Tuần 1 Giáo án lớp 4 Trường TH Lê Văn Tám GV Nguyễn Thị Yến Nhung TUẦN 25 Thứ hai(4/3/2013) Tập đọc KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I/ Mục tiêu HS biết Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nh[.]
Giáo án lớp 4- Trường TH Lê Văn Tám Tập đọc TUẦN 25 GV : Nguyễn Thị Yến Nhung KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN Thứ hai(4/3/2013) I/ Mục tiêu: HS biết: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc - Hiểu ND: Bài văn ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn.( trả lời CH SGK) *KNS: GD tính dũng cảm II/ Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn đối thoại đoạn III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Đọc thuộc lòng “Đoàn thuyền + HS đánh cá” trả lời câu hỏi: - Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? Những câu thơ cho biết điều đó? - Những câu thơ nói lên vẻ đẹp huy hoàng biển? - Nêu nội dung thơ B Bài mới: Giới thiệu: a) Luyện đọc: + Gọi HS đọc toàn + HS + Bài chia làm đoạn? + HS đọc nối tiếp đoạn HS1: Tên chúa … man rợ HS2: Một lần … tới HS3: Đoạn lại + Ghi bảng từ khó hướng dẫn HS luyện đọc: + HS đọc từ khó Vạm vỡ, vết sẹo, trắng bệch, rút soạt dao, gườm gườm, làu bàu - Đọc theo cặp -HS đọc theo cặp + Toàn đọc với giọng dứt khoát, rõ ràng Lời tên cướp biển: cục cằn, Lời bác sĩ Ly: điềm tĩnh, kiên định, đầy sức + Đọc nối tiếp lần thuyết phục + Đọc từ giải SGK + Giải nghĩa từ: vạm vỡ Dõng dạc + Đọc nối tiếp lần + Nhận xét cách đọc bạn b) Tìm hiểu bài: + GV đọc mẫu + HS đọc thầm đoạn + Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi: - Những từ ngữ là: má có - Những từ ngữ cho thấy tên cướp biển vết sẹo, chém dọc xuống, trắng bệch, Giáo án lớp 4- Trường TH Lê Văn Tám tợn? GV : Nguyễn Thị Yến Nhung uống rượu, lên loạn óc, hát ca man rợ + Đoạn 1: Hình ảnh tợn tên + Đoạn cho biết điều gì? cướp biển + HS đọc thầm đoạn + Hắn đập tay xuống bàn quát + Tính hãn tên cướp biển thể người im, quát bác sĩ Ly “có câm qua chi tiết nào? mồm không”, rút soạt dao chực đâm bác sĩ + Bác sĩ ôn tồn giảng giải cho chủ + Thấy tên cướp biển bác sĩ Ly làm quán ông dõng dạc quyết: gì? khơng cất dao đưa tịa + Ơng nhân từ, điềm đạm, + Lời nói cử bác sĩ Ly chứng tỏ ông cứng rắn dũng cảm người nào? * GV kết hợp liên hệ giáo dục + Đoạn kể đối đầu bác + Đoạn kể gì? sĩ với tên cướp biển * Đọc thầm đoạn - HS nêu + Cặp câu đoạn khắc họa hai hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly tên cướp biển? + Vì bình tĩnh cương bảo vệ + Vì bác sĩ Ly khuất phục tên cướp lẽ phải biển hãn? + Đoạn kể tên cướp biển bị khuất + Đoạn kể tình tiết nào? phục + HS nêu + Yêu cầu HS nêu đại ý c) Luyện đọc diễn cảm: + Treo bảng phụ có ghi đoạn đọc đối thoại + HS đọc nối tiếp lại đoạn + GV đọc mẫu đoạn văn + HS đọc + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp + Bình chọn bạn đọc hay * GV nhận xét, ghi điểm + Đặt câu để ca ngợi bác sĩ Ly + Qua câu chuyện giúp em hiểu điều gì? 3/Củng cố - Dặn dò: + Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau./ Toán: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS: Giáo án lớp 4- Trường TH Lê Văn Tám GV : Nguyễn Thị Yến Nhung - Biết thực phép nhân hai phân số - KNS: Vận dụng kiến thức vào làm tập thực tế II/ Chuẩn bị: Vẽ hình giấy khổ to (như SGK) III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên 1/Bài cũ: 1) Tìm x: Hoạt động học sinh + HS 2) Tính: * GV nhận xét, ghi điểm 2/Bài mới: Giới thiệu: + Yêu cầu HS tính nhẩm diện tích hình chữ nhật có độ dài sau: Hình chữ nhật có chiều dài 5m Chiều rộng 3m Tính diện tích hình chữ nhật * Đó độ dài cạnh số tự nhiên Bây ta tính diện tích hình chữ nhật có độ dài phân số 1.Ví dụ: + Yêu cầu HS nêu lại cách tính diện tích hình chữ nhật + Vậy để tính diện tích hình chữ nhật ta + HS nêu: Diện tích hình chữ nhật là: = 15m2 + HS đọc ví dụ SGK + HS nêu thực phép nhân: + Ta tính diện tích hình chữ nhật dựa vào hình vẽ (GV dán hình vẽ lên bảng) + HS quan sát hình vẽ - Hình vng bảng có diện tích - Diện tích 1m2 m2 ? - Hình vng gồm 15 ơ, gồm bao Giáo án lớp 4- Trường TH Lê Văn Tám GV : Nguyễn Thị Yến Nhung nhiêu phần m ? - Mỗi gồm m2 - Hình chữ nhật tơ màu chiếm ơ? - Vậy diện tích hình chữ nhật phần - Hình chữ nhật tơ màu chiếm diện tích hình vng? - Diện tích hình chữ nhật m2 - Từ phần ta tính diện tích hình chữ nhật sau: Nhìn vào hình vẽ ta thấy (là số hình chữ nhật 2) 15 (là số hình vng 3) Từ ta có: Vậy diện tích hình chữ nhật là: + Yêu cầu HS nêu qui tắc nhân hai phân số Luyện tập: Bài 1: + Đọc yêu cầu đề + Yêu cầu HS vận dụng qui tắc vừa học để tính Bài 2: ( HSK,G) Bài 3: + Đọc yêu cầu đề + HS nêu + HS làm vào + HS lên bảng làm + Cả lớp nhận xét làm bảng + Dưới lớp đổi kiểm tra chéo + Thảo luận nhóm đơi để tìm lời giải + HS lên bảng làm + Cả lớp làm vào Giải: Diện tích hình chữ nhật là: + GV chấm số HS ĐS: 3/Củng cố - dặn dò: - Nêu lại qui tắc tính diện tích hình chữ nhật - Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau./ Kể chuyện : NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I/ Mục tiêu: HS biết: - Dựa vào tranh minh họa lời kể GV kể lại đoạn câu chuyện, kể tự nhiên, rõ ràng, đủ ý; kể nối tiếp toàn câu chuyện - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung II/ Chuẩn bị: - Tranh minh họa truyện; - Các câu hỏi viết sẵn Giáo án lớp 4- Trường TH Lê Văn Tám III/ Hoạt động dạy học: GV : Nguyễn Thị Yến Nhung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Bài cũ: + Kể lại việc em làm để góp phần + HS kể giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, + Cả lớp nhận xét sạch, đẹp - GV nhận xét, ghi điểm 2/Bài mới: 1/ Giới thiệu: Trong chiến tranh chống phát xít Đức bảo vệ đất nước Liên Xơ có chiến sĩ du kích nhỏ việc làm họ có ý nghĩa to lớn Tổ quốc Nhà văn Quy-ra-xkê-vích gọi bé khơng chết Câu chuyện mà em nghe kể hơm nói bé không chết 2/ GV kể chuyện: + Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đọc + Quan sát tranh thầm yêu cầu, lời mở đầu đoạn truyện + Đọc lời tranh + GV kể lần + Kể lần 2: vừa kể vừa vào tranh minh họa + HS đọc to phần lời tranh 3/ Hướng dẫn HS kể chuyện: + GV chia nhóm HS + Kể theo nhóm + Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa để kể + HS kể, em khác ý lắng đoạn toàn câu chuyện nhóm nghe, nhận xét, sửa lỗi cho bạn + Gọi HS kể trước lớp theo hình thức nối tiếp + HS nối tiếp kể (mỗi HS kể đoạn) + GV gọi HS kể toàn câu chuyện trước lớp + HS kể + Nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí tiết trước - HS nối tiếp đọc gợi ý 4/ Trao đổi ý nghĩa câu chuyện: + Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK + HS đọc thành tiếng + Gọi HS trả lời câu hỏi: - Câu chuyện ca ngợi phẩm chất - Câu chuyện ca ngợi dũng cảm, bé? hi sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược Trung Quốc - Tại truyện có tên bé - Vì tất thiếu niên đất nước không chết? Liên Xô dũng cảm, yêu nước, bọn phát xít giết chết bé này, lại xuất bé khác - Vì tinh thần dũng cảm hi sinh cao của bé du kích sống Giáo án lớp 4- Trường TH Lê Văn Tám - Em đặt tên cho câu chuyện này? 3/Củng cố - dặn dị: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau./ GV : Nguyễn Thị Yến Nhung tâm trí người - Vì bé làm cho tên phát xít tưởng bé sống lại, đất nước ma quỷ - Những bé dũng cảm - Những người - Những bé không chết.- Những người cảm - HS nối tiếp đặt tên Thứ ba(5/3/2013) Luyện từ câu: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I/ Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai gì? - Nhận biết câu kể Ai gì? Trong đoạn văn xác định CN câu tìm được; biết ghép phận cho trước thành câu kể theo mẫu học; đặt câu kể Ai gì? Với từ ngữ cho trước làm CN -KNS: Giáo dục tình yêu môn học, vận dụng học vào thực tế học làm II/ Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn câu văn BT1 (phần luyện tập), cột B BT2 (phần luyện tập) thẻ ghi từ cột A III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên - Bài cũ: + Xác định vị ngữ câu kể Ai gì? Trong câu sau: Tô Ngọc Vân nghệ sĩ tài hoa Nguyễn Du nhà thơ lớn Việt Nam B Bài mới: Giới thiệu: Chúng ta học vị ngữ câu kể Ai gì? Trong câu kể Ai gì? Có hai phận chính: CN – VN Hơm tìm hiểu CN câu kể Ai gì? Tìm hiểu ví dụ * Treo bảng phụ có phần nhận xét + Gọi HS đọc câu a,b phần nhận xét Bài 1: + Trong câu trên, câu có dạng Ai gì? + u cầu HS nêu câu Hoạt động học sinh + HS + HS lắng nghe + HS đọc + HS nối tiếp đọc câu kể Ai gì? Giáo án lớp 4- Trường TH Lê Văn Tám Bài 2: + Xác định CN câu vừa tìm GV : Nguyễn Thị Yến Nhung - Ruộng rẫy chiến trường - Cuốc cày vũ khí - Nhà nông chiến sỹ - Kim Đồng bạn anh đội viên Đội ta + HS lên bảng gạch CN + Cả lớp nhận xét Bài 3: + CN câu từ ngữ + Từ ngữ danh từ tạo thành (ruộng tạo thành? rẫy, cuốc cày, nhà nông) cụm danh từ tạo thành (Kim Đồng bạn anh) + Yêu cầu HS đọc ghi nhớ + HS đọc thành tiếng + Yêu cầu HS đặt câu kể Ai gì? CN cụm + – HS đọc câu trước danh từ tạo thành đặt câu kể Ai gì? CN lớp danh từ tạo thành VD: Trâu bò bạn nhà nông Quê hương chùm khế Luyện tập: Bài 1: - Treo bảng phụ + Yêu cầu HS đọc nội dung BT1 + HS đọc + Muốn tìm CN câu em làm + Muốn tìm CN câu nào? em phải đặt câu hỏi + Thảo luận nhóm đơi gạch câu kể Ai gì? + Xác định CN câu vừa tìm Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu tập + u cầu thảo luận nhóm đơi Bài 3: + Đọc yêu cầu tập + Các từ ngữ cho sẵn làm chức vụ câu? + HS lên bảng gạch + HS lên bảng dùng phấn màu gạch CN + Thảo luận nhóm đơi + HS dùng bút chì chéo vào SGK + HS lên bảng gạch + Cả lớp nhận xét + Các từ ngữ cho sẵn làm CN + HS tự làm vào + HS nối tiếp đọc câu vừa đặt VD: Bạn Bích Vân người Đà Nẵng Giáo án lớp 4- Trường TH Lê Văn Tám C Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau./ GV : Nguyễn Thị Yến Nhung Hà Nội thủ đô nước ta Dân tộc ta dân tộc anh hùng Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS: Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên nhân số tự nhiên với phân số II/ Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: 1) Nêu qui tắc nhân hai phân số + HS nêu + HS thực 2) Tính: 3) Rút gọn tính: * Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu: c) Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: + Đọc yêu cầu đề + GV hướng dẫn mẫu c) Gợi ý cho HS viết thành phân số + HS lên bảng làm vận dụng qui tắc phép nhân hai phân số để thực + GV hướng dẫn cách viết gọn Bài (a,b,c,d) yêu cầu HS tự làm vào + Vì ? + HS lên bảng làm + HS nêu + Cả lớp làm vào Giáo án lớp 4- Trường TH Lê Văn Tám GV : Nguyễn Thị Yến Nhung Bài 2: + Đọc yêu cầu đề + GV hướng dẫn mẫu + HS lên bảng làm Tương tự (nhưng trường hợp nhân + Cả lớp làm vào số tự nhiên với phân số) + Đổi kiểm tra chéo Bài 3( HSK,G) Bài 4a: + Đọc yêu cầu Bài 4b,c: (HSK,G) + HS đọc yêu cầu + HS lên bảng a) b) c) + Vì ? Bài 5: ( HSK,G) 3/Củng cố - dặn dò: + Nhận xét, tuyên dương Chuẩn bị sau./ + Vì tử sổ mẫu số Chính tả: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I/ Mục tiêu: - Nghe - viết xác CT; trình bày đoạn trích - Làm BT 2b phân biệt vần ên / ênh II/ Chuẩn bị: Bảng phụ viết BT 2b III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: + HS lên bảng viết từ: kể chuyện, + HS lên bảng nghệ sĩ, diễn viên - Cả lớp viết vào bảng B Bài mới: 1) Hướng dẫn HS viết tả - Gọi HS đọc toàn đoạn văn cần viết + HS đọc thành tiếng Hỏi: - Những từ ngữ cho thấy tên cướp biển - Những từ ngữ đứng dậy, rút dữ? soạt dao ra, lăm lăm chực đâm - Hình ảnh từ ngữ cho thấy bác sĩ Ly - Bác sĩ Ly: Hiền lành đức độ, hiền từ tên cướp biển trái ngược nhau? mà nghiêm nghị - Tên cướp biển: nanh ác hăng, thú giữ nhốt chuồng * GV hướng dẫn viết từ khó: dội, rút soạt - HS viết từ khó vào bảng dao, dõng dạc, rốt cục, đứng dậy Giáo án lớp 4- Trường TH Lê Văn Tám * GV đọc câu - GV chấm HS GV : Nguyễn Thị Yến Nhung - HS ghi + HS đọc lại tồn - lớp sốt lỗi - Dưới lớp đổi chéo để kiểm tra lỗi 2) Hướng dẫn luyện tập: - Treo bảng phụ có ghi BT 2b - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để điền vào - HS đọc yêu cầu tập chỗ trống - HS lên bảng điền từ C Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học - Cả lớp làm vào BT - Nhận xét làm bảng Dặn HS nhà viết lại từ viết sai bài./ Thứ tư(6/3/2013) Tập làm văn: ÔN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu: - Vận dụng hiểu biết đoạn văn văn miêu tả cối học để viết số đoạn văn ( cịn thiếu ý) cho hồn chỉnh - GDMT: GD học sinh có ý thức bảo vệ chăm sóc xanh II/ Chuẩn bị: - Phiếu khổ to viết đoạn văn chưa hoàn chỉnh văn tả chuối tiêu III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1/Bài cũ: + Đọc đoạn văn viết lợi ích lồi mà em thích + Nêu lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước * Nhận xét, cho điểm 2/Bài mới: Giới thiệu: 1) Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: + Đọc dàn ý văn tả chuối tiêu + Từng ý dàn ý thuộc phần cấu tạo văn tả cối? * GV nhận xét, chốt lời giải đúng: - Đoạn 1: Giới thiệu chuối tiêu (phần mở bài) - Đoạn 2,3: Tả bao quát, tả phận Hoạt động học sinh + HS đứng chỗ đọc + HS + HS nhận xét + HS đọc, lớp theo dõi SGK + HS trả lời + Nhận xét Giáo án lớp 4- Trường TH Lê Văn Tám GV : Nguyễn Thị Yến Nhung + Có thể làm số để thực hành HS xem + HS quan sát + HS đọc mục bạn cần biết 3/Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau./ Thứ năm(7/3/2013) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH Tập đọc: I/ Mục tiêu: HS: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ với giọng vui, lạc quan - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe năm kháng chiến chống Mĩ cứu nước.( trả lời CHSGK; thuộc 1,2 khổ thơ) - KNS: GD HS tinh thần lạc quan II/ Chuẩn bị: + Tranh minh hoạ tập đọc SGK + Bảng phụ ghi câu thơ, đoạn thơ hướng dẫn đọc III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: + Đọc trả lời câu hỏi Khuất + HS phục tên cướp biển - Đ1: Những từ ngữ cho thấy tên cướp biển tợn? - Đ2: Tính hãn tên cướp biển thể nào? - Đ3: Câu khắc họa hai hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly tên cướp biển B Bài mới: Giới thiệu: Luyện đọc: + HS đọc toàn + HS nối tiếp đọc khổ thơ - GV Hướng dẫn HS đọc từ khó: Bom giật, - HS đọc từ khó buồng lái, mưa tn, mưa xối - GV hướng dẫn cách đọc thơ: toàn đọc với giọng vui, hóm hỉnh, thể tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe + HS nối tiếp đọc lần + Đọc phần giải SGK + HS nối tiếp đọc lần + Nhận xét cách đọc bạn Tìm hiểu + Yêu cầu HS đọc thầm cho biết hình ảnh nói lên tinh thần dũng - Bom giật, bom rung, kính vỡ Giáo án lớp 4- Trường TH Lê Văn Tám GV : Nguyễn Thị Yến Nhung cảm lòng hăng hái chiến sĩ lái xe? Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng Khơng có kính, ướt áo Mưa tn, mưa xối trời Chưa cần thay, lái trăm số + Tinh thần đồng chí đồng đội người + Gặp bạn bè suốt dọc đường tới chiến sĩ thể câu thơ nào? Bắt tay qua cửa kính vỡ + Hình ảnh xe khơng có kính + Các đội dũng cảm, lạc băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho quan, yêu đời, khơng sợ gian khổ em cảm nghĩ gì? + Nêu ý nghĩa thơ + Bài ca ngợi tinh thần lạc quan, dũng cảm chiến sĩ lái xe năm chống Mĩ cứu nước Luyện đọc diển cảm: + HS nối tiếp đọc khổ thơ + Treo bảng phụ có ghi đoạn 3,4 + GV đọc mẫu + HS đọc đoạn văn + Luyện đọc theo nhóm đơi + Đọc diễn cảm trước lớp + Đọc thuộc lòng thơ C Củng cố - dặn dị: + Trong thơ em thích + Bình chọn bạn đọc hay hình ảnh nào? Vì sao? + Nhận xét, tiết học Chuẩn bị sau./ Tốn: TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách giải toán dạng: Tìm phân số số II/ Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Yêu cầu HS giải + HS lên bảng làm Nhận xét, ghi điểm + Cả lớp làm vào nháp B Bài mới: Giới thiệu: Giới thiệu cách tìm phân số số * Thao tác đồ dùng học tập để tìm 12 cam cam? + GV yêu cầu HS cho bạn bên cạnh số + Mỗi nhóm đơi chuẩn bị sẵn 12 cam nhóm cam + GV nhắc lại tốn tìm phần số + HS chia + Hỏi: 12 cam cam? Giáo án lớp 4- Trường TH Lê Văn Tám + GV nêu: GV : Nguyễn Thị Yến Nhung 12 cam cam? + Vậy để biết 12 cam + HS tính nhẩm, nêu: cam ta vào tốn sau: Một rỏ cam có cam là: 12 : = (quả) 12 Hỏi 12 số cam rổ quả? + GV ghi đề toán lên bảng + GV giới thiệu hình vẽ + GV nêu: Các em tính 12 cam cam Vậy dựa vào hình vẽ để tính 12 cam quả? + GV gọi HS nêu cách tính + Em làm cách để tìm 12 cam quả? + Ngoài ta tìm số cam rổ cách khác? → GV khắc sâu: Ta lấy số cam rổ + HS đọc lại đề + HS quan sát + 12 cam + HS rổ; tính nhân với phân số nêu cách tính Tính số cam số cam rỗ + Em trình bày giải + HS nêu: cách ngắn gọn → GV ghi lên bảng: Bài giải: (quả) số cam rổ là: + HS nêu giải (quả) Đáp số: cam + GV nêu: Qua ví dụ tìm số nào? + Muốn tìm số 12 ta làm nào? + HS đọc lại giải → GV kết luận * Dựa vào cách tính đó, em tính: 15 bao nhiêu? 18 bao nhiêu? → GV gọi HS nêu kết cách tính Luyện tập: Bài 1: + Đề toán cho biết gì? + số 12 + Muốn tìm số 12 ta lấy số 12 nhân với + HS nhắc lại Giáo án lớp 4- Trường TH Lê Văn Tám + Yêu cầu làm gì? GV : Nguyễn Thị Yến Nhung + HS tự tính giấy nháp + GV gọi đại diện nhóm lên bảng trình + Nêu kết phép tính bày giải + HS đọc đề Bài 2: Bài giải: + Thảo luận nhóm đơi Chiều rộng sân trường là: + Đại diện nhóm trình bày + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Đáp số: 100 m Bài 3: (HSK,G) + Đọc đề C Củng cố - dặn dò: + GV tổng kết tiết học + Làm tương tự theo nhóm đơi + Chuẩn bị sau./ + Đại diện nhóm trình bày Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I/ Mục tiêu: - Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm: Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa, việc ghép từ; hiểu nghĩa vài từ theo chủ điểm; biết sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống đoạn văn II/ Chuẩn bị: - Từ điển; - Bảng phụ ghi sẵn BT1 - Viết sẵn BT 2,4 cho nhóm - Giấy khổ to bút III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Bài cũ: + HS + Gọi HS lên bảng đặt câu kể Ai gì? Phân tích CN câu 2/Bài mới: Giới thiệu: Hỏi: Chúng ta học chủ điểm gì? Nằm chủ điểm người cảm, + HS lắng nghe tiết học hôm mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm Hướng dẫn làm tập: Bài 1: + Gọi HS đọc yêu cầu + HS đọc + Treo bảng phụ có ghi BT1 + Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi dùng + Thảo luận nhóm đơi bút chì gạch chân từ nghĩa + Đại diện nhóm lên bảng dùng phấn màu với dũng cảm gạch bảng phụ + Cả lớp nhận xét Các từ nghĩa với từ dũng cảm là: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can Giáo án lớp 4- Trường TH Lê Văn Tám + Hỏi: Dũng cảm có nghĩa gì? Bài 2: + Đọc u cầu + Yêu cầu HS tự làm vào BT + Phát giấy bút cho HS Bài 3: + Đọc yêu cầu tập + Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi + Dùng từ điển để kiểm tra lại kết Bài 4: + Thảo luận nhóm + Cho HS chơi trò chơi thi tiếp sức * GV kết luận 3/Củng cố - dặn dò: + Nhận xét tiết học + Chuẩn bị sau./ Địa lý: GV : Nguyễn Thị Yến Nhung trường, gan góc, gan lì, bạo gan, cảm + HS tra từ điển trả lời + Cả lớp làm vào + HS làm giấy, dán lên bảng trình bày trước lớp + Cả lớp nhận xét + HS đọc yêu cầu + Thảo luận nhóm đơi + Dùng bút chì gạch vào SGK + Đại diện nhóm lên bảng gạch + Chia lớp thành đội Mỗi đội HS + Mỗi HS phát từ từ + HS dán chữ thích hợp vào chỗ chấm cho thích hợp + Nhóm xong trước nhóm thắng THÀNH PHỐ CẦN THƠ I/ Mục tiêu: HS biết: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Cần Thơ: trung tâm kinh tế, văn hóa khoa học đồng sông Cửu Long - Chỉ vị trí thành phố Cần Thơ đồ - HSK,G: Giải thích TP Cần Thơ TP trẻ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học ĐB sơng Cửu Long II/ Chuẩn bị: + Bản đồ, lược đồ ĐBSCL, thành phố Cần Thơ + Tranh ảnh SGK + Bảng phụ ghi câu hỏi, bảng, tập III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Bài cũ: + Chỉ vị trí, giới hạn thành phố Hồ Chí Minh đồ TP HCM nằm bên sông + HS nào? + Kể tên số ngành công nghiệp chính, số nơi vui chơi, giải trí TP HCM Giáo án lớp 4- Trường TH Lê Văn Tám GV : Nguyễn Thị Yến Nhung 2/Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động 1: Thành phố trung tâm đồng sơng Cửu Long + GV chia nhóm + Phát lược đồ thành phố Cần Thơ cho nhóm + u cầu nhóm tơ màu vào phần địa giới thành phố + Các nhóm tơ xong dán lên bảng + Nhìn vào lược đồ cho biết TP Cần Thơ + TP Cần Thơ nằm bên sông Hậu nằm bên sông nào? TP Cần Thơ giáp với Các tỉnh giáp với TP Cần Thơ là: tỉnh nào? Vĩnh Long, Đồng Tháp An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang + HS lên bảng tỉnh giáp với TP Cần Thơ + Quan sát lược đồ TP Cần Thơ cho biết từ TP + Đường ô tô, đường sông đường Cần Thơ đến tỉnh khác loại hàng không đường nào? Hoạt động 2: Trung tâm kinh tế, văn hóa + HS đọc ghi nhớ khoa học ĐBSCL + Yêu cầu thảo luận nhóm đơi + HS quan sát hệ thống kênh rạch TP Cần Thơ cho biết: - Em có nhận xét hệ thống kênh rạch - Hệ thống kênh rạch TP Cần Thơ TP Cần Thơ? chằng chịt, chia cắt thành phố nhiều phần - Hệ thống kênh rạch tạo điều kiện thuận - Tạo điều kiện cho thành phố tiếp lợi cho kinh tế Cần Thơ? nhận xuất hàng nông sản, thủy sản - Bằng hiểu biết em tìm dẫn - Ở có Viện nghiên cứu lúa, tạo chứng Cần Thơ trung tâm văn hóa, khoa học nhiều giống lúa cho ĐBSCL ĐBSCL - Là nơi sản xuất máy nơng nghiệp, phân bón, thuốc trừ sâu - Có trường đại học Cần Thơ nhiều trường cao đẳng, trường dạy nghề đào tạo nhiều cán khoa học kĩ thuật có chun mơn giỏi - Qua tranh ảnh cho biết TP Cần Thơ - Chợ nổi, bến Ninh Kiều, vườn cò, đến nơi để tham quan du lịch? vườn chim + GV giảng thêm: TP Cần Thơ nhà nước công nhận đô thị loại Người dân mến khách Thiên nhiên phong phú Giáo án lớp 4- Trường TH Lê Văn Tám GV : Nguyễn Thị Yến Nhung + Yêu cầu HS đọc câu thơ nói mến + HS đọc khách vùng đất Cần Thơ + Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ 3/Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau./ Lịch sử: TRỊNH NGUYỄN PHÂN TRANH I/ Mục tiêu: HS biết: - Một vài kiện chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: + Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái Đất nước từ bị chia cắt thành Nam triều Bắc triều, tiếp Đàng đàng + Nguyên nhân việc chia cắt đất nước tranh giành quyền lực phe phái phong kiến + Cuộc tranh giành quyền lực tập đoàn phong kiến sống nhân dân ngày khổ cực - Dùng lược đồ Việt Nam ranh giới chia cắt Đàng Ngoài, Đàng Trong II/ Chuẩn bị: - Lược đồ phận Bắc triều – Nam triều Đàng – Đàng - Phiếu học tập cho HS III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1/Bài cũ: + Từ buổi đầu độc lập đến thời nhà Lý có kiện lịch sử tiêu biểu nào? kiện xảy lúc nào? + Từ thời nhà Trần đến thời Hậu Lê đóng đâu? Tên nước gì? * GV nhận xét, cho điểm 2/Bài mới: Giới thiệu: Từ kỉ thứ XVI triều đình nhà Lê suy thối, lực phong kiến họ Mạc, Trịnh họ Nguyễn dậy tranh giành quyền lợi, đất nước bị chia cắt, nhân dân cực khổ Bài học hôm em hiểu rõ giai đoạn lịch sử Hoạt động học sinh + HS thực Hoạt động 1: Sự suy sụp triều Hậu Lê + Yêu cầu HS đọc phần SGK + Hãy tìm biểu cho thấy suy sụp triều Hậu Lê từ đầu đến kỉ XVI? + Hoạt động cá nhân - Vua ăn chơi xa xỉ suốt ngày - Bắt nhân dân xây thêm nhiều cung đình - Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục “Vua quỷ”, gọi vua Lê Trương Dực “Vua lợn” - Quan lại triều giết để tranh giành quyền + GV giải thích từ “Vua quỷ”, “Vua lợn”