TuÇn 29 TuÇn 29 Ngµy so¹n 14/ 03/ 2013 Ngµy gi¶ng / 03/ 2013 TiÕt 109 (hd®t) nh÷ng trß lè hay lµ va ren vµ phan béi ch©u (NguyÔn ¸i Quèc) A Môc tiªu Gióp häc sinh HiÓu ®îc b¶n chÊt xÊu xa, ®ª hÌn cña[.]
Ngày soạn: 14/ 03/ 2013 Ngày giảng:./ 03/ 2013 Tuần 29 Tiết 109: (hdđt) trò lố va-ren phan bội châu (Nguyễn Quốc) A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu đợc chất xấu xa, đê hèn Va-ren; Phẩm chất, khí phách ngời chiến sĩ cách mạng Phan Bội Châu; Nghệ thuật tởng tợng, sáng tạo tình truyện độc đáo, cách xây dựng hình tợng nhân vật đối lập, cách kể, giọng kể hóm hỉnh, châm biếm - Đọc kể diễn cảm văn xuôi tự (truyện ngắn châm biếm) giọng điệu phù hợp; Phân tích tính cách nhân vật qua lời nói, cử hành động - Giáo dục tình yêu tổ quốc B Chuẩn bị: - Gv: G/án,sgk, sgv - Hs: Soạn, chuẩn bị theo hệ thống câu hỏi D Tiến trình lên lớp: I ổn ®Þnh tỉ chøc: SÜ sè: 7A: ………… 7B:…………… 7C:………… 7D……………… II Kiểm tra: ? Hình ảnh viên quan phụ mẫu đợc Phạm Duy Tốn miêu tả ntn truyện ngắn Sống chết mặc bay? III Các hoạt động dạy học: * Giíi thiƯu bµi: * Néi dung: I Híng dÉn đọc: - Gv hớng dẫn cách đọc: Chú ý câu cảm thán, phân biệt giọng - Tác giả, tác phẩm: sgk - G Giới thiệu vài nét - Giải thÝch tõ khã t/g NAQ ? Em biÕt g× vỊ hoàn cảnh, xuất xứ vb? - Thể loại: Truyện ngắn ? Văn đợc viết theo thể loại gì? * Bè cơc: (2 phÇn) ? Vb cã thĨ chia làm phần? Nội dung phần? Phần chính? ? Theo em, tác phẩm ghi chép thật hay tởng tợng h cấu? Căn vào đâu để kết luận? - HS đọc kĩ phần Do sức ép công luận bị giam tù ? Va-ren hứa vụ Phan Bội Châu? ? Vì lại hứa nh vậy? Thực chất lời hứa gì? ? Cụm từ nửa thức câu hỏi tác giả Giả thử cho rõng vµo lóc nµo vµ lµm sao” cã ý nghÜa g× viƯc béc lé thùc chÊt lời hứa Va-ren? - Từ đầu tù: Va-ren chuẩn bị sang nhậm chức Đông Dơng với lời hứa nửa thức chăm sóc vụ PBC - Phần lại: Cuộc gặp gỡ Va-ren PBC nhà tù Hoả Lò * Tóm tắt: II Trả lời câu hỏi đọc - hiểu văn bản: Câu 1: - Đây truyện ngắn, hình thức nh kí nhng thực tế câu chuyện h cấu - Truyện đợc viết trớc Va-ren sang nhậm chức Toàn quyền Đông Dơng thực tế sau sang Đông Dơng chuyện gặp Phan Bội Châu Hỏa Lò, Hà Néi C©u 2: - Va-ren “nưa chÝnh thøc høa” chăm sóc vụ PBC - Nguyên nhân: sức ép công luận Pháp Đông Dơng - Mục đích: để trấn an, xoa dịu đấu tranh đòi thả PBC, tạo uy tín cho thân -> Lời hứa ỡm ờ, chung chung, ko đáng tin cậy, cïng víi c©u hái mang tÝnh nghi ngê -> thĨ thủ đoạn xảo trá, lừa bịp viên toàn quyền * Trò lố kẻ đầu trị hứa để xoa dịu, vỗ dân chóng Lêi høa ìm ê, rÊt chung, chØ thùc hiƯn yên vị thật xong xuôi Va - ren cố tạo cho vỏ bọc để gây t/c, nhng từ đầu lớp vỏ đà bị bóc trần - Va - ren Toàn quyền Đông D- ơng - PBC lÃnh tụ phong trào yêu nớc VN đầu TK XX -> Địa vị XH đối lập => Đó lời hứa nửa thức IV Cđng cè: Gv kh¸i qu¸t néi dung kiÕn thøc V HDVN: - HS học bài, tóm tắt truyện - Tìm hiểu trò lố Va - ren (Tiếp) Ngày soạn: 14/ 03/ 2013 Ngày giảng:./ 03/ 2013 Tiết 110: (hdđt) trò lố va-ren phan bội châu (Nguyễn Qc) A Mơc tiªu: TiÕp tơc gióp häc sinh: - Hiểu đợc chất xấu xa, đê hèn Va-ren; Phẩm chất, khí phách ngời chiến sĩ cách mạng Phan Bội Châu; Nghệ thuật tởng tợng, sáng tạo tình truyện độc đáo, cách xây dựng hình tợng nhân vật đối lập, cách kể, giọng kể hóm hỉnh, châm biếm - Đọc kể diễn cảm văn xuôi tự (truyện ngắn châm biếm) giọng điệu phù hợp; Phân tích tính cách nhân vật qua lời nói, cử hành động - Giáo dục tình yêu tổ quốc B Chuẩn bị: - Gv: G/án,sgk, sgv - Hs: Soạn, chuẩn bị theo hệ thống câu hỏi C Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức: Sĩ sè: 7A: ………… 7B:……… 7C:………… 7D………………… II KiÓm tra: ? Tóm tắt truyện Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu? III Các hoạt động dạy học: * Giới thiệu bài: * Nội dung: ? Trong hoàn cảnh Va- II Trả lời câu hỏi đọc - hiểu ren đến Hà Nội để gặp PBC, 2nv đà thể tơng phản, đối lập cực độ ? Số lợng lời văn dành cho việc khắc họa tính cách nv nhiều ntn? Sự nhiều thể dụng ý NT t/g khắc học tính cách nhân vật? ? Qua lời lẽ có tính chất độc thoại Va-ren trớc PBC, động cơ, tính cách, chất cảu Va-ren thể ntn? ? Qua im lặng PBC lời bình t/g im lặng đó, em thấy khí phách, t PBC? văn bản: Câu 3: a- Đây gặp gỡ đầy kịch tính, t/g đà dùng NT đối lập để khắc hoạ tính cách nv Va-ren viên toàn quyền Còn PBC ng tù đây, tơng phản, đối lập nv tơng phản đối lập bên kẻ bất lơng nhng thống trị, bên ngời cách mạng vĩ đại nhng bị thất bại, bị đàn áp T/g đà dành số lợng từ ngữ lớn, hình thức ngôn ngữ trần thuật để khắc họa tính cách Va-ren Còn PBC, t/g dùng im lặng làm phơng thức đối lập -> Bút pháp vừa tả vừa gợi, thâm thúy, sinh động, lí thú b Những trò lố Va-ren - Lời nói (Tôi đem tự đến cho ông đây), hành động (bắt tay, nâng gông) hiền từ, nhân Nhng thái độ giả dối Bởi lẽ kèm sau đk PBC phải cộng tác với - Ca ngợi, phỉnh nịnh PBC nhng để thuyết phục, dụ dỗ ông hợp tác - Nêu số gơng phản bội lí tởng VN, Pháp thân y để khuyên PBC từ bỏ ý nghĩ đấu tranh, thuyết phục đồng bào làm nô lệ cho Pháp => Va-ren lố bịch, trơ tráo, đê tiện, vô liêm sỉ Một tên phản bội lí tởng, ruồng bỏ lòng tin khứ, kẻ bất lơng lợi ích thân b, Thái độ PBC - Im lặng dửng dng - nhếch đôi ngän ria mÐp” - “mØm cêi c¸ch ? Theo em, truyện Những trò lố Va-ren PBC dừng lại câu hiểu PBC có đợc ko? Chi tiết lời anh lính dõng An Nam lời đoán thêm t/g có giá trị ntn? kín đáo - nhổ vào mặt Va-ren -> Thái độ coi thờng, khinh bỉ, bất hợp tác ngày liệt (Thủ pháp tăng cấp) Một ngời kiên cờng, bất khuất, kiêu hÃnh trớc kẻ thù Câu 4: - Chi tiÕt vỊ lêi qu¶ qut cđa anh lÝnh dâng An Nam lời đoán thêm tác giả lừ tiếp tục nâng cấp tính cách, thái độ PBC trớc kẻ thù ? HÃy rút giá trị néi dung vµ nghƯ tht cđa III Tỉng kÕt trun? 1.Nghệ thuật - Đối lập - tăng cấp - Kết truyện đại - Giọng văn hóm hỉnh - Tởng tợng độc đáo Nội dung Khắc hoạ nhân vËt víi hai t/c ®èi lËp * Ghi nhí: sgk (95) IV Cđng cè: GV híng dÉn hs tr¶ lêi câu hỏi 5,6 V HDVN: HS học cũ Soạn bài: Dùng cụm Chủ - vị để mở rộng câu (tiÕp) -Ngày soạn: 14/ 03/ 2013 Ngày dạy: / 03/ 2013 Tiết 111: dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu: luyện tËp (TiÕp theo) A Mơc tiªu: Gióp häc sinh: - Nắm đợc cách dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu; Tác dụng việc dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu - Rèn kĩ mở rộng câu cụm chủ - vị; Phân tích tác dụng việc dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu - Giáo dục ý thức học môn B Kĩ sống: - Ra định: lựa chọn cách sử dụng, mở rộng câu theo mục đích giao tiếp cụ thể thân - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tởng, trao đổi cách mở rộng câu C Chuẩn bị: - Gv: G/án, sgk, sgv - Hs: chuẩn bị D Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức: Sĩ sè: 7A: ……… 7B:……… 7C:………… 7D…………… II KiÓm tra: ? Thế dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu? Ngời ta thờng dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu trờng hợp nào? III Các hoạt động dạy học: * Giới thiệu bài: * Néi dung: - Gv chia nhãm c©u Hs thảo luận, trình bày - Hs nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gv chốt đáp án * Lu ý: Khi ghép câu cần giữ nguyên nội dung Thêm từ phù hợp Bỏ dấu câu Bài 1: skg/ 96 Xđ gọi tên cụm C- V làm thành phần a + Khí hậu nớc ta / ấm áp -> Cụm C - V làm CN + ta / quanh năm trồng trọt, thu hoạch bốn mùa -> Cụm C - V làm BN b + Các thi sĩ / ca tụng -> làm ĐN cho từ + tiếng chim / kêu, tiếng suối / chảy -> Cơm C - V lµm BN “lÊy” c + tục lệ tốt đẹp / dần -> Cụm C - V làm BN thấy + thức bóng bẩy, hào nhoáng ? HÃy gộp câu cặp thành câu có cụm C - V làm thành phần câu thành phàn cụm từ mà không thay đổi nghĩa chúng? ? Gộp cặp câu thành câu có cụm chủ - vị làm thành phần câu cụm từ? -> Cụm C - V làm BN - thay dần Bài 2: sgk/97 Ghép câu đơn thành câu có cụm chủ - vị làm thành phần a, Thêm từ khiến b, Thêm từ c, Bỏ từ Điều đó, dùng khiến cho” d, Bá tõ “Tõ ®ã”, dïng “®· khiÕn cho” Bài 3: sgk/97 Ghép câu : a, Anh em hoà thuận khiến hai thân vui vầy b, Đây cảnh rừng thông nơi (mà) ngời qua lại c, Hàng loạt kịch đời đà sởi ấm cho ánh đèn sân khấu khắp mäi miỊn ®Êt níc IV Cđng cè: GV cho hs làm tập củng cố Thêm cụm chủ - vị vào chỗ trống làm phụ ngữ cho danh từ, động từ a, Chúng bàn rào lại mảnh vờn b, Tôi chép lại thơ c, Mọi ngời lắng nghe d, Tôi nhìn thấy V HDVN: - HS hoµn thµnh bµi tËp - ChuÈn bị: Luyện nói văn giải thích vấn đề -Ngµy soạn: 14/ 03/ 2013 Ngày giảng:./ 03/ 2013 Tiết 112: luyện nói: văn giải thích vấn đề A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nắm đợc cách biểu cảm trực tiếp gián tiếp việc trình bày văn nói giải thích vấn đề; Những yêu cầu trình bày văn nói giải thích vấn đề - Luyện kĩ tìm ý, lập dàn ý văn giải thích vấn đề; Biết cách giải thích vấn đề trớc tập thể; Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng vấn đề mà ngời nghe cha biết ngôn ngữ nói - Giáo dục ý thức học môn B Kĩ sống: - Suy nghĩ, phê phán, sáng tạo; phân tích, bình luận, đa ý kiến cá nhân đặc điểm phơng pháp giải thích - Ra định: lựa chọn phơng pháp thao tác lập luận tạo lập đoạn/ văn NL giải thích C Chuẩn bị: - Gv: G/án, sgk, sgv - Hs: chuẩn bị D Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức: SÜ sè: 7A: ……… 7B:……… 7C:………… 7D……………… II KiÓm tra: Kết hợp III Các hoạt động dạy học: * Giới thiệu bài: * Nội dung: - HS đọc đề * Đề bài: Vì trò ? Em hÃy nêu bớc làm mà Va ren bày với Phan Bội văn giải thích? Châu lại đợc Nguyễn Quốc gọi ? Tìm hiểu đề tìm trò lố ? hiểu ? I Tìm hiểu đề tìm ý: - Kiểu bài: Giải thích - ND: Những trò lố Va ren II Lập dàn bài: ? Em hÃy nêu dàn ý chung Mở bài: Đi thẳng vào vấn đề văn giải thích ? cần giới thiệu (a-MB: Nêu v.đề g.thích, hNhững trò lố đợc Nguyễn íng g.thÝch Quèc chØ qua hµnh vi, lêi nãi b- TB: TriĨn khai viƯc gi¶i cđa Va ren cã ý nghĩa nh thích nào? Vì Nguyễn Quốc - Giải thích nghĩa đen kết luận nh ? Chóng ta h·y - Gi¶i thÝch nghÜa bãng tËp trung t tởng để tìm hiểu - Giải thích nghĩa sâu Thân bài: c- KB: Nêu ý nghĩa vấn đề - Thật trò lố Va giải thích ngời) ren chất lừa bịp, ? Dựa vào dàn chung, gian manh, xảo quyệt, lố bịch em hÃy lập dàn cho đề tên thực dân nhận văn ? chức toàn quyền Đông Dơng - Cái trò lố lăng thể qua hành động lời nói Va ren : + Những trò lố bịch hoàn toàn tơng phản với việc làm cụ - HS thảo luận theo bàn thể viên toµn qun lµm dµn bµi + Lµm cho Phan dửng dng, lạnh nhạt, chẳng quan tâm - Hai nhân vật thể hai tính cách đối lập nhau: + Va ren đại diện cho phe phản động, gian trá, lố bịch + Phan Bội Châu chiến sĩ CM kiên cờng, bất khuất, bậc anh hùng xả thân nớc - Những trò lố bịch thật trơ trẽn đà tố cáo chất xảo quyệt cđa lị cíp níc KÕt bµi: Nãi chung xác định trò lố bịch Va ren, - Sau bàn cử đại Nguyễn Quốc muốn đa trớc công luận chất gian trá diện lên trình bày - HS lớp nhận xét, bổ bọn thực dân III Thực hành: Luyện nói xung - Gv: khái quát lại dàn nhận xét t tác phong, lời nói HS trình bày IV Củng cố: GV khái quát cách nói giải thích vấn đề V HDVN: - HS ôn tập lại nội dung kiến thức - Soạn: Ca Huế sông Hơng Ngày 18 tháng 03 năm 2013 Duyệt tæ CM