TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN BÁO BÁO MÔN HỌC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH (Phần thực hành “điển cứu” Đi bảo tàng) Tác phẩm Đường Kách Mệnh Giảng viên hướng dẫn TS GVC[.]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN - - BÁO BÁO MƠN HỌC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH (Phần thực hành “điển cứu” - Đi bảo tàng) Tác phẩm Đường Kách Mệnh Giảng viên hướng dẫn TS GVC Nguyễn Thị Mộng Tuyền Sinh viên thực Mã số sinh viên Bùi Anh Thư 2054052065 Đỗ Thị Thu Hằng 2054052018 Bùi Thị Hạnh Uyên 2054052079 Lê Thị Nhạn 2054052040 Lê Yến Ngọc 2054052037 Hồ Chí Minh, tháng 11 năm 2022 MỤC LỤC TÓM TẮT Hoàn cảnh lịch sử đời, chủ đề tư tưởng, bố cục tác phẩm 2.1 Hoàn cảnh đời .2 2.2 Chủ đề tư tưởng 2.3 Bố cục tác phẩm 2.3.1 Về mặt hình thức: .3 2.3.2 Về kết cấu nội dung: 3 Nội dung tác phẩm 3.1 Những vấn đề lý luận chung cách mạng xã hội 3.2 Tổng kết kinh nghiệm cách mạng điển hình giới rút học cho cách mạng Việt Nam 3.3 Phương pháp tổ chức, hoạt động cách mạng Ý nghĩa tác phẩm .7 4.1 Tác phẩm Đường Kách mệnh có vai trị quan trọng việc chuẩn bị tư tưởng, trị, tổ chức cho thành lập Đảng cách mạng Việt Nam .7 4.1.1 Về tư tưởng: .7 4.1.2 Về trị: .7 4.1.3 Về tổ chức: 4.2 Tác phẩm Đường Kách mệnh có giá trị lý luận thực tiễn sâu sắc Kết luận Tài liệu tham khảo Sinh viên: Lê Thị Nhạn – MSSV: 2054052040 TÓM TẮT Tác phẩm “Đường Kách mệnh” lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh có ý nghĩa vô to lớn cách mạng Việt Nam, tác phẩm đánh dấu bước ngoặt tư tưởng độc lập dân tộc Người Ra đời cách 90 năm (1927 – 2017), giá trị lý luận tác phẩm đuốc soi sáng đường cho Đảng nhân dân ta tiến lên nghiệp đổi nay, độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Thông qua việc nghiên cứu tác phẩm giúp hiểu sâu sắc thời kỳ đặc biệt lịch sử cách mạng nước ta công lao to lớn lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc trước Đảng Cộng sản Việt Nam đời HOÀN CẢNH LỊCH SỬ RA ĐỜI, CHỦ ĐỀ TƯ TƯỞNG, BỐ CỤC TÁC PHẨM 2.1 Hoàn cảnh đời Tác phẩm Đường cách mệnh chuẩn bị vào năm 1925-1926 xuất vào năm 1927 Đây thời kỳ hoạt động đầy sôi nổt hiệu Nguyễn Ái Quốc Tháng 11 năm 1924, Nguyễn Ái Quốc đến Quảng Châu (Trung Quốc) Tại đây, Người tập hợp người Việt Nam yêu nước, thành lập Hội Việt Nam cách mạng niên Sinh viên: Lê Thị Nhạn – MSSV: 2054052040 Công việc Nguyễn Ái Quốc làm mở lớp đào tạo, bồi dưỡng cán Người vừa giảng viên chính, vừa người tổ chức hướng dẫn lớp học Thời gian từ năm 1925 đến năm 1927, Nguyễn Ái Quốc tổ chức ba lớp đào tạo với tổng số 75 học viên Các giảng Người tài liệu cho học viên nghiên cứu, trao đổi Đầu năm 1927, giảng Nguyễn Ái Quốc lớp học Quảng Châu tuyên truyền Hội Liên hiệp dân tộc bị áp Á Đông tập hợp lại xuất thành sách với tên gọi Đường cách mệnh Sách có khổ 13 x 18cm, in giấy nến, kiểu chữ viết thường 2.2 Chủ đề tư tưởng Tư tưởng chủ đạo xuyên suốt tác phẩm giáo dục lý luận cách mạng cho cán bộ, đảng viên tầng lớp nhân dân Vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa MácLênin, tổng kết thực tiễn phong trào cách mạng nước quốc tế, sách trình bày cách hệ thống vấn đề lý luận cách mạng, làm sở cho việc hoạch định đường lối cách mạng Việt Nam Sinh viên: Lê Thị Nhạn – MSSV: 2054052040 2.3 Bố cục tác phẩm 2.3.1 Về mặt hình thức: Ngồi lời đề tựa, sách phân chia theo vấn đề, số trang đánh theo vấn đề, không đánh liền cho sách Trong tác phẩm này, Nguyễn Ái Quốc tập trung đề cập 15 vấn đề (1) Tư cách người cách mệnh; (2); Vì phải viết sách này? (3) Cách mệnh; (4) Lịch sử cách mệnh Mỹ; (5) Cách mệnh Pháp; (6) Lịch sử cách mệnh Nga; (7) Quốc tế; (8) Phụ nữ quốc tế; (9) Công nhân quốc tế; (10) Cộng sản niên quốc tế; (11) Quốc tế giúp đỡ; (12) Quốc tế cứu tế đỏ (13) Cách tổ chức công hội; (14) Tổ chức dân cày; (15) Hợp tác xã 2.3.2 Về kết cấu nội dung: Tác phẩn triển khai theo ba nội dung bản: Những vấn đề lý luận cách mạng chung; tổng kết cách mạng điển hình giới, rút học cho cách mạng Việt Nam; xác định phương pháp tổ chức hoạt động cách mạng NỘI DUNG TÁC PHẨM 3.1 Những vấn đề lý luận chung cách mạng xã hội Trên tờ bìa sách, tên sách, câu trích tác phẩm Làm gì? V.I.Lênin, khẳng định vai trò tầm quan trọng lý luận phát triển phong trò cách Sinh viên: Lê Thị Nhạn – MSSV: 2054052040 mạng nói chung: “Khơng có lý luận cách mệnh khơng có cách mệnh vận động Chỉ có theo lý luận cách mệnh tiền phong, đảng cách mệnh làm trách nhiệm cách mệnh tiền phong” Trong phần mở đầu sách, Nguyễn Ái Quốc nêu rõ: Mục đích sách để nói cho đồng bào ta biết rõ: (1) Vì muốn sống phải cách mệnh (2) Vì cách mệnh việc chung dân chúng việc hai người (3) Đem cách mệnh nước làm gương cho soi (4) Đem phong trào giới nói cho đồng bào ta rõ (5) Ai bạn ta? Ai thù ta? (6) Cách mệnh phải làm nào? Để đạt đến mục đích cao “đồng bào xem nghĩ lại, nghĩ tỉnh dậy, tỉnh đứng lên đồn kết mà làm cách mệnh” Đường cách mệnh xác định chuẩn mực đạo đức người cách mạng, người tham gia trực tiếp vào nghiệp đầy gian khổ, hy sinh, vẻ vang dân tộc Sinh viên: Lê Thị Nhạn – MSSV: 2054052040 Ở đây, Hồ Chí Minh bước đầu thể quan niệm trở thành triêt lý nhân sinh: Lý luận cách mạng hàm chứa giá trị nhân văn cao cả; cách mạng nghiệp hào hùng, oanh liệt, vẻ vang, người cách mạng phải có nhân cách, đạo đức phẩm hạnh tiếp thu tinh thần lý luận, làm tròn nhiệm vụ cách mạng khó khăn Nguyễn Ái Quốc nêu 23 tiêu chuẩn, quy tụ mối quan hệ người + Đối với mình, có 14 tiêu chuẩn: Cần kiệm Hồ mà khơng tư Cả sửa lỗi Cẩn thận mà khơng nhút nhát Hay hỏi Nhẫn nại (chịu khó) Hay nghiên cứu, xem xét Vị công vong tư Không hiếu danh, không kiêu ngạo Nói phải làm Giữ chủ nghĩa cho vững Hy sinh Ít lịng tham muốn vật chất Bí mật + Đối với người, có chuẩn mực: Với người khoan thứ Với Đồn thể nghiêm Có lịng bày vẽ cho người Trực mà khơng táo bạo Hay xem xét người + Đối với cơng việc, có tiêu chuẩn: Xem xét hoàn cảnh kỹ Quyết đốn Dũng cảm Phục tùng đồn thể.Những phẩm chất làm thành giá trị nhân cách người, nhân cách làm người - Một mẫu người định hình xuất phong trào cách mạng dân tộc Sinh viên: Lê Thị Nhạn – MSSV: 2054052040 Tác phẩm giải vấn đề nguyên nhân dẫn đến cách mạng, loại cách mạng vai trị lịch sử Về Đảng trị Đường cách mệnh xem đảng cách mệnh, đảng cộng sản nhân tố định thành công cách mệnh Người viết: “Cách mệnh trước hết phải có gì? Trước hết phải có đảng cách mệnh, để vận động tổ chức dân chúng, ngồi liên lạc với dân tộc bị áp vơ sản giai cấp nơi Đảng có vững cách mệnh thành công người cầm lái có vững thuyền chạy Đảng muốn vững phải có chủ nghĩa làm cốt, đảng phải hiểu, phải theo chủ nghĩa Đảng mà khơng có chủ nghĩa người khơng có trí khơn, tàu khơng có bàn nam Bây học thuyết nhiều, chủ nghĩa nhiều, chủ nghĩa chân nhất, chắn nhất, cách mệnh chủ nghĩa Lênin” Luận điểm Nguyễn Ái Quốc khẳng định vấn đề có tính ngun tắc, đặt móng lâu dài cho cơng tác xây dựng đảng tư tưởng - lý luận Đường cách mệnh rõ cách mạng nghiệp toàn dan tộc vài cá nhân Lần tác phẩm này, Nguyễn Ái Quốc xác định khái niệm lực lượng cách mạng cách đắn, khoa học dựa vào tiêu chí “bị áp bức”: “Ai mà bị áp nặng lịng cách mệnh bền, chí cách mệnh quyết” Theo Sinh viên: Lê Thị Nhạn – MSSV: 2054052040 tiêu chí đó, Người xếp công nông “gốc cách mệnh”, không họ chiếm số đông dân chúng mà họ bị áp bức, bóc lột nặng nề nhất, tàn bạo Nguyễn Ái Quốc coi “học trò, nhà buôn nhỏ, điền chủ nhỏ” “bầu bạn cách mệnh công nông” Những dẫn tảng lý luận hình thành khối liên minh cơng nông Mặt trận dân tộc thống cách mạng giải phóng dân tộc Việt Nam Đường cách mệnh coi đoàn kết nhân tố quan trọng bảo đảm thắng lơi cách mạng Việt Nam Theo Người: “An Nam dân tộc cách mệnh thành cơng tư Pháp yếu, tư Pháp yếu cơng nơng Pháp làm cách mệnh giai cấp dễ Và công nông Pháp cách mệnh thành công, dân tộc An Nam tự do” Mối quan hệ hai cánh chim cách mạng bay cao bay xa 3.2 Tổng kết kinh nghiệm cách mạng điển hình giới rút học cho cách mạng Việt Nam Đường cách mệnh giới thiệu tính chất, nội dung cách mạng điển hình giới: Cách mạng Mỹ 1776, cách mạng Pháp 1789, cách mạng Nga 1917 Từ phân tích tính chất, nội dung cách mạng Mỹ, Pháp, Nguyễn Ái Quốc đến kết luận mang tính so sánh với tiến tình vận động lịch sử: Mặc dầu có ý nghĩa to lớn tiến trình phát Sinh viên: Lê Thị Nhạn – MSSV: 2054052040 triển nhân loại, cách mạng cách mạng “không đến nơi”, không triệt để Trong quan niệm Người, có cách mạng tháng Mười Nga cách mạng triệt để Nguyễn Ái Quốc viết: “Trong giới có cách mệnh Nga thành công thành công đến nơi, nghĩa dân chúng hưởng hạnh phuc, tự do, bình đẳng thật, khơng phải tự bình đẳng giả dối đế quốc chủ nghĩa Pháp khoe khoang bên An Nam Cách mệnh Nga đuổi vua, tư bản, địa chủ rồi, lại sức cho công, nông nước dân bị áp thuộc địa làm cách mệnh để đập đổ tất đế quốc chủ nghĩa tư giới” Việc phân tích cách mạng điển hình giới, đối chiếu với nhu cầu khách quan cách mạng Việt Nam: Độc lập cho dân tộc, tự do, hạnh phúc cho nhân dân, Nguyễn Ái Quốc rút học lớn: Dân tộc ta phải theo đường cách mạng tháng Mười Nga, tức theo đường cách mạng vô sản, đường độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội 3.3 Phương pháp tổ chức, hoạt động cách mạng Đường cách mệnh giới thiệu công lao to lớn quốc tế I, Quốc tế II; phê phán đường lối phi mác-xít người hội Quốc tế II Nguyễn Ái Quốc vạch rõ cách mạng Sinh viên: Lê Thị Nhạn – MSSV: 2054052040 Việt Nam phận khăng khít phong trào cách mạng giới để đảm bảo thắng lợi, cách mạng nước ta phải dựa vào Quốc tế III, tức Quốc tế Cộng sản Học tập kinh nghiệm giới, tác phẩm hướng dẫn cách thức tổ chức, vận động quần chúng: Cách mạng Việt Nam phải tổ chức đoàn thể quần chúng công hội, nông hội, phụ nữ, niên theo đường lối cách mạng tháng Mười Nga, Quốc tế Cộng sản Một điều đặc biệt tác phẩm Đường cách mệnh, Nguyễn Ái Quốc trình bày hồn chỉnh lý luận hợp tác xã hình thức tổ chức kinh tế - xã hội, có vai trị vận động quần chúng nơng dân đứng lên làm cách mạng Ý NGHĨA TÁC PHẨM Tác phẩm “Đường Kách mệnh” lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh có ý nghĩa vơ to lớn cách mạng Việt Nam, tác phẩm đánh dấu bước ngoặt tư tưởng độc lập dân tộc Người 4.1 Tác phẩm Đường Kách mệnh có vai trị quan trọng việc chuẩn bị tư tưởng, trị, tổ chức cho thành lập Đảng cách mạng Việt Nam 4.1.1 Về tư tưởng: Tác phẩm có ý nghĩa giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Nguyễn Ái Quốc cho cán đông đảo quần chúng nhân dân, nhằm xây dựng thống nhận 10 Sinh viên: Lê Thị Nhạn – MSSV: 2054052040 thức tư tưởng, chuẩn bị thành lập Đảng Tác phẩm khắc phục tư tưởng sai lầm, ám sát cá nhân, chủ nghĩa cải lương, chủ nghĩa quốc gia; xác lập hệ tư tưởng - tư tưởng giai cấp cơng nhân 4.1.2 Về trị: Tác phẩm xây dựng lập trường, quan điểm giai cấp công nhân cho cán quần chúng công nông Vạch đường hướng cách mạng Việt Nam, làm sở cho việc xây dựng Cương lĩnh trị Đảng Tác phẩm Đường Kách mệnh đời chấm dứt khủng hoảng đường lối cách mạng Việt Nam; thúc đẩy phong trào yêu nước, phong trào công nhân phát triển mạnh mẽ 4.1.3 Về tổ chức: Đào tạo lớp cán cách mạng kiểu chuẩn bị cho việc thành lập Đảng Tác phẩm đưa hệ thống tổ chức Đảng tổ chức quần chúng công hội, nông hội, niên, phụ nữ để Đảng tập hợp quần chúng, chuẩn bị mặt tổ chức cho đời Đảng 4.2 Tác phẩm Đường Kách mệnh có giá trị lý luận thực tiễn sâu sắc Lý luận tác phẩm không sách mà vạch lý luận cách mạng Việt Nam thiết thực, tri thức lý luận cách mạng Việt Nam diện tác phẩm mácxít 11 Sinh viên: Lê Thị Nhạn – MSSV: 2054052040 Việt Nam, dễ hiểu, dễ tiếp thu, kết hợp tài tình phương pháp lịch sử logic Dùng lịch sử để nói lý luận, từ Cách mạng Pháp đến Cách mạng Nga kết luận Cách mạng Nga, lấy lý luận soi sáng thực tiễn Việt Nam, kết luận: Chỉ có cách mạng vơ sản giải phóng dân tộc Tác phẩm hình mẫu vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào Việt Nam tác giả Chủ nghĩa Mác - Lê nin bàn nhiều vấn đề giải phóng dân tộc Tác phẩm rõ dân tộc giai cấp kết hợp với nhau, giải phóng dân tộc đường cách mạng vô sản Tác phẩm Đường Kách mệnh thể thiên tài lý luận cách mạng Nguyễn Ái Quốc, tác phẩm có giá trị thực tiễn lớn lao, tạo chuyển biến bản, nhanh chóng nhận thức hành động cách mạng cán đông đảo quần chúng, chuẩn bị tiền đề cho việc thành lập Đảng Tác phẩm Đường Kách mệnh kho tàng tri thức lý luận cách mạng Việt Nam, thể tư tưởng lãnh tụ Hồ Chí Minh Giá trị tác phẩm khẳng định Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII Đảng Cộng sản Việt Nam tuyên bố rằng, Đảng lấy chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng kim nam cho hành động 12 Sinh viên: Lê Thị Nhạn – MSSV: 2054052040 KẾT LUẬN Như vậy, thấy người nghiên cứu, tác phẩm có ý nghĩa quan trọng, hình mẫu cho người viết sử noi theo Tác phẩm dạy cách tuyên truyền hiệu xác định đối tượng nghe ta nói để có cách viết, cách nói cho phù hợp Bên cạnh đó, tác phẩm cịn điển hình phương pháp viết sử theo trình tự thời gian, trích dẫn chi tiết mốc lịch sử cách mạng giới, phân tích nguyên nhân, kết cách mạng từ dẫn dắt đến cách mạng Việt Nam Nghiên cứu tác phẩm giúp có nhìn đắn yêu cầu xã hội Việt Nam năm đầu kỷ XX, có đánh giá đắn vai trị, cơng lao to lớn Nguyễn Ái Quốc cách mạng Việt Nam sáng tạo Người việc vận dụng phát triển chủ nghĩa Mác – Lênin vào hoàn cảnh cụ thể Việt Nam – nước thuộc địa nửa phong kiến 90 năm trôi qua, nội dung mà tác phẩm đề cập phương hướng chiến lược, lực lượng cách mạng, đoàn kết dân tộc, đoàn kết quốc tế, đạo đức cách mạng… đuốc soi đường cho cách mạng Việt Nam tiếp tục giành thắng lợi 13 Sinh viên: Lê Thị Nhạn – MSSV: 2054052040 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đảng Cộng sản Việt Nam (2007), Văn kiện Đảng toàn tập, tập 51, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Lê Mậu Hãn, Trình Mưu, Mạch Quang Thắng (2007), Giáo trình Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Trần Thị Thu Hương (2006), Đảng Cộng sản Việt Nam chặng đường qua hai kỷ, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đinh Xuân Lý, Phạm Ngọc Anh (2008), Một số chuyên đề Tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Lý luận trị, Hà Nội Hồ Chí Minh tồn tập (2000), tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 14