Tiết 1,2 Tập đọc, Kể chuyện Phòng GD&ĐT Krông Nô Trường Tiểu học Trần Quốc Toản TUẦN 28 Thứ hai ngày 19 tháng 03 năm 2012 Toán SO SAÙNH CAÙC SOÁ TRONG PHAÏM VI 100 000 A/ Muïc tieâu Luyeän caùc quy ta[.]
Phịng GD&ĐT Krơng Nơ TUẦN 28 Trường Tiểu học: Trần Quốc Toản Thứ hai ngày 19 tháng 03 năm 2012 Tốn SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 A/ Mục tiêu : - Luyện quy tắc so sánh số phạm vi 100 000 - Giáo dục HS chăm học * KNS: Tư sáng tạo; Tự nhận thức; Hợp tác B/ Chuẩn bị : Phiếu học tập C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo Hoạt động học sinh viên I ổn định ( nề nếp ) - em lên bảng làm II Kiểm tra cũ: - Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn - Gọi HS lên bảng làm BT: Tìm số liền trước số liền sau số: 23 789 ; 40 107 ; 75 669 ; - Lớp theo dõi giới thiệu 99 999 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp quan sát lên bảng b) Khai thác: - Cả lớp tự làm vào nháp * Củng cố quy tắc so sánh số phạm - em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung vi 100 000 999 < 1012 - Giáo viên ghi bảng: - Có thể giải thích: Vì số 1012 999 … 1012 - Yêu cầu quan sát nêu có nhiều số chữ số 999 (4 chữ số nhiều chữ số) nhận xét tự điền nên 1012 > 999 dấu ( ) thích hợp - Vài học sinh nêu lại : Số có giải thích - Gọi 1HS lên bảng điền nhiều chữ số lớn ngược lại số có số chữ dấu giải thích, GV số bé kết luận - Tương tự cách so sánh ví - Tương tự yêu cầu so dụ để nêu : sánh hai số 9790 > 978 hai số có 9790 số chữ số nên ta 9786 sách giáo khoa cặp chữ - Tương tự yêu cầu so sánh tiếp cặp số : số hàng từ trái sang phải … Ở hàng chục có 3772 3605 8513 chuïc > chuïc neân 9790 > 9786 8502 GV: Lương Văn Hạnh – Lớp 3C Năm học: 2011 - 2012 Phòng GD&ĐT Krông Nô Trường Tiểu học: Trần Quốc Toản 4579 5974 - Lớp làm bảng con, em 655 1032 lên điền bảng: - Mời 2HS lên bảng chữa 3772 > 3605 ; 4597 < 5974 - GV nhận xét đánh giá 8513 > 8502 ; 655 < 1032 - So sánh hai số 100 000 99 * So sánh số 999 rút kết luận : 100 phạm vi 100 000 000 > 99 999 số 100 000 có - Yêu cầu so sánh hai chữ số số 99 999 có số: chữ số nên 99 999 < 100 000 100 000 - Một em lên bảng điền dấu 99999 thích hợp - Mời em lên bảng - Lớp thực làm vào bảng điền giải thích - Yêu cầu HS tự so sánh - Một em lên bảng làm bài, 76200 76199 lớp bổ sung: - Mời em lên so 76200 > 76199 sánh điền dấu - Hàng chục nghìn : = ; Hàng bảng nghìn = ; Hàng trăm có > - Nhận xét đánh giá 76200 >76199 làm HS c) Luyện tập: - Một em nêu yêu cầu Bài 1: - Gọi HS nêu yêu tập cầu tập - Cả lớp thực làm vào - Yêu cầu HS thực vào - Một em lên bảng làm bài, - Mời em lên thực lớp nhận xét bổ sung bảng 10 001 > 4589 8000 = - Giáo viên nhận xét 8000 đánh giá 99 999 < 100 000 Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng giải - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu tập GV: Lương Văn Hạnh – Lớp 3C - Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm vào - Một học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung 89 156 < 98 516 89 999 < 90 000 69731 = 69731 78 659 > 76 860 - Một học sinh đọc đề - Lớp thực vào vở, - Hai em lên bảng thi đua làm bài, lớp theo dõi bình chọn Năm học: 2011 - 2012 Phịng GD&ĐT Krơng Nơ Trường Tiểu học: Trần Quốc Toản - Yêu cầu lớp thực bạn làm đúng, nhanh vào a/ Số lớn 92 368 - Mời hai em lên thi đua b/ Số bé : 54 307 tìm nhanh, tìm số lớn số bé bảng em mục a b - Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - dặn dò: - Tổ chức cho HS chơi TC: Thi tiếp sức - Điền nhanh dấu thích hợp >, = ? 4589 10 001 26513 26517 8000 7999 + 100 - Lớp theo dõi giới thiệu 000 99 999 - Nhận xét ghi điểm - Một em nêu yêu cầu 2.Bài mới: tập a) Giới thiệu bài: - Quy luật cách viết b) Hướng dẫn HS làm số dãy số luyện tập: ( số đứng liền sau số Bài 1: - Gọi HS nêu yêu đứng liền trước đơn vị) cầu tập - Cả lớp thực làm vào - Cho học sinh nhắc lại qui GV: Lương Văn Hạnh – Lớp 3C Năm học: 2011 - 2012 Phòng GD&ĐT Krơng Nơ luật viết dãy số - Yêu cầu HS thực vào - Mời em lên thực bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá Trường Tiểu học: Trần Quốc Toản - em lên bảng làm bài, lớp nhận xét boå sung a) 99 600 ; 99 601 ; 99 602 ; 99 603 ; 99 604 b) 18 200 ; 18 300 ; 18 400 ; 18 500 ; 18 600 c) 89 000 ; 90 000 ; 91 000 ; 92 000 ; 93 000 - Moät em nêu yêu cầu Bài 2: tập - Gọi học sinh nêu yêu - Cả lớp làm vào cầu tập - Từng cặp đổi chéo để - Yêu cầu lớp làm KT vào - học sinh lên bảng chữa bài, - Mời em lên bảng lớp bổ sung giải 8357 > 8257 3000 + - Yêu cầu lớp đổi chéo < 3200 để KT 36478 < 36488 6500 + - Giáo viên nhận xét 200 > 6621 đánh giá 89429 > 89420 8700 700 = 8000 8398 < 10000 9000 + Bài 3: - Gọi HS nêu yêu 900 < 10000 cầu tập - Một học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp thực - Lớp thực vào vở, vào - em nêu miệng kết quả, - Mời HS nêu miệng kết lớp bổ sung: nhẩm 8000 - 3000 = 5000 3000 x - Giáo viên nhận xét = 6000 đánh giá 6000 + 3000 = 9000 7600 300 = 7300 9000 + 900 + 90 = 9990 200 + Bài 4: - Gọi HS nêu yêu 8000 : = 8300 cầu tập - Một em nêu yêu cầu - Yêu cầu HS thực tập vào - Cả lớp làm vào - Mời em lên thực - học sinh lên bảng chữa bài, bảng lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét a) Số lớn có năm chữ đánh giá số : 99 999 c) Củng cố - dặn dò: b) Số bé có năm chữ - Tổ chức cho HS chơi TC: số : 10 000 Thi tiếp sức - Điền nhanh kết vào phép tính GV: Lương Văn Hạnh – Lớp 3C Năm học: 2011 - 2012 Phịng GD&ĐT Krơng Nơ Trường Tiểu học: Trần Quốc Toản - Về nhà xem lại BT làm Rút kinh nghiệm giảng Tự nhiên- Xã hội THÚ(tiếp theo) ( Thắng dạy Thể dục ÔN BÀI THỂ DỤC VỚI HOA HOẶC CỜ ( Thắng dạy) Đạo đức TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC A / Mục tiêu: - Học sinh biết: Nước nhu cầu thiếu sống Sự cần thiết phải sử dụng hợp lí bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm - Biết sử dụng tiết kiệm nước; bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm - Có thái độ phản đối hành vi sử dụng láng phí làm ô nhiễm nguồn nước B/ Tài liệu phương tiện: - Tài liệu sử dụng nguồn nước tình hình ô nhiễm nước địa phương - Phiếu học tập cho hoạt động tiết C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo Hoạt động học sinh viên I ổn định ( nề nếp ) II Kiểm tra cũ: - Quan sát, trao đổi tìm Hoạt động 1: Vẽ tranh thứ cần thiết nhất: Không xem ảnh khí – lương thực thực phẩm - Yêu cầu nhóm thảo – nước uống – đồ dùng luận để cần sinh hoạt khác thiết cho sống hàng - Nếu thiếu nước ngày sống gặp nhiều khó - Cho quan sát tranh vẽ khăn sách giáo khoa - Lần lượt nhóm cử - Yêu cầu nhóm thảo đại diện nhóm lên luận tìm chọn thứ trình bày trước lớp quan trọng - Cả lớp nhận xét, bình chọn GV: Lương Văn Hạnh – Lớp 3C Năm học: 2011 - 2012 Phịng GD&ĐT Krơng Nơ thiếu trình bày lí lựa chọn ? - Nếu thiếu nước sống ? - Mời đại diện nhóm lên nêu trước lớp - GV kết luận: Nước nhu cầu thiết người, đảm bảo cho trẻ em sống phát triển tốt Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Giáo viên chia lớp thành nhóm - Phát phiếu học tập cho nhóm yêu cầu nhóm thảo luận nhận xét việc làm trường hợp hay sai ? Tại ? Nếu em có mặt em làm gì? - Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - GV kết luận chung: Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nơi * Hoạt động 3: - Gọi HS đọc BT3 - VBT - Yêu cầu HS làm cá nhân - Mời số trình bày trước lớp - Nhận xét, biểu dương HS biết quan tâm đến việc sử dụng ngườn nước nơi * Hướng dẫn thực hành: - Về nhà thực tế sử dụng nước gia đình, nhà trường thực sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt gđình nhà trường Rút kinh nghiệm giảng GV: Lương Văn Hạnh – Lớp 3C Trường Tiểu học: Trần Quốc Toản nhoùm coù cách trả lời hay - Lớp chia nhóm thảo luận - Trao đổi thảo luận nhóm để hoàn thành tập phiếu nhóm cử đại diện lên trình bày nhận xét nhóm : - Việc làm sai : - Tắm rửa cho trâu bò cạnh giếng nước ăn ; Đổ rác bờ ao, bờ hồ ; Để vòi nước chảy tràn bể không khóa lại - Lớp nhận xét, bổ sung - HS làm cá nhân - em trình bày kết - Cả lớp nhận xét bổ sung - Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày 10 Năm học: 2011 - 2012 Phịng GD&ĐT Krơng Nơ Trường Tiểu học: Trần Quốc Toản để tưởng nhớ ông c/ Ngày mai …thi chạy để chọn vật nhanh - Một em đọc yêu cầu Bài 3: tập (Điền dấu chấm, dấu - Yêu cầu em đọc yêu chấm hỏi, dấu chấm than cầu tập , lớp đọc vào chỗ thích hợp thầm câu văn) - Yêu cầu HS làm cá - Lớp tự suy nghó để làm nhân - Mời em lên bảng thi làm - em lên bảng thi làm bài - Lớp theo dõi nhận xét, bình - Theo dõi nhận xét, tuyên chọn bạn thắng dương em thắng - em lên thể tiểu d) Củng cố - dặn dò phẩm - Mời HS đóng vai tiểu + Các vật nhân phẩm Ai người giỏi hóa: mây, gió, tường, + Tìm vật nhân chuột Các tự xưng hóa cho vật là: tôi, ta, tự xưng ? - Về nhà học xem trước Rút kinh nghiệm giảng An toàn giao thơng BÀI 6: AN TỒN KHI ĐI Ơ TƠ, XE BUÝT I Mục tiêu: - HS biết nơi chờ xe buýt Ghi nhớ quy định lên xuống xe - Biết mơ tả, nhận biết hành vi an tồn khơng an tồn ngồi xe - Biết thực hành vi an toàn xe - Có thói quên thực hành vi an tồn phương tiện giao thơng cơng cộng * KNS: Tự nhận thức thân; Tuyên truyền chấp hành kỉ luật II Nội dung: - Chỉ lên xuống xe xe dừng hẳn - Ngồi xe phải ngồi ngắn, quy định Phải đợi xe vỉa hè nhà chờ - Không qua đường vừa xuống xe III Chuẩn bị: - GV: tranh, phiếu ghi tình GV: Lương Văn Hạnh – Lớp 3C 16 Năm học: 2011 - 2012 Phòng GD&ĐT Krơng Nơ - HS: Ơn IV Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động 1: An toàn lên xuống xe buýt Cách tiến hành: - Em xe buýt ? - Xe buýt đỗ đâu để đón khách ? - Ở có đặc điểm để nhận ? + Giới thiệu biển: 434 - Nêu đặc điểm, nội dung biển báo ? - Khi lên xuống xe phải lên xuống cho an toàn ? Kết luận: Chờ xe dừng hẳn lên xuống Bám vịn chắn vào thành xe lên xuống, không chen lấn, xô đẩy Khi xuống xe không qua đường Hoạt động 2: Hành vi an toàn ngồi xe: Cách tiến hành: - Chia nhóm - Giao việc: - Nêu hành vi an toàn ngồi ô tô, xe buýt ? Kết luận: Ngồi ngắn khơng thị đầu, thị tay ngồi cửa sổ Phải bám vịn vào ghế tay vịn xe chuyển bánh Khi ngồi không xô đẩy, không lại, đùa nghịch Hoạt động 3: Thực hành Cách tiến hành: - Chia nhóm Trường Tiểu học: Trần Quốc Toản Hoạt động HSt - Nêu - Sát lề đường - Ở có biển thơng báo điểm đỗ xe buýt - Biển hình chữ nhật, mầu xanh lam, bên có hình vng màu trắng có vẽ hình xe buýt mầu đen - Đây biển: Bến xe buýt - Chờ xe dừng hẳn lên xuống.Bám vịn chắn vào thành xe lên xuống - Cử nhóm trưởng - Thảo luận - Đại diện báo cáo kết - Thực hành hành vi an tồn tơ, xe bt Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò - Hệ thống kiến thức: Khi ô tô, xe buýt em cần thực hành vi để đảm bảo an toàn cho cho người khác ? - Thực tốt luật GT Rút kinh nghiệm giảng Thứ năm ngày 22 tháng 03 năm 2012 GV: Lương Văn Hạnh – Lớp 3C 17 Năm học: 2011 - 2012 Phịng GD&ĐT Krơng Nơ Trường Tiểu học: Trần Quốc Toản Chính tả (nghe viết) CÙNG VUI CHƠI A/ Mục tiêu: - Rèn kỉ viết tả: Nhớ - viết xác, trình bày khổ thơ 2, 3, thơ "Cùng vui chơi " - Viết nhớ cách viết tiếng có dấu hỏi / dấu ngã - Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ * KNS: Tự nhận thức; Lắng nghe tích cực; Tìm kiếm xử lí thơng tin B/ Chuẩn bị: Một số tờ giấy A4 Tranh ảnh số môn thể thao cho tập C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo Hoạt động học sinh viên I ổn định ( nề nếp ) II Kiểm tra cũ: - 2HS lên bảng viết: ngực nở, Kiểm tra cũ: da đỏ, hùng dũng, hiệp só - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết - Cả lớp viết vào giấy nháp vào bảng từ thường hay viết sai tiết - Lớp lắng nghe giáo viên trước giới thiệu - Nhận xét ghi điểm Bài mới: - Một em đọc thuộc lòng a) Giới thiệu thơ b) Hướng dẫn HS viết - Hai em đọc thuộc lòng khổ tả : thơ 2, 3, * Hướng dẫn chuẩn bị: - Cả lớp theo dõi đọc thầm - Yêu cầu em đọc theo thuộc lòng thơ + Viết chữ đầu dòng thơ - Mời hai em đọc thuộc - Lớp nêu số tiếng lòng khổ thơ cuối khó thực viết vào - Yêu cầu lớp đọc thầm bảng từ dễ lẫn: khổ thơ 2, 3, giấy, quanh quanh, mắt, + Những chữ sân, cần viết hoa ? - Cả lớp gấp SGK - chép - Yêu cầu viết vào bảng vào tiếng hay viết sai thơ * Yêu cầu gấp sách tự - Lắng nghe nhận xét, rút nhớ lại để chép kinh nghiệm - Theo dõi uốn nắn cho học - Nộp lên để giáo viên sinh chấm điểm * Chấm số em, nhận xét chữa lỗi phổ - Hai em đọc yêu cầu tập GV: Lương Văn Hạnh – Lớp 3C 18 Năm học: 2011 - 2012 Phịng GD&ĐT Krơng Nơ Trường Tiểu học: Trần Quốc Toản biến Cả lớp đọc thầm c/ Hướng dẫn làm - Cả lớp tự làm vào tập: - em làm giấy Bài tập 2b : - Gọi HS nêu dán bảng yêu cầu BT - Lớp nhận xét bạn - Yêu cầu lớp đọc bình chọn bạn làm nhanh thầm tập làm - Yêu cầu lớp làm cá - Một hai học sinh đọc lại nhân - Yêu cầu em làm giấy A4, làm xong dán bảng - GV lớp nhận xét chốt ý - Mời đến em đọc lại đoạn văn d) Củng cố - dặn dò: - Cho HS nhắc lại tên môn thể thao - Về nhà tiép tục chuẩn bị cho tiết TLV Rút kinh nghiệm giảng Toán DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH A/ Mục tiêu : - Làm quen với khái niệm diện tích Có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích hình Biết được: Hình nằm trọn hình diện tích hình bé hình Hình P tách thành hai hình M N diện tích hình P tổng diện tích hai hình M N - Giáo dục HS chăm hoïc * KNS: Tư sáng tạo; Tự nhận thức; Hợp tác B/ Chuẩn bị: Các mảnh bìa, hình ô vuông để minh họa VD 1, 2, SGK C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo Hoạt động học sinh viên I ổn định ( nề nếp ) II Kiểm tra cũ: - em lên bảng làm BT 1.Bài cũ : - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Gọi học sinh lên bảng làm bạn BT: Tìm x : GV: Lương Văn Hạnh – Lớp 3C 19 Năm học: 2011 - 2012 Phịng GD&ĐT Krơng Nơ x : = 2403 x x3 = 6963 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b/ Khai thác: * Giới thiệu biểu tượng diện tích VD1: - Đưa mảnh bìa hình học sinhn màu đỏ gắn lên bảng lấy mảnh bìa hình chữ nhật màu trắng gắn nằm trọn hình học sinhn, giới thiệu: Ta nói diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình học sinhn (phần mặt miếng bìa HCN bé phần mặt miếng bìa hình học sinhn) VD2: Giới thiệu hai hình A B SGK + Mỗi hình có ô vuông ? + Em so sánh diện tích hình ? - KL: hình A B có dạng khác nhau, có số ô vuông nên hình có diện tích VD3: - Cho HS đếm số ô vuông hình P, M N Trường Tiểu học: Trần Quốc Toản - Lớp theo dõi giới thiệu - Lớp quan sát để nắm biểu tượng diện tích - Hình nhỏ có diện tích nhỏ - Quan sát hai hình A B + Hình có A ô vuông, hình B có ô vuông + Diện tích hình A diện tích hình B - Hình P có 10 ô vuông, hình M có ô vuông hình N có ô vuông + diện tích hình M N: + = 10 (ô vuông) - 3- em nhắc lại + Hãy tính số ô vuông - Một em đọc yêu cầu hình M N ? tập - Cả lớp làm cá nhân - Giới thiệu : Số ô vuông - em nêu miệng kết quả, hình M N số ô lớp nhận xét bổ sung vuông hình P, ta nói diện Câu b đúng, tích hình P tổng diện câu a c sai tích hai hình M N - Mời học sinh nhắc lại - Một em đọc yêu cầu c/ Luyện tập taa tập GV: Lương Văn Hạnh – Lớp 3C Năm học: 2011 - 2012 20