Tieát 18 Tieát 18 Ñoïc theâm CHAÏY GIAËC (Nguyeãn Ñình Chieåu) BAØI CA PHONG CAÛNH HÖÔNG SÔN (Chu Maïnh Trinh) A MUÏC TIEÂU CAÀN ÑAÏT Giuùp HS Caûnh ñaát nöôùc vaø nhaân daân khi giaëc Phaùp ñeán xaâm[.]
Tiết 18: Đọc thêm: - CHẠY GIẶC (Nguyễn Đình Chiểu) - BÀI CA PHONG CẢNH HƯƠNG SƠN (Chu Mạnh Trinh) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Cảnh đất nước nhân dân giặc Pháp đến xâm lược để thấy nỗi đau tác giả trước cảnh - Vẻ đẹp phong cảnh Hương Sơn nghệ thuật thơ B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN - SGK, SGV - Tài liệu tham khảo C CÁCH THỨC TIẾN HÀNH GV tổ chức dạy học theo hướng kết hợp hình thức trao đổi thảo luận theo câu hỏi D TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Giới thiệu mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT I BÀI THƠ “CHẠY GIẶC” Cảnh đất nước nhân dân giặc Pháp xâm lược - Đất nước rơi vào tình hiểm nghèo Sai lầm nước cờ triều đình nhà Nguyễn - Nhân dân tan tác, bơ vơ - Những miền đất vốn bình trở nên hoàng tàn, đổ nát Tâm trạng bao trùm thơ nỗi đau: đau nước, đau dân, đau lòng - Cảm thấy đổi vỡ niềm tin, hi vọng vào triều đình phong kiến II BÀI THƠ “BÀI CA PHONG CẢNH HƯƠNG SƠN” Phong cảnh Hương Sơn: “đệ động” - NT ss ngầm: Cảnh đẹp Hương Sơn cảnh chốn linh thiêng, cảnh cõi Phật + Bầu trời cảnh Bụt Gợi tónh lặng, tạo cảm giác cho người Hương Sơn cõi mộng Nghệ thuật - Làm theo thể hát nói Tiết 19: TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Hiểu rõ ưu, khuyết điểm làm để củng cố kiến thức kó văn nghị luận - Rút kinh nghiệm cách phân tích đề, lập dàn ý văn nghị luận B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN - SGK, SGV - Tài liệu tham khảo C CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Phương pháp thuyết trình kết hợp phát vấn để ưu, khuyết điểm HS kó làm văn nghị luận D TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Giới thiệu mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV YÊU CẦU CẦN ĐẠT VÀ HS Gv Hướng dẫn HS phân Phân tích đề tích đề - Luận đề (nội dung): Cuộc đấu tranh thiện ác, người tốt kẻ xấu vô khó khăn, gian khổ, thiện, người tốt định thắng - Dẫn chứng: truyện Tấm Cám thực tế đời sống Lập dàn ý a Mở bài: Giới thiệu vấn đề - Truyện Tấm Cám gợi cho suy nghó đấu tranh thiện ái, người tốt kẻ xấu XH xưa - Cuộc đấu tranh thiện ác, người tốt kẻ xấu vô khó khăn, gian khổ, thiện, người tốt định thắng b Thân bài: - Cuộc đấu tranh Tấm với mẹ Cám trải qua khó khăn, gian khổ… - Trong đời sống, đấu tranh thiện ác, người tốt kẻ xấu vô khó khăn, gian khổ, thiện, người tốt định thắng - Trong sống học tập, HS thường phải đối mặt với điều sai trái, việc xấu khó khăn như: thói lười biếng, ham chơi, tệ nạn xã hội lôi kéo, kinh tế gia đình hạn hẹp - Muốn tránh việc sai, điều xấu, HS cần xác định rõ lí tưởng sống, mục đích động học tập đắn, nghiêm khắc với thân trình phải thực kiên trì, bền bỉ kiên c Kết bài: - Ý nghóa đấu tranh: Mặc dù phải trải qua nhiều khó khăn, gian khổ người tốt, thiện thắng - Bài học thân II NHẬN XÉT KẾT QUẢ BÀI VIẾT - Ưu, khuyết điểm nội dung, kiến thức - Ưu, khuyết điểm phương pháp: bố cục, lập luận, cách hành văn (dùng từ, đặt câu, diễn đạt, chữ viết, trình bày…) - Giới thiệu văn, đoạn văn khá, tốt HS III TRẢ BÀI VÀ RÚT KINH NGHIỆM E CỦNG CỐ, DẶN DÒ Chuẩn bị làm viết số 2: Nghị luận văn học - Đọc lại văn học phần Văn học để nắm giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm (Từ tuần tuần 5) - Ôn lại bài: + Phân tích đề, lập dàn ý văn nghị luận + Thao tác lập luận phân tích Luyện tập Tiết 20: VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ 2: NGHỊ LUẬN VĂN HỌC A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Viết nghị luận văn học vừa thể hiểu biết tác phẩm, vừa nêu lên suy nghó riêng, bước đầu có tính sáng tạo - Rèn luyện cách phân tích, nêu cảm nghó thân B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN - SGK, SGV - Tài liệu tham khảo C CÁCH THỨC TIẾN HÀNH GV đề, HS làm trung thực D TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Giới thiệu mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV YÊU CẦU CẦN ĐẠT VÀ HS I ĐỀ BÀI: Đề 1: Nhân cách nhà nho chân Bài ca ngắn bãi cát Cao Bá Quát (hoặc Bài ca ngất ngưởng Nguyễn Công Trứ) Đề 2: Hình ảnh người phụ nữ VN thời xưa qua Bánh trôi nước, Tự tình HXH Thương vợ Trần Tế Xương II HƯỚNG DẪN CHUNG Đọc kó đề a Xác định vấn đề cần nghị luận b Yêu cầu phương pháp: - Có khả dùng lí lẽ dẫn chứng để diễn đạt ý nghó cách thuyết phục - Yêu cầu bố cục văn: gồm đủ ba phần: mở bài; thân bài; kết - Yêu cầu liên kết: - Liên kết hình thức: biết sử dụng phép liên kết học chương trình ngữ văn THCS - Liên kết nội dung: có ý thức bảo đảm liền mạch, nội dung câu với câu, đoạn với đoạn tòan văn III GI Ý CÁCH LÀM BÀI: - Tìm hiểu đề - Tìm ý - Xây dựng bố cục Viết xác: tránh lỗi tả, từ ngữ, cú pháp… Chú ý sử dụng biện pháp tu từ để văn thêm gợi cảm E CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Soạn bài: Văn tế nghóa só Cần Giuộc – Nguyễn Đình Chiểu Tiết 21-23: VĂN TẾ NGHĨA SĨ CẦN GIUỘC Nguyễn Đình Chiểu A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp HS: - Nắm kiến thức thân thế, nghiệp giá trị nội dung, nghệ thuật thơ văn Nguyễn Đình Chiểu - Cảm nhận vẻ đẹp bi tráng tượng đài có không hai lịch sử văn học Việt Nam thời trung đại người nông dân – nghóa só - Cảm nhận tiếng khóc bi tráng Nguyễn Đình Chiểu: khóc thương người nghóa só hi sinh nghiệp dang dở, khóc thương cho thời kì lịch sử khổ đau vó đại dân tộc - Nhận thức thành tựu xuất sắc mặt ngôn ngữ, nghệ thuật xây dựng hình tượng nhân vật, kiện, kết hợp nhuần nhuyễn tính thực giọng điệu trữ tình, bi tráng, tạo nên giá trị sử thi văn - Bước đầu hiểu nét văn tế B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN - SGK, SGV - Tài liệu tham khảo C CÁCH THỨC TIẾN HÀNH GV tổ chức dạy học theo hướng kết hợp hình thức trao đổi thảo luận theo câu hỏi, vơi phương pháp diễn giảng D TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Giới thiệu mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV YÊU CẦU CẦN ĐẠT VÀ HS Hoạt động 1: Phần I: TÁC GIẢ Nêu nét I CUỘC ĐỜI đời Nguyễn - Nguyễn Đình Chiểu (1822 – 1888) Đình Chiểu sinh tỉnh Gia Định, nhân dân Tùng Thiện Vương: “Thư sinh giết giặc ngòi bút” Chủ tỉnh Bến Tre Misen Pông-sông ba lần đến nhà thăm hỏi mà ông ko tiếp - Từ chối tất ân huệ tiền tài, đất đai, danh vọng mà thực dân Pháp hứa hẹn lời khảng khái: “Đất chung đất riêng có sá gì” quen gọi Đồ Chiểu - 1843: thi đỗ tú tài - 1846: Huế định thi tiếp hay tin mẹ mất, ông bỏ thi quay chịu tang, ốm nặng mù hai mắt - NĐC gương sáng ngời nhân cách, nghị lực ý chí: đời bất hạnh ông vượt qua tất để trở thành thầy giáo mẫu mực, thầy thuốc y đức, nhà thơ tiêu biểu - Là người yêu nước, suốt đời gắn bó chiến đấu không mệt mỏi cho lẽ phải, cho quyền lợi nhân dân đất nước, không khuất phục trước kẻ thù II SỰ NGHIỆP THƠ VĂN Những tác phẩm chính: a Trước thực dân Pháp xâm lược: - Truyện thơ Lục Vân Tiên Hoạt động 2: Hãy kể tên tác phẩm Nguyễn - Dương Từ – Hà Mậu b Sau thực dân Pháp Đình Chiểu xâm lược - Chạy giặc - Văn tế nghóa só Cần Giuộc - Văn tế Trương Định - Thơ điếu Trương Định - Thơ điếu Phan Tòng Nội dung thơ văn Nguyễn Đình Chiểu gồm nội dung nào? Lí tưởng đạo đức Nguyễn Đình Chiểu xây dựng chủ yếu - Văn tế nghóa só trận vong lục tỉnh - Ngư tiều y thuật vấn đáp Nội dung thơ văn - Lí tưởng đạo đức, nhân nghóa: Đề cao đức tính tốt đẹp người: nhân hậu, thủy chung, nhân cách thẳng, dám đấu tranh có đủ sức mạnh để chiến thắng lực bạo sở tình cảm nào? tàn, đề cao chữ nghóa Nội dung trữ tình yêu - Lòng yêu nước thương dân: Ghi nước thơ văn NĐC lại chân thực thời kì lịch sử “khổ thể ntn? nhục vó đại” dân tộc, tố cáo tội ác giặc xâm lăng, biểu dương anh hùng nghóa só chiến đấu, hi sinh Tổ Theo em, sắc thái Nam quốc độc đáo thơ văn Nguyễn Đình Chiểu Nghệ thuật thơ văn - Thơ văn Nguyễn Đình Chiểu thể điểm mộc mạc, chân chất, mang đậm nào? sắc thái Nam Bộ - Luôn có kết hợp chất trữ tình với chất thực nóng hổi, có giá trị NT lớn Hoạt động 3: Cho HS đọc phần Tiểu dẫn, sau trả lời câu hỏi Em nêu hoàn cảnh sáng tác văn tế Văn tế thường sử dụng hoàn cảnh nào? Có ngoại lệ không? Nội dung văn tế? Bố cục thường thấy? Giọng điệu chung văn tế? Hoạt động 4: Y/c HS đọc Văn - Đoạn 1: Trang trọng - Đoạn 2: từ trầm lắng PHẦN II: TÁC PHẨM I GIỚI THIỆU TÁC PHẨM a HCST: Bày tỏ lòng thương tiếc nghóa quân hi sinh trận tập kích đồn quân Pháp Cần Giuộc nổ đêm ngày 16/12/1861 b Thể loại: Văn tế, viết theo thể phú Đường luật gồm phần: Lung khởi, thích thực Ai vãn, Kết II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN 1.Lung khởi (câu 1,2): Khái quát bối cảnh bão táp thời đại khẳng định ý nghóa chết người nông dân sâu bề rộng mang tính triết lý sâu sắc, hàm súc, thâm thúy - Tính biểu cảm: - Tính cân đối, có vần, có nhịp Hãy phân tích giá trị nghệ thuật thành ngữ in đậm HS đọc lại hai điển cố thơ Khóc Dương Khuê, SGK/32 Điển cố gì? Kinh Thi có câu: “Nhất nhật bất kiến tam thu hề” lội thân cò, eo sèo mặt nước khắc họa rõ nét hình ảnh người vợ tần tảo, vất vả, lam lũ, đam đang, tháo vát công việc gia đình Bài tập 2: - Đầu trâu mặt ngựa: thể tính chất bạo, thú vật, vô nhân tính bọn quan quân đến nhà Thúy Kiều gia đình nàng bị vu oan - Cá chậu chim lồng: cảnh sống tù túng, chật hẹp, tự - Đội trời đạp đất: lối sống hành động tự do, ngang tàng, không chịu bó buộc, không khuất phúc uy quyền khí phách hảo hán, ngang tàng Từ Hải Bài tập 3: Các điển cố: Giường treo Đàn kia: nói tình bạn thắm thiết, keo sơn Điển cố: việc trước đây, hay câu chữ sách đời trước dẫn sử dụng lồng ghép vào văn để nói điều tương tự - Điển cố việc tiêu biểu, điển hình mà cần gợi nhắc chứa đựng điều định nói tính ngắn gọn, hàm súc, thâm thúy Bài tập 4: - Ba thu: Một ngày không gặp lâu ba mùa thu Điển cố dùng Truyện Kiều Kinh Thi: “Cửu tự cù lao” chín chữ nói công lao cha mẹ: Sinh (sinh ra), cúc (nâng đỡ), phủ (vuốt ve), súc (cho bú mớm), trưởng (nuôi cho lớn), dục (dạy dỗ), cố (trông nom), phục (xem tính nết mà dạy bảo), phúc (che chở) - Liễu Chương Đài: gợi chuyện người làm quan xa, viết thư thăm vợ, có câu: “Cây liễu Chương Đài xưa xanh xanh, có không, hay người khác vin bẻ rồi?” Nguyễn Tịch đời Tấn quý tiếp mắt xanh (tròng đen), không ưa tiếp mắt trắng (tròng trắng mắt) để nói lên tâm trạng Kim Trọng, tương tư Kiều ngày không gặp có cảm giác lâu ba năm - Chín chữ: công lao sinh thành, dưỡng dục cha mẹ vô to lớn Trong câu thơ này, TK nghó đến công lao cha mẹ thân mà sống biền biệt nơi đất khách quê người, chưa báo đáp cha mẹ - Liễu Chương Đài:Thúy Kiều tưởng tượng đến cảnh Kim Trọng trở lại vườn xưa nàng thuộc người khác - Mắt xanh: vừa ý, lòng Từ Hải muốn nói vời TK chàng biết nàng chốn lầu xanh, ngày phải tiếp khách làng chơi, chưa ưng ai, lòngvowis Câu nói thể lòng quý trọng, đề cao phẩm giá Thúy Kiều HS tự làm, GV nhân xét Bài tập 5: sửa BT a Ma cũ bắt nạt ma = người cũ cậy quen biết nhiều mà lên mặt, bắt nạt, dọa dẫm người đến = bắt nạt người b cưỡi ngựa xem hoa = làm việc qua loa, không sâu, sát, không tìm hiểu thấu đáo, kó lưỡng giống người cưỡi ngựa (đi nhanh), ngắm nhìn kó để phát vẻ đẹp hoa = qua GV giảng nghóa thành ngữ khó Hs tự đặt câu Tròn, vuông biểu tượng trời đất, hàm hoàn chỉnh Gót yếu chân A-sin: điểm loa => Nếu thay từ ngữ thông thường biểu phần nghóa săc thái biểu cảm, tính hình tượng, mà diễn đạt phải dài dòng Bài tập 6: - Mẹ tròn vuông: sinh nở thuận lợi, trọn vẹn, mẹ khỏe - Trứng khôn vịt: kẻ tuổi, non nớt kiêu căng, ngạo mạn, tỏ vượt trội, muốn dạy khôn người trải - Nấu sử sôi kinh: Chỉ chăm chỉ, cần cù học tập - Lòng lang thú: - Phú quý sinh lễ nghóa: bày vẽ nhằm thể giàu sang, phú quý - Đi guốc bụng: Hiểu biết rõ, thấu hiểu tâm tư, suy nghóa, ý đồ người khác - Nước đổ đầu vịt = nước đổ khoai: tiếp thu, nói hoài không hiểu không nghe - Dó hòa vi quý: tránh né va chạm, cốt giữ không khí hòa thuận, vui vẻ - Con nhà lính, tính nhà quan:: có đòi hỏi cao biểu với vẻ sang trọng vượt khả năng, hoàn cảnh thực có - Thấy người sang bắt quàng làm họ: Bài tập - Thời buổi thiếu gã Sở Khanh chuyên lừa gạt Nợ chúa Chổm: Mắc nợ nhiều người, nợ chồng chất khả trả hết nợ Đẽo cày đường: Thiếu kiến, không đoán, chạy theo ý kiến người này, người khác rốt hỏng hết việc phụ nữ thật thà, thẳng - Suốt ngày cừ đề đóm, chơi bời nợ chúa Chổm - Anh đừng có làm việc theo kiểu đẽo cày đường E CỦNG CỐ, DẶN DÒ Hoàn tất BT Soạn bài: Chiếu cầu hiền