Chöông I MEÄNH ÑEÀ – TAÄP HÔÏP Ngaøy soaïn Ngaøy daïy Tieát 3 §1 MEÄNH ÑEÀ (LUYỆN TẬP) I MUÏC TIEÂU 1 Kieán thöùc Hoïc sinh aùp duïng khaùi nieäm meänh ñeà, meänh ñeà phuû ñònh, meänh ñeà keùo theo, h[.]
Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết : Chương I MỆNH ĐỀ – TẬP HP §1 MỆNH ĐỀ (LUYỆN TẬP) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức Học sinh áp dụng khái niệm mệnh đề, mệnh đề phủ định, mệnh đề kéo theo, hai mệnh đề tương đương, điều kiện cần, đủ, cần đủ biết sử dụng kí hiệu để làm tập 2.Kỹ Nhận biết câu mệnh đề, tính sai mệnh đề, tìm phủ định mệnh đề, biết cách lập mệnh đề đảo, biết sử dụng kí hiệu 3.Thái độ Cẩn thận, xác II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên a) Phương tiện dạy học Giáo án, sách giáo khoa, dụng cụ dạy học b) Phương pháp dạy học Gợi mở, vấn đáp, nêu giải vấn đề Học sinh Thực theo yêu cầu giáo viên III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC n định lớp – kiểm tra só số C 13 : Kiểm tra cũ : Không kiểm tra Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài Trong câu sau, câu mệnh đề, câu mệnh đề chứa biến Học sinh thảo luận theo nhóm sau a) + = b) + x trình bày kết theo yêu =3 cầu giáo viên c) x + y > d) Giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm sau yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi nhóm khác theo dõi, nhận xét Cuối giáo viên nhận xét đánh giá Bài Xét tính sai mệnh đề sau phát biểu mệnh đề phủ định a) “1974 chia hết cho 3” c) b) “ số hữu tỉ” d) Giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm sau yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác theo dõi, Học sinh thảo luận theo nhóm sau trình bày kết theo yêu cầu giáo viên Học sinh thảo luận theo nhóm sau trình bày kết theo yêu cầu giáo viên nhận xét Cuối giáo viên nhận xét đánh giá Bài Cho mệnh đề kéo theo * Nếu a b chia hết cho c a + b chia Học sinh thảo luận theo nhóm sau hết cho c (a, b, c số nguyên) trình bày kết theo yêu * Các số nguyên có tận cầu giáo viên chia hết cho * Tam giác cân có hai trung tuyến * Hai tam giác có diện tích a) Hãy phát biểu mệnh đề đảo Học sinh thảo luận theo nhóm sau mệnh đề trình bày kết theo yêu b) Phát biểu mệnh đề cách cầu giáo viên sử dụng khái niệm “điều kiện cần” c) Phát biểu mệnh đề cách sử dụng khái niệm “điều kiện đủ” Giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm sau yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác theo dõi, nhận xét Cuối giáo viên nhận xét đánh giá Học sinh thảo luận theo nhóm sau Bài Phát biểu mệnh đề sau trình bày kết theo yêu cách sử dụng khái niệm điều kiện cần cầu giáo viên đủ Tương tự Giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm sau yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác theo dõi, nhận xét Cuối giáo viên nhận xét đánh giá Bài Lập mệnh đề phủ định mệnh đề sau xét tính sai a) “ n chia hết cho n” b) “ ” c) “ ” d) “ ” Giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm sau yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết lên bảng, nhóm khác theo dõi, nhận xét Cuối giáo viên nhận xét đánh giá 4.Củng cố Khái niệm mệnh đề, phủ định mệnh đề, mệnh đề kéo theo, hai mệnh đề tương đương 5.Bài tập nhà Làm tập lại, xem trước