VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Tiết 94 CÁC THAO TÁC NGHỊ LUẬN I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Khái niệm thao tác nghị luận Cách thức triển khai các thao tác nghị luận giải thích, chứng minh,[.]
VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Tiết 94 CÁC THAO TÁC NGHỊ LUẬN I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Khái niệm thao tác nghị luận - Cách thức triển khai thao tác nghị luận : giải thích, chứng minh, phân tích, tổng hợp, diễn dịch, quy nạp - Yêu cầu vận dụng thao tác phù hợp với vấn đề nghị luận Kĩ - Nhận diện phân tích vai trị thao tác nghị luận học qua văn nghị luận - Vận dụng thao tác nghị luận phù hợp với vấn đề để nâng cao hiệu văn nghị luận Tư duy, thái độ, phẩm chất - Có ý thức vận dụng tốt thao tác nghị luận quan tâm rèn kĩ viết Định hướng phát triển lực - Năng lực tự chủ tự học, lực hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo; năng lực thẩm mỹ, lực tư duy; lực sử dụng ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS - GV: SGK, SGV Ngữ văn 10, Tài liệu tham khảo, Thiết kế giảng - HS: SGK, soạn, tài liệu tham khảo III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp Lớp Ngày dạy Sĩ số Kiểm tra cũ Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Trình bày khái niệm nội dung hình thức văn văn học Lấy ví dụ minh họa Bài ● Hoạt động Khởi động GV chiếu văn “Con ghét, thù đồng tiền Con nhớ hồi trước, mẹ nằm viện Ba người bệnh chen chúc chung giường nhỏ phòng bệnh ngột ngạt tải bệnh viện Bạch Mai Con ngây thơ hỏi mẹ “Sao mẹ khơng vào phịng bên kia, người giường thoải mái lại có quạt chạy vù vù, có tivi ?” Mẹ nói khẽ “cha tổ anh Đấy phòng dịch vụ ạ” Con lúc chẳng hiểu Nhưng vỡ lẽ phịng mà rủng rỉnh tiền vào mà thơi Cịn mẹ khơng Con căm ghét đồng tiền Con cịn sợ đồng tiền Mẹ hiểu khơng ? Con sợ sợ mẹ Mẹ phải bốn lần cấp cứu Những người suy thận lâu có nguy tử vong cao huyết áp dễ tăng, máu dồn vào dễ làm tắc ống khí quản gây tắc thở Mẹ thừa biết điều Nhiều người bạn mẹ quen “xóm chạy thận” phải chịu kết bi thảm Nhiều đêm choàng tỉnh dậy, mồ đầm đìa mà lạnh tốt sống lưng vừa trải qua ác mộng tồi tệ… …Con sợ tiền mà lại muốn có tiền Con ghét tiền mà lại quý tiền mẹ Con quý tiền tôn trọng tiền biết ơn người hảo tâm giúp nhà Từ nhà sư tốt bụng mời mẹ đến chùa vào cuối tuần, bác Hội chữ thập đỏ qun góp tiền giúp mẹ gia đình Và người bạn xung quanh con, dù chưa giúp vật chất, tiền bạc quan tâm hỏi thăm sức khỏe mẹ… Nhờ họ mà cảm thấy ấm lịng hơn, vững tin hơn” (Trích văn Nguyễn Trung Hiếu – HS trường Amsterdam) GV hỏi: – Theo em, vấn đề nghị luận đoạn văn gì? (Quan niệm vai trị đồng tiền) – Người viết dùng cách để thể suy nghĩ mình? (Phân tích bác bỏ) Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack GV dẫn vào bài: Đó thao tác Trong văn nghị luận cần sử dụng thao tác nghị luận để làm sáng tỏ, vững lập luận Ngày hơm tìm hiểu rõ thao tác nghị luận ● Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động GV HS GV nêu câu hỏi Yêu cầu cần đạt I Khái niệm ?Hãy nêu số ví dụ chứng tỏ Thao tác thực tế người ta hay nói đến từ thao Từ thao tác dùng để việc tác? thực động tác theo trình ? Cho biết từ thao tác dùng với ý tự yêu cầu kỹ thuật định nghĩa nào? Thao tác nghị luận HS trả lời, GV nhận xét Thao tác nghị luận loại thao tác, bao gồm quy định chặt chẽ động tác, ?Thao tác nghị luận có điểm tương trình tự kỹ thuật yêu cầu kỹ thuật đồng khác biệt với loại thao tác định Tuy nhiên động tác khác? hoạt động tư mục HS trả lời đích thuyết phục người nghe (đọc) nghe theo ý kiến bàn luận GV nhận xét GV nêu câu hỏi II Một số thao tác nghị luận cụ thể Thao tác phân tích, tổng hợp, ?Hãy điền từ phân tích, tổng hợp, diễn dịch, quy nạp diễn dịch, quy nạp thích hợp vào a Lý thuyết trống đây?(SGK/T131) - Sắp xếp theo thứ tự: tổng hợp, phân HS nhớ lại kiến thức, trả lời câu hỏi tích, quy nạp, diễn dịch GV nhận xét, giúp HS nhận phân tích tổng hợp, diễn dịch quy nạp - Phân tích tổng hợp, diễn dịch cặp thao tác nghị luận vừa có quan hệ quy nạp cặp thao tác nghị luận vừa có quan hệ chặt chẽ với nhau, chặt chẽ với nhau, vừa đối lập với vừa đối lập với Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack b Thực hành ?GV đọc tập b yêu cầu HS trả lời *Bài tập b/SGK câu hỏi - Ở dẫn chứng rút từ lời tựa ? Ở dẫn chứng rút từ lời tựa “Trích “Trích diễm thi tập” dùng thao tác diễm thi tập” dùng thao tác phân tích hay phân tích.Nhằm chia nhận định diễn dịch? Nêu tác dụng? chung thành mặt riêng biệt từ làm rõ nguyên nhân khiến thơ văn HS trả lời xưa không truyền lại đến ngày GV nhận xét ? Ở dẫn chứng từ “Bài kí đề danh tiến sĩ - Ở dẫn chứng từ “Bài kí đề danh khoa Nhâm Tuất” dùng thao tác gì? Nhận tiến sĩ khoa Nhâm Tuất”: xét em cách sử dụng thao tác đó? +Xét hai câu đầu: thao tác phân tích HS thảo luận chỗ trả lời câu để xem xét hai mặt mối quan hệ hỏi hiền tài với đất nước GV nhận xét, chốt ý + Xét ba câu: từ hai câu đầu sang câu thứ ba chuyển từ phân tích sang diễn dịch Dựa vào luận điểm GV đọc tập b vững ‘Hiền tài nguyên khí quốc gia” suy kết luận đầy HS theo dõi trả lời câu hỏi thuyết phục- phải coi trọng việc bồi ? Kết luận rút từ lời tựa “Trích diễm đắp nguyên khí, gây dựng nhân tài thi tập” có nhờ tác giả sử dụng *Bài tập c/SGK thao tác gì?(Tổng hợp hay quy nạp?) ?Thao tác giúp cho q trình lập - Ở dẫn chứng rút từ lời tựa “Trích diễm thi tập” dùng thao tác luận? tổng hợp nhằm thâu tóm ý HS trả lời phận vào kết luận chung, khiến cho kết luận bao gồm sức GV nhận xét nặng luận điểm riêng ? Dẫn chứng từ “Hịch tướng sĩ” dùng - Dẫn chứng từ “Hịch tướng sĩ” dùng thao tác quy nạp hay tổng hợp? Vì sao? thao tác quy nạp Nhờ dẫn HS trả lời chứng khác sử dụng làm cho kết luận “Từ xưa bậc GV nhận xét, chốt ý trung thần nghĩa sĩ bỏ nước, Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com ?GV đọc tập d HS theo dõi trả lời câu hỏi Facebook: Học Cùng VietJack đời khơng có” có sức thuyết phục tin cậy cao *Bài tập d/SGK - Nhận định tiền đề ? Những nhận định tập d cách suy luận diễn dịch phải hay sai? Vì sao? chân thực, xác Lúc kết HS trả lời luận mang tính tất yếu, khơng cần chứng mà khơng thể bác bỏ GV nhận xét, chốt ý - Nhận định chưa xác: Khi quy nạp cịn chưa đầy đủ mối liên hệ tiền đề kết luận cịn chưa chắn, tính xác thực kết luận phải nhờ thực tiễn chứng minh - Nhận định thứ đúng: có tổng HS đọc tập a, b, c SGK trả hợp sau phân tích cơng việc xem lời câu hỏi xét, tìm hiểu vật tượng ?Bài tập a tác giả dùng thao tác gì?câu thực hồn thành văn trích dẫn nhấn mạnh giống hay Thao tác so sánh khác nhau? a Xét ví dụ HS trả lời *Ví dụ a/SGK GV nhận xét - Tác giả dùng thao tác so sánh ?Bài tập a tác giả dùng thao tác gì?Đoạn văn nhấn mạnh khác hay giống - Câu văn nhấn mạnh giống nhau? *Ví dụ b/SGK Đoạn văn nhấn mạnh khác ?Có người hồi nghi so sánh, cho *Ví dụ c/ SGK “mọi so sánh khập khiễng”, em có - So sánh giúp ta thấy đồng tình khơng?Vì sao? giống hay khác vật, tượng Tuy nhiên để thấy rõ tác dụng so sánh cần phải so sánh cách trước so sánh ?Lựa chọn câu trả lời cần phải hiểu rõ vật, Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack tập d tượng cần so sánh HS suy nghĩ, thảo luận chỗ, trả lời - Để so sánh cách cần ý: GV nhận xét + Những đối tượng so sánh phải liên quan với mặt ?Thế so sánh? ?So sánh có loại chính? HS trả lời GV nhận xét, chốt ý + Sự so sánh phải dựa tiêu chí cụ thể, rõ ràng, có ý nghĩa quan trọng nhận thức chất vấn đề + Những kết luận rút từ so sánh phải chân thực, mẻ, bổ ích, giúp cho việc nhận thức vật sáng tỏ sâu sắc b Các loại so sánh GV cho HS đọc ghi nhớ SGK - So sánh làm rõ giống khác vật, tượng (đặt vật tượng vào đối xứng tương đồng với nhau) - So sánh gồm có hai loại : so sánh nhằm nhận giống so sánh nhằm thấy khác (so sánh tương đồng so sánh dị biệt) Kết luận Ghi nhớ/SGK trang 134 ● Hoạt động Hoạt động thực hành Bài tập - Tác giả chứng minh : “Thơ Nôm Nguyễn Trãi tiếp thụ nhiều thành tựu văn hoá dân gian, văn học dân gian” Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Thao tác nghị luận chủ yếu phân tích – tác giả phân chia luận điểm chung thành phận nhỏ, phận nhỏ lại chia thành phận nhỏ Nhờ đó, luận điểm đoạn trích xem kỹ càng, thấu đáo - Tới câu cuối tác giả chuyển sang quy nạp, hay đoạn trích Từ trường hợp Nguyễn Trãi tác giả nâng lên thành sứ mệnh, chức cao quý văn chương nghệ thuật Nhờ thao tác mà tầm vóc tư tưởng đoạn trích nâng lên mức cao Củng cố - Nắm vững thao tác nghị luận Thao tác so sánh Dặn dò - Học hoàn thiện tập vào - Chuẩn bị bài : Tổng kết phần văn học Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack