TUAÀN 15 TIEÁT PPCT 60 Tröôøng THCS Taân Hieäp Ngöõ Vaên 8 TUAÀN 20 TIEÁT PPCT 73 Vaên baûn NHÔÙ RÖØNG Ngaøy daïy 4/1 THEÁ LÖÕ 1 MUÏC TIEÂU Hoïc sinh 1 1 Kieán thöùc + Sô giaûn veà phong traøo thô môù[.]
Trường THCS Tân Hiệp Ngữ Văn TUẦN:20 TIẾT PPCT:73 Văn bản: NHỚ RỪNG Ngày dạy:4/1 THẾ LỮ 1.MỤC TIÊU: -Học sinh: 1.1 Kiến thức + Sơ giản phong trào thơ + Chiều sâu tư tưởng yêu nước thầm kín lớp hệ tri thức Tây học chán ghét thực tại, vươn tới sống tự + Hính tượng nghệ thuật độc đáo, có nhiều ý nghóa thơ Nhớ rừng 1.2 Kó + Nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn + Đọc diễn cảm tác phẩm thơ đại viết theo bút pháp lãng mạn + Phân tích chi tiết nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm 1.3 Thái độ + Giáo dục HS biết q tự do, biết trân trọng giữ gìn tự do, q trọng sống sống có ý nghóa + Giao dục ý thức bảo vệ môi trường sống 2.TRỌNG TÂM: Chiều sâu tư tưởng yêu nước thầm kín hệ Tây học chán ghét thực tại, vươn tới sống tự 3.CHUẨN BỊ: + HS: SGK+ sọan+VBT + GV: SGK +Tranh chân dung tác giả Thế Lữ 4.TIẾN TRÌNH: 4.1 ỔN ĐỊNH LỚP 4.2 KTBM - GV kiểm tra chuẩn bị HS, SGK HKII, tập HKII 4.3 BÀI MƠÍ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS HOẠT ĐỘNG - GV hướng dẫn HS đọc + GV đọc mẫu lượt + HS đọc GV nhận xét - HS đọc phần thích, lưu ý từ Hán Việt từ cổ - GV hướng dẫn HS tìm hiểu chung tác giả, tác phẩm - Gv giới thiệu chân dung tác giả (?) “Nhớ rừng” thơ Vậy so với thơ cổ, thơ loại thơ nào? Em có hiểu biết phong trào Thơ mới? - HS suy nghó cá nhân trả lời - GV chốt ý, bổ sung (SGV/3) - Thơ mới:+ Nội dung có tính NỘI DUNG BÀI HỌC I ĐỌC, HIỂU CHÚ THÍCH Đọc: Chú thích Tác giả, tác phẩm a Tác giả: Thế Lữ (19071989) nhà thơ tiêu biểu phong trào Thơ (1932- 1735) b Tác phẩm: -“ Nhớ rừng” thơ tiêu biểu Thế Lữ, góp phần mở đường cho thắng lợi Thơ c Bố cục: Bài thơ đoạn cấu trúc theo hai cảnh tương phản: Trường THCS Tân Hiệp chất lãng mạn + Hình thức: không hạn định số câu,số chữ (?) Bài thơ có bố cục nào? Nên phân tích theo hướng cho hợp lí? - HS trao đổi - GV chốt ý định hướng HOẠT ĐỘNG - HS đọc lại đoạn thơ (?) Hiện hổ sống không gian nào? - HS tái hiện, phát - GV tổng kết,không gian chật hẹp,tù túng (?) Sống không gian đó, tâm trạng hổ nào? Động tác nằm dài trông ngày tháng dần qua phải lòng, chấp nhận thực tại? Giọng điệu đoạn gì? - HS phân tích, trao đổi, thảo luận theo nhóm - Nhóm cử đại diện trả lời - GV nhận xét bình giảng định hướng Ngữ Văn + Con hổ thực + Con hổ dó vãng II TÌM HIỂU VĂN BẢN Tình cảnh hổ vườn bách thú a Cảnh: - Nhỏ bé, tù túng, đơn điệu - Tầm thường, giả dối b Tâm trạng: - Căm uất, chán ghét, bất lực => Thái độ ngạo mạn, khinh bỉ Bị sa thất hổ không hòa nhập thực 4.4CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CỦNG CỐ Câu 1:Bài thơ Nhớ rừng sáng tác khoảng thời gian nào? -Trước CM Tháng Tám năm 1945 Cậu 2:Hai cảnh tượng đối lập thơ có ý nghóa gì? -Để làm bật tâm trạng tình cảnh hổ 4.5 HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC *Đối với học tiết học này: - Đọc lại thơ -Nắm vững nội dung học * Đối với học tiết học - Đọc kó đoạn 2, 4, thơ Chú ý nội dung: Cảnh hổ chốn giang sơn hùng vó dó vãng huy hoàng 5.RÚT KINH NGHIỆM -Ưu điểm:-Nội dung: -Phương pháp: -Sử dụng ĐDDH,PTDH: -Khuyết điểm: Hướng khắc Trường THCS Tân Hiệp Ngữ Văn phục: 3.PHƯƠNG PHÁP - Đọc sáng tạo (Đọc diễn cảm, đọc thầm) - Tái hiện, thông báo (Thuyết trình, giảng bình) - Nghiên cứu, nêu vấn đề, gợi tìm