Phụ lục II Phụ lục II KẾ HOẠCH TỰ ĐÁNH GIÁ (Kèm theo Công văn số /BGDĐT KTKĐCLGD, ngày /12/2012 của Bộ GDĐT) TRƯỜNG (TRUNG TÂM) HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ Số /KH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập T[.]
(Kèm theo Công văn số Phụ lục II KẾ HOẠCH TỰ ĐÁNH GIÁ /BGDĐT-KTKĐCLGD, ngày /12/2012 Bộ GDĐT) TRƯỜNG (TRUNG TÂM) CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ …, ngày Số: /KH tháng năm 20 KẾ HOẠCH TỰ ĐÁNH GIÁ Mục đích phạm vi tự đánh giá a) Mục đích tự đánh giá xác định cấp độ chất lượng giáo dục từ thực biện pháp cải tiến, nâng cao chất lượng trường (trung tâm) để giải trình với quan chức năng, với xã hội thực trạng chất lượng giáo dục, để quan chức đánh giá công nhận trường (trung tâm) đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục b) Phạm vi tự đánh giá toàn hoạt động trường (trung tâm) theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Hội đồng tự đánh giá a) Hội đồng tự đánh giá thành lập theo Quyết định số ngày tháng năm Hiệu trưởng (Giám đốc) Hội đồng gồm có thành viên: TT Họ tên Chức vụ Nhiệm vụ Chủ tịch HĐ Phó Chủ tịch HĐ Thư ký HĐ Uỷ viên HĐ Uỷ viên HĐ b) Chủ tịch hội đồng tự đánh giá thành lập nhóm thư ký nhóm cơng tác - Nhóm thư ký: TT Họ tên … - Các nhóm cơng tác: Chức vụ Nhiệm vụ TT Họ tên Chức vụ Nhiệm vụ Nhóm Nhóm Nhóm Dự kiến nguồn lực thời điểm cần huy động Tiêu chuẩn Tiêu chí Các hoạt động cần huy động nguồn lực Thời điểm huy động Ghi 1 … … … … … Dự kiến minh chứng cần thu thập cho tiêu chí (Nên trình bày bảng theo chiều ngang khổ giấy A4) Tiêu chuẩn, tiêu chí Dự kiến minh chứng cần thu thập Nơi thu thập Nhóm cơng tác, cá nhân thu thập Dự kiến chi phí (nếu có) Ghi Thời gian biểu (Tuỳ theo điều kiện cụ thể, trường (trung tâm) có thời gian biểu để hồn thành q trình tự đánh giá Sau ví dụ minh họa thời gian biểu thực tự đánh giá 14 tuần) Thời gian Tuần Tuần Tuần - Tuần Tuần Tuần - Tuần 10 - 11 Tuần 12 Tuần 13 Tuần 14 Nơi nhận: Các hoạt động - Họp hội đồng tự đánh giá (TĐG) phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên; xây dựng kế hoạch TĐG; - Tổ chức tập huấn nghiệp vụ TĐG cho cán bộ, giáo viên nhân viên trường (trung tâm) - Phổ biến kế hoạch TĐG đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trường (trung tâm) - Chuẩn bị đề cương báo cáo TĐG; - Các cá nhân nhóm cơng tác thu thập minh chứng liên quan đến tiêu chí theo phân cơng chủ tịch hội đồng); - Mã hoá minh chứng thu được; - Cá nhân viết phiếu đánh giá tiêu chí Họp hội đồng TĐG để: - Thảo luận vấn đề nảy sinh từ minh chứng thu xác định minh chứng cần thu thập bổ sung; - Cá nhân nhóm cơng tác báo cáo nội dung phiếu đánh giá tiêu chí với hội đồng TĐG - Cá nhân chỉnh sửa, bổ sung nội dung phiếu đánh giá tiêu chí; - Thu thập, xử lý minh chứng bổ sung (nếu cần thiết); - Thông qua đề cương chi tiết báo cáo TĐG - Dự thảo báo cáo TĐG; - Kiểm tra lại minh chứng sử dụng báo cáo TĐG - Họp hội đồng TĐG để thông qua báo cáo TĐG sửa chữa; - Công bố dự thảo báo cáo TĐG nội sở giáo dục thu thập ý kiến đóng góp Xử lý ý kiến đóng góp hồn thiện báo cáo TĐG Cơng bố báo cáo TĐG hồn thiện (trong nội sở giáo dục) - Tập hợp ý kiến đóng góp cho quy trình TĐG; - Nộp báo cáo TĐG; - Công bố rộng rãi báo cáo TĐG - Cơ quan chủ quản (để báo cáo); - Hội đồng TĐG (để thực hiện); - Lưu: … TM HỘI ĐỒNG CHỦ TỊCH (Ký tên đóng dấu)