Công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục tại trường tiểu học hùng vương q hải châu tp đà nẵng

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH _ TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp: Bồi dưỡng Cán quản lí giáo dục trường Mầm non, Phổ thơng Khóa: 28/2021-2022 Tên tiểu luận: Công tác Tự đánh giá Kiểm định chất lượng giáo dục trường Tiểu học Hùng Vương Q.Hải Châu Tp Đà nẵng Học viên: Lâm Thảo Nhi Đơn vị công tác: Công ty TNHH Giáo dục, Thương mại Dịch vụ Cutedream Đà nẵng, tháng 10/2021 Lời cảm ơn Tham gia lớp bồi dưỡng Cán quản lí giáo dục trường Mầm non, Phổ thơng khóa học 28 Trường Cán quản lí giáo dục Tp Hồ Chí Minh tổ chức trải nghiệm thật đặc biệt tơi Khóa học diễn bối cảnh nước oằn đối phó với đại dịch nhân loại – COVID 19, tất hoạt động khóa học diễn online theo định Chính phủ Bên cạnh thuận lợi việc học online không bị cản trở rào cản địa lí, việc học online có khó khăn định việc truyền lửa vào giảng khơng có tương tác trực tiếp người dạy người học thách thức Điều thật đòi hỏi tâm huyết yêu nghề Và hết người làm công tác gắn với “phấn bảng” hiểu rõ cảm giác Trong thời gian học tập hồn thành khóa học, tơi nhận giảng dạy tận tình Quý Thầy, Cơ trường Cán quản lí giáo dục Tp.Hồ Chí Minh Tơi nhận hướng dẫn giúp đỡ tận tình q thầy cơ, đồng nghiệp anh chị học viên lớp Tôi xin chân thành cảm ơn tới: - Quý Thầy, Cô Trường Cán Quản lí Giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh tận tình giảng dạy hướng dẫn suốt trình học tập, nghiên cứu thực tiểu luận - Lãnh đạo Trường Tiểu học Hùng Vương tạo điều kiện,giúp đỡ nghiên cứu hồn thành tiểu luận Trong q trình thực tiểu luận tránh khỏi thiếu sót, tơi mong nhận đóng góp, sửa chữa Quý Thầy, Cô./ MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn Bảng chữ viết tắt Lí chọn đề tài 1.1 Cơ sở pháp lí 1.2 Cơ sở lí luận 1.3 Cơ sở thực tiễn 2.Tình hình thực tế công tác Tự đánh giá Chất lượng giáo dục trường Tiểu học Hùng Vương, quận Hải Châu, thành phố Đà nẵng 2.1 Giới thiệu khái quát trường Tiểu học Hùng Vương 2.2 Thực trạng công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục trường Tiểu học Hùng Vương 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục trường Tiểu học Hùng Vương 2.3.1 Điểm mạnh 2.3.2 Điểm yếu 2.3.3 Cơ hội 2.3.4 Thách thức 2.4 Kinh nghiệm thực tế Kế hoạch hành động quản lí cơng tác TĐG KĐCLGD trường Tiểu học Hùng Vương năm học 2021-2022 Kết luận kiến nghị Tài liệu tham khảo Phụ lục 1: Quyết định thành lập hội đồng tự đánh giá Phụ lục 2: Danh sách thành viên hội đồng Phụ lục 3: Kế hoạch tự đánh giá 2 5 9 10 11 11 11 13 22 24 25 26 27 BẢNG CHỮ VIẾT TẮT STT Chữ viết tắt UBND Nội dung đầy đủ Ủy ban nhân dân CBGVNV Cán giáo viên nhân viên CLGD Chất lượng giáo dục GVTH Giáo viên tiểu học HT Hiệu trưởng PHT Phó hiệu trưởng KĐCL Kiểm định chất lượng KĐCLGD Kiểm định chất lượng giáo dục MC Minh chứng 10 TĐG Tự đánh giá 1 LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1 Cơ sở pháp lí: Nghị TW8 Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ XI khẳng định: "Đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế, đó, đổi chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục khâu then chốt" Do cơng tác triển khai thực tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường Tiểu học tăng cường đạo văn hướng dẫn cụ thể ban hành Trong q trình thực tiểu luận cơng tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường Tiểu học Hùng Vương, quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng, tơi dựa văn pháp lí sau: - Luật giáo dục ngày 14/6/2005, Điều 17 KĐCL Giáo dục phổ thơng có ghi rõ: “ Kiểm định chất lượng giáo dục biện pháp chủ yếu nhằm xác định mức dộ thực mục tiêu, chương trình, nội dung giáo dục nhà trường sở giáo dục khác Việc kiểm định chất lượng giáo dục thực định kì phạm vi nước sở giáo dục” - Công văn số 8987/ BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 28/12/2012 Cục khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục việc hướng dẫn tự đánh giá đánh giá sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên - Công văn 46/KTKĐCLGD-KĐPT ngày 15/01/2013 việc xác định yêu cầu, gợi ý tìm minh chứng theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học trung học - Thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT, ngày 22/8/2018 ban hành quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường Tiểu học - Công văn 5932/BGDĐT-QLCL, ngày 28/12/2018 việc hướng dẫn tự đánh giá đánh giá ngồi sở giáo dục phổ thơng - Thơng tư 125/2014/TTLT-BTC-BGDĐT ngày 27/08/2014 việc hướng dẫn nội dung, mức chi cho hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục mầm non, phổ thông thường xuyên - Quy chế chi tiêu nội trường biểu từ cấp - Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31/12/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Ban hành Quy định quy trình chu kỳ kiểm định chất lượng sở giáo dục phổ thơng 1.2 Cơ sở lí luận: - Kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên (sau gọi chung sở giáo dục) nhằm giúp sở giáo dục xác định mức độ đáp ứng mục tiêu giáo dục giai đoạn, để xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục, nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục; thông báo công khai với quan quản lí nhà nước xã hội thực trạng chất lượng sở giáo dục; để quan quản lí nhà nước đánh giá công nhận sở giáo dục đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục - Kiểm định chất lượng giáo dục phổ thông hoạt động đánh giá sở giáo dục phổ thông (bao gồm tự đánh giá đánh giá ngoài) mức độ đáp ứng Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục loại sở giáo dục phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành (Khoản 4- Điều 2- Thông tư 42/2012/TT-BGDĐT) - Công tác kiểm định chất lượng thực khoa học gắn liền với thực tế đơn vị; địi hỏi minh chứng cụ thể Người quản lí cần tự đặt cho câu hỏi để thực bước TÌM-CẢI (Tìm điểm yếu để Cải tiến thời gian tới) - Kiểm định chất lượng nhà trường thực theo quy trình: Tự đánh giá nhà trường Đăng kí kiểm định chất lượng giáo dục nhà trường Đánh giá ngồi đánh giá lại (nếu có) Cơng nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục - Trong công tác kiểm định chất lượng, khâu tự đánh giá quan trọng trình thực hiện, đơn vị hiểu rõ thực trạng giáo dục đơn vị Là khâu quy trình kiểm định chất lượng giáo dục, trình tự xem xét, tự kiểm tra, đánh giá vào tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục Bộ Giáo dục ban hành - Quy trình tự đánh giá gồm bước sau: Xác định mục đích, phạm vi tự đánh giá Thành lập hội đồng tự đánh giá Lập kế hoạch tự đánh giá Thu nhập, xử lí phân tích thơng tin, minh chứng Đánh giá mức độ đạt theo tiêu chí Viết báo cáo tự đánh giá Công bố báo cáo tự đánh giá - Khó khăn lớn hoạt động tự đánh giá tài chính, người quản lí cần có đủ nguồn lực (nhân lực- vật lực- tài lực- thông tin) thời gian phù hợp để thực - Trong hoạt động tự đánh giá, kiểm định người quản lí cần trả lời câu hỏi sau 5W-1H What? dựa vào nắm rõ quy định, thơng tư để tìm nguyên nhân, tìm giải pháp minh chứng Why? gặp phản đối sao, để tránh phản đối người quản lí cần niềm tin đồng thuận tổ chức, thực tốt công tác tập huấn dựa vào thông tư When? làm Who? làm Where? làm đâu hiệu trưởng thành viên cốt cán khác nhà trường đơn vị How? làm dùng phương pháp: tâm lí- kích thích thơng qua tài chính- văn hành chính; bên cạnh người quản lí cần tạo quan hệ tốt để thực việc học hỏi giao lưu từ công tác kiểm định trường bạn 1.3 Cơ sở thực tiễn: Trường Tiểu học Hùng Vương tiến hành mức độ tự dánh giá Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng tiến hành tập huấn công tác tự đánh giá cho thành viên hội đồng theo quy định Bản thân nhận thấy để xây dựng môi trường giáo dục tiến tiến đáp ứng yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục công tác tự đánh giá chất lượng nhà trường phải khách quan xác Do sau tiếp thu Chuyên đề 7, định chọn đề tài “Công tác Tự đánh giá Kiểm định chất lượng giáo dục trường Tiểu học Hùng Vương- Quận Hải Châu- Tp Đà Nẵng năm học 2021-2022” Tôi hy vọng sau thực hiện, đề tài tiểu luận giúp cho nhiều công tác tự đánh giá đơn vị khắc phục mặt yếu để đưa nhà trường phát triển tốt TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ CƠNG TÁC TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC HÙNG VƯƠNG QUẬN HẢI CHÂU TP ĐÀ NẴNG 2.1 Giới thiệu khái quát trường Tiểu học Hùng Vương: Trường Tiểu học Hùng Vương số 215A Hoàng Diệu, quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng Sau đất nước thống 1975, tháng 1978 lãnh đạo Đảng quyền cho khởi cơng xây dựng trường Trường xây dựng khuôn viên rộng gần 2.807m2 Phục vụ việc học hành cho em phường Nam Dương với dân số gần 10.000 người - Sau 40 năm hình thành phát triển, trường đạt thành tựu đáng tự hào Năm học 2021-2022 diễn hoàn cảnh dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp, trường ủng hộ chương trình ‘Sóng Máy tính cho em’đến với 12 học sinh khó khăn khối lớp trường để em tham gia học trực tuyến theo chương trình quy định - Năm học 2021-2022 trường có 17 lớp phục vụ gần 500 học sinh cho khối Trường có phịng nha, nhà đa với phịng học kiên cố góp phần nâng cao chất lượng học tập Trường có khn viên thống mát, có xanh, kiểng, sân lót gạch - Năm học 2021-2022 trường có 32 cán bộ, giáo viên nhân viên Đội ngũ giáo viên có trình độ cao đẳng đại học, cán công chức đầy tâm huyết, có lực, giàu kinh nghiệm quản lí giảng dạy Nền nếp dạy học trì tốt Trường có đủ tổ văn phịng, tổ chun mơn hoạt động tích cực, sinh hoạt tốt, thực phát huy có hiệu triển khai hoạt động giáo dục Quản lí hành chính, giáo viên, nhân viên, học sinh, tài chính, tài sản tốt Nhà trường thực tốt chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học Bộ Giáo dục Đào tạo, quy định chuyên môn quan quản lí giáo dục Tổ chức tốt hoạt động giờ, lên lớp Tham gia thực mục tiêu phổ cập giáo dục Hiệu hoạt động giáo dục nhà trường ngày nâng cao đáp ứng mục tiêu giáo dục địa phương Trường tổ chức tốt hoạt dộng chăm sóc, giáo dục thể chất, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh Giáo dục, rèn luyện kĩ sống, tạo hội để học sinh tham gia vào trình học tập cách tích cực, chủ dộng, sáng tạo Nhà trường giai đoạn không ngừng cải tiến nâng cao chất lượng giáo dục, dạy học, hoàn thiện tiêu chí để thực mục tiêu đạt danh hiệu chuẩn quốc gia mức độ Lãnh đạo nhà trường tiến hành thực tự đánh giá chất lượng giáo dục trường theo thông tư, công văn hướng dẫn nêu phần sở pháp lí 2.2 Thực trạng cơng tác tự đánh giá chất lượng giáo dục trường Tiểu học Hùng Vương: Căn Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012 ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục Quy trình, chu kì kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên, năm vừa qua trường Tiểu học Hùng Vương thực quy trình tự đánh giá với công việc cụ thể sau: - Trường thành lập Hội đồng tự đánh giá gồm 20 thành viên (1 nhóm thư kí nhóm cơng tác) - Xây dựng kế hoạch tự đánh giá, tổ chức tập huấn công tác tự đánh giá phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên, dự kiến nguồn lực huy động - Thu thập, phân tích xử lí thơng tin minh chứng; Xây dựng kế hoạch thực hoàn thành báo cáo tự đánh giá nhóm cơng tác, dự kiến 10 tuần - Dự thảo báo cáo trình bày đầy đủ theo quy định tiêu chuẩn, tiêu chí, số có: mơ tả trạng, đánh giá điểm mạnh, điểm yếu, kế hoạch cải tiến chất lượng tự đánh giá (Đạt/Không đạt) BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ TIÊU CHUẨN 1: Tổ chức quản lí nhà trường Tiêu chí Đạt Tiêu chí Đạt x x x x x Không đạt x x x 10 Không đạt x x Bảng báo -HT - Hội - Thời Viết - Báo - Hội Hoàn cáo - Ban đồng gian: cáo đồng chỉnh tổng hợp thư kí TĐG Từ báo nặng TĐG báo đầy đủ 21/5/2022 cáo mơ HT thẩm cáo phản ánh đến tả, định lại TĐG thực 25/5/2022 đầy đủ ý - Thảo trạng nhà - Phương đến luận để trường tiện: xác, phân thống mẫu tích cách phiếu, theo bình chỉnh sửa máy in, hướng luận dụng cụ dẫn - Báo văn trình cáo phịng tự chưa phẩm… hồn báo chỉnh, cáo cịn TĐG thiếu xót Lên Hồn kế thiện - HT - Thời - - - Linh - Các gian: Thống Không động thời Từ kê kịp hoạch số, cải minh phận 26/5/2022 số tiến độ phù hợp tiến chứng liên đến đề với tiến thiếu quan 29/5/2022 đạt trình thực đến - Phương - Lên nhiều tiện: kế cơng - Sắp xếp mẫu hoạch việc lịch trình phiếu, thực phải làm việc số, minh 19 chưa gian cho chứng máy in, giải theo mức dụng cụ khắc độ quan văn phục trọng để phòng ưu tiên phẩm… số lúc thực - Thay đổi chưa đạt: Minh chứng gì, thời gian, đâu, người phối hợp giải pháp thực Đánh giá - Các - Thời - Kế - kết thành gian: tốn Khơng ngày khác kết, thực hiện, viên 30/5/2022 dự trù thực đánh rút kinh Địa điểm: kinh giá nghiệm, nhà phịng phí họp khen lịch 10 Tổng tuyên trường dương thưởng công khen - Photo tác đột thưởng xuất cá báo 20 tuần nhân, cáo lãnh nhóm làm phát đạo việc có cho nhà thành tích trường tốt thành thực viên công tác - Các TĐG nhóm chuyên trách nêu việc làm chưa làm - Chủ tịch Hội đồng thông qua kết công tác TĐG 21 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 Kết luận: Việc TĐG tiến hành cách khoa học, giúp nhà trường - thấy rõ tranh thực trạng khách quan CLGD đơn vị Cái lớn nhà trường lần đánh giá, nhà trường học cách tiếp cận theo khoa học để trì, cải tiến nâng cao CLGD Chất lượng báo cáo TĐG nhà trường phụ thuộc vào mức độ quan - tâm, tham dự đầy đủ chương trình tập huấn, đạo sát từ ban lãnh đạo Công tác TĐG ln địi hỏi nhiều thời gian giải pháp để thực - cách có hiệu quả, nên thực thường xuyên năm, tránh tư tưởng đối phó Cơng tác TĐG chất lượng giáo dục khơng nhiệm vụ mà trách - nhiệm, quyền lợi nhà trường Qua công tác này, trường có kế hoạch cải tiến chất lượng định hướng biện pháp thực để bước hướng tới đạt chuẩn chất lượng giáo dục theo tiêu chuẩn Bộ Giáo dục Đào tạo đáp ứng nhu cầu, lợi ích học sinh xã hội Cơng tác xây dựng trường đạt chuẩn cịn giúp trường tự khẳng định mình, - thể đồng lịng, đồn kết tốt tập thể tồn trường 4.2 Kiến nghị: a Đối với Phòng Giáo dục quận Hải Châu: - Tổ chức tập huấn kĩ cho Lãnh đạo với Hội đồng tự đánh giá đơn vị giáo dục Đặc biệt tập huấn cho nhóm chun trách kĩ thuật thu nhập thơng tin, minh chứng, mã hóa phân tích minh chứng, cách viết báo cáo tự đánh giá - Phòng Giáo dục Đào tạo quận Hải Châu cần giới thiệu số chuyên gia có kinh nghiệm để trường sử dụng dịch vụ tư vấn hổ trợ 22 hoạt động tự đánh giá - Đẩy mạnh công tác tuyên truyền để đơn vị giáo dục xã hội hiểu rõ vai trị lợi ích KĐCL b Đối với Lãnh đạo trường Hùng Vương: - Thành lập ban chuyên trách cố định, chịu trách nhiệm làm đầu mối, thu nhập, lưu trữ liệu qua năm học để cần lấy sử dụng - CBGVNV nhà trường cần nâng cao ý thức, làm việc có khoa học - Tập huấn thêm cho đội ngũ giáo viên trẻ việc nắm vững yêu cầu công tác kiểm định để cập nhật sau năm học, thực quy trình lưu trữ hồ sơ để tránh thất lạc, hư hỏng - Chủ động công tác cập nhật thông tin Quy định, quy chế công tác Kiểm định đánh giá chất lượng giáo dục 23 TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật giáo dục (2005) NXB Chính trị quốc gia Cơng văn số 8987/ BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 28/12/2012 Cục khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục Công văn 46/KTKĐCLGD-KĐPT ngày 15/01/2013 việc xác định yêu cầu, gợi ý tìm minh chứng theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học trung học Thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT, ngày 22/8/2018 ban hành quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường Tiểu học Công văn 5932/BGDĐT-QLCL, ngày 28/12/2018 việc hướng dẫn tự đánh giá đánh giá ngồi sở giáo dục phổ thơng Thơng tư 125/2014/TTLT-BTC-BGDĐT ngày 27/08/2014 việc hướng dẫn nội dung, mức chi cho hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục mầm non, phổ thông thường xuyên Quy chế chi tiêu nội trường biểu từ cấp Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31/12/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Ban hành Quy định quy trình chu kỳ kiểm định chất lượng sở giáo dục phổ thông Tài liệu bồi dưỡng Trường Cán quản lí giáo dục Tp Hồ Chí Minh 10 Một số tiểu luận khóa trước 24 Phụ lục PHÒNG GD-ĐT HẢI CHÂU TRƯỜNG TIỂU HỌC HÙNG VƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 01/QĐ- CD Đà nẵng, ngày 08 tháng 09 năm 2021 QUYẾT ĐỊNH Về việc thành lập Hội đồng tự đánh giá HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC HÙNG VƯƠNG - Căn Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT ngày 17 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định Kiểm định chất ượng giáo dục Công nhận đạt chuẩn quốc gia trường mầm non; - Căn theo Phương hướng nhiệm vụ năm học Sở Giáo dục- Đào tạo, Phòng Giáo dục - Đào tạo tình hình thực tế Trường; - Theo đề nghị Hội đồng quản trị trường, QUYẾT ĐỊNH: Điều Thành lập Hội đồng tự đánh giá trường Tiểu học Hùng Vương gồm ông (bà) có tên danh sách kèm theo Điều Hội đồng tự đánh giá có trách nhiệm triển khai công tác tự đánh giá cấp học Tiểu học quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Điều Các ơng (bà) có tên Hội đồng tự đánh giá Điều chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./ Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Như Điều 3; (Ký tên đóng dấu) - Cơ quan chủ quản (để b/c); Đã kí - Lưu: VT Đỗ Thị Lê 25 Phụ lục DANH SÁCH HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ (Kèm theo Quyết định số 01/QĐ-THHV ngày 08/09/2021) STT HỌ VÀ TÊN CHỨC VỤ NHIỆM VỤ CHỮ KÝ Đỗ Thị Lê Hiệu Trưởng Chủ tịch HĐ (đã ký) Lê Cẩm Diệu Trang Phó hiệu trưởng P.Chủ tịch HĐ (đã ký) Lâm Thiên Kim Văn thư Thư ký HĐ (đã ký) Trần Tú Oanh Kế toán Ủy viên HĐ (đã ký) Lê Thị Diễm Chủ tịch cơng đồn ‘’ (đã ký) Nguyễn Thị Thanh Vân Khối trưởng khối ‘’ (đã ký) Nguyễn Thị Tường Vy Khối trưởng khối 2,3 ‘’ (đã ký) Nguyễn Thị Hồng Hạnh Khối trưởng khối 4,5 ‘’ (đã ký) Lê Trung Thu Giáo viên tin học ‘’ (đã ký) 10 Lâm Quốc Bình Tổ trưởng cở sở vật chất thiết bị ‘’ (đã ký) Danh sách gồm có 10 thành viên 26 Phụ lục PHÒNG GD-ĐT HẢI CHÂU TRƯỜNG TIỂU HỌC HÙNG VƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 01/QĐ- THHV Đà nẵng, ngày 08 tháng 09 năm 2021 KẾ HOẠCH TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC HÙNG VƯƠNG Mục đích phạm vi tự đánh giá: - Mục đích tự đánh giá nhằm cải tiến nâng cao chất lượng sở giáo dục phổ thông để giải trình với quan chức năng, xã hội thực trạng giáo dục nhà trường; để quan chức đánh giá công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục - Phạm vi tự đánh giá toàn hoạt động nhà trường theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Hội đồng tự đánh giá: a Thành phần hội đồng tự đánh giá: Hội đồng tự đánh giá thành lập theo Quyết định số 01 ngày 08 tháng 09 năm 2021 Hiệu trưởng trường Tiểu học Hùng vương Hội đồng gồm thành viên danh sách kèm theo: STT HỌ VÀ TÊN CHỨC VỤ NHIỆM VỤ CHỮ KÝ Đỗ Thị Lê Hiệu Trưởng Chủ tịch HĐ (đã ký) Lê Cẩm Diệu Trang Phó hiệu trưởng P.Chủ tịch HĐ (đã ký) Lâm Thiên Kim Văn thư Thư ký HĐ (đã ký) Trần Tú Oanh Kế toán Ủy viên HĐ (đã ký) Lê Thị Diễm Chủ tịch cơng đồn ‘’ (đã ký) Nguyễn Thị Thanh Vân Khối trưởng khối ‘’ (đã ký) Nguyễn Thị Tường Vy Khối trưởng khối 2,3 ‘’ (đã ký) 27 Nguyễn Thị Hồng Hạnh Khối trưởng khối 4,5 ‘’ (đã ký) Lê Trung Thu Giáo viên tin học ‘’ (đã ký) 10 Lâm Quốc Bình Tổ trưởng cở sở vật chất thiết bị ‘’ (đã ký) b Nhóm thư kí: Lâm Thiên Kim Văn thư Lê Trung Thu Giáo viên tin học ‘’ Lâm Quốc Bình Tổ trưởng cở sở vật chất thiết bị ‘’ Thành viên c Nhóm chuyên trách: Nhóm/Tiêu chuẩn Họ tên Chức vụ Đỗ Thị Lê HT Tiêu chuẩn Nhiệm vụ - Nhóm trưởng, phụ trách đánh giá tiêu chuẩn - Tổng hợp đánh giá minh chứng, viết báo cáo tiêu chuẩn 10 tiêu chí Mỗi tiêu chí có nội hàm - Tìm minh chứng tiêu chí 1,2 viết báo cáo Nguyễn Thị Thoa GV - Tìm minh chứng tiêu chí 3,4 viết báo cáo Đỗ Thị Dung GV - Tìm minh chứng tiêu chí 5,6 viết báo cáo Nguyễn Bạch Yến GV - Tìm minh chứng tiêu chí 7,8 viết báo cáo Trần Thị Thắm GV - Tìm minh chứng tiêu chí 9,10 viết báo cáo 28 Nhóm/Tiêu chuẩn Họ tên Lê Cẩm Diệu Trang Chức vụ PHT Tiêu chuẩn Mỗi tiêu chí có nội hàm - Tìm minh chứng tiêu chí 1,2 viết báo cáo Nguyễn Văn Châu Tiêu chuẩn - Nhóm trưởng, phụ trách đánh giá tiêu chuẩn - Tổng hợp đánh giá minh chứng, viết báo cáo tiêu chuẩn tiêu chí Nhóm/Tiêu chuẩn Nhiệm vụ GV Họ tên Chức vụ Nguyễn Thị Thanh Vân Khối trưởng khối - Tìm minh chứng tiêu chí 3,4 viết báo cáo Nhiệm vụ - Nhóm trưởng, phụ trách đánh giá tiêu chuẩn - Tổng hợp đánh giá minh chứng, viết báo cáo tiêu chuẩn tiêu chí Mỗi tiêu chí có nội hàm - Tìm minh chứng tiêu chí 1,2 viết báo cáo Lâm Quốc Bình Tổ trưởng cở sở vật chất thiết bị - Tìm minh chứng tiêu chí 3,4 viết báo cáo Nguyễn Thị Diệp GV - Tìm minh chứng tiêu chí 5,6 viết báo cáo 29 Họ tên Nhóm/Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Chức vụ Lê Thị Diễm Chủ tịch công đồn Nhiệm vụ - Nhóm trưởng, phụ trách đánh giá tiêu chuẩn - Tổng hợp đánh giá minh chứng, viết báo cáo tiêu chuẩn tiêu chí Mỗi tiêu chí có nội hàm - Tìm minh chứng tiêu chí viết báo cáo Phạm Hồng GV Họ tên Nhóm/Tiêu chuẩn 1.Nguyễn Thị Hồng Hạnh Tiêu chuẩn - Tìm minh chứng tiêu chí viết báo cáo Chức vụ Khối trưởng khối 4,5 Nhiệm vụ - Nhóm trưởng, phụ trách đánh giá tiêu chuẩn - Tổng hợp đánh giá minh chứng, viết báo cáo tiêu chuẩn 5 tiêu chí Mỗi tiêu chí có nội hàm - Tìm minh chứng tiêu chí viết báo cáo Nguyễn Thị Tường Vy Nguyễn Hải Khối trưởng khối 2,3 - Tìm minh chứng tiêu chí 2,3 viết báo cáo GV - Tìm minh chứng tiêu chí 4,5 viết báo cáo Bằng Dự kiến nguồn lực thời điểm cần huy động: - Xác định nguồn nhân lực, sở vật chất tài cần huy động - Chỉ rõ hoạt động đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường thời gian cần cung cấp 30 Công cụ đánh giá: - Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012 quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên - Công văn số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 28/12/2012 Cục khảo thí kiểm định chất lượng giáo dục việc hướng dẫn tự đánh giá đánh giá sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên - Công văn số 46/KTKĐCLGD-KĐPT ngày 15/01/2013 việc xác định yêu cầu, gợi ý tìm minh chứng theo tiêu chuẩn đánh giá chát lượng giáo dục trường tiểu học trường trung học Thời gian thực hiện: Thời gian Từ ngày 25/10/2021 Hoạt động - Họp hội đồng TĐG, thông qua kế hoạch TĐG, phân đến ngày 30/10/2021 công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên Từ ngày 2/11/2021 - Tổ chức tập huấn nghiệp vụTĐG cho hội đồng TĐG đến ngày 9/11/2021 cán bộ, giáo viên, nhân viên trường - Phổ biến kế hoạch TĐG đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trường Từ ngày 11/11/2021 - Chuẩn bị đề cương báo cáo TĐG đến ngày 2/12/2021 - Nhóm cá nhân thu nhập minh chứng tiêu chí theo phân cơng chủ tịch hội đồng - Mã hóa minh chứng thu - Viết phiếu đánh giá tiêu chí 31 Từ ngày 4/12/2021 Họp hội đồng TĐG để: đến ngày 18/12/2021 - Thảo luận vấn đề nảy sinh từ minh chứng thu xác định minh chứng cần thu thập, bổ sung - Cá nhân nhóm cơng tác báo cáo nội dung phiếu đánh giá tiêu chí với hội đồng TĐG Từ 20/12/2021 đến - Chỉnh sửa, bổ sung nội dung phiếu đánh giá ngày 30/12/2021 tiêu chí - Thu thập, xử lí minh chứng bổ sung - Thông qua đề cương chi tiết báo cáo TĐG Từ ngày 3/1/2022 - Dự thảo báo cáo TĐG đến 13/1/2022 - Kiểm tra lại minh chứng sử dụng báo cáo TĐG Từ 15/1/2022 đến - Họp hội đồng TĐG để thông qua báo cáo TĐG sửa ngày 22/1/2022 chữa - Công bố dự thảo báo cáo TĐG nội trường thu thập ý kiến đóng góp Từ 25/1/2022 đến - Xử lí ý kiến đóng góp hồn thiện báo cáo TĐG ngày 30/1/2022 Từ ngày 5/2/2022 - Công bố báo cáo TĐG hoàn thiện nội đến ngày 12/2/2022 trường Từ ngày 15/2/2022 - Nộp báo cáo TĐG đến ngày 25/2/2022 - Công bố rộng rãi báo cáo TĐG 32 Trên kế hoạch tự đánh giá trường Tiêu học Hùng Vương năm học 2021-2022./ Nơi nhận: TM HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ -Phòng GDĐT CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG - Lưu VT (Đã ký) ĐỖ THỊ LÊ 33 ... công tác Tự đánh giá Chất lượng giáo dục trường Tiểu học Hùng Vương, quận Hải Châu, thành phố Đà nẵng 2.1 Giới thiệu khái quát trường Tiểu học Hùng Vương 2.2 Thực trạng công tác tự đánh giá chất. .. ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC HÙNG VƯƠNG QUẬN HẢI CHÂU TP ĐÀ NẴNG 2.1 Giới thiệu khái quát trường Tiểu học Hùng Vương: Trường Tiểu học Hùng Vương số 215A Hoàng Diệu, quận Hải Châu, ... chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục Quy trình, chu kì kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên, năm vừa qua trường Tiểu học Hùng Vương thực quy trình tự đánh giá