Trường THCS Cao Viên giáo án Ngữ Văn Ngµy soạn:14/08/2012 Tuõn 1-bai Tiờt 1-Văn bản: Cổng trng mở ( Lí Lan ) i MC ễ cần đạt: -Thấy được tình cảm sâu sắc của người mẹ đối với thể hiện một tình huống đặc biệt: đêm trước ngày khai trường -Hiểu được những tình cảm cao quí, ý thức trách nhiệm của gia đình đối với trẻ em- tương lai nhân loại -Hiểu được giá trị của những giá trị của những hình thức biểu cảm chủ yếu một văn bản nhật dụng II.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: KiÕn thøc: - nh÷ng tình cảm thiêng liêng sâu nặng cha mẹ,gia inh dành cho cai, thấy đợc y nghia ln lao nhà trờng cuục i mụi ngi,nhõt la vi tuụi thiờu niờn,nhi ụng - Lời văn biểu tâm trạng ngời mẹ văn Kỹ năng: - Đọc - hiểu văn biểu cảm đợc viết nh dòng nhật kí cđa mét ngêi mĐ - Ph©n tÝch mét sè chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng ngời mẹ đêm chuẩn bị cho ngày khai trờng cđa - Liªn hƯ vËn dơng viÕt mét văn biểu cảm Thái độ: Bồi dỡng ý thức học tập tác phẩm văn chơng, tình cảm gia đình, lòng kính yêu cha mẹ III Chuẩn bị: Giáo viên: oc TLTK liờn quan ờn bai giang, soan gi¸o ¸n… Trần Thị Hương Lan Năm học 2012-2013 Trường THCS Cao Viên giáo án Ngữ Văn Học sinh: Đọc văn bản; Soạn theo cõu hoi sgk IV tiến trình dạy: 1, ổn định lớp: ktss.(1 phút) 2,KiÓm tra: sự chuẩn bị bài của hs(2 phut) 3, Bài mới: * HĐ1:khi ụng - Mục tiêu: Khái quát chủ đề, tạo tâm cho HS - Phơng pháp: Giới thiệu - Thời gian: ( phút) Tuổi thơ ngời thờng gắn với mái trờng, thầy cô, bè bạn Trong muôn vàn kỉ niệm thân thơng tuổi học trò, có lẽ kỉ niệm ngày chuẩn bị đến trờng sâu đậm, khó quên Bài văn mà học hôm giúp em hiểu đợc tâm trạng ngời thời khắc Hoạt động thầy Nội dung cần đạt *Hoat ụng 2: - Mục tiêu: I, Tim hiờu chung: HS nắm đợc nét tác giả, tác phẩm - Phơng pháp: Giíi thiƯu - Thêi gian: (6 phót) ? VB nµy có cách đọc -Giọng nhỏ nhẹ, thiết 1/ Đọc: tha, chËm r·i ntn? GV : Híng dÉn ®äc : Giäng nhá nhÑ, thiÕt tha, Trần Thị Hương Lan - HS ®äc Năm học 2012-2013 Trường THCS Cao Viên giáo an Ng Vn chậm rÃi GV đọc văn - HS ®äc- GV nhËn xÐt Chó thÝch : GV hng dõn hs tim hiờu chu thich ? Văn cã xuÊt xø a,Tác giả, tác phẩm: -XuÊt xø : - Là văn ntn? nhật dụng viết nhà trờng - Đây kí tg Lý Lan trích từ ->M ttrng buụi õu báo Yêu trẻ số 166 Thµnh Hå ChÝ tiên Minh" 1.9.2000 ?Em hiểu ntn về từ khai trường? -Từ HV: can đảm b.Gi¶i nghÜa tõ : (sgk) ?Trong 10 chó thÝch, cã tõ nµo lµ từ HV ?Từ đợc giải nghĩa nh -HS tom tt ? (can đảm: có tinh thần mạnh mẽ, không sợ gian khổ, nguy hiểm, khó khăn) GV: Hớng dẫn tóm tắt văn ? Em hÃy tóm tắt nội dung văn Cổng trờng mở vài Trn Th Hng Lan *Tóm tắt : Bài văn viết tâm trạng ngời mẹ -Ngi me va a con-me đêm không ngủ trớc ngày khai trờng la nhõn võt chinh lần Năm học 2012-2013 Trường THCS Cao Viên giáo án Ng Vn câu ngắn gọn ? (văn viết ? việc -HS chia oan,tim nụi dung tng oan ? ) - Truyện có nhân vật ? Ai 3,Bụ cuc: phần nhân vật ? ( ngời + Từ đầu -> bớc mẹ đứa con- ngời mẹ vào : Nỗi lòng nhân vật ) Vì mẹ ? +Còn - Em chia văn lại : Cảm nghĩ mẹ thành phần ? Giáo dục Mỗi phõn từ đâu đến II/oc-Tìm hiểu đâu ? ý phần ? ban: -Nụi long cua me *Hoạt động 3: - Mục tiêu: HS hiểu,cảm thụ được giá trị nội dung và nghệ -Đêm trước ngày vào lớp của thuật của tác phõm - Phơng pháp: Võn ap tim toi, thuyờt trinh, đọc sáng tạo tái hiện hình tượng,thảo luận nhóm - Thời gian: ( 20phút) 1/ Nỗi lòng -Ngắm nhìn mẹ: ngủ, nghĩ việc làm, không - HS đọc đoạn tập trung trằn trọc, - Đêm trớc ngày Đoạn văn em vừa đọc ko ngủ đợc, nhớ ngày khai trờng õu vào lớp diễn tả điều ? Trn Th Hng Lan Năm học 2012-2013 Trường THCS Cao Viên - Theo dõi giao an Ng Vn phần tiên đầu văn bản, em thấy * Tâm trạng ngời mẹ nghĩ đến mẹ : thời điểm ? - Đêm trớc ngày khai - Mẹ không ngủ trờng tâm trạng ngời -khụng giụng mẹ đứa có đợc khác ? Điều đợc không tập trung đ- biểu ợc vào việc chi tiết ? - Mẹ lên giờng trằn (Con trọc thản, - nhẹ Hôm mẹ nhàng, vô t : Đêm - MĐ tin ®øa cịng cã niỊm vui háo mẹ lớn hức Giấc ngủ đến với dễ dàng nh uống li sữa, ăn c¸i kĐo.- MĐ thao thøc, håi hép, suy nghÜ triỊn miªn : ) -suy nghĩ vê và nhớ lại kn ngày đầu tiên đến trường của mình - Em có nhận xét ->Tự tâm trạng mẹ ? (Đây tâm trạng khác thờng không giống nhau) - Để diễn tả đợc tâm tr¹ng cđa mĐ con, Trần Thị Hương Lan kÕt hợp với miêu tả để =>( Dấu ấn sâu đậm : Cứ nhắm mắt lại dờng nh vang bên tai tiếng đọc trầm bổng : Hằng năm vào biểu cảm - làm rõ tâm trạng thao thøc, håi hép, suy nghÜ triỊn miªn cđa ngêi mĐ cuèi Năm học 2012-2013 Trường THCS Cao Viên giáo an Ng Vn tác giả đà sử dụng phơng thu Mẹ âu yếm thức biểu đạt ? nắm tay dẫn đờng làng co tac dung gi? dài hẹp (Đắp - Theo em mền, ngời mẹ lại trằn buông mùng, trọc ém chăn cẩn thận, L- không ngủ đợc ? ( Vừa ợm đồ chơi, nhìn trăn trở suy nghĩ ngủ,xem lại , vừa bâng khuâng thứ đà chuẩn nhớ ngày khai trờng bị cho con.) *Những việc làm năm xa mẹ - Chi tiết chứng - Đắp mền, buông tỏ ngày khai trờng năm x- mùng, ém chăn cẩn a đà để lại ấn tợng sâu thận, Lợm đồ chơi, đậm tâm hồn ngời nhìn ngủ,xem mẹ lại thứ đà ? ( Dấu ấn sâu đậm : Cứ nhắm mắt lại chuẩn bị cho dờng nh vang bên tai ->Yêu thơng tiếng đọc trầm bổng con, hết lòng : Hằng năm vào cuối thu Mẹ âu yếm nắm tay dẫn đờng làng dài hẹp ) =>(ngày bà ngoại đa mẹ đến trờng) - Trong đêm không ngủ, ngời mẹ đà làm cho ? Trn Th Hương Lan Năm học 2012-2013 Trường THCS Cao Viên giáo án Ngữ Văn * KØ niƯm qu¸ khø : - Qua việc làm em cảm nhận đ- - Nhớ nôn ợc điều ngời mĐ ? nao, håi hép GV: Ngêi mĐ nµo bà ngoại tới mà chẳng yêu con, quên trờng nỗi chơi con, mong vơi hốt hoảng, khôn lớn thành đạt Đó đức hi sinh, vẻ - Mẹ yêu con, quan tâm đến con, cổng trờng đóng lại đẹp giản dị mà lớn lao mẹ đà đợc h-> Sử dụng tình mẫu tử ởng tình yêu thơng loạt từ láy gợi cách sống ngời mẹ từ bà ngoại, tình cảm xúc vừa phức cảm tiếp tạp, vừa vui sớng, Việt Nam - Trong đêm không nối hệ, truyền vừa lo sợ ngủ ngời mẹ đà sống lại thống hiếu học kỉ niệm khứ ? (ngày bà ngoại đa mẹ đến trờng) - Tìm chi => Đang nói với tiết nói kỉ niệm khứ ? - Giúp tác giả sâu vào TG tâm hồn, => Là ngời - Em có nhận xét miêu tả tinh tế tâm mẹ biết yêu thơng cách dùng từ tác trạng hồi hộp, trăn ngời thân, biết ơn Trần Thị Hương Lan Năm học 2012-2013 Trường THCS Cao Viờn giao an Ng Vn giả ? Tác dụng cách trở, xao xuyến, bâng trờng học, tin tởng khuâng dùng từ ? tơng lai - Những tình cảm > Nội tâm nv bộc lộ sâu sắc, đậm chất khứ đà nói lên đợc -> Dùng ngôn trữ tình biểu cảm tình cảm sâu nặng ngữ độc thoại lòng mẹ ? Làm bật ( Nhớ thơng bà ngoại tâm trạng, cảm điều sâu thẳm ngủ, ngời mẹ đà chăm khó nói sóc giấc ngủ con, nhớ lời trực tiếp nhớ mái trờng xa ) - Trong đêm không tình tới kỷ niệm thân thơng bà ngoại mái trờng xa Tất điều đà cho em hình dung ngời mẹ nh ? Thảo ln : =>‘‘Ai cịng biÕt - Cã ph¶i ngêi mĐ sai lầm / Cảm nghĩ nói trực tiếp với giáo dục ảnh mẹ về Giáo dục kh«ng ? hay ngêi mĐ hëng đến tâm với ? hệ mai sau sai ( Đang nói với lầm li đa ) Cách viết hệ chệch có tác dụng ? hàng dặm sau này. Trn Th Hng Lan Năm học 2012-2013 Trường THCS Cao Viên giáo an Ng Vn Gv : Qua tâm trạng ngời mẹ văn hiểu ngời mẹ nhớ kỷ niệm xa, không để sống lại tuổi thơ đẹp đẽ mà muốn ghi vào lòng -HS h nhom kỷ niệm đẹp Để ngày - Bớc qua cánh đời, nhớ lại, lòng cổng trờng lại rạo rực cảm giác bâng khuâng, xao ( Tri thức, tình xuyến ngày cảm, t tởng, đạo lí, cắp sách tới trờng giới kì diệu mở tình bạn, tình thầy - Ngoài cảm trò ) xúc tâm trạng ấy, đêm không ngủ ngời mẹ nghĩ đến (Khẳng định điều vai trò to lớn giáo dục tin tởng ? nghiệp giáo dục - Câu văn nớc nhà.) nói lên tầm quan trọng nhà trờng hệ trẻ ? Ai biết sai =>Khẳng định vai trò to lớn giáo dục tin tởng nghiệp giáo dục nớc nhà lầm giáo dục ảnh Trn Thị Hương Lan Năm học 2012-2013 Trường THCS Cao Viờn giao an Ng Vn hởng đến hệ mai sau sai lầm li đa hệ chệch hàng dặm sau này. - Câu văn có ý nghĩa ? Vì ? ( Không đợc phép sai lầm giáo dục Vì giáo =>La bai ca cua tinh mõu t,vờhivong,vờcon dục định tơng lai ngi,nha trng va xa đất nớc ) hụi Thảo luận: 3.Y nghia văn bản: -Là bài ca của tình mẫu tử,về hi vong,vờ ngi,nha trng va xa hụi - Trong đoạn kết ngời mẹ đà nói với : Đi con, hÃy can đảm lên, giới III.Tụng kờt: con, bớc qua cánh cổng trờng giới kì - Kết hợp hài hoà 1.Nghờ thuõt: - Kết hợp hài hoà diệu mở ra. Em hiểu tự sự, miêu tả tự sự, miêu tả giới kì diệu biểu cảm làm bật vẻ đẹp biểu cảm làm ? ( Tri thức, tình cảm, t tsáng, đôn hậu bật vẻ đẹp ởng, đạo lí, tình bạn, tâm hồn ngời mẹ sáng, đôn tình thầy trò ) hậu tâm hồn - Câu nói có ý ngời mẹ nghĩa ? - Miêu tả diễn biến tâm trạng nhân Trn Th Hng Lan Năm học 2012-2013 10