Líp TiÕt (tkb) PAGE 6 TRƯỜNG CĐSP ĐÀ LẠT Đoàn TTSP năm 3 Trường THCS & THPT Chi Lăng Tên giáo sinh K’ Mãi Lớp SP LÝ KTCN K35 Khoa Tự nhiên GVHD CÔ MAI THỊ NGA Tuần 27 Ngày soạn 08/02/2013 Tiết 25 Ngày[.]
1 TRƯỜNG CĐSP ĐÀ LẠT Đoàn TTSP năm 3: Trường THCS & THPT Chi Lăng Tên giáo sinh: K’ Mãi Lớp: SP LÝ-KTCN-K35 Khoa : Tự nhiên GVHD: CÔ MAI THỊ NGA Tuần: 27 Ngày soạn: 08/02/2013 Tiết: 25 Ngày dạy: 12/03/2013 Lớp: 6/7 Tên học: SỰ NÓNG CHẢY VÀ SỰ ĐƠNG ĐẶC BÀI 24: SỰ NĨNG CHẢY VÀ SỰ ĐÔNG ĐẶC I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : - nhận biết đặc điểm nóng chảy 2/Kỹ : -Vận dụng kiến thức để giải thích số tượng đơn giản -Biết khai thác bảng ghi kết thí nghiệm (vẽ đường biểu diễn rút kết luận cần thiết) 3/Thái độ : trung thực, cẩn thận, xác II.CHUẨN BỊ 1, GV : - bảng kẻ sẵn ô (vẽ đường biểu diễn) - dụng cụ tiến hành thí nghiệm (bảng 24.1, băng phiến dụng cụ cần thiết khác) 2, HS : - học cũ, xem trước - thước, sgk III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phương pháp thuyết trình Phương pháp đàm thoại Phương pháp nhóm IV.TIẾN TRèNH BI DY 1)Bài cũ: Không 2)Bài mới: Laứng Nguừ Xã Hà Nội tiếng đúc đồng Năm 1677 nghệ nhân làng đúc thành công tượng Huyền Thiên Trấn Vũ đồng đen, tượng đồng lớn nước ta Tượng cao 3,48m, nặng 4000kg Hiện tượng đặc đền Quán Thánh, Hà Nội Việc đúc đồng liên quan đến tượng vật lý tìm hiểu học hơm Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng HĐ1 Thí nghiệm tìm hiểu nóng chảy băng phiến Giới thiệu thí nghiệm I.SỰ NĨNG CHẢY sư nóng chảy 1/Phân tích kết thí nghiệm u cầu HS đọc thơng tin Đọc Khái niệm: Sự nóng chảy SGK phần chuyên từ thể rắn sang thể Giới thiệu chức lỏng + OÁng nghiệm đựng bột dùng cụ TN? băng phiến + Nhiệt kế + Bình nước Giới thiệu cách tiến hành TN: + Đèn cồn Giống TN mà ta TH tiết trước ta theo dõi nhiệt độ băng phiến… + Dùng đèn cồn đun nước theo dõi nhiệt độ băng phiến + Khi nhiệt độ tăng lên 60 độ C sau phút ghi lại nhiệt độ nhận xét thể( rắn hay lỏng), Thể rắn Trước nung nóng băng phiến thể gì? Người ta làm TN thu kq bảng 24.1 ? sau băng phiến đun xong chúng thể Phân tích kết thí nghiệm Y/c hs theo dõi bảng 24.1 nhận xét thể (rắn, lỏng) băng phiến Theo dõi bảng 24.1 Lỏng Nhận xét: + Phút đến 7: rắn + Phút đến 11: rắn lỏng + Phút 12 đến 15: lỏng Vậy ta thấy thể băng phiến thay đổi ntn Trong trình đun băng phiến chuyển dần từ thể trình đun? rắn sang thể lỏng Thơng báo: trình chuyển từ thể rắn sang thể lỏng băng phiến gọi nóng chảy băng phiến Y/c hs cho biết nóng chảy gì? Một HS khác nhắc lại Dựa vào bảng số liệu yêu cầu HS vẽ đồ thị biểu diễn thay đổi nhiệt dộ băng phiến theo thời gian nóng chảy GV hướng dẫn tỉ mỉ cho HS Trục nằm ngang: Là trục thời gian + Mỗi cạnh ô vuông nằm trục biểu thị phút + Gốc trục thời gian ghi phút Trục thẳng đứng: Là trục nhiệt độ + Mỗi cạnh ô vuông nằm trục biểu thị 1oC + Gốc trục nhiệt độ ghi 60oC -Nối điểm xác định nhiệt độ ứng với thời gian đun * GV làm mẫu điểm Sự nóng chảy chuyên từ thể rắn sang thể lỏng Nhắc lại Theo dõi làm theo hướng dẫn gv Hoàn thành đường biểu diễn -GV nhận xét- làm hs HĐ2 Quan sát đồ thị, trả lời câu hỏi sgk rút kết luận Yêu cầu HS quan sát đồ thị vẽ trả lời câu lệnh từ Quan sát thảo luận nhóm C1-C4 ttao luận theo nhóm trả lời câu hỏi C1: tăng dần, đường biểu diễn C1: Nhiệt độ băng đoạn thẳng nằm nghiêng -Gọi HS đọc C1 -Gọi HS hoàn thành C1 phiến tăng dần, đường biểu diễn từ phút đến phút thứ đoạn thẳng nằm nghiêng C2: Đến 800C, thể rắn lỏng -Gọi HS hoàn thành C2 C2: Đến 800C băng phiến bắt đầu nóng chảy, tồn thể rắn lỏng C3: không thay đổi, đường biểu diễn đoạn thẳng nằm ngang -Gọi HS hoàn thành C3 -Gọi HS đọc C4 -Gọi HS hồn thành C4 -GV nhận xét, tóm ý Gọi HS mơ tả lại tồn q trình nóng chảy băng phiến GV nhận xét, tóm ý Gọi HS khác nhận xét GV nhận xét, tóm -Khi ta đun nóng, nhiệt độ băng phiến tăng dần Đến 800C băng phiến bắt đầu nóng chảy, tồn thể rắn thể lỏng Trong suốt thời gian nóng chảy, nhiệt độ băng phiến khơng thay đổi Khi nóng chảy hết, băng phiến tồn thể lỏng, nhiệt C3: Trong suốt thời gian nóng chảy, nhiệt độ băng phiến không thay C4: tăng dần theo thời gian, đổi, đường biểu diễn từ đường biểu diễn đoạn thẳng phút thứ đến phút thứ 11 nằm nghiêng C4: Khi nóng chảy hết, nhiệt độ băng phiến tăng dần theo thời gian, đường biểu diễn từ phút thứ 11 đến phút thứ 15 đoạn thẳng nằm nghiêng Mơ tả -Khi ta đun nóng, nhiệt độ băng phiến tăng dần Đến 800C băng phiến bắt đầu nóng chảy, tồn thể rắn thể lỏng Trong suốt thời gian nóng chảy, nhiệt độ băng phiến khơng thay đổi Khi nóng chảy hết, băng phiến tồn thể lỏng, nhiệt độ băng phiến tăng theo thời gian 5 độ băng phiến tăng theo thời gian -Gọi HS đọc C5 -Yêu cầu HS hoạt động nhóm hồn thành C5 -Gọi đại diện nhóm báo cáo -GV nhận xét Dựa vào đồ thị yêu cầu HS cho biết: ? suất trình đun nóng băng phiến chuyển từ thể sang thể -Cá nhân HS đọc -Cá nhân HS trả lời a)Băng phiến nóng chảy 800C, nhiệt độ gọi nhiệt độ nóng chảy băng phiến b) Trong thời gian nóng chảy, nhiệt độ băng phiến khơng thay đổi kết luận chung -Sự nóng chảy chuyển từ thể rắn sang thể lỏng từ thể rắn sang lỏng ? nóng chảy Đưa ví dụ thực tế -Sự nóng chảy chuyển từ thể rắn sang thể Gv chốt lại Hiện tượng nóng chảy lỏng Ví dụ: nước đá tan, đốt ứng dụng nhiều đời nén, đúc chuông sống: nhà máy luyện Quan sát kim, kim loại nấu chảy giữ nhiệt độ cao nhiệt độ nóng chảy chúng để đúc chi tiết máy, đúc tượng chuông, để luyện thành gang thép hợp kim khác nhau; sản xuất nến (dèn cầy) dựa tượng Đưa bảng Nhiệt độ nóng chảy số chất ? độ nước đá nóng chảy ? độ băng phiến nóng chảy Thơng báo: Vậy chất 2/Rút kết luận : a) 800C, b) - khơng thay đổi độ C 80 độ C -Phần lớn chất nóng chảy nhiệt độ xác định Nhiệt độ gọi nhiệt độ nóng chảy -Nhiệt độ nóng chảy chất khác khác nóng chảy nhiệt độ xác định ?các chất khác có nhiệt độ nóng chảy ntn? Thơng báo: có số chất q trình nóng chảy nhiệt độ tiếp tục tăng thủy tinh nhựa đường…nhưng phần lớn chất lỏng nóng chảy nhiệt độ xác định Thơng báo: nhiệt Khác độ tăng, khiến băng Bắc Cực tan chảy Tích hợp giáo dục mơi trường : nhiệt độ tăng dẫn đến băng đầu địa cực tan làm mực nước biển dâng lên (khoảng 5cm/10 năm)→một số vùng giới bị biến Việt nam chụi ảnh hưởng nghiêm trọng băng tan cụ thể : Khi mực nước biển dâng cao mét 1/5 dân số nhà cửa Thủng tầng ozon 12,3% diện tích đất trồng lúa đồng sông Hồng đồng sông Cửu Long biến Đâu ngun nhân tình trạng trên? Ngun nhân cắt giảm lượng khí thải gây người hiệu ứng nhà kính Nhiều loại khí thải công nghiệp, sinh hoạt người….đều ảnh hưởng đến lượng ozon khí Con người phải làm để bảo vệ tầng ozon V.Củng cố &Dặn dò Củng cố -Nhiệt độ nóng chảy băng phiến bao nhiêu? -Trong suốt thời gian nóng chảy nhiệt độ băng phiến ? - Sự nóng chảy q trình chuyển từ thể sang thể nào? -Qua học, em cho vài ví dụ tượng nóng chảy? Dặn dị HS xem lại Sự nóng chảy đơng đặc, làm tập sách tập đọc trước Sự nóng chảy đông đặc RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… PHẦN NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Điểm: /…………… Xếp loại: CHỮ KÍ CỦA GIÁO SINH Đà Lạt, ngày ….tháng….năm 2013 GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN (Ký ghi rõ họ tên)