hưởng yếu tố trung gian Khi điều kiện xã hội thay đổi số yếu tố cụ thể ý thức xã hội thay đổi theo Ý thức xã hội có tính độc lập tương đối mối quan hệ với tồn xã hội Do sức ỳ ý thức xã hội tác động qua lại lợi ích xã hội chất phản ánh tồn xã hội nên số yếu tố ý thức xã hội cũ tồn phát huy ảnh hưởng tồn xã hội Giữa hình thái ý thức xã hội ln có xâm nhập, ảnh hưởng, tác động qua lại lẫn Ngoài ý thức xã hội tác động mạnh mẽ trở lại tồn xã hội, thúc đẩy phát triển tồn xã hội phản ánh quy luật vận động vận động tồn xã hội, chí kìm hãm phát triển tồn xã hội phản ánh không quy luật vận động tồn xã hội Các hình thái ý thức xã hội Ý thức xã hội tồn hình thái khác Những hình thái chủ yếu ý thức xã hội bao gồm ý thức trị, ý thức pháp quyền, ý thức đạo đức, ý thức khoa học, ý thức thẩm mỹ, ý thức tơn giáo triết học Tính phong phú, đa dạng các hình thái ý thức xã hội phản ánh tính phong phú đa dạng thân đời sống xã hội Trong những hình thái ý thức xã hội, có hình thái gần với sở kinh tế, với tồn xã hội hơn Có hình thái ý thức xã hội xa sở kinh tế So với các hình thái ý thức xã hội khác ý thức trị ý thức pháp quyền gần gũi với sở kinh tế 2.1 Ý thức trị Hình thái ý thức trị hình thái ý thức xuất tồn xã hội có giai cấp và nhà nước Nó phản ánh quan hệ trị, kinh tế, xã hội giai cấp, các dân tộc và quốc gia, thái độ giai cấp quyền lực nhà nước Ý thức trị thực tiễn hình thành trực tiếp từ hoạt động thực tiễn trong mơi trường trị xã hội Ở trạng thái tâm lý xã hội, cảm xúc tâm trạng trị quần chúng thường thiếu bền vững không ổn định Song, trạng thái tâm lý xã hội lại có vai trị to lớn trực tiếp hành vi trị quần chúng đơng đảo; thơng qua hệ tư tưởng trị tác động vào đời sống trị xã hội Hệ tư tưởng trị giai cấp định phản ánh trực tiếp tập trung lợi ích giai cấp giai cấp Hệ tư tưởng trị thể đường lối, cương lĩnh trị đảng giai cấp khác luật pháp, sách nhà nước, công cụ giai cấp thống trị Hệ tư tưởng trị hình thành cách tự giác Nó nhà tư tưởng giai cấp xây dựng truyền bá Hệ tư tưởng trị gắn với tổ chức trị Thơng qua tổ chức trị mà giai cấp tiến hành đấu tranh ý thức hệ lợi ích giai cấp Ý thức trị có vai trị quan trọng phát triển xã hội Thông qua tổ chức nhà nước tác động trở lại sở kinh tế “có thể, giới hạn định thay đổi sở kinh tế” Hệ tư tưởng trị giữ vai trò chủ đạo đời sống tinh thần xã hội Nó thâm nhập vào hình thái ý thức xã hội khác Tác động tích cực tiêu cực hệ tư tưởng trị) phụ thuộc vào tính chất tiến bộ, cách mạng phản tiến bộ, phản cách mạng giai cấp mang hệ tư tưởng Khi giai cấp cịn tiến bộ, cách mạng – tiêu biểu cho xu phát triển lên lịch sử hệ tư tưởng trị có tác dụng tích cực đến phát triển xã hội Khi giai cấp trở thành lạc hậu, phản động, hệ tư tưởng trị tác động tiêu cực, kìm hãm phát triển xã hội  Ví dụ: Chủ nghĩa Mac-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng, kim nam hoạt động Đảng cách mạng Việt Nam Chủ nghĩa Mac-Lênin khoa học ác quy luật phát triẻn tự nhiên xã hội, khoa học cách mạng quần chúng bị áp bị bóc lột, khoa học thắng lợi chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản Đảng ta khẳng định lấy chủ nghĩa mac- lenin làm kim nam cho hành động nêu cao tư tưởng Hồ Chí Minh Nội dung cốt lõi chủ nghĩa Mác-Lênin tư tưởng giải phóng người khỏi chế độ bóc lột Vì vậy, nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội nhân dân ta tất nhiên phải lấy chủ nghĩa Mac-Lênin làm kim nam cho hoạt động Đảng Tư tưởng Hồ Chí Minh vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mac-Lênin vào hoàn cảnh điều kiện cụ thể nước ta, mà cốt lõi kết hợp chủ nghiac Mac-Lênin với phong trào công nhân chủ nghĩa yêu nước nhân dân ta 2.2 Ý thức pháp quyền Ý thức pháp quyền toàn tư tưởng, quan điểm giai cấp chất vai trò pháp luật, quyền nghĩa vụ nhà nước, tổ chức xã hội công dân, tính hợp pháp khơng hợp pháp hành vi người xã hội, với nhận thức tình cảm người việc thực thi luật pháp Nhà nước Cũng ý thức trị, ý thức pháp quyền đời với nhà nước Giữa hai hình thái có gần nội dung hình thức Ý thức pháp quyền phản ánh trực tiếp quan hệ kinh tế xã hội, trước hết quan hệ sản xuất được thể hệ thống pháp luật Pháp luật ý chí giai cấp thống trị thể thành luật lệ, chế độ xã hội, nhà nước có hệ thống pháp luật giai cấp nắm quyền Nhưng xã hội có giai cấp đối kháng, giai cấp khác lại có ý thức khác pháp luật, phản ánh lợi ích giai cấp Do đó, hiệu lực pháp luật khơng phụ thuộc vào sức mạnh cưỡng chế nhà nước mà phụ thuộc vào trình độ hiểu biết tâm lý pháp luật xã hội  Ví dụ: Ở Việt Nam nay, ý thức pháp quyền xã hội ta ý thức pháp quyền xã hội chủ nghĩa Sự thống cao mặt lợi ích giai cấp công nhân nhân dân lao động tạo nên hệ thống pháp luật nhà nước ban hành Việc thể ý chí giai cấp công nhân đồng thời phản ánh thể lợi ích dân tộc cơng đổi tiến hành cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam nhân dân, nhân dân nhân dân 2.3 Ý thức đạo đức Ý thức đạo đức toàn quan niệm, tri thức trạng thái xúc cảm tâm lý chung cộng đồng người giá trị thiện, ác, lương tâm, trách nhiệm, hạnh phúc, công bằng… quy tắc đánh giá, điều chỉnh hành vi ứng xử cá nhân với xã hội, cá nhân với cá nhân xã hội Hình thái ý thức đạo đức hình thái ý thức đời từ sớm lịch sử, từ xã hội nguyên thuỷ Sự ý thức lương tâm, danh dự lòng tự trọng… phản ánh khả tự chủ người sức mạnh đặc biệt đạo đức, nét quy định gương mặt đạo đức người, biểu chất xã hội người Với ý nghĩa đó, phát triển ý thức đạo đức nhân tố biểu tiến xã hội Trong ý thức đạo đức, yếu tố tình cảm đạo đức yếu tố đặc biệt quan trọng, thiếu khái niệm, phạm trù đạo đức tri thức đạo đức thu nhận đường lý tính khơng thể chuyển hóa thành hành vi đạo đức Trong tiến trình phát triển xã hội hình thành giá trị đạo đức mang tính tồn nhân loại, tồn xã hội hệ thống đạo đức khác Đó quy tắc đơn giản nhằm điều chỉnh hành vi người, cần thiết cho việc giữ gìn trật tự xã hội chung sinh hoạt thường ngày người Tuy nhiên, xã hội có giai cấp đấu tranh giai cấp nội dung chủ yếu đạo đức phản ánh quan hệ giai cấp, có tính giai cấp Trong phạm trù đạo đức luôn phản ánh địa vị lợi ích giai cấp Mỗi giai cấp giai đoạn phát triển định lịch sử xã hội có quan niệm đạo đức riêng Giai cấp tiêu biểu cho xu phát triển lên xã hội đại diện cho đạo đức tiến bộ, giai cấp phản động đại diện cho đạo đức suy thối  Ví dụ: Từ xa xưa, ơng cha ta đúc rút học đạo đức để răn dạy người qua câu ca dao, tục ngữ: Cá không ăn muối cá ươn Con cãi cha mẹ trăm đường hư Công cha nghĩa mẹ ơn thầy, Ngày sau khôn lớn ơn dày biển sâu Kính nhường 2.4 Ý thức khoa học Ý thức khoa học vừa hình thái ý thức xã hội, vừa tượng xã hội đặc biệt Xem xét khoa học hình thái ý thức xã hội tách rời xem xét tượng xã hội Ý thức khoa học – với tính cách hình thái ý thức xã hội – hệ thống tri thức phản ánh chân thực dạng lôgic trừu tượng giới kiểm nghiệm qua thực tiễn Đối tượng phản ánh ý thức khoa học bao quát lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư Đó khác biệt ý thức khoa học với hình thái ý thức xã hội khác Hình thức biểu chủ yếu tri thức khoa học phạm trù, định luật, quy luật Tri thức khoa học thâm nhập vào hình thái ý thức xã hội khác, hình thành khoa học tương ứng với hình thái ý thức Ví dụ: Ý thức trị trị học, ý thức đạo đức đạo đức học, ý thức nghệ thuật nghệ thuật học, ý thức tôn giáo tôn giáo học Nhờ tri thức khoa học, người không ngừng vươn tới “sáng tạo giới mới” ngày làm chủ tự nhiên, làm chủ xã hội làm chủ thân Xét đối tượng, khoa học chia thành khoa học tự nhiên – kỹ thuật, nghiên cứu quy luật tự nhiên, phương thức chinh phục cải tạo tự 10 nhiên; khoa học xã hội nghiên cứu tượng xã hội khác nhau, quy luật vận động, phát triển chúng thân người thực thể xã hội Cùng với phát triển sản xuất thực tiễn xã hội, khoa học không ngừng phát triển Trong q trình đó, vai trị khoa học đời sống xã hội ngày tăng lên Ngày nay, tự động hóa sản xuất, tri thức khoa học kết tinh nhân tố lực lượng sản xuất – đối tượng lao động, kỹ thuật, q trình cơng nghệ hình thức tổ chức tương ứng sản xuất; người lao động khơng cịn nhân tố thao tác trực tiếp hệ thống kỹ thuật mà chủ yếu vận dụng tri thức khoa học để điều khiển q trình sản xuất; khoa học cho phép hồn thiện phương pháp sản xuất, hoàn thiện việc quản lý kinh tế Hơn khoa học trở thành ngành hoạt động sản xuất với quy mô ngày lớn, bao hàm hàng loạt viện, phịng thí nghiệm, trạm, trại, xí nghiệp với số cán khoa học ngày tăng, vốn đầu tư ngày lớn, hiệu đầu tư ngày cao  Ví dụ: Các định luận Newton chuyển động tập hợp ba định luận học phát biểu nhà bác học Isaac Newton đặt tảng cho học cổ điển Nội dung định luật 1: Nếu vật không chịu tác động lực chịu tác dụng lực có hợp lực khơng giữ ngun trạng thái đứng n chuyển động thẳng 2.5 Ý thức thẩm mỹ Ý thức thẩm mỹ phản ánh thực vào ý thức người quan hệ với nhu cầu thưởng thức sáng tạo Cái Đẹp Trong hình thức hoạt động thưởng thức sáng tạo Cái Đẹp nghệ thuật hình thức biểu cao ý thức thẩm mỹ Nghệ thuật đời từ sớm từ xã hội chưa phân chia thành giai cấp Quá trình hình thành nghệ thuật gắn liền 11 với lao động người, với thực tiễn xã hội Những dấu vết nghệ thuật thuộc thời kỳ người biết sản xuất công cụ đá, xương, sừng… Cũng hình thái ý thức xã hội khác, nghệ thuật bắt nguồn từ tồn xã hội Khác với khoa học triết học, phản ánh giới thực khái niệm, phạm trù, quy luật, nghệ thuật phản ánh giới cách sinh động, cụ thể hình tượng nghệ thuật Hình tượng nghệ thuật phản ánh chất đời sống thực phản ánh thông qua cá biệt, cụ thể – cảm tính, sinh động Hình tượng nghệ thuật nhận thức chung riêng, nhận thức chất tượng, nhận thức phổ biến cá biệt, song cá biệt nghệ thuật phải cá biệt có tính điển hình nhà nghệ thuật tạo điển hình phải điển hình cá biệt hóa Sự phát triển nghệ thuật, nội dung hình thức, khơng thể tách khỏi phát triển tồn xã hội Nhưng nghệ thuật có tính độc lập tương đối rõ nét phát triển Nó khơng phải phản ánh tồn xã hội cách trực tiếp, dễ thấy Khi phản ánh giới thực hình tượng nghệ thuật chân thực có giá trị thẩm mỹ cao, nghệ thuật tác động đến lý trí tình cảm người, kích thích tính tích cực người, xây dựng người hành vi đạo đức tốt đẹp Trong xã hội có giai cấp, nghệ thuật mang tính giai cấp Tính giai cấp nghệ thuật biểu trước hết chỗ khơng thể không chịu tác động giới quan, quan điểm trị giai cấp, khơng thể đứng ngồi trị quan hệ kinh tế Trong xã hội chia thành giai cấp mà phủ nhận mối liên hệ nghệ thuật với trị hồn tồn sai lầm Khi nhấn mạnh tính giai cấp nghệ thuật xã hội có giai cấp, quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin không phủ nhận tính nhân 12 loại chung Khơng tác phẩm nghệ thuật mà giá trị chúng lưu truyền khắp giới qua thời đại, tác giả đại biểu giai cấp định Có nghệ thuật dân tộc định trở thành giá trị văn hóa tiêu biểu nhân loại  Ví dụ: Trong q trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam Đảng ta ln đánh giá cao vai trị văn nghệ, văn nghệ sĩ, đồng thời đòi hỏi văn nghệ văn nghệ sĩ tinh thần trách nghiệm cao nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ Quốc 2.6 Ý thức tôn giáo Nói chất tơn giáo, Ph Ăng-ghen viết: “Tất tôn giáo chẳng qua phản ánh hư ảo vào đầu óc người, lực lượng bên chi phối sống hàng ngày họ; phản ánh lực lượng trần mang hình thức lực lượng siêu trần thế” Nguồn gốc tơn giáo phải tìm tồn xã hội, quan hệ người với tự nhiên quan hệ xã hội Khi công cụ lao động phương tiện sản xuất phát triển, người dễ cảm thấy yếu đuối, bất lực trước giới tự nhiên Sự bất lực sợ hãi người trước sức mạnh giới tự nhiên nguồn gốc tôn giáo Nguồn gốc tơn giáo cịn nằm mối quan hệ xã hội điều kiện xã hội có áp giai cấp tính tự phát cịn đặc trưng phát triển xã hội Những quy luật xã hội biểu lực lượng mù quáng, trói buộc người thường xuyên định đến số phận họ, khiến người sợ hãi Đó nguồn gốc xã hội tơn giáo Ý thức tơn giáo với tính cách hình thái ý thức xã hội bao gồm tâm lý tôn giáo hệ tư tưởng tôn giáo 13 Tâm lý tơn giáo tồn biểu tượng, tình cảm, tâm trạng thói quen quần chúng tín ngưỡng tơn giáo Hệ tư tưởng tơn giáo hệ thống giáo lý giáo sĩ, nhà thần học tạo truyền bá xã hội Đứng mặt lịch sử, tâm lý tôn giáo hệ tư tưởng tôn giáo hai giai đoạn phát triển ý thức tôn giáo, chúng liên hệ tác động qua lại bổ sung Tâm lý tôn giáo đem lại cho hệ tư tưởng tôn giáo tính chất đặc trưng, sắc thái tình cảm riêng Hệ tư tưởng tôn giáo “thuyết minh” tượng tâm lý tôn giáo, khái quát chúng, làm cho chúng biến đổi theo chiều hướng định Ý thức tơn giáo hình thái ý thức xã hội thực chức chủ yếu chức đền bù – hư ảo xã hội cần đến đền bù – hư ảo Chức làm cho tơn giáo có đời sống lâu dài, vị trí đặc biệt xã hội Chức đền bù – hư ảo nói lên khả tơn giáo bù đắp, bổ sung cách hư ảo thực mà người cịn bất lực trước sức mạnh tự nhiên điều kiện khách quan đời sống xã hội Những mâu thuẫn đời sống thực, bất lực thực tiễn người giải cách hư ảo ý thức họ Vì vậy, tơn giáo ln giai cấp thống trị sử dụng công cụ áp tinh thần, phương tiện củng cố địa vị thống trị họ Chủ nghĩa Mác – Lênin cho điều kiện tiên để khắc phục tôn giáo hình thái ý thức có tính chất tiêu cực phải xố bỏ nguồn gốc xã hội nó, nghĩa phải tiến hành cách mạng xã hội triệt để nhằm cải tạo tồn xã hội lẫn ý thức xã hội Bằng hoạt động tích cực cách mạng mình, quần chúng khơng cải tạo xã hội mà cịn cải tạo thân, giải phóng ý thức khỏi quan niệm sai lầm, kể ảo tưởng tơn giáo  Ví dụ: Nội dung đạo Bà la môn- đạo Hindu: 14 + Thừa nhận giới thần tạo linh hồn: thừa nhận thuyết luân hồi + Cho thực thể tinh thần tối cao tồn vĩnh viễn Braman Linh hồn cá thể Át man phận Braman 2.7 Ý thức triết hoc Cuối ý thức triết học Đây loại ý thức đặc biệt cao tri thức ý thức xã hội Triết học triết học Mac-Lênin cung cấp cho người tri thức giới chỉnh thể thông qua việc tổng kết toàn lịch sử phát triển khoa học thân triết học Khi đánh giá mối liên hệ tinh thần với triết học Hêghen khẳng định: “ Xét từ góc độ tinh thần, gọi triết học cần thiết nhất.” Với Mác “ triết học chân tinh hoa mặt tinh thần thời đại mình” nên định có thời kì mà triết học, không bên trong, theo nội dung mà bên ngồi, theo biểu  Ví dụ: Ý thức vận động phát triển xã hội việt nam từ chế độ phong kiến lên chủ nghĩa xã hội Ý thức mối quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất xã hội Như trình khai thác than, người làm việc tách biệt khơng có phối hợp cá nhân, không nghe lời đạo tức không tồn mối quan hệ người khai thác than hiệu Nêu ý nghĩa phương pháp luận liên hệ thực tiễn 3.1 Ý nghĩa phương pháp luận Vai trò phương pháp luận triết học nhận thức thực tiễn thể chỗ đạo tìm kiếm, xây dựng; lựa chọn vận dụng phương pháp để thực hoạt động nhận thức thực tiễn; đóng vai trị định 15