Bài 15 PHONG TRÀO DÂN CHỦ 1936 1939 I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Phong trào dân chủ (1936 1939) diễn ra dưới tác động của nhiều yếu tố khách quan, đặc biệt là nghị quyết đại hội VII QTCS và sự kiện mặt trận[.]
Bài 15 PHONG TRÀO DÂN CHỦ 1936-1939 I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Phong trào dân chủ (1936-1939) diễn tác động nhiều yếu tố khách quan, đặc biệt nghị đại hội VII QTCS kiện mặt trận nhân dân lên cầm quyền Pháp - Đảng lãnh đạo nhân dân ta tiến hành đấu tranh với mục tiêu, hiệu, hình thức, phương pháp đấu tranh hồn tồn so với thời kì trước - Thu kết to lớn (buộc quyền thực dân Pháp phải nhượng số yêu cầu quần chúng) - Để lại nhiều học kinh nghiệm quí ,được xem đợt tập dượt cho cách mạng tháng Tám Kĩ : Rèn luyện kĩ phân tích đánh giá kiện, tượng lịch sử để qua thấy trưởng thành Đảng ta việc đề chủ trương, biện pháp thời kì lịch sử Thái độ : - Bồi dưỡng niềm tin vào lãnh đạo tài tình sáng suốt Đảng ,với đường lối, chủ trương đắn sáng tạo - Nhằm nâng cao nhiệt tình cách mạng, khuyến khích tham gia vào phong trào cách mạng lãnh đạo Đảng lợi ích nước dân Năng lực hướng tới: HS hiểu khả đạo Đảng CS Đơng Dương tình hình phù hợp, đáp ứng nguyện vọng nhân dân đưa lại hiệu cao đấu tranh II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS 1.Chuẩn bị giáo viên: - Một số tư liệu: +Cuộc biểu dương lực lương 1/5/1938, khu Đấu Xảo +tranh ảnh liên quan khác 2.Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi, soạn III PHƯƠNG TIỆN, PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC Thuyết trình, phát vấn, hoạt động nhóm… IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động tạo tình huống: a Mục đích: giúp HS huy động vốn kiến thức kĩ có để chuẩn bị tiếp nhận kiến thức kĩ mới, nhằm tạo hứng thú và tâm tích cực để HS bước vào học b Phương Pháp: GV cho HS xem ảnh CNPX Đức duyệt binh, Sau GV hỏi: em biết hình ảnh trên? HS suy nghĩ trả lời… c Dự kiến sản phẩm: - Dự kiến HS trả lời: quân đội duyệt binh GV tiếp tục mời em khác bổ sung - GV bổ sung dẫn dắt vào mới: Đến 1935 phong trào CM nước ta phục hồi.Trước biến động tình hình giới nước, Đảng lãnh đạo nhân dân ta bước vào thời kỳ đấu tranh mới, với nhiều hình thức đấu tranh phong phú ,nhằm mục tiêu :Tự do, dân chủ, cơm áo, hịa bình … Hoạt động hình thành kiến thức: Mục tiêu, phương thức Gợi ý sản phẩm Hoạt động1: Cá nhân I Tình hình giới nước Giáo viên khái quát lại tình hình 1.Tình hình giới: giới năm 30(XX) -GV: Em cho biết Hậu - CN phát xít xuất hiện, chuẩn bị gây chiến khủng hoảng 1929- 1933? tranh đe dọa hịa bình giới - – 1935, ĐH VII QTCS (Matxcơva) -GV: Em cho biết nội dung đại hội + Xác định kẻ thù CNPX VII QTCS – 1935? + Đề nhiệm vụ: Chống phát xít, bảo vệ hoà - HS: dựa vào sách giáo khoa trả lời bình, dân chủ -GV: nói vài nét đoàn Đại biết nước + Chủ trương thành lập mặt trận nhân dân ta tham gia ĐH rộng rãi -GV: Tình hình Pháp trị Pháp chuyển biến ntn? * Tại Pháp: - Học sinh đọc sách giáo khoa trả lời, - 6/1936, MTND Pháp lên nắm quyền (nòng giáo viên chốt lại cốt ĐCS) thi hành số CS tiến bộ, tạo ĐK cho PT ĐT đòi tự dân chủ thuộc địa Hoạt động 2: Cả lớp 2.Tình hình nước: -GV: Tình hình Việt Nam thời kì a Chính trị : nào? - Chính phủ Pháp nới rộng quyền tự dân - Chính trị ? chủ, ân xá tù trị, cử phái đồn sang điều - Kinh tế ? tra tình hình thuộc địa - Xã hội ? - Nhiều Đảng phái trị đẩy mạnh hoạt -GV: ý phân tích động, mạnh ĐCS ĐD sách mặt trận nhân dân Pháp -GV: Em có nhận xét tình hình b Kinh tế : kinh tế Việt Nam giai đoạn này? - Phục hồi phát triển ngành giúp Pháp thu lãi lớn phục vụ cho chiến -HS: +Kinh tế Phục hồi phát triển tranh… + Kinh tế Việt Nam lạc hậu phụ - KTVN lạc hậu phụ thuộc vào kinh tế thuộc Pháp Pháp -GV: Những biến chuyển kinh tế, trị tác động đến xã hội Việt Nam c.Xã hội: Đời sống đại đa số nhân dân khó ? khăn, cực khổ -HS: tác động XHVN: (nông dân 2/3 ruộng đất, thuế tăng, cơng + Đời sống đại đa số nhân dân khó nhân thất nghiệp nhiều, TSDT bị chèn ép ….) khăn, cực khổ + nhân dân hăng hái tham gia phong => Mọi tầng lớp ND hăng hái tham gia phong trào đấu tranh trào đấu tranh đòi tự do, cơm áo lãnh đạo Đảng Hoạt động : Hoạt động nhóm -GV:Chia lớp thành nhóm, nhóm chuẩn bị thời gian phút, GV mời đại diện trình bày +Nhóm 1: Tìm hiểu về: nhiệm vụ trước mắt, So với thời kì 30-31 có khác?vì sao? +Nhóm 2: phương pháp ĐT, chủ trương So với thời kì 30-31 có khác?vì sao? -HS trả lời, giáo viên phân tích để học sinh thấy chuyển hướng đạo chiến lược Đảng thời kì này, sở thấy sáng tạo Đảng ta Sau nhóm làm việc xong GV bổ sung, nhận xét hỏi Vậy nghị Đảng (7- 1936 ) có Ý nghĩa ntn? -HS: suy nghĩ trả lời, GV bổ sung, chuyển mục Hoạt động 4: cá nhân -GV: em cho biết Phong trào đấu tranh đòi quyền tự do,dân chủ,dân sinh: Quy mơ, hình thức đấu tranh, kết quả? -HS: dựa vào SGK trình bày, Giáo viên bổ sung kết luận chốt ý cho học sinh ghi - Cho học sinh xem số hình ảnh mit tinh Đấu Xảo( Hà Nội ) II Phong trào dân chủ 1936-1939 Hội nghị BCHTƯ ĐCS ĐD (7-1936) - 7/1936 hội nghị BCHTƯ ĐCS ĐD họp Thượng Hải (TQ) -Nhiệm vụ TM: ĐT chống bọn phản động thuộc địa, chống PX, chống CT, đòi tự do, dân chủ, cơm áo hịa bình -Phương pháp ĐT: Kết hợp nhiều hình thức ĐT, cơng khai bí mật, hợp pháp bất hợp pháp - Mặt trận: thành lập mặt trận Thống nhân dân phản đế Đông Dương(3-1938 đổi thành mặt trận dân chủ ĐD) Nghị hội nghị làm dấy lên nước phong trào dân chủ nhiều hình thức ĐT Những phong trào đấu tranh tiêu biểu a Đấu tranh đòi quyền tự do, dân sinh, dân chủ - 1936 phong trào “ Đông Dương đại hội… - 1937 phong trào “ Đón Gơđa” … - 1936-1939 mít tinh, biểu tình địi quyền sống tầng lớp nhân diễn khắp nơi đặc biệt đấu tranh nhân ngày 1-51938, (2,5 vạn người tham gia Đấu Xảo (Hà Nội) thuộc 25 đoàn thể ) TD Pháp phải giải số yêu sách nhân dân -GV hướng dẫn HS đọc thêm mục b, c b Đấu tranh nghị trường b Đấu tranh nghị trường c Đấu tranh lĩnh vực báo chí c Đấu tranh lĩnh vực báo chí Hoạt động 5: Cá nhân lớp Ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm -GV: Ý nghĩa lịch sử phong trào *Ý nghĩa lịch sử (1936-1939 ) ? - Học sinh qua tiết học rút nhận xét chung để trả lời câu hỏi + Lãnh đạo: + Lực lượng: +Hình thức ĐT: -GV: Em Nêu học kinh nghiệm phong trào dân chủ (19361939 )? - HS: +Những ưu điểm: +Hạn chế: -GV: chốt, kết thúc - Là PT quần chúng rộng lớn, có tổ chức, lãnh đạo ĐCSĐD - PT buộc quyền thực dân phải nhượng số yêu sách dân chủ, dân sinh -QCND giác ngộ trị, tạo nên lực lượng trị hùng hậu cách mạng - Đội ngũ cán bộ, đảng viên rèn luyện ngày trưởng thành -Là tập dượt lần chuẩn bị cho CMT8 sau * Bài học kinh nghiệm: -Thành lập MTDT thống nhất, sử dụng nhiều hình thức đấu tranh… - Hạn chế công tác mặt trận… Hoạt động luyện tập: - Nắm nguyên nhân bùng nổ PTDC 1936-1939, mức độ phát triển phong trào -Ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm phong DC 1936 – 1939 Hoạt động vận dụng, mở rộng: - Sưu tầm thơ ca ca ngợi phong trào cách mạng 1936- 1939 - Trình bày đơi nét phong trào dân chủ Quảng Trị năm 1936- 1939 - Hãy nhận xét phong trào DC 1936 – 1939? ( Về quy mơ, mức độ, hình thức, lực lượng ) - Vì phong trào DC 1936 – 1939, tập dượt thứa chuẩn bị cho CMT - So sánh mục tiêu, hình thức tập hợp lực lương, hình thức đấu tranh thời kì 1930-1931 1936-1939 ( cho học sinh chuẩn bị trước ) V HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC: - Học cũ +Học + Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu Phong trào DC 1936-1939 - Tìm hiểu mới: + Tìm hiểu phần tình hình Việt Nam năm (1939-1945) Chuẩn bị 16: tiết phần Hội nghị BCH trung ương 11/1939 Hội nghị BCHTW 5/1941 + Sưu tầm tranh ảnh liên quan Duyệt tổ chuyên môn ... đơi nét phong trào dân chủ Quảng Trị năm 1936- 1939 - Hãy nhận xét phong trào DC 1936 – 1939? ( Về quy mơ, mức độ, hình thức, lực lượng ) - Vì phong trào DC 1936 – 1939, tập dượt thứa chu? ??n bị... PTDC 1936- 1939, mức độ phát triển phong trào -Ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm phong DC 1936 – 1939 Hoạt động vận dụng, mở rộng: - Sưu tầm thơ ca ca ngợi phong trào cách mạng 1936- 1939 - Trình... lương, hình thức đấu tranh thời kì 1930-1931 1936- 1939 ( cho học sinh chu? ??n bị trước ) V HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC: - Học cũ +Học + Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu Phong trào DC 1936- 1939 - Tìm hiểu mới: