Toan lop 2d t thach

TRƯỜNG TH “A” MỸ ĐỨC Tuần: Tiết KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy : 20 tháng năm 2012 °*° Tên dạy : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (chuẩn KTKN:51 ;SGK:3) A Mục tiêu: (theo chuẩn KTKN) Biết đếm, đọc,viết số từ đến 100 Nhận biết số có chữ số, số có hai chữ số,số lớn nhất, số bé có chữ số,số lớn số bé có hai chữ số , số liền trước, số liền sau B Chuẩn bị GV: bảng ô vuông, bảng phụ HS: Vở – SGK C Hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên 1.ổn định : ktbc: - Kiểm tra – SGK Bài Giới thiệu bài-ghi tựa - Ôn tập số đến 100 Bài 1: (HSY) - yêu cầu HS nêu đề - GV hướng dẫn hs ơn tập - a/ Đính băng giấy lên bảng y/c 1hs lên bảng vừa nêu vừa viết số vào băng giấy - b/Y/c hs lên bảng viết số bé có chữ số - c/số lớn có chữ số số nào? - Hãy nêu số từ 0… ngược lại - Có số có chữ số ? - GV chốt: Số O số bé có chữ số, số số lớn có chữ số - Số 10 số có chữ số ? Bài 2: HSK - Bảng phụ Vẽ sẵn bảng ô vuông - GV hướng dẫn HS viết tiếp số có chữ số - Chốt: Số bé có chữ DƯƠNG TẤN THẠCH Học sinh - Hát Hs nêu yêu cầu tập Hs viết số - HS nêu viết bảng số Hs đọc, viết:0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 Có 10 số có chữ số Hs nhận xét kết luận ý Số 10 số có hai chữ số Vài hs viết lớp đọc lại số có chữ số 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 56 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 TRƯỜNG TH “A” MỸ ĐỨC số 10, số lớn có chữ số 99 Y/c hs nhìn bảng phụ trả lời b/ viết số bé có chữ số c/ viết số lớn có chữ số Gv nhận xét kl có 90 số có chũ số, số bé có chữ số 10số lớn có chữ số 99 Bài 3: HSG - GV hướng dẫn HS làm - Muốn viết số liền trước số ta làm nào? - Muốn viết số liền sau số ta làm nào? HS thi đua hỏi đáp a/ Viết Số liền sau 39 b/Viết Số liền trước của90 c/viết số liền trước 99 d/ Viết số liền sau 99 Gv nhận xét ý Quan sát bảng chữ số câu a Hs viết số 10 Hs viết số 99 Lớp nhận xét Đọc nội dung bt theo lớp dõi sgk Ta thêm vào số số đơn vị hay ta lấy số cộng với Ta bớt số đơn vị hay ta lấy số cộng thêm Thi đua hỏi đáp Hs viết số 40 Hs viết số 89 Hs viết số 98 Hs viết số 100 Lớp nhận xét D CỦNG CỐ – DẶN DÒ: Muốn viết số liền trước số liền sau số ta làm ? Chia lớp làm hai tổ thi đua đọc, viết số đến 100 Chuẩn bị xem trước sau DƯƠNG TẤN THẠCH TRƯỜNG TH “A” MỸ ĐỨC Tiết:2 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy : 11 tháng năm 2012 Tên dạy : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (tt) (chuẩn KTKN:51 ;SGK:4) A Mục tiêu : (theo chuẩn KTKN) Củng cố về: - Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số Biết so sánh số phạm vi 100 B Chuẩn bị: - bảng phụ, the số - HS: Bảng – vơ C C Hoạt động dạy học chủ yếu : Giáo viên Học sinh ổn định - Hát ktbc : - Số liền trước 72 số nào? Hs trả lời - Số liền sau 72 số nào? Số liền trước 72 số 71 - HS đọc số từ 10 đến 99 Số liền sau 72 73 - Nêu số có chữ số HS đọc Bài Giới thiệu Ôn tập số đến 100(tt) Bài (HSTB_Y) - GV treo bảng phụ hướng dẫn mẫu Theo dõi mẫu nhìn bảng - chục đơn vị viết là: 85,đọc tám mươi Cả lớp đọc lại, vài hs đọc lại lăm -Hs đọc gồm chục đơn vị - 85 gồm chục, đơn vị? Viết số trước sau viết số - Hãy nêu cách viết số 85 vào bên phải Viết chữ số hàng chục trước - Hãy nêu cách viết số có hai chữ số ? sau viết chữ số hàng đơn vị vào bên phải - Hãy nêu cách đọc số có hai chữ số ? Đọc số hàng chục trước sau đọc số hàng đơn vị chục Đơn vị Viết sô’ Đọc số 3hs lên bảng làm 85 Tám mươi lăm 85 = 80 + 36 Ba mươi sáu 36 =30 + 71 = 70 + 71 Bảy mươi mốt 94 = 90 + Lớp nhận xét đọc lại 94 Chín mươi tư Gv nhận xét kl DƯƠNG TẤN THẠCH TRƯỜNG TH “A” MỸ ĐỨC Bài:2HSTB Y/c hs làm cá nhân GV nhận xét chữa Bài 3: HSTB-K - Muốn điền dấu xác ta làm nào? y/c hs làm vào bảng b Gv nhận xét chữa Bài HSK-G y/c 2hs lên bảng làm thi đua a/ viết số theo thứ tự từ bé đến lớn b/ Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé Gv nhận xét KL ý M: 57 = 50 + 88 = 80 + 98 = 90 + 61 = 60 + 74 = 70 + 47 = 40 + Lớp nhận xét chữa Ta so sánh chữ số hàng 34 < 38 ; 27< 72 ; 80 + >85 ; 72 > 70 ; 68 = 68 ; 40 + = 44 Lớp nhận xét làm vào Lớp nêu y/c nội dung bt a/ 28,33,45,54 b/54,45,33,28 lớp nhận xét chữa D.CỦNG CỐ – DẶN DỊ: Muốn viết số có hai chữ số ta làm ? Muốn so sánh số có hai chữ số ta làm nào? Nhận xét tiết học, chuẩn bị xem trước tiết sau DƯƠNG TẤN THẠCH TRƯỜNG TH “A” MỸ ĐỨC Tiết KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy : 12 tháng năm 2012 Tên dạy : SỐ HẠNG - TỔNG (chuẩn KTKN:51 ;SGK:5) A Mục tiêu: (theo chuẩn KTKN) - Biết số hạng, tổng Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn có lời văn phép cộng B Chuẩn bị : - Bảng phụ, bảng cài C Hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1.ổn định : Bài cu : -Gv cho HS đọc số có chữ số số có chữ số Bài Giới thiệu bài: Số hạng – tổng *Giới thiệu thành phần tên gọi phép cộng: Gv ghi bảng phép cộng 35 + 24 = 59 - Hướng dẫn hs nêu tên gọi: Gv vào số phép cộng nêu 35 gọi số hạng ,24 gọi số hạng, 59 gọi tổng Gv yêu cầu HS đọc tính cộng theo cột dọc -Nêu tên số phép cộng theo cột dọc Chú ý: Trong phép cộng 35 + 24 tổng Số hạng phép cộng ? Tổng cịn gọi phép cộng ? - Thực hành: SGK/5 * Bài (HSY) Hs đọc yêu cầu BT, Gv hướng dẫn mẫu: 12;5 hai số hạng, 17 tổng Muốn tìm tổng ta làm nào? Gv treo bảng phụ y/c hs lên bảng làm - Hát -Hs đọc -Hs nhắc lại tựa -Hs đọc phép tính 35 cộng 24 59 Vài hs nhắc lại, lớp nhắc lại 35 + 24 59 Cả lớp nhắc lại, vài hs nhắc lại Là thành phần phép cộng Là kết phép cộng -Cả lớp đọc thầm, theo dõi mẫu Lấy số hạng cộng lại với Số hạng Số hạng Tổng - Gv nhận xét chữa Số hạng Số hạng Tổng 12 17 43 26 69 Hs nhận xét chữa DƯƠNG TẤN THẠCH 5 22 27 65 65 TRƯỜNG TH “A” MỸ ĐỨC * Bài 2: (HSK) Gv viết mẫu lên bảng hướng dẫn cách viết cách tính theo cột dọc Viết số hạng thứ nhất, viết tiếp số hạng xuống cho thẳng cột, hàng Đơn vị thẳng đvị, chục thẳng chục, viết dấu cộng hai số hạng, tính từ trái sang phải -Gv cho hs làm vào bảng -Gv nhận xét chữa * Bài 3: HSG Hs đọc nội dung bt Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? - Gv hướng dẫn HS tóm tắt - Muốn biết hai buổi bán xe ta làm nào? Y/c hai hs lên bảng làm thi đua Gv nhận xét chữa -1HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi -Hs thực bảng Mẫu: 42 53 30 + 36 + 22 + 28 + 20 78 75 58 29 -Hs nhận xét Lớp theo dõi đọc sgk Sáng bán12 xe đạp, chiều bán 20 xe đạp Hỏi hai buổi bán xe ? - HS đọc đề - Lấy số xe bán buổi sáng cộng số xe bán buổi chiều 12+20 Giải Số xe đạp hai buổi bán được: 12 + 20 = 32 (xe đạp ) Đáp số: 32 xe đạp Lớp nhận xét chữa D CỦNG CỐ - DẶN DỊ - Muốn tìm tổng ta làm nào? Thành phần phép cộng gọi gì? Kết phép cộng gọi gì? Nhận xét tiết học chuẩn bị xem trước tiết sau DƯƠNG TẤN THẠCH TRƯỜNG TH “A” MỸ ĐỨC Tiết KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy : 13 tháng năm 2012 Tên dạy: LUYỆN TẬP (chuẩn KTKN:51;SGK:6) A -Mục Tiêu :(theo chuẩn KTKN) - Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số Biết tên gọi thành phần kết phép cộng Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 Biết giải toán phép cộng B-Chuẩn bị : -Bảng phụ viết sẵn tập C-Các hoạt động : Giáo viên Học sinh 1-ổn định ; Hát 2-ktbc: -Gọi hs lên bảng làm tập -hs lên bảng 42+36=78 30+38=68 -Gọi hs nêu tên thành phần -hs nêu tên thành phần _Gv nhận xét -hs nhận xét 3-Bài Mới : -Giới thiệu : Luyện tập :SGK/6 Bài 1: HSY Hs lặp lại tựa -Gv yêu cầu hs đọc đề - Gv y/c hs làm vào bảng 1hs đọc yêu cầu 34 53 29 62 - Gv nhận xét + 42 +26 +40 + + 71 76 79 69 67 79 Cả lớp đọc lại làm Bài 2HSK GV y/c hs nhẩm nêu kết hs đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm Hs làm vào Hs nhận xét GV nhận xét chữa Bài 3:HSK - Yêu cầu hs đọc đề 1hs đọc yêu cầu hs làm thi đua 43 20 + 25 + 68 + 21 68 88 26 Lớp nhận xét chữa -Gọi hs lên bảng làm -Gv nhận xét Bài HSG - Gọi hs đọc yêu cầu tập Đặt câu hỏi : + tốn cho biết ? +bài tốn hỏi ? +bài tốn u cầu tìm ? +vậy muốn tìm số hs thư viện ta phải làm sao? DƯƠNG TẤN THẠCH 1hs đọc yêu cầu Có:25 hs trai 32 hs gái Có tất hs Tìm số hs thư viện Làm phép tính cộng TRƯỜNG TH “A” MỸ ĐỨC +lời giải ntn? Hs đặt lời giải Số HS thư viện 25+32-57(học sinh) Đáp số :57 học sinh Bài 5:HSG -Gọi hs đọc yêu cầu tập -Gv nhận xét 1hs đọc yêu cầu Hs làm Hs nhận xét D-Củng Cố - Dặn Dò : -Nhận xét tiết học -Hs nhà làm lại DƯƠNG TẤN THẠCH TRƯỜNG TH “A” MỸ ĐỨC Tiết: Tên dạy: KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy :14 tháng năm 2009 ĐỀ XI MÉT (chuẩn KTKN:52;SGK:7) A Mục tiêu : (theo chuẩn KTKN) - Biết đề-xi-mét đơn vị đo độ dài, tên gọi, kí hiệu nó,biết quan hệ đề-ximét cm, ghi nhớ 1dm=10cm - Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm, so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản, thực phép cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đo dm B Chuẩn bị - GV: * Băng giấy có chiều dài 10 cm, bảng phụ * Các thước thẳng dài dm, 10dm với vạch chia cm - HS: SGK, thước có vạch cm C Hoạt động dạy học chủ yếu: t động dạy học chủ yếu: ng dạt động dạy học chủ yếu: y học chủ yếu: c chủ yếu: yếu: u: Giào viên Học sinh ổn định : ktbc:Luyện tập - HS sửa bài: đặt tính tính tổng - 43 và25; 20 68 - Gv nhận xét Bài *Giới thiệu Hôm em học đơn vị đo độ dài dm 1/ Hình thành kiến thức Gv phát băng giấy cho HS yêu cầu HS đo độ dài ghi số đo lên giấy Gv giới thiệu “10 xăngtimét gọi đêximét” Đê-xi- mét viết tắt dm Vây 10 cm dm có quan hệ ntn? Hãy so sánh ghi kết lên băng giấy Gv yêu cầu HS đọc kết ghi bảng:10 cm = dm ; 1dm =…….cm Y/c hs dùng phấn vạch thước đoạn thẳng có độ dài 1dm vẽ vào bảng *Thực hành Bài 1: HSTB Hs đọc nội dung Y/c bt Điền “ngắn hơn” “dài hơn”,bé lớn vào chỗ chấm Câu a, so sánh đoạn AB, CD với đoạn dm - Câu b so sánh đoạn trực tiếp AB CD - Gv nhận xét DƯƠNG TẤN THẠCH - Hát -2 Hs lên bảng -HS nhận xét 43 + 25 68 20 + 68 88 Hs ghi số đo lên băng giấy nêu cách đo, thực hành đo - Băng giấy dài 10 cm - vài HS đọc lại HS ghi: 10 cm = dm Hay 1dm=10cm Hs vẽ vào bảng đoạn thẳng dài 1dm -1 HS đọc yêu cầu lớp theo dõi -HS làm vào bảng phụ a/ AB lớn 1dm ; CD bé 1dm b/AB dài CD ; CD ngắn AB lớp nhận xét TRƯỜNG TH “A” MỸ ĐỨC  Bài 2:HSY Hs đọc nội dung y/c bt Gv hướng dẫn mẫu : a/ 1dm+1dm=2dm b/ 8dm-2dm=6dm - Lưu ý: Không viết thiếu tên đơn vị kết - Mỗi tổ 3hs lên làm thi đua nhanh - Gv nhận xét chữa bà Bài HSG - HS đọc nội dung y/c BT HS nêu kết ước lượng GV nhận xét chưã Lớp theo dõi sgk a/ 8dm +2dm = 10dm; 3dm +2dm = 5dm 9dm + 10dm = 19 dm; 16dm – 2dm =14dm b/10dm – 9dm = 1dm ;35dm – 3dm =32dm Lớp nhận xét chữa HS nêu kết AB = 9cm MN = 12cm Lớp nhận xét chữa D Củng cố – Dặn dò - Tập đo vật có độ dài từ đến 10 dm Nhận xét tiết học DƯƠNG TẤN THẠCH 10