Kế hoạch giảng dạy môn Thể dục Năm học 2012 2013 PHÒNG GD & ĐT THANH CHƯƠNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH THỊ TRẤN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC NĂM HỌC 201[.]
Kế hoạch giảng dạy mơn Thể dục PHỊNG GD & ĐT THANH CHƯƠNG TRƯỜNG TH THỊ TRẤN Năm học 2012-2013 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC NĂM HỌC 2012 - 2013 I SƠ YẾU LÝ LỊCH Họ tên: Lê Đình Hướng Sinh ngày: 19 tháng 09 năm 1980 Quê quán: Xóm – Xã Ngọc Sơn – Thanh Chương -Nghệ An Trình độ văn hố: 12/12 Trình độ chun mơn: ĐHSP – Chuyên ngành: TDTT Năm vào ngành: Tháng /2004 Nhiệm vụ giao năm học 2012 – 2013: Giảng dạy môn thể dục khối: + + + + II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: Thuận lợi: Được quan tâm đạo trực tiếp, tận tình Hiệu trưởng nhà trường, Đảng ủy – UBND Thị trấn lãnh đạo Phòng GD huyện Thanh chương Học sinh đồn kết, ham học, u thích tất mơn học Có đủ sức khoẻ để thực yêu cầu động tác theo yêu cầu nội dung chương trình Được quan tâm BGH – Hội cha mẹ học sinh bậc phụ huynh, nên trang bị cho em dụng cụ học tập đầy đủ Năm học 2012 - 2013 nhìn chung học sinh năm học có nhiều tiến học tập, em có qua lớp mẩu giáo nên việc nắm bắt kiến thức tốt Giáo viên đào tạo chuyên sâu, đáp ứng yêu cầu dạy học Qua theo dõi học sinh, nhìn em cố gắng học tập tham gia hăng say tập luyện, em hứng thú tham gia vào trò chơi tạo cho em tâm trạng thoải mái trình học tập Hiện lớp cũ nhiều em học tốt, bên cạnh cịn số em làm quen với môn Thể dục nên việc tiếp thu chậm Các trang thiết bị phục vụ dạy - học tập luyện, vui chơi học sinh trang bị đầy đủ Khó khăn: Thiết bị dạy học cung cấp chưa thật đầy đủ đồng Một số trang thiết bị phục vụ số nội dung chương trình chưa trang bị kịp thời Lê Đình Hướng – GV Trường TH Thị Trấn Trang Kế hoạch giảng dạy mơn Thể dục Năm học 2012-2013 Trường chưa có nhà tập luyện có mái che nên việc tập luyện bị ảnh hưởng yếu tố thời tiết Sự quan tâm phối hợp giáo dục cộng đồng cha mẹ học sinh chưa chặt chẽ, tình trạng gia đình học sinh phó thác nhiệm vụ học tập em cho nhà trường Các biện pháp thực hiện: a Giáo viên: - Coi học sinh nhân vật trung tâm trình dạy học Trong giáo viên người hướng dẫn hoạt động học sinh Mục tiêu giáo dục quyền lợi học sinh phát triển học sinh Phát huy tính tích cực học sinh phương pháp “Thầy tổ chức - Trò hoạt động” - Soạn giảng đủ theo chương trình, theo chuẩn kiến thức kĩ hướng dẫn giảm tải - Giáo viên phải nắm vững nội dung phương pháp đặc trưng phân môn Giáo viên đọc kỹ SGV tài liệu tham khảo Xác định mục đích yêu cầu, đồ dùng trực quan phương pháp giảng dạy Xác định số lượng kiến thức - Nghiên cứu đường chuyển tải kiến thức cách hợp lý - Giáo viên đưa nhiệm vụ học tập, cách giải phương pháp chung để giải nhiệm vụ - Giáo viên theo dõi học sinh làm việc, hướng dẫn kiểm tra đánh giá, điều chỉnh kịp thời nhằm nâng cao chất lượng dạy học - Tiến hành dạy phân bố thời gian hợp lý, phần “trọng tâm” cần khắc sâu kiến thức, xác định hình thức tập, luyện tập ứng dụng - Giáo viên nghiên cứu kỹ tài liệu soạn bài, chuẩn bị chu đáo trước lên lớp - Cần xây dựng cho học sinh có thói quen tự giác tích cực làm việc đồng thời biết nhận xét, đánh giá bạn, - Phát huy tính tích cực học sinh, “khêu gợi” tiềm học sinh, giúp học sinh làm việc với phương pháp khoa học phù hợp với tâm sinh lý học sinh, đáp ứng nhu cầu học sinh ham hiểu khoa học Tạo khơng khí lớp học sôi động - Dự rút kinh nghiệm từ đồng nghiệm - Làm số ĐDDH tìm hiểu tài liệu chuyên môn phục vụ giảng b.Học sinh: - Rèn luyện cho học sinh có thói quen học tập theo nề nếp, nội qui trường, lớp - Tổ chức cho em thi đua học tập chào mừng ngày lễ Lê Đình Hướng – GV Trường TH Thị Trấn Trang Kế hoạch giảng dạy môn Thể dục Năm học 2012-2013 - Rèn luyện học sinh ý thức tự giác tích cực tập thể dục ngày để bảo vệ sức khỏe - Rèn luyện học sinh có thói quen tự học ơn trước lên lớp - Trong lớp khuyến khích học sinh làm việc cá nhân, nhóm - Hướng dẫn cho học sinh tìm (tính sáng tạo) q trình học - Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường - Giáo dục học sinh có ý thức phịng ngừa loại dịch bệnh - Giáo dục học sinh kính trọng người lớn tuổi, chấp hành luật giao thông Để thực tốt biện pháp cần có hỗ trợ nhà trường việc đổi sở vật chất, thiết bị dạy học KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN THỂ DỤC LỚP 1 Khái quát mặt mạnh, yếu môn học lớp : - Học sinh u thích mơn học, đa số học sinh khỏe, đảm bảo cho việc tập luyện theo yêu cầu môn học Giáo viên chuyên đào tạo nghiệp vụ, nhà trường đầu tư đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho việc học tập rèn luyện học sinh - Trường chưa có nhà tập, thiếu số trang thiết bị phục vụ cho việc tập luyện nội dung mang tính kĩ thuật số môn thể thao tự chọn - Khả tự tổ chức hoạt động thể dục thể thao học sinh cịn hạn chế Mục tiêu mơn học (nhiệm vụ môn học): - Trang bị cho HS số kiến thức, kĩ bản, cần thiết nhằm rèn luyện tư bản, tăng cường vốn kĩ vận động, góp phần nâng cao sức khoẻ, phát triển tố chất thể lực, giúp em sinh hoạt, học tập có hiệu - Làm cho HS quen dần với số nếp, nội quy học tập, góp phần rèn luyện cho HS nếp sống lành mạnh, vui tươi, tác phong nhanh nhẹn, kỉ lật số phẩm chất đạo đức khác; bước đầu biết vận dụng kĩ vào sống Yêu cầu kiến thức, kĩ năng: 3.1 Kiến thức: - Biết cách thực số kĩ đội hình đội ngũ, thể dục rèn luyện tư bản; thể dục phát triển chung số trò chơi vận động - Biết tự tập dạng tự chơi mức độ định 3.2 Kĩ năng: - Thực kĩ đội hình đội ngũ, thể dục rèn luyện tư bản; thể dục phát triển chung mức độ Lê Đình Hướng – GV Trường TH Thị Trấn Trang Kế hoạch giảng dạy môn Thể dục Năm học 2012-2013 - Biết tham gia vào trò chơi mức độ tương đối chủ động 3.3 Thái độ, hành vi: - Tích cực học thể dục tham gia hoạt động TDTT - Có hành vi với bạn học tập, chơi trò chơi Phương pháp dạy học chủ yếu: Chương trình thể dục tiểu học năm 2000 trọng đổi PPDH theo hướng phát huy tính tích cực HS; GV cần triệt để áp dụng Phương pháp trò chơi, thi đấu, trình diễn tạo tình để HS tham gia, tổ chức tự quản GV cần tăng cường làm mẫu, giảm thời gian giải thích dài dòng, tổ chức cho HS tập luyện theo hướng phân nhóm quay vịng khơng quay vịng giảm thời gian vơ ích, tận dụng nhiều thời gian cho tập luyện, nâng cao chất lượng vận động GV cần phối hợp tổ chức tập đồng loạt với tập cho hợp lí Đồng thời tăng cường chia nhóm, tổ chức tập luyện nhằm khai thác tính tự giác, khả tự quản Hs để phát huy tính chủ động học tập tích cực HS Kế hoạch giảng dạy chương: Chủ đề Mục đích yêu cầu (Chương) Đội hình đội - Biết lệnh ngũ cách thực (ĐHĐN) động tác: + Tập hợp hàng dọc + Dóng hàng dọc + Tư đứng nghiêm, đứng nghỉ + Dàn hàng, dồn hàng + Điểm số từ đên hết + Đi thường theo nhịp (từ – hàng dọc) Kiến thức Biện pháp - Thực động tác mức đúng, chưa địi hỏi xác cao - Khi thực phải trật tự, kỉ luật, không xô đẩy - Biết ứng dụng hiểu biết kĩ học thể dục hoạt động hàng ngày trường gia đình Thể dục rèn luyện tư kĩ vận động - Thực tư động tác, biết cách chơi tham gia vào trò chơi vận động Một số hướng dẫn chung: - Khi dạy nội dung mới, có nội dung phải dạy nhiều bài, cần có mức độ PP giảng dạy thích hợp * Một số lưu ý: - GV nêu tên động tác - Làm mẫu hoàn chỉnh động tác từ đến lần theo chiều đứng, nghiêng trực diện; kết hợp với giải thích động tác - Cho HS xem tranh minh hoạ (nếu có) - Cho tổ thay làm chuẩn để lớp quan sát, nhận xét - Cho số HS tập mẫu - Từng tổ lên trình diễn Một số lưu ý: - Khi dạy động tác mới, lúc đầu GV cần cho HS luyện tập đến mức tương đối đúng, sau chia tổ cho HS ơn - Biết tên động tác cách thực hiện: + Tư đứng Lê Đình Hướng – GV Trường TH Thị Trấn Trang Kế hoạch giảng dạy môn Thể dục (TDRLTT& + Đứng đưa hai tay KNVĐCB) trước + Đứng đưa hai tay dang ngang + Đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V + Đứng đưa hai tay lên cao thẳng hướng + Đứng kiễng gót, hai tay chống hơng + Đứng đưa chân sau, hai tay giơ cao thẳng hướng Bài thể dục phát triển chung (TDPTC) Trò - Biết tên, thứ tự động tác cách thực động tác thể dục: vươn thở, tay, chân, vặn mình, bụng, tồn thân điều hồ luật - Tư tay phương hướng biên độ dang ngang đưa trước + Tay thẳng hướng đưa lên cao chếch chữ V + Hai tay ln thẳng hướng, ngón tay khép lại + Các tư chân, thân người đầu thẳng, hướng + Giữ thăng làm động tác kiễng gót đưa chân sang ngang + Đưa chân sau tư + Tham gia vào trò chơi vận động + Hoạt bát chơi luật - Thực động tác mức độ bản, đúng, thuộc động tác, phương hướng nhịp độ động tác - Tự giác tích cực thực động tác thể dục học để tập luyện hàng ngày Năm học 2012-2013 luyện; coi trọng uốn nắn cho Hs, giải thích ngắn gọn; dành nhiều thời gian cho HS tập luyện - Tuỳ theo thực tế sân bãi phương tiện luyện tập để chon đội hình tập luyện cho hợp lí - Dành nhiều thời gian cho tổ trình diễn, báo cáo kết Một số hướng dẫn chung: - GV nêu tên động tác - Cho học sinh xem tranh kĩ thuật (nếu có ) - Làm mẫu hoàn chỉnh động tác từ đến lần, sau làm mẫu động tác để HS tập bắt chướcước theo (GV hướng dẫn động tác với HS) - Nhịp hô cần đủ to, rõ phù hợp động tác + Động tác vươn thở điều hồ: nhịp hơ chậm + Động tác tay, lườn, bụng, tồn thân: nhịp hơ trung bình + Động tác chân, nhảy: nhịp hô nhanh chơi - Biết tên cách - Nắm cách Nghiên cứu nội dung Lê Đình Hướng – GV Trường TH Thị Trấn Trang Kế hoạch giảng dạy mơn Thể dục vận động chơi trị chơi: (TCVĐ) diệt vật có hại, qua đường lội (qua suối), chuyền bóng tiếp sức, kéo cưa lừa xẻ, nhảy ô tiếp sức, nhảy nhảy nhanh, chạy tiếp sức, tâng cầu chơi tham gia vào trò chơi mức độ tương đối chủ động, chơi phải nhanh nhẹn, đồn kết, tích cực thực theo luật chơi Năm học 2012-2013 trò chơi chuẩn bị địa điểm, dụng cụ, phương tiện để tổ chức cho em chơi Nêu tên trò chơi, giải thích, kết hợp làm mẫu cách chơi - Cho HS chơi thử Điều khiển trò chơi - Đánh giá kết chơi - Bảo đảm an toàn cho HS - GV cần theo dõi sát diễn biến chơi để xử lí kịp thời tình để nắm vững đánh giá KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN THỂ DỤC LỚP Khái quát mặt mạnh, yếu môn học lớp : - Học sinh u thích mơn học, đa số học sinh khỏe, đảm bảo cho việc tập luyện theo yêu cầu môn học Giáo viên chuyên đào tạo nghiệp vụ, nhà trường đầu tư đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho việc học tập rèn luyện học sinh - Trường chưa có nhà tập, thiếu số trang thiết bị phục vụ cho việc tập luyện nội dung mang tính kĩ thuật số môn thể thao tự chọn - Khả tự tổ chức hoạt động thể dục thể thao học sinh hạn chế Mục tiêu môn học (nhiệm vụ môn học): - Chương trình Thể dục lớp tập trung giúp HS tiếp tục thực mục tiêu bản: + Biết số kiến thức, kĩ để tập luyện giữ gìn sức khoẻ, nâng cao thể lực + Rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, kỉ luật, thói quen tự giác tập luyện TDTT, giữ gìn vệ sinh nếp sống lành mạnh + Biết vận dụng mức độ định điều học vào nếp sống, sinh hoạt trường nhà trường Yêu cầu kiến thức, kĩ năng: a) Kiến thức: - Biết cách thực số kĩ đội hình đội ngũ, thể dục rèn luyện tư kĩ vận động bản, thể dục phát triển chung số trò chơi vận động theo quy định chương trình - Biết thực số quy định kỉ luật vệ sinh tập luyện Lê Đình Hướng – GV Trường TH Thị Trấn Trang Kế hoạch giảng dạy môn Thể dục Năm học 2012-2013 - Bước đầu biết vận dụng điều học vào nếp sinh hoạt trường nhà trường b) Kĩ năng: - Thực xác, chủ động số kĩ trò chơi học lớp - Thực tương đối kĩ tập luyện trò chơi học lớp Phương pháp dạy học chủ yếu: - Phương pháp quan sát - Phương pháp giảng giải - Phương pháp luyện tập – thực hành ………………… Lưu ý: - GV làm mẫu hoàn chỉnh động tác, sau vừa làm mẫu vừa phân tích động tác; đồng thời cho HS tập kết hợp xem tranh kĩ thuật vào thời điểm thích hợp - GV chia tổ tập luyện để tổ trưởng điều khiển - Các tổ trình diễn - GV uốn nắn, sửa sai cho HS - GV cho HS ơn số tồn động tác học theo hình thức ơn cũ, học mới, ôn cũ Kế hoạch giảng dạy chương: Chủ đề (Chương ) Chương I: Đội hình đội ngũ Mục đích u cầu Kiến thức Biện pháp - Biết lệnh thực tương đối xác kĩ vận động học lớp - Biết lệnh, biết thực kĩ học - Biết vận dụng kĩ học thể dục hoạt động chung trường ngồi nhà trường - Quay phải, quay trái - Cách chào, báo cáo GV nhận lớp kết thúc học - Xin phép vào lớp - Điểm số - 2, - - GV làm mẫu – lần (chính diện nghiêng) sau đĩ cho HS tập - GV hơ lệnh nhịp - GV nhận xét - Chia tổ cho em tự tập luyện điều khiển tổ trưởng - Tổ trình diễn - Tập tồn lớp Lê Đình Hướng – GV Trường TH Thị Trấn Trang Kế hoạch giảng dạy môn Thể dục Chương - Biết vận dụng II: Bài kĩ học thể dục thể dục phát hoạt động chung triển trường ngồi nhà chung trường - Biết thực động tác tương đối xác, nhịp, phương hướng biên độ - Biết vận dụng để tự tập hàng ngày Chương III: Bài tập rèn luyện tư kĩ vận động Chương IV: Trò chơi vận động - Biết thực tương đối xác kĩ vận động học lớp - Biết thực tương đối kĩ vận động học - Biết vận dụng để tự tập luyện tư thế, sức khoẻ thể lực - Biết tên trò chơi biết cách chơi, tham gia vào trò chơi tương đối chủ động trị chơi học lớp làm quen với trị chơi học lớp - Biết vận dụng để tự chơi, tự tập ngồi Động tác vươn thở Động tác tay Động tác chân Động tác lườn Động tác bụng Động tác toàn thân Động tác nhảy Động tác điều hòa Năm học 2012-2013 - GV nêu tên động tác - Chơ học sinh xem tranh kĩ thuật ( cĩ ) - GV làm mẫu hồn chỉnh động tác - Phân tích động tác - HS tập - Cán điều khiển - Ơn tập số nội dung học lớp + Đứng đưa tay trước + Đứng kiễng gĩt, hai tay chống hơng + Đứng đưa chân sau - Nội dung mới: + Đi theo vạch kẻ thẳng + Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hơng + Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang - Đi kiễng gót, hai tay chống hơng - Đi nhanh chuyển sang chạy - Ơn trị chơi: + Diệt vật có hại + Qua đường lội + Kéo cưa lừa xẻ + Nhảy ô tiếp sức + Nhảy đúng, nhảy nhanh + Tâng cầu + Chuyền cầu - Học 10 trò chơi: + Bịt mắt bắt dê + Bỏ khăn + Chạy đổi chỗ, vỗ tay Lê Đình Hướng – GV Trường TH Thị Trấn - GV nêu tên động tác - Làm mẫu kết hợp giải thích động tác - GV làm mẫu cho HS tập theo - Từng tổ lên trình diễn - Tổ chức đội hình cho HS chơi - Nêu tên trị chơi, giải thích, kết hợp làm mẫu cách chơi - Cho HS chơi thử thức - Điều khiển trò chơi - Đánh giá kết chơi - Bảo đảm an toàn cho HS - GV cần theo dõi sát diễn Trang Kế hoạch giảng dạy môn Thể dục Năm học 2012-2013 + Kết bạn biến chơi để xử lí kịp + Vịng trịn thời tình để + Nhóm ba, nhóm bảy nắm vững đánh giá + Tung vịng vào đích + Ném trúng đích + Nhanh lên bạn ơi! + Con cóc cậu ơng trời KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN THỂ DỤC LỚP Khái quát mặt mạnh, yếu môn học lớp : - Học sinh u thích mơn học, đa số học sinh khỏe, đảm bảo cho việc tập luyện theo yêu cầu môn học Giáo viên chuyên đào tạo nghiệp vụ, nhà trường đầu tư đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho việc học tập rèn luyện học sinh - Trường chưa có nhà tập, thiếu số trang thiết bị phục vụ cho việc tập luyện nội dung mang tính kĩ thuật số mơn thể thao tự chọn - Khả tự tổ chức hoạt động thể dục thể thao học sinh hạn chế Mục tiêu môn học (nhiệm vụ mơn học): - Góp phần bảo vệ, tăng cường sức khoẻ cho HS, phát triển tố chất thể lực, đặc biệt sức nhanh, khả mềm dẻo, khéo léo, linh hoạt - Tiếp tục bồi dưỡng cho HS số hiểu biết kĩ vận động đội ngũ, tập rèn luyện tự trò chơi vận động; làm giàu thêm vốn kĩ vận động thường gặp đời sống : đi, chạy, bật nhảy, ném,… phù hợp với trình độ, đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi, giới tính em - Giáo dục rèn luyện cho em thói quen luyện tập TDTT, ý thức giữ gìn vệ sinh nếp sống lành mạnh, vui chơi giải trí có tổ chức kỉ luật Từ góp phần giáo dục tư cách, đạo đức, hình thành nhân cách người - Tạo điều kiện cho HS vận dụng mức độ định kiến thức, kĩ để tự tậ, vui chơi, hoạt động hàng ngày Yêu cầu kiến thức, kĩ năng: a) Kiến thức: - Biết cách thực số kĩ đội hình đội ngũ, đặc biệt động tác tập hợp hàng dọc, hàng ngang; dóng hàng, điểm số; quay phải, quay trái; giãn cách hàng ngang - Thuộc thể dục phát triển chung, biết số động tác thể dục rèn luyện tư kĩ vận dụng Lê Đình Hướng – GV Trường TH Thị Trấn Trang Kế hoạch giảng dạy môn Thể dục Năm học 2012-2013 - Nắm cách chơi trò học lớp – 10 trò chơi theo quy định chương trình - Biết thực số quy định kỉ luật vệ sinh tập luyện - Bước đầu biết vận dụng điều học vào nếp sinh hoạt trường nhà trường - Bước đầu biết ứng dụng số điều học vào sinh hoạt, học tập, vui chơi trường gia đình b) Kĩ năng: - Thực xác, chủ động số kĩ trò chơi học lớp 1, - Thực tương đối động tác đội hình, đội ngũ, tập rèn luyện tự kĩ vận động mức độ chưa cao; bước đầu làm quen với nhảy dây, tung bắt bóng cá nhân theo nhóm - Thực tương đối nhịp điệu, phương hướng, biên độ động tác thể dục phát triển chung - Tham gia chơi cách thành thạo tró chơi học biết cách chơi trò chơi học Phương pháp dạy học chủ yếu: - Dành nhiều thời gian cho HS luyện tập, vui chơi; khuyến khích HS tích cực tham gia hoạt động tích cực tập luyện (theo nhóm, tổ) - Phối hợp chặt chẽ luyện tập khốù ngoại khố - Coi trọng sử dụng phương pháp luyện tập thực hành Kế hoạch giảng dạy chương: Chủ đề Mục đích (Chương) yêu cầu Chương I: - Biết Đội hình lệnh thực đội ngũ tương đối xác kĩ vận động học lớp - Biết lệnh, biết thực kĩ học - Biết vận dụng Kiến thức Biện pháp Ôn tập số kĩ học: - Tập hợp hàng dọc, dóng hàng - Đứng nghiêm, nghỉ - Quay phải, quay trái - Điểm số từ đến hết theo chu kì -2 - Dàn hàng, dồn hàng - Cách chào, báo cáo GV nhận lớp kết thúc Một số hướng dẫn chung: GV tập trung vào uốn nắn, sửa chữa động tác sai; tăng cường cho HS tập theo hình thức phân nhóm để em tự quản thi đua, sau báo cáo kết hình thức trình diễn để GV lớp quan sát, đánh giá Lê Đình Hướng – GV Trường TH Thị Trấn Trang 10 Kế hoạch giảng dạy môn Thể dục Năm học 2012-2013 kĩ học Nên phối hợp nhiều kĩ học thể - Xin phép vào lớp lần tập dục Học mới: - Sửa sai kịp thời hoạt động chung a) Tập hợp hàng ngang tập trước chuyển sang trường ngồi b) Dóng hàng ngang kĩ khác nhà trường c) Điểm số hàng ngang - Khi dạy nội dung - Biết thực d) Đi thường theo nhịp -4 mới, có nội dung phải dạy động tác hàng dọc nhiều bài, tương đối cần có mức độ PP xác, nhịp, giảng dạy thích hợp phương * Một số lưu ý: hướng biên độ - GV nêu tên động tác - Biết vận dụng để - Làm mẫu hoàn chỉnh tự tập động động tác từ đến lần tác học mức theo chiều đứng, nghiêng độ tương đối trực diện; kết hợp với - Biết vận dụng để giải thích động tác tự tập luyện tư thế, - Cho HS xem tranh minh sức khoẻ thể hoạ (nếu có) lực Biết vận dụng - Cho tổ thay làm để tự chơi, tự tập chuẩn để lớp quan sát, nhận xét - Cho số HS tập mẫu - Chia tổ để tổ trưởng điều khiển tự tập luyện - Từng tổ lên trình diễn ChươngII: Bài thể dục phát triển chung - Biết cách thực động tác thể dục phát triển chung - Thực tương đối xác động tác, biên độ, phương hướng nhịp điệu - Thuộc thể dục phát triển chung để tự luyện tập hàng ngày Động tác vươn thở Động tác tay 3.Động tác chân Động tác lườn Động tác bụng Động tác toàn thân Động tác nhảy Động tác điều hồ Lê Đình Hướng – GV Trường TH Thị Trấn Một số hướng dẫn chung: - GV nêu tên động tác - Cho học sinh xem tranh kí thuật ( có ) - Làm mẫu hoàn chỉnh động tác từ đến lần, sau làm mẫu động tác để HS tập bắt chước theo (GV hướng động tác với HS) - Nhịp hô cần đủ to, rõ phù hợp động tác + Động tác vươn thở điều hồ: nhịp hơ chậm + Động tác tay, lườn, bụng, tồn thân: nhịp hơ trung bình + Động tác chân, nhảy: nhịp hô nhanh Trang 11 Kế hoạch giảng dạy môn Thể dục Chương Thực tương Ơn tập: III: đối xác - Đứng kiễng gót, hai tay Bài tập kĩ học chống hông rèn luyện - Đứng đưa chân sau tư hay tay giơ cao thẳng kĩ hướng vận động - Đứng đưa chân sang ngang, hay tay chống hông - Đứng hai chân rộng vai (hai bàn chân thẳng hướng), hai tay đưa trước thẳng hướng - Đứng hai chân rộng vai (hai bàn chân thẳng hướng), hai tay dang ngang - Đứng hai chân rộng vai (hai bàn chân thẳng hướng), hai tay giơ lên cao chếch hình chữ V - Ơn phối hợp số kĩ - Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang - Đi kiễng gót, hai tay chống hơng - Đi nhanh, chuyển sang chạy Học mới: - Đi vượt chướng ngại vật - Đi chuyển hướng phải, trái - Nhảy dây kiểu chụm hai chân - Tung bắt bóng hai tay - Tung bóng tay, bắt bóng tay - Tung bắt bóng theo nhóm hai người - Tung bóng theo nhóm ba người trở lên Chương - Chơi thành thạo Ôn tập: IV: trò chơi học Các trò chơi học lớp Trò chơi lớp vận động - Biết tên trò chơi Học mới: cách chơi a) Tìm người huy - Biết tham gia b) Thi xếp hàng Lê Đình Hướng – GV Trường TH Thị Trấn Năm học 2012-2013 Một số lưu ý: - Khi dạy động tác mới, lúc đầu GV cần cho HS luyện tập đến mức tương đối đúng, sau chia tổ cho HS ơn luyện; coi trọng uốn nắn cho HS, giải thích ngắn gọn; dành nhiều thời gian cho HS tập luyện - Tuỳ theo thực tế sân bãi phương tiện luyện tập để chọn đội hình tập luyện cho hợp lí - Dành nhiều thời gian cho tổ trình diễn, báo cáo kết Nghiên cứu nội dung trò chơi chuẩn bị địa điểm, dụng cụ, phương tiện để tổ chức cho em chơi Trang 12 Kế hoạch giảng dạy môn Thể dục chơi luật c) Mèo đuổi chuột tương đối chủ d) Chim tổ động với e) Đua ngựa trò chơi f) Thỏ nhảy - Biết vận dụng để g) Lò cò tiếp sức tự tổ chức trò h) Hoàng Anh – Hoàng Yến chơi khác i) Ai kéo khoẻ nhà Chuyển đồ vật Năm học 2012-2013 - Nêu tên trị chơi, giải thích, kết hợp làm mẫu cách chơi - Cho HS chơi thử Điều khiển trò chơi - Đánh giá kết chơi - Bảo đảm an toàn cho HS - GV cần theo dõi sát diễn biến chơi để xử lí kịp thời tình để nắm vững đánh giá KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN THỂ DỤC LỚP Khái quát điểm mạnh, yếu môn học lớp : - Học sinh u thích mơn học, đa số học sinh khỏe, đảm bảo cho việc tập luyện theo yêu cầu môn học Giáo viên chuyên đào tạo nghiệp vụ, nhà trường đầu tư đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho việc học tập rèn luyện học sinh - Trường chưa có nhà tập, thiếu số trang thiết bị phục vụ cho việc tập luyện nội dung mang tính kĩ thuật số môn thể thao tự chọn - Khả tự tổ chức hoạt động thể dục thể thao học sinh hạn chế Mục tiêu môn học : - Trang bị cho HS số hiểu biết kĩ đội hình đội ngũ, thể dục rèn luyện tư kĩ vận động bản; trò chơi vận động để tập luyện giữ gìn sức khoẻ, nâng cao thể lực + Rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, kỉ luật, thói quen tự giác tập luyện TDTT, giữ gìn vệ sinh nếp sống lành mạnh + Biết vận dụng mức định điều học vào nếp sống sinh hoạt trường nhà trường Yêu cầu kiến thức, kĩ năng: a) Kiến thức: - Biết cách thực số kĩ đội hình đội ngũ, thể dục rèn luyện tư kĩ vận động bản, thể dục phát triển chung số trò chơi vận động theo quy định chương trình - Biết thực số quy định kỉ luật vệ sinh tập luyện - Bước đầu biết vận dụng điều học vào nếp sinh hoạt trường ngồi nhà trường Lê Đình Hướng – GV Trường TH Thị Trấn Trang 13 Kế hoạch giảng dạy môn Thể dục Năm học 2012-2013 b) Kĩ năng: - Thực xác, chủ động số kĩ trò chơi học lớp - Thực tương đối kĩ tập luyện trò chơi học lớp 4 Phương pháp dạy học chủ yếu: - Phương pháp quan sát - Phương pháp giảng giải - Phương pháp luyện tập - thực hành - Phương pháp trò chơi ………………… Lưu ý: - GV làm mẫu hoàn chỉnh động tác, sau vừa làm mẫu, vừa phân tích động tác; đồng thời cho HS tập kết hợp xem tranh kĩ thuật vào thời điểm thích hợp - GV chia tổ tập luyện để tổ trưởng điều khiển - Các tổ trình diễn - GV uốn nắn, sửa sai cho học sinh - GV cho HS ơn số tồn động tác học theo hình thức ơn cũ, học mới, ôn cũ Kế hoạch giảng dạy chương: Chủ đề (Chương Mục đích yêu cầu ) Đội hình - Củng cố nâng cao đội ngũ kĩ học: tập hợp hàng dọc, dĩng hàng, điểm số, nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng, đều; biết lệnh thực động tác mức độ tương đối xác, đều, nhanh, đẹp, khơng trật tự, khơng chen lấn, xơ đẩy - Học động tác quay sau, vịng phải, vịng trái, đổi chân sai nhịp; thực động tác mức độ tương đối xác theo lệnh biết vận dụng Kiến thức Biện pháp Ơn tập: - Tập hợp hàng dọc, dĩng hàng, điểm số - Đứng nghiêm, đứng nghỉ - Quay phải, quay trái - Tập hợp hàng ngang, dĩng hàng, điểm số - Dàn hàng, dồn hàng Học mới: - Quay sau - Đi thường theo nhịp chuyển hướng phải, - GV làm mẫu – lần (chính diện nghiêng) sau đĩ cho HS tập - GV hơ lệnh nhịp - GV nhận xét - Chia tổ cho em tự tập luyện điều khiển tổ trưởng - Tổ trình diễn - Tập tồn lớp Lê Đình Hướng – GV Trường TH Thị Trấn Trang 14 Kế hoạch giảng dạy môn Thể dục học thể dục, sinh trái hoạt trường Năm học 2012-2013 - Biết lệnh thực tương đối xác kĩ vận động học lớp - Biết lệnh, biết thực kĩ học - Biết vận dụng kĩ học thể dục hoạt động chung trường ngồi nhà trường Bài thể dục phát triển chung - Biết thực động tác tương đối xác, nhịp, phương hướng biên độ - Biết vận dụng để tự tập hàng ngày - Động tác vươn thở - Động tác tay - Động tác chân - Động tác lưng – bụng - Động tác toàn thân - Động tác thăng - Động tác nhảy - Động tác điều hòa - GV nêu tên động tác - Cho học sinh xem tranh kĩ thuật ( cĩ ) - GV làm mẫu -2 lần hoàn chỉnh động tác - Phân tích động tác - HS tập - Cán điều khiển Bài tập rèn luyện tư kĩ vận động - Biết thực tương đối xác kĩ vận động học lớp - Biết thực tương đối kĩ vận động học - Biết vận dụng để tự tập luyện tư thế, sức khoẻ thể lực Ơn tập số nội dung học lớp + Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hơng + Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang + Đi kiễng gĩt, hai tay chống hơng + Đi nhanh chuyển sang chạy + Vượt chướng ngại vật + Đi chuyển hướng + Nhảy dây kiểu chụm hai chân + Tung bắt bĩng hai tay - GV nêu tên động tác - Làm mẫu kết hợp với giải thích động tác - GV làm mẫu cho HS tập theo - HS tập - Từng tổ lên trình diễn Lê Đình Hướng – GV Trường TH Thị Trấn Trang 15 Kế hoạch giảng dạy môn Thể dục Trò chơi vận - Biết tên trò chơi cách chơi, động tham gia vào trò chơi tương đối chủ động trò chơi học lớp 1, và làm quen với trò chơi học lớp - Biết vận dụng để tự chơi, tự tập ngồi Mơn chọn tự - Biết thực đúng: tâng cầu đùi, đỡ chuyền cầu mu bàn chân, chuyền cầu theo nhóm - Vận dụng kĩ học để tự tập luyện, tự chơi hàng ngày Lê Đình Hướng – GV Trường TH Thị Trấn + Tung bắt bĩng theo nhĩm người + Tung bắt bĩng theo nhóm người trở lên Học mới: + Bật xa + Nhảy dây chụm chân Năm học 2012-2013 Ơn trị chơi học lớp 1, 2, Học mới: + Nhảy lướt sóng + Chạy theo hình tam giác + Thăng + Lăn bóng tay + Đi qua cầu + Kiệu người + Chạy tiếp sức ném bĩng vào rổ + Dẫn bóng …… - Tổ chức đội hình cho HS chơi - Nêu tên trị chơi, giải thích, kết hợp làm mẫu cách chơi - Cho HS chơi thử thức - Điều khiển trị chơi - Đánh giá kết chơi - Bảo đảm an tồn cho HS - GV cần theo dõi sát diễn biến chơi để xử lí kịp thời tình để nắm vững đánh giá Đá cầu - Nêu tên động tác - Tâng cầu đùi - Gv làm mẫu kết hợp - Chuyền cầu với động tác mu bàn chân - Cho HS tập luyện - Chuyền cầu theo số lần Xen kẻ nhóm hai người tập, Gv vừa nhận xét vừa cho xem tranh kĩ thuật giải thích để cho HS biết cách thực động tác - Chia tổ tập luyện để HS tự điều khiển, Gv giúp dỡ - Cho số Hs tổ lên trình diển báo cáo kết tập Trang 16 Kế hoạch giảng dạy môn Thể dục Năm học 2012-2013 luyện, Gv HS khác quan sát nhận xét KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN THỂ DỤC LỚP Khái quát điểm mạnh, yếu môn học lớp : - Học sinh u thích mơn học, đa số học sinh khỏe, đảm bảo cho việc tập luyện theo yêu cầu môn học Giáo viên chuyên đào tạo nghiệp vụ, nhà trường đầu tư đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho việc học tập rèn luyện học sinh - Trường chưa có nhà tập, thiếu số trang thiết bị phục vụ cho việc tập luyện nội dung mang tính kĩ thuật số môn thể thao tự chọn - Khả tự tổ chức hoạt động thể dục thể thao học sinh cịn hạn chế Mục tiêu mơn học : -Lấy củng cố sức khỏe, phát triển thể lực cho học sinh mục tiêu số quan trọng Nội dung chương trình thể dục lớp nhằm tiếp tục trang bị cho học sinh số kiến thức, kĩ hoạt động, vận động cần thiết sống hàng ngày Bằng việc thực tậ, động tác kỹ thuật để rèn luyện tư kỹ vận động góp phần giữ gìn nâng cao sức khỏe, phát triển toàn diện tố chất thể lực cho học sinh Bằng hoạt động tập luyện theo nội dung môn học xây dựng cho em nếp học tập , góp phần rèn luyện cho học sinh lối sống lành mạnh, tác phong nhanh nhẹn kỷ luật phẩm chất đạo đức người Trong q trình học tập cịn giúp em biết cách ứng dụng kỹ môn thể dục vào hoạt động học tập sinh hoạt ngồi nhà trường Chương trình cũ: coi trọng kiến thức đến sức khỏe giáo dục, giáo dưỡng ) -Phương pháp dạy học ý nhiều phân tích giảng giải động tác, thời gian học sinh luyện tập -Chương trình :quan tâm đến sức khỏe, thể lực, kiến thức -Phương pháp giảng dạy cần sinh động hấp dẫn, thời gian học sinh tập luyện nhiều ( thực hành chiếm 2/3 thời gian tiết học ) YÊU CẦU CHUNG : *Kiến thức: -Biết thực số kỹ ĐHĐN, TDRLTTKNVĐCB, TDPTC trò chơi vận động số môn thể thao tự chọn -Biết thực số qui định kỹ luật vệ sinh tập luyện, hoạt động trường , gia đình ngồi xã hội - Biết vận dụng điều học vào nếp thực tiễn, sống học tập sinh hoạt hàng ngày *Kỹ : -Thực chủ động số kĩ , trò chơi vận động học lớp 34 Lê Đình Hướng – GV Trường TH Thị Trấn Trang 17 Kế hoạch giảng dạy môn Thể dục Năm học 2012-2013 -Thực kĩ trò chơi vận động lớp *Về thái độ hành vi ( giáo dục – giáo dưỡng ) -Có ý thức kỉ luật, tích cực tự giác học thể dục tự rèn luyện nhà -Biết ứng xử có hành vi đắn với bạn bè người xung quanh -Có tác phong nhanh nhẹn khẩn trương, kỷ luật tốt Phương pháp dạy học chủ yếu: - Phương pháp quan sát - Phương pháp giảng giải - Phương pháp luyện tập - thực hành - Phương pháp trò chơi Lưu ý: - GV làm mẫu hồn chỉnh động tác, sau vừa làm mẫu, vừa phân tích động tác; đồng thời cho HS tập kết hợp xem tranh kĩ thuật vào thời điểm thích hợp - GV chia tổ tập luyện để tổ trưởng điều khiển - Các tổ trình diễn - GV uốn nắn, sửa sai cho học sinh - GV cho HS ơn số tồn động tác học theo hình thức ơn cũ, học mới, ôn cũ Kế hoạch giảng dạy theo chương: -Nội dung chương trình thể dục lớp tương tự lớp 1,2,3 ,4 phát triển liền mạch kiến thức chung với toàn bậc học gồm: Chủ đề (Chương ) Đội hình, đội ngũ Mục đích yêu cầu Kiến thức Biện pháp -Thực vận kĩ vận động cách thục, tính tổ chức, kỷ luật , nhanh nhẹn; rèn luyện tư đứng, , khả nhận biết xác hướng phối hợp hoạt động với tập thể -Biết vận dụng kĩ học thể dục, hoạt động tự nhiên ngày trường gia đình -Tiếp tục ơn tập để nâng cao hoàn thiện số kiến thức kĩ học lớp 1,2,3,4 + Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số ( từ đến hết theo chu kỳ 12;1-2 ) + Đứng nghiêm, đứng nghỉ + Quay phải, quay trái, quay sau + Tập hợp hàng ngang, dóng hàng , điểm số theo - GV làm mẫu – lần (chính diện nghiêng) sau cho HS tập - GV hơ lệnh nhịp - GV nhận xét - Chia tổ cho em tự tập luyện điều khiển tổ trưởng - Tổ trình diễn - Tập tồn lớp Lê Đình Hướng – GV Trường TH Thị Trấn Trang 18 Kế hoạch giảng dạy môn Thể dục Năm học 2012-2013 hàng ngang ( Từ đến hết theo chu kỳ 1-2 ; 1-2 ) + Dồn hàng , dàn hàng + Đi đều, vòng phải, vòng trái đổi chân theo nhịp Bài thể dục phát triển chung -Thực nhịp, xác, phương hướng biên độ động tác -Biết tự giác tập luyện trường, nhà để rèn luyện sức khỏe -Kết thúc năm học yêu cầu học sinh thuộc thực thành thạo thể dục *Bài thể dục phát triển chung gồm động tác : -Vươn thở -Tay -Chân -Vặn -Tồn thân -Thăng -Nhảy -Điều hòa -Cấu trúc động tác tồn thể dục phát triển chung cĩ tính kế thừa, nâng cao phát triển dần từ lớp sang lớp phù hợp với lứa tuổi học sinh, động tác nhằm tiếp tục rèn luyện quan hơ hấp, nhĩm cơ, khớp tay, chân, thân người từ đĩ gĩp phần phát triển thể lực chung rèn luyện tư cho học sinh Bài thể dục rèn tư kỹ vận động - Thực xác kĩ vận động học lớp ,4 biết thực tập , biết phối hợp vận động khả khéo léo , linh hoạt , tính xác động tác để hồn thành tập kỹ thuật chất lượng động tác ,những kĩ vận động lớp 5, biết vận dụng để tự tập -Nội dung gồm hai phần: phần ơn tập nâng cao số nội dung học lớp 3,4 học hai động tác: Bật cao phối hợp chạy bật nhảy Lê Đình Hướng – GV Trường TH Thị Trấn - GV nêu tên động tác - Cho học sinh xem tranh kĩ thuật ( cĩ ) - GV làm mẫu lần hồn chỉnh động tác - Phân tích động tác - HS tập - Cán điều khiển - GV nêu tên động tác - Làm mẫu kết hợp với giải thích động tác - GV làm mẫu -Nội dung ơn tập bao cho HS tập theo - HS tập gồm : - Từng tổ lên + Nhảy dây kiểu chụm trình diễn hai chân + Nhảy dây kiểu chân Trang 19 Kế hoạch giảng dạy môn Thể dục rèn luyện tư sức khỏe thể lực giúp em phát triển quy luật lứa tuổi giới tính : Trị chơi vận động -Thuộc tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi tham gia trị chơi cách chủ động ,nhiệt tình , biết vận dụng tự tập tự chơi ngồi giờ, trường địa bàn dân cư Đây trị chơi tiếp tục rèn luyện phản xạ nhanh, khả thăng bằng, định hướng phối hợp vận động, phát triển kĩ chạy, nhảy leo trèo, mang vác …, phới hợp tập thể em Thơng qua trị chơi nhằm giáo dục cho học sinh thể lực trí lực Phát triển tố chất thể lực gĩp phần giáo dục số phẩm chất đạo đức nếp sống vui tươi lành mạnh, tự tin cho học sinh trước chân sau + Tung bắt bĩng băng hai tay + Tung bĩng tay, bắt bĩng hai tay + Tung bắt bĩng theo nhĩm - người trở lên + Di chuyển tung bắt bĩng + Bật xa + Phối hợp chạy, nhảy + Phối hợp chạy- mang vác + Phối hợp chạy, mang, vác Nội dung : bao gồm hai phần - kế thừa ơn nâng cao mức độ thực số trị chơi học lớp 14 học trị chơi vận động : 1.Ai nhanh khéo Chạy nhanh theo số Chạy tiếp sức theo vòng trịn Bóng chuyền sáu Trồng nụ, trồng hoa Qua cầu tiếp sức Chuyển nhanh , nhảy nhanh Chuyền bắt bóng tiếp sức Đá cầu Mơn thể thao - Biết thực - Tâng cầu đùi tự chọn đúng: tâng cầu đùi, đỡ - Chuyền cầu mu chuyền cầu mu bàn chân, bàn chân chuyền cầu theo nhóm - Chuyền cầu theo nhĩm - Vận dụng kĩ hai người học để tự tập luyện, tự chơi Lê Đình Hướng – GV Trường TH Thị Trấn Năm học 2012-2013 - Tổ chức đội hình cho HS chơi - Nêu tên trị chơi, giải thích, kết hợp làm mẫu cách chơi - Cho HS chơi thử thức - Điều khiển trị chơi - Đánh giá kết chơi - Bảo đảm an tồn cho HS - GV cần theo dõi sát diễn biến chơi để xử lí kịp thời tình để nắm vững đánh giá - Nêu tên động tác - Gv làm mẫu kết hợp với động tác - Cho HS tập luyện số lần Xen kẻ Trang 20