Tuần 3 Trường THCS Lê Lợi Tổ Tự nhiên Tuần 27 ND Tiết 51 Bài 41 I Mục tiêu 1 1 Kiến thức HĐ 2 HS biết được khái niệm về nhiêu liệu, các dạng nhiên liệu phổ biến rắn, lỏng, khí HĐ 3 HS biết và hiểu nhi[.]
Trường THCS Lê Lợi Tổ Tự nhiên Tuần 27 ND: Tiết 51 Bài 41 NHIÊN LIỆU I Mục tiêu: 1.1.Kiến thức: - HĐ 2: HS biết khái niệm nhiêu liệu, dạng nhiên liệu phổ biến: rắn, lỏng, khí - HĐ 3: HS biết hiểu nhiên liệu phân loại - HĐ 4: HS biết hiểu cách sử dụng nhiên liệu an tồn có hiệu quả, giảm thiểu ảnh hưởng không tốt đến môi trường 1.2.Kỹ năng: - HĐ 3: Biết phân loại nhiên liệu cách sử dụng nhiên liệu cách hiệu an toàn sống ngày - HĐ TK: HS Tính lượng nhiệt toả đốt cháy than, khí metan thể tích khí cacbonic tạo thành 1.3.Thái độ : Giáo dục HS có thói quen sử dụng nhiên liệu cách hiệu an toàn sống ngày 2.Nội dung học tập Khái niệm NL, phân loại NL, cách sử dụng NL Chuẩn bị: 3.1.GV - Các loại nhiên liệu : Than, dầu hỏa, cồn, xăng, gaz; H4.21; H4.22 3.2 HS: - Nghiên cứu thông tin SGK nhiên liệu, Cách sử dụng nhiên liệu cho hiệu Tổ chức HĐ học tập: 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện: Lớp 9A1: Lớp 9A2: 4.2 Kiểm tra miệng Hãy nêu sản phẩm chế Các sản phẩm chế biến từ dầu mỏ: biến từ dầu mỏ? Làm Khí đốt, xăng, dầu thắp, dầu điezen, dầu mazut, nhựa để nâng cao số lượng đường xăng? (10 đ) Để tăng số lượng xăng người ta sử dụng phương pháp crackinh dầu nặng nghĩa bẻ gãy phân tử Vậy nhiên liệu gì? nhiên Nhiên liệu chất cháy cháy toả liệu phân loại nhiệt phát sáng nào? Nêu ví dụ (10đ) Nhiên liệu có loại : Rắn (Than, củi ), lỏng (Xăng, dầu, rượu ), khí (khí ga, khí mỏ dầu ) Nguyễn Thị Thu Trang Hóa Học Trường THCS Lê Lợi Tổ Tự nhiên 4.3 Tiến trình học: Hoạt động Thầy - Trò HĐ 1: (1p) Nhiên liệu vấn đề quốc gia giới quan tâm Vậy nhiên liệu gì? Sử dụng nhiên liệu cho hiệu quả? HĐ 2: Tìm hiểu nhiên liệu gì? ( 5p) - GV đặt vấn đề : Em kể tên vài nhiên liệu thường dùng - GV: chất toả nhiệt phát sáng cháy Người ta gọi chất chất đốt hay nhiên liệu - Vậy nhiên liệu ? Học sinh nêu VD –> kết luận -GV : Các nhiên liệu đóng vai trị quan trọng đời sống sản xuất - Một số nhiên liệu có sẵn tự nhiên - Một số nhiên liệu điều chế từ nguồn nhiên liệu có sẵn tự nhiên HĐ 3: Tìm hiểu nhiên liệu phân loại nào? (10p) - GV: Dựa vào trạng thái em phân loại nhiên liệu +HS: Nhiên liệu có loại : Rắn, lỏng, khí - GV thuyết trình trình hình thành than mỏ, đặc điểm than gầy, than mỡ, than bùn, gỗ Nội dung I- Nhiên liệu ? Nhiên liệu chất cháy cháy toả nhiệt phát sáng : Than củi, dầu hoả, khí gaz - Than, củi, dầu mỏ - Cồn đốt, khí than II Nhiên liệu phân loại nào? Nhiên liệu có loại : Rắn, lỏng, khí Nhiên liệu rắn Gồm than mỏ, gỗ, cồn viên 2/ Nhiên liệu lỏng Gồm sản phẩm chế biến từ dầu mỏ : Xăng, dầu mỏ , cồn lỏng - GV: yêu cầu học sinh lấy ví dụ nhiên liệu 3/ Nhiên liệu khí khí Gồm loại khí thiên nhiên, khí mỏ + HS đọc SGK : đặc điểm, ứng dụng dầu, khí lị cốc, lị cao, khí than, khí bioga nhiên liệu lỏng, khí –> Học sinh tóm tắt *GDMT HNN: Trong loại NL NL khí xem NL dễ cháy hồn tồn gây nhiễm mơi trường Vì chăn ni người ta thường xây hệ thống thu khí bioga vừa sử dụng chất đốt vừa tận dụng lượng phân bón mà khơng gây nhiễm MT Nguyễn Thị Thu Trang Hóa Học Trường THCS Lê Lợi HĐ 4: Tìm hiểu cách sử dụng nhiên liệu cho hiệu quả? (10p) - GV yêu cầu nhóm hoạt động để trả lời câu hỏi sau phút Vì ta phải sử dụng nhiên liệu cho hiệu ? Sử dụng nhiên liệu có hiệu quả? Muốn sử dụng nhiên liệu có hiệu thường phải thực biện pháp gì? + HS: Nhiên liệu cháy khơng hồn tồn vừa gây lãng phí vừa làm nhiễm mơi trường - Sử dụng nhiên liệu hiệu phải làm để nhiên liệu cháy hoàn toàn, đồng thời tận dụng nhiệt lượng trình cháy tạo - Muốn cần : Cung cấp đủ oxi cho q trình cháy Tăng điện tích tiếp xúc nhiên liệu với khơng khí Điều chỉnh lượng nhiên liệu để trì cháy mức độ cần thiết * GV bổ sung: - Cung cấp đủ oxi cho q trình cháy : Thổi khơng khí vào lị, xây ống khói cao để hút gió - Tăng điện tích tiếp xúc nhiên liệu với khơng khí : Trộn nhiên liệu khí lỏng với khơng khí –> chẻ nhỏ củi, đập than nhỏ đốt cháy - Điều chỉnh lượng nhiên liệu để trì cháy mức độ cần thiết : phù hợp với nhu cầu sử dụng nhằm tận dụng nhiệt lượng cháy tạo -GV hướng dẫn HS làm BT 1/131 SGK *GDMT HNN: Hầu hết NL cháy sinh khí cacbonic Khí gây hiệu ứng nhà kính Để điều hịa khí hậu giảm bớt khí thải nhà cần trồng nhiều xanh hạn chế chặt phá rừng bừa bãi Nguyễn Thị Thu Trang Tổ Tự nhiên III Sử dụng nhiên liệu cho hiệu quả? - Muốn sử dụng NL có hiệu cần : Cung cấp đủ oxi cho trình cháy Tăng điện tích tiếp xúc nhiên liệu với khơng khí Điều chỉnh lượng nhiên liệu để trì cháy mức độ cần thiết Hóa Học Trường THCS Lê Lợi Tổ Tự nhiên 4.4/ Tổng kết: GV hướng dẫn HS làm BT 2,3,4/132 SGK Chất khí dễ tiếp xúc với oxi 3.a Tăng diện tích tiếp xúc NL với oxi b Cung cấp đủ oxi cho trình cháy c Hạn chế cháy NL b 5/ Hướng dẫn HS học tập: * Đối với tiết học này: HS học làm BT bổ sung VBT * Đối với tiết học sau: Chuẩn bị tập trang 133 tiết sau luyện tập HS kẻ sẵn bảng tổng kết kiến thức theo mẫu Phụ lục: Tuần 28 ND:………… Nguyễn Thị Thu Trang Hóa Học Trường THCS Lê Lợi Tổ Tự nhiên Tiết 52 Bài 42 Luyện tập chương HIDRO CACBON- NHIÊN LIỆU I Mục tiêu: 1.1.Kiến thức: - HĐ 1: Củng cố kiến thức học hiđro cacbon Hệ thống mối quan hệ cấu tạo tính chất hiđro cacbon - HĐ 2: Củng cố phương pháp giải tập nhận xét, xác định cơng thức hợp chất hữu cơ.Tính TPPT chất khí hỗn hợp 1.2 Kỹ năng: - Rèn kĩ giải tập cho HS 1.3.Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận thói quen tóm tắt giải tập Nội dung học tập: Hidrocacbon Nhiên liệu Chuẩn bị: 3.1 Giáo viên: Các tập chương 3.2 Học sinh: Ôn lại kiến thức có liên quan Tổ chức HĐ học tập: 4.1.Ổn định tổ chức kiểm diện: Lớp 9A1: Lớp 9A2: 4.2 Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh: 4.3 Tiến trình học: Hoạt động Thầy - Trò HĐ 1: On kiến thức cần nhớ - GV cho HS thảo luận nhóm cấu tạo, tính chất metan, Etilen, Axêtilen, benzen hoàn thành bảng tổng kết theo mẫu viết PT minh họa thời gian phút +HS điền nội dung cần thiết vào bảng viết PT minh họa -GV cho HS làm BT củng cố KT: BT: Cho hiđro cacbon sau : C2H2, C2H4, CH4, C6H6, C3H6 a/ Viết CTCT chất Nguyễn Thị Thu Trang Nội dung 1/ Kiến thức cần nhớ PTHH minh hoạ cho tính chất hoá học đặc trưng CH4 + Cl2 a nh sang CH3Cl + HCl C2H4 + Br2 -> C2H4Br2 C2H2 + 2Br2 -> C2H4Br4 C6H6 + Br2 Fe,t0 C6H5Br + HBr Hóa Học Trường THCS Lê Lợi b/ Chất có phản ứng đặc trưng phản ứng thế? Chất làm màu dung dịch Brom ? Viết PTHH minh hoạ HĐ 2: - BT : Đốt cháy hồn tồn 1,68 lít hỗn hợp gồm metan Axêtilen hấp thụ toàn sản phẩm vào dung dịch nước vôi dư, thấy thu 10 gam kết tủa : a/ Viết PTHH b/ Tính thể tích khí có hỗn hợp đầu -GV : u cầu học sinh đọc nghiên cứu đầu HS : nêu hướng giải GV : ghi dàn toán hướng dẫn HS giải Tổ Tự nhiên 2.Luyện tập 1.Giải Đặt x số mol metan CH4+2O2 -> CO2 + 2H2O x x 2C2H2 +5O2 -> 4CO2 + H2O 0,1 x CO2+ Ca(OH)2 –> CaCO3+ H2O x x nCaCO3 = 10 = 0,1 mol 100 nCO2 = nCaCO3= 0,1 mol 1,68 n hh = 22,4 = 0,075 mol ta có PT đại số: x+ BT : Dẫn 3,36 lít hỗn hợp gồm CH4 C2H2 vào dung dịch Brom dư kết luận Brom phản ứng Nếu có 17,3 g C2H2Br4 Tính % thể tích khí hỗn hợp GV yêu cầu nhóm hoạt động giải tập 0,1 - x 0,1 x = 0,075 nhân ta được: 2x + 0,1 – x = 0,15 -> x = 0,05 V CH4 = 0,05 22,4 = 1,12 (l) V C2H2 = 1,68 – 1,12 = 0,56 (l) 2.Giải Metan không phản ứng có axetilen phản ứng C2H2 + 2Br2 –> C2H2Br4 0,05mol 0,1mol 0,05mol n (C2H2Br4) = 17,3 = 0,05 mol 346 V C2H2 = 0,05 22,4 = 1,12 (l) VCH4 = 3,36 – 1,12 = 2,24 (l) 2,24 Đại diện nhóm lên trình bày giải Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Nguyễn Thị Thu Trang %V CH4 = 3,36 100% = 66,7% %V C2H2 = 100% - 66,7% = 33,3% Hóa Học Trường THCS Lê Lợi Tổ Tự nhiên 4.4/ Tổng kết: - Gọi HS nhắc lại kiến thức trọng tâm - Nhắc lại bước giải toán hỗn hợp 4.5/ Hướng dẫn học tập: * Đối với tiết học này: - HS cần nắm vững cc KT hidrocacbon làm tập: BTVN 1,2,3,4/ sgk - Hướng dẫn tập 4: tìm nCO2 -> nC, mCO2, nH2O -> nH, mH, mO Đặt CT chung CxHyOz Lập tỉ lệ x : y : z = nC: nH : nO để tìm cơng thức ngun => công thức phân tử * Đối với tiết học sau: - Xem trước thực hành: Bài TH có TN? - Mỗi HS chuẩn bị tường trình - Mỗi tổ hai mẫu đất đèn nhỏ hạt đậu lạc Phụ lục: Nguyễn Thị Thu Trang Hóa Học