Đang tải... (xem toàn văn)
A Tiết 23 Bài 15 PHONG TRÀO DÂN CHỦ 1936 1939 I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Phong trào dân chủ (1936 1939) diễn ra dưới tác động của nhiều yếu tố khách quan, đặc biệt là nghị quyết đại hội VII QTCS và sự kiệ[.]
VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack A Tiết: 23 Bài 15 PHONG TRÀO DÂN CHỦ 1936-1939 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Phong trào dân chủ (1936-1939) diễn tác động nhiều yếu tố khách quan, đặc biệt nghị đại hội VII QTCS kiện mặt trận nhân dân lên cầm quyền Pháp - Đảng lãnh đạo nhân dân ta tiến hành đấu tranh với mục tiêu, hiệu, hình thức, phương pháp đấu tranh hồn tồn so với thời kì trước - Thu kết to lớn (buộc quyền thực dân Pháp phải nhượng số yêu cầu quần chúng) - Để lại nhiều học kinh nghiệm quí, xem đợt tập dượt cho cách mạng tháng Tám Kĩ : Rèn luyện kĩ phân tích đánh giá kiện, tượng lịch sử để qua thấy trưởng thành Đảng ta việc đề chủ trương, biện pháp thời kì lịch sử Thái độ : - Bồi dưỡng niềm tin vào lãnh đạo tài tình sáng suốt Đảng ,với đường lối, chủ trương đắn sáng tạo - Nhằm nâng cao nhiệt tình cách mạng, khuyến khích tham gia vào phong trào cách mạng lãnh đạo Đảng lợi ích nước dân Năng lực hướng tới: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực phát giải vấn đề, lực giao tiếp, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: o Năng lực tái kiện o Năng lực thực hành môn: khai thác, sử dụng tranh ảnh, tư liệu, đồ II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Chuẩn bị giáo viên: - Một số tư liệu: +Cuộc biểu dương lực lương 1/5/1938, khu Đấu Xảo +tranh ảnh liên quan khác Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi, soạn III PHƯƠNG TIỆN, PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC Thuyết trình, phát vấn, hoạt động nhóm… IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động tạo tình huống: a Mục đích: giúp HS huy động vốn kiến thức kĩ có để chuẩn bị tiếp nhận kiến thức kĩ mới, nhằm tạo hứng thú và tâm tích cực để HS bước vào học b Phương Pháp: GV cho HS xem ảnh CNPX Đức duyệt binh, Sau GV hỏi: em biết hình ảnh trên? HS suy nghĩ trả lời… c Dự kiến sản phẩm: - Dự kiến HS trả lời: quân đội duyệt binh GV tiếp tục mời em khác bổ sung II.GV bổ sung dẫn dắt vào mới: Đến 1935 phong trào CM nước ta phục hồi.Trước biến động tình hình giới nước, Đảng lãnh đạo nhân dân ta bước vào thời kỳ đấu tranh mới, với nhiều hình thức đấu tranh phong phú ,nhằm mục tiêu :Tự do, dân chủ, cơm áo, hịa bình … VietJack.com Hoạt động hình thành kiến thức: Mục tiêu, phương thức Hoạt động1: Cá nhân Giáo viên khái quát lại tình hình giới năm 30 (XX) -GV: Em cho biết Hậu khủng hoảng 1929- 1933? Facebook: Học Cùng VietJack Gợi ý sản phẩm I Tình hình giới nước 1.Tình hình giới: - CN phát xít xuất hiện, chuẩn bị gây chiến tranh đe dọa hịa bình giới - – 1935, ĐH VII QTCS (Matxcơva) -GV: Em cho biết nội dung đại hội VII + Xác định kẻ thù CNPX + Đề nhiệm vụ: Chống phát xít, bảo vệ hồ bình, QTCS – 1935? dân chủ - HS: dựa vào sách giáo khoa trả lời + Chủ trương thành lập mặt trận nhân dân rộng rãi -GV: nói vài nét đồn Đại biểu nước ta tham gia ĐH -GV: Tình hình Pháp trị Pháp * Tại Pháp: - 6/1936, MTND Pháp lên nắm quyền (nòng cốt chuyển biến ntn? ĐCS) thi hành số CS tiến bộ, tạo ĐK cho PT Học sinh đọc sách giáo khoa trả lời, giáo ĐT đòi tự dân chủ thuộc địa viên chốt lại Hoạt động 2: Cả lớp -GV: Tình hình Việt Nam thời kì nào? - Chính trị ? - Kinh tế ? - Xã hội ? -GV: ý phân tíchnhững sách mặt trận nhân dân Pháp -GV: Em có nhận xét tình hình kinh tế Việt Nam giai đoạn này? -HS: +Kinh tế Phục hồi phát triển + Kinh tế Việt Nam lạc hậu phụ thuộc Pháp -GV: Những biến chuyển kinh tế, trị tác động đến xã hội Việt Nam ? -HS: tác động XHVN: + Đời sống đại đa số nhân dân khó khăn, cực khổ + nhân dân hăng hái tham gia phong trào đấu tranh 2.Tình hình nước: a Chính trị : - Chính phủ Pháp nới rộng quyền tự dân chủ, ân xá tù trị, cử phái đồn sang điều tra tình hình thuộc địa - Nhiều Đảng phái trị đẩy mạnh hoạt động, mạnh ĐCS ĐD b Kinh tế : - Phục hồi phát triển ngành giúp Pháp thu lãi lớn phục vụ cho chiến tranh… - KTVN lạc hậu phụ thuộc vào kinh tế Pháp c.Xã hội: Đời sống đại đa số nhân dân khó khăn, cực khổ (nơng dân 2/3 ruộng đất, thuế tăng, công nhân thất nghiệp nhiều, TSDT bị chèn ép ….) => Mọi tầng lớp ND hăng hái tham gia phong trào đấu tranh đòi tự do, cơm áo lãnh đạo Đảng VietJack.com Hoạt động : Hoạt động nhóm -GV:Chia lớp thành nhóm, nhóm chuẩn bị thời gian phút, GV mời đại diện trình bày +Nhóm 1: Tìm hiểu về: nhiệm vụ trước mắt, So với thời kì 30-31 có khác?vì sao? +Nhóm 2: phương pháp ĐT, chủ trương So với thời kì 30-31 có khác? Vì sao? -HS trả lời, giáo viên phân tích để học sinh thấy chuyển hướng đạo chiến lược Đảng thời kì này, sở thấy sáng tạo Đảng ta Sau nhóm làm việc xong GV bổ sung, nhận xét hỏi Vậy nghị Đảng (7- 1936 ) có Ý nghĩa ntn? -HS: suy nghĩ trả lời, GV bổ sung, chuyển mục Facebook: Học Cùng VietJack II Phong trào dân chủ 1936-1939 Hội nghị BCHTƯ ĐCS ĐD (7-1936) - 7/1936 hội nghị BCHTƯ ĐCS ĐD họp Thượng Hải (TQ) -Nhiệm vụ TM: ĐT chống bọn phản động thuộc địa, chống PX, chống CT, đòi tự do, dân chủ, cơm áo hịa bình -Phương pháp ĐT: Kết hợp nhiều hình thức ĐT, cơng khai bí mật, hợp pháp bất hợp pháp - Mặt trận: thành lập mặt trận Thống nhân dân phản đế Đông Dương (3-1938 đổi thành mặt trận dân chủ ĐD) Nghị hội nghị làm dấy lên nước phong trào dân chủ nhiều hình thức ĐT Những phong trào đấu tranh tiêu biểu a Đấu tranh đòi quyền tự do, dân sinh, dân Hoạt động 4: Cá nhân -GV: em cho biết Phong trào đấu tranh chủ đòi quyền tự do, dân chủ, dân sinh: - 1936 phong trào “ Đông Dương đại hội… - 1937 phong trào “ Đón Gơđa” … Quy mơ, hình thức đấu tranh, kết quả? -HS: dựa vào SGK trình bày, Giáo viên bổ - 1936-1939 mít tinh, biểu tình địi quyền sống tầng lớp nhân diễn khắp nơi đặc biệt sung kết luận chốt ý cho học sinh ghi - Cho học sinh xem số hình ảnh đấu tranh nhân ngày 1-5-1938, (2,5 vạn người tham gia Đấu Xảo (Hà Nội) thuộc 25 đoàn mit tinh Đấu Xảo (Hà Nội ) thể ) TD Pháp phải giải số yêu sách nhân -GV hướng dẫn HS đọc thêm mục b, c b Đấu tranh nghị trường Đấu tranh dân b Đấu tranh nghị trường lĩnh vực báo chí c Đấu tranh lĩnh vực báo chí Ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm Hoạt động 5: Cá nhân lớp -GV: Ý nghĩa lịch sử phong trào *Ý nghĩa lịch sử - Là PT quần chúng rộng lớn, có tổ chức, (1936-1939 ) ? - Học sinh qua tiết học rút nhận xét lãnh đạo ĐCSĐD - PT buộc quyền thực dân phải nhượng chung để trả lời câu hỏi số yêu sách dân chủ, dân sinh + Lãnh đạo: -QCND giác ngộ trị, tạo nên lực + Lực lượng: lượng trị hùng hậu cách mạng +Hình thức ĐT: - Đội ngũ cán bộ, đảng viên rèn luyện ngày -GV: Em Nêu học kinh trưởng thành nghiệm phong trào dân chủ (1936- -Là tập dượt lần chuẩn bị cho CMT8 sau * Bài học kinh nghiệm: 1939 )? -Thành lập MTDT thống nhất, sử dụng nhiều hình - HS: thức đấu tranh… +Những ưu điểm: - Hạn chế công tác mặt trận… +Hạn chế: -GV: chốt, kết thúc VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Hoạt động luyện tập: - Nắm nguyên nhân bùng nổ PTDC 1936-1939, mức độ phát triển phong trào - Ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm phong DC 1936 – 1939 Hoạt động vận dụng, mở rộng: - Sưu tầm thơ ca ca ngợi phong trào cách mạng 1936- 1939 - Trình bày đơi nét phong trào dân chủ Quảng Trị năm 1936- 1939 - Hãy nhận xét phong trào DC 1936 – 1939? ( Về quy mơ, mức độ, hình thức, lực lượng ) - Vì phong trào DC 1936 – 1939, tập dượt thứa chuẩn bị cho CMT - So sánh mục tiêu, hình thức tập hợp lực lương, hình thức đấu tranh thời kì 1930-1931 1936-1939 ( cho học sinh chuẩn bị trước ) V HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC: - Học cũ +Học + Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu Phong trào DC 1936-1939 - Tìm hiểu mới: + Tìm hiểu phần tình hình Việt Nam năm (1939-1945) Chuẩn bị 16: tiết phần Hội nghị BCH trung ương 11/1939 Hội nghị BCHTW 5/1941 + Sưu tầm tranh ảnh liên quan Duyệt tổ chuyên môn VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack