Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU Tên trường Trường Tiểu học Vạn Lương 1 Tên trước đây Trường Phổ thông cơ sở Vạn Lương Cơ quan chủ quản Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Vạn Ninh Tỉnh Khánh Hòa Họ và tên hiệu trưởn[.]
Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU Tên trường: Trường Tiểu học Vạn Lương Tên trước đây: Trường Phổ thông sở Vạn Lương Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Vạn Ninh Tỉnh Khánh Hòa Họ tên hiệu trưởng Đồng Văn Hài Huyện Vạn Ninh Điện thoại Xã Vạn Lương FAX Đạt chuẩn quốc gia Mức độ Website http//violet.vn/ th-vanluong1khanhhoa Năm thành lập 1992 Số điểm trường 01 Cơng lập x 0583612257 Có học sinh khuyết tật Tư thục Có học sinh bán trú Thuộc vùng biệt khó khăn đặc Có học sinh nội trú Trường liên kết với nước ngồi Loại hình khác Trường phổ thông DTNT Số lớp Số lớp Năm học Năm học Năm học Năm học 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 Năm học 2011-2012 Khối lớp 3 3 Khối lớp 3 3 Khối lớp 3 3 3 Khối lớp 3 3 Khối lớp 3 3 Cộng 15 15 15 15 16 Số phòng học Năm học Năm học 2007-2008 2008-2009 Năm học 2009-2010 Năm học 2010-2011 Năm học 2011-2012 Tổng số 13 13 13 13 13 Phòng học kiên cố 13 13 13 13 13 Phòng học bán kiên cố Phòng tạm học Cộng Cán quản lý, giáo viên, nhân viên a) Số liệu thời điểm tự đánh giá: Trình độ đào tạo Tổng số Nữ Dân tộc Đạt Trên chuẩn chuẩn Hiệu trưởng Phó trưởng 1 Giáo viên 22 19 Nhân viên Cộng 32 25 hiệu Chưa đạt chuẩn Ghi 1 21 23 b) Số liệu năm gần đây: Năm học 2007-2008 Năm học 2008-2009 Năm học 2009-2010 Năm học Năm học 2010-2011 2011-2012 Tổng số giáo viên 21 21 21 21 22 Tỷ lệ giáo viên/lớp 1,4 1,4 1,4 1,4 1,38 Tỷ lệ giáo viên/học sinh 0,04 0,04 0,04 0,04 0,05 Tổng số giáo viên dạy giỏi cấp huyện tương đương 02 02 03 Tổng số giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh trở lên Học sinh Năm học 2007-2008 Năm học 2008-2009 Năm học 2009-2010 Năm học 2010-2011 Năm học 2011-2012 478 470 485 499 484 -Khối lớp 98 104 106 111 86 -Khối lớp 89 94 103 105 108 -Khối lớp 109 90 89 104 104 -Khối lớp 78 105 89 91 100 -Khối lớp 104 77 98 88 86 225 220 225 246 234 / / 48 37 43 109 112 109 118 88 Tổng số Nữ Dân tộc Đối tượng sách Khuyết tật Tuyển Lưu ban Bỏ học Học buổi/ngày 160 154 174 182 166 31,9 31,3 32,7 33,3 30,4 95,7% 94,1% 95,3% 94,8% 95,1% 96,1% 95% 93,8% 96% 95,7% 104 77 98 88 86 60 41 33 40 41 100% 100% 100% 100% 100% Bán trú Nội trú Tỷ lệ bình quân học sinh (học viên)/lớp Tỷ lệ học độ tuổi - Nữ - Dân tộc Tổng số học sinh/học viên hồn thành chương trình cấp học/tốt nghiệp - Nữ - Dân tộc Tổng số học sinh/học viên giỏi cấp tỉnh Tổng số học sinh/học viên giỏi quốc gia Tỷ lệ chuyển cấp (hoặc thi đỗ vào trường đại học, cao đẳng) Phần II TỰ ĐÁNH GIÁ I ĐẶT VẤN ĐỀ Để chất lượng giáo dục bền vững, giải pháp có tính khả thi lâu dài nâng cao chất lượng giáo dục nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục; tìm điểm mạnh, điểm yếu nguyên nhân để có giải pháp phù hợp, bước cải tiến chất lượng giáo dục theo u cầu ngành góp phần xây dựng cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Vì thế, nhà trường tổ chức kiểm định chất lượng theo chuẩn Bộ Giáo dục Đào tạo quy định Đặc điểm, tình hình - Tiền thân trường Tiểu học xã Vạn Lương, sau ngày 30 tháng năm 1975 trường Phổ thông sở xã Vạn Lương Đến năm học 1992-1993, trường Tiểu học Vạn Lương (Thành lập theo Quyết định số 87/QĐ-TC ngày 27/7/1992 Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Khánh Hòa) - Tổng số cán bộ, giáo viên, công nhân viên 32 người Trong đó: + Ban giám hiệu: 2/1 nữ (1 đại học) + Giáo viên: 22/19 nữ (8 đại học, 13 cao đẳng, trung cấp) + Nhân viên: 8/4 nữ (3 trung cấp ; bảo vệ tạp vụ hợp đồng theo Nghị định 68) - Tồn trường có 16 lớp (Mỗi khối lớp có lớp, riêng khối lớp có lớp) với 483 học sinh/237 nữ, có lớp học buổi/ngày với 176 học sinh - Cơ sở vật chất Chính phủ Nhật Bản xây dựng hồn thiện vào tháng năm 2000 Có 13 phịng học phòng chức năng; trang thiết bị tương đối đầy đủ, phịng có tủ đựng thiết bị đồ dùng dạy học; sân chơi, bãi tập thoáng mát, đảm bảo diện tích Nhìn chung, sở vật chất nhà trường đáp ứng nhu cầu học tập rèn luyện học sinh - Chất lượng giáo dục nhà trường ổn định nâng cao Từ năm học 2007-2008 đến năm học 2011-2012 Ủy ban nhân dân tỉnh Khánh Hòa tặng danh hiệu tập thể Lao động Xuất sắc tặng Bằng khen Năm học 2010 - 2011, nhà trường Bộ Giáo dục Đào tạo, Thủ tướng Chính phủ tặng Bằng khen Trường Ủy ban nhân dân tỉnh Khánh Hòa công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ giai đoạn 2011-2016 Công tác tự đánh giá Mục đích tự đánh giá nhà trường làm rõ thực trạng, quy mô, chất lượng hiệu mặt hoạt động giáo dục theo chức năng, nhiệm vụ trường Xác định so sánh với tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo quy định để tìm điểm mạnh, điểm yếu tiêu chí, xây dựng kế hoạch có biện pháp cải tiến chất lượng nhằm không ngừng nâng cao hiệu đào tạo Quy trình tự đánh giá nhà trường tiến hành thành lập Hội đồng tự đánh giá để xác định mục đích, phạm vi xây dựng kế hoạch tự đánh giá, thành lập nhóm để thu thập, xử lý, phân tích thơng tin, minh chứng để đánh giá mức độ đạt theo tiêu chí Trên sở đó, Hội đồng tự đánh giá viết công bố báo cáo tự đánh giá Phương pháp tự đánh giá vào hồ sơ, sổ sách văn lưu trữ nhà trường để thu thập, xử lý phân tích thơng tin, minh chứng; đồng thời vào tiêu chí tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành để lập phiếu đánh giá tiêu chí II TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường Tổ chức quản lý nhà trường khâu quan trọng, địi hỏi phải có tính khoa học để việc tổ chức, quản lý, đạo, điều hành nhà trường hoạt động có hiệu Do vậy, cấu tổ chức quản lý Trường tiểu học Vạn Lương ln thể tính khoa học, chặt chẽ, bám sát với tình hình đặc điểm nhà trường bảo đảm theo quy định Điều lệ trường tiểu học Tiêu chí Cơ cấu tổ chức máy nhà trường theo quy định Điều lệ trường tiểu học a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hội đồng (Hội đồng trường trường công lập, hội đồng quản trị trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng hội đồng tư vấn khác); b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Cơng đồn, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh tổ chức xâ hội khác; c) Có tổ chun mơn tổ văn phịng Mơ tả trạng: - Nhà trường có hiệu trưởng [H1.1.01.01], phó hiệu trưởng [H1.1.01.02], Hội đồng trường [H1.1.01.03], Hội đồng thi đua khen thưởng [H1.1.01.04] hội đồng tư vấn khác [H1.1.01.05] theo Điều lệ trường tiểu học; - Nhà trường có Chi Đảng với 10 đảng viên, trực thuộc Đảng xã Vạn Lương [H1.1.01.06]; Cơng đồn sở [H1.1.01.07]; Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh [H1.1.01.08], Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh [H1.1.01.09] Hội cha mẹ học sinh [H1.1.01.10]; khơng có Chi đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh hầu hết cán bộ, giáo viên nhân viên tuổi Đoàn; - Hàng năm nhà trường đều thành lập tổ chun mơn, tổ văn phịng theo Điều lệ trường tiểu học [H1.1.01.11] Điểm mạnh: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường đảm bảo đúng theo Điều lệ trường tiểu học Điểm yếu: Không Kế hoạch cải tiến chất lượng: Nhà trường tiếp tục thực cấu tổ chức máy bảo đảm theo quy định Điều lệ trường tiểu học Tự đánh giá: - Chỉ số a: đạt - Chỉ số b: đạt - Chỉ số c: đạt Tiêu chí 1: đạt Tiêu chí Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định Điều lệ trường tiểu học a) Lớp học tổ chức theo quy định; b) Số học sinh lớp theo quy định; c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định Mô tả trạng: - Năm học 2011-2012, trường có 16 lớp, đủ khối lớp từ lớp đến lớp (Mỗi khối lớp có lớp, riêng khối lớp có lớp); lớp có lớp trưởng, lớp phó, chia thành tổ học sinh; tổ có tổ trưởng, tổ phó [H1.1.02.01] (Lưu hồ sơ văn thư); - Bình quân số học sinh lớp học có 30,3 học sinh [H1.1.02.02] (Lưu hồ sơ văn thư); - Địa điểm đặt trường gần khu dân cư, đảm bảo thuận lợi, an toàn cho học sinh học Trường chỉ có điểm trường chính [H1.1.02.03] (Lưu hồ sơ văn thư) Điểm mạnh: Mỗi lớp học có cấu tổ chức theo Điều lệ trường tiểu học Số lớp khối lớp từ lớp đến lớp biên chế phù hợp với hạng trường Địa điểm đặt trường thuận lợi, an tồn Điểm yếu: Khơng Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tiếp tục trì số lớp học biên chế học sinh theo Điều lệ trường tiểu học Tự đánh giá: - Chỉ số a: đạt - Chỉ số b: đạt - Chỉ số c: đạt Tiêu chí 2: đạt Tiêu chí Cơ cấu tổ chức việc thực nhiệm vụ tổ chun mơn, tổ văn phịng theo quy định Điều lệ trường tiểu học a) Có cấu tổ chức theo quy định; b) Xây dựng kế hoạch hoạt động tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và thực sinh hoạt tổ theo quy định; c) Thực hiện các nhiệm vụ tổ theo quy định Mô tả trạng: - Năm học 2011-2012, trường có tổ chun mơn tổ văn phịng Mỗi tổ có tổ trưởng theo quy định Điều lệ trường tiểu học [H1.1.03.01]; - Hằng năm, tổ chun mơn, tổ văn phịng xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể, có tính khả thi, phù hợp với kế hoạch nhà trường đạo ngành nên việc thực chương trình, kế hoạch dạy học hoạt động giáo dục đạt hiệu cao [H1.1.03.02] Các tổ đảm bảo nề nếp sinh hoạt chuyên môn (2 tuần/lần) [H1.1.03.03] (Lưu hồ sơ văn thư) Ngồi ra, tổ chun mơn cịn tổ chức sinh hoạt chuyên đề/tổ/năm học [H1.1.03.04]; - Các tổ thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng hiệu công việc, hoạt động giáo dục thành viên tổ [H1.1.03.05] (Lưu hồ sơ văn thư) Hằng năm, cán bộ, giáo viên nhân viên tham gia bồi dưỡng, tập huấn nghiệp vụ - chuyên môn [H1.1.03.06] Sau đợt thi đua, tổ họp bình xét thi đua đề xuất khen thưởng bảo đảm công bằng, khách quan theo quy định xếp loại thi đua nhà trường văn quy định ngành [H1.1.03.07] Điểm mạnh: - Kế hoạch hoạt động tổ theo tuần, tháng, năm học rõ ràng, khả thi - Các tổ sinh hoạt, thực nhiệm vụ đảm bảo quy định Điểm yếu: Một số buổi sinh hoạt chun mơn có nội dung chưa phong phú so với thực trạng dạy học thời đại nay. Kế hoạch cải tiến chất lượng Nhà trường tiếp tục hướng dẫn để giúp tổ chuyên môn giáo viên tổ chủ động việc xây dựng nội dung sinh hoạt tổ phong phú hơn. Tự đánh giá: - Chỉ số a: đạt - Chỉ số b: đạt - Chỉ số c: đạt Tiêu chí 3: đạt Tiêu chí Chấp hành chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, lãnh đạo, đạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương quan quản lý giáo dục cấp; đảm bảo Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường a) Thực thị, nghị cấp ủy Đảng, chấp hành quản lý hành quyền địa phương, đạo chun mơn, nghiệp vụ quan quản lý giáo dục; b) Thực chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; c) Đảm bảo Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường Mô tả trạng: - Hằng năm, nhà trường thực nghiêm túc thị, nghị cấp ủy Đảng, chấp hành quản lý hành quyền địa phương, đạo chuyên mơn, nghiệp vụ phịng Giáo dục Đào tạo huyện [H1.1.04.01]; - Nhà trường đã xây dựng và thực bảo đảm chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định [H1.1.04.02] - Thực tốt, có hiệu hoạt động nhà trường thơng qua hình thức dân chủ trực tiếp, dân chủ đại diện; bảo đảm cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh cha mẹ học sinh đóng góp ý kiến tham gia xây dựng nhà trường Khơng có hành vi lợi dụng dân chủ xâm phạm quyền làm chủ làm ảnh hưởng đến uy tín tập thể, cá nhân hoạt động nhà trường [H1.1.04.01] Điểm mạnh: Nhà trường chấp hành tốt chủ trương sách Đảng, pháp luật Nhà nước; lãnh đạo, đạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương quan quản lý giáo dục cấp; đảm bảo quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường Điểm yếu: Mặc dù, nhà trường có xây dựng chế độ báo cáo, đôi lúc việc thực thơng tin, báo cáo đột xuất cịn bị động Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Tiếp tục nâng cao trách nhiêm, vai trò lãnh đạo Ban giám hiệu nhà trường, thực đảm bảo quy chế dân chủ, tổ chức cho cán bộ, giáo viên, công nhân viên thực nghiêm túc chủ trương sách Đảng, pháp luật Nhà nước, quy định cấp - Trong năm học 2013-2014 năm học tiếp theo, Ban Giám hiệu thường xuyên theo dõi, đôn đốc, kiểm tra việc thực chế độ báo cáo phận, báo cáo đột xuất để công tác thông tin, báo cáo đảm bảo quy định Tự đánh giá: - Chỉ số a: đạt - Chỉ số b: đạt - Chỉ số c: đạt Tiêu chí 4: đạt Tiêu chí Quản lý hành chính, thực phong trào thi đua theo quy định a) Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục nhà trường theo quy định Điều lệ trường tiểu học; b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn theo quy định Luật Lưu trữ; c) Thực vận động, tổ chức trì phong trào thi đua theo hướng dẫn ngành quy định Nhà nước Mô tả trạng: - Nhà trường có đầy đủ loại hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục theo quy định Điều lệ trường tiểu học: Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh [H1.1.02.02]; Kế hoạch công tác năm, tháng, tuần [H1.1.05.01]; Sổ họp liên tịch [H1.1.05.02], Sổ họp Hội đồng sư phạm [H1.1.05.03], Sổ họp xét thi đua [H1.1.05.04], Sổ quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên [H1.1.05.05]; Sổ quản lý tài sản [H1.1.05.06], Sổ quản lý tài [H1.1.05.07]; Sổ quản lý văn bản, công văn đến [H1.1.05.08]; Sổ khen thưởng học sinh [H1.1.05.09], Sổ đăng [H1.1.05.10], Học bạ [H1.1.05.11] (Lưu văn thư); - Hằng năm, nhà trường thực lập hồ sơ công việc nộp lưu hồ sơ, tài liệu vào lưu trữ nhà trường [H1.1.05.12]; - Nhà trường thực có hiệu Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Cuộc vận động “Hai không” Cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” [H1.1.04.01], đồng thời tổ chức trì tốt phong trào thi đua theo hướng dẫn ngành quy định Nhà nước [H1.1.05.13] Điểm mạnh: - Nhà trường có đầy đủ loại hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục theo quy định; quản lý hành tốt 10