TIẾT 48 BÀI 41 VẤN ĐỀ SỬ DỤNG HỢP LÍ VÀ CẢI TẠO TỰ NHIÊN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Phân tích được những thuận lợi, khó khăn về thiên nhiên đối với việc phát triển kinh tế xã hộ[.]
TIẾT 48 BÀI 41 VẤN ĐỀ SỬ DỤNG HỢP LÍ VÀ CẢI TẠO TỰ NHIÊN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Phân tích thuận lợi, khó khăn thiên nhiên việc phát triển kinh tế - xã hội vùng: + Thuận lợi: nhiều tiềm đất, nước, sinh vật, ( D C) + Khó khăn: mùa lũ nước ngập diện rộng, mùa khô kéo dài, phần lớn diện tích đồng đất phèn, đất mặn - Hiểu trình bày số biện pháp cải tạo, sử dụng tự nhiên: + Khai thác hợp lí bảo vệ mơi trường + Nước vấn đề quan trọng hàng đầu vào mùa khô + Phải trì bảo vệ nguồn tài nguyên rừng + Cần chuyển đổi cấu kinh tế + Trong đời sống, cần chủ động sống chung với lũ - Tích hợp bảo vệ mơi trường Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề, tự học, sử dụng công nghệ thông tin - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh Phẩm chất: - Phẩm chất: trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Máy tính, máy chiếu Học liệu: SGK, Atlat, đồ, biểu đồ, tranh ảnh, video III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 3.1 Ổn định: Ngày dạy Lớp Sĩ số Ghi 3.2 Kiểm tra cũ: - Câu hỏi: Chỉ đồ vùng Đông Nam Bộ, kể tên tỉnh, thành vùng nhận xét phát triển kinh tế vùng? * Đáp án: - Gồm tỉnh TP HCM - Diện tích nhỏ: 23, nghìn km2, (7, 1% nước) - Dân số thuộc loại trung bình (12 triệu người, 2006) - Tiếp giáp: Tây Nguyên, Duyên hải NTB, Biển Đông, Campuchia - Là vùng kinh tế dẫn đầu nước GDP (42%), giá trị sản xuất cơng nghiệp hàng hóa xuất - Sớm phát triển kinh tế hàng hóa, kinh tế có tốc độ tăng trưởng cao - Vấn đề khai thác lãnh thổ theo chiều sâu vấn đề kinh tế bật vùng 3.3 Hoạt động học tập: HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (KHỞI ĐỘNG) a) Mục đích:HS nhận biết số hình ảnh đại diện cho vùng đồng Sông Cửu Long b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK c) Sản phẩm: HS nhớ lại kiến thức học vận dụng kiến thức thân trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chiếu số hình ảnh đặc trưng vùng đồng Sơng Cửu Long… HS trả lời câu hỏi: Em có nhận xét vấn đề sử dụng cải tạo tự nhiên vùng? - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ thời gian 03 phút - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2.1 Tìm hiểu nét khái quát vùng Đồng sông Cửu Long a) Mục đích:HS biết vị trí phạm vi lãnh thổ vùng đồng Sông Cửu Long b) Nội dung:HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: Khái quát chung - ĐBSCL gồm 13 tỉnh/thành phố - Diện tích: 40 nghìn km2 (12% diện tích) - Tiếp giáp: + Bắc giáp ĐNB + Tây Bắc giáp Campuchia + Tây giáp vịnh Thái Lan + Đông giáp biển Đông d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS đọc SGK, Atlat, kết hợp vốn hiểu biết thân trao đổi với bạn bên cạnh để trả lời câu hỏi: + Câu hỏi 1: Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ? + Câu hỏi 2: Các phận hợp thành đồng sông Cửu Long? - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Các cặp nghiên cứu nội dung SGK, tài liệu hoàn thành câu hỏi 05 phút + GV: quan sát trợ giúp cặp - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các cặp trao đổi chéo kết bổ sung cho + Đại diện số cặp trình bày, cặp khác bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 2.2 Tìm hiểu mạnh hạn chế vùng a) Mục đích:HS hiểu đặc điểm tự nhiên ĐBSCL với mạnh hạn chế việc phát triển KT– XH b) Nội dung:HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: Các mạnh hạn chế chủ yếu: a Thế mạnh: - Đất: Diện tích rộng lớn - Có nhóm: + Đất phù sa: 1, triệu (30%) + Đất phèn: 1, triệu (41%) + Đất mặn: 75 vạn ( 19%) + Các loại đất khác: 40 vạn (10%) - Khí hậu: Cận xích đạo, có mùa: mưa khô rõ rệt, biểu qua lượng mưa thuận lợi cho phát triển, sản xuất nơng nghiệp Sơng ngịi: dày đặc Thuận lợi cho giao thông đường thủy, sản xuất sinh hoạt - Sinh vật: đa dạng, phong phú + Thực vật: rừng tràm, rừng ngập mặn… + Động vật: cá chim… - Tài nguyên biển: nhiều bãi cá, tơm… - Khống sản: vơi, than bùn, … b Hạn chế: - Thiếu nước mùa khô - Đất bị nhiễm phèn, nhiễm mặn - Một vài loại đất thiếu dinh dưỡng, đất chặt, khó thoát nước… - Tài nguyên khoáng sản bị hạn chế… d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS tìm hiểu SGK kết hợp với kiến thức thân hoạt động theo nhóm để hồn thành nhiệm vụ: + Nhóm 1, 3: Tìm hiểu tài nguyên đất cho biết: Tại ĐBSCL có nhiều đất phèn đất mặn? + Nhóm 3, 4: Tìm hiểu mạnh khí hậu, sơng ngịi, sinh vật? - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Các nhóm tự phân cơng nhiệm vụ cho thành viên + HS làm việc theo nhóm khoảng thời gian: phút - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 2.3 Tìm hiểu vấn đề sử dụng hợp lí cải tạo tự nhiên ĐBSCL a) Mục đích:HS nhận thức vấn đề cấp thiết biện pháp hàng đầu việc sử dụng hợp lí cải tạo tự nhiên nhằm biến ĐBSCL thành khu vực kinh tế quan trọng nước b) Nội dung:HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: Sử dụng hợp lí cải tạo tự nhiên đồng sơng Cửu Long - Có nhiều ưu tự nhiên - Sử dụng hợp lí cải tạo tự nhiên vấn đề cấp bách - Các giải pháp: + Cần có nước để thau chua rửa mặn vào mùa khơ + Duy trì bảo vệ rừng + Chuyển dịch cấu nhằm phá độc canh + Kết hợp khai thác vùng đất liền với mặt biển, đảo, quần đảo + Chủ động sống chung với lũ * Trong việc sử dụng cải tạo tự nhiên Đồng sông Cửu Long phải ý tới vấn đề bảo vệ môi trường d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS đọc SGK, kết hợp vốn hiểu biết thân trao đổi với bạn bên cạnh để trả lời câu hỏi: + Câu hỏi 1: Tại phải đặt vấn đề sử dụng hợp lí cải tạo tự nhiên đồng sông Cửu Long? + Câu hỏi 2: Tại vào mùa khô nước lại vấn đề quan trọng hàng đầu việc sử dụng hợp lí đất đai? + Câu hỏi 3: Nêu biện pháp để sử dụng hợp lí cải tạo tự nhiên đồng này? - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Các cặp nghiên cứu nội dung SGK, tài liệu hoàn thành câu hỏi 05 phút + GV: quan sát trợ giúp cặp - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các cặp trao đổi chéo kết bổ sung cho + Đại diện số cặp trình bày, cặp khác bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a) Mục đích:Củng cố lại kiến thức học, rèn luyện kĩ học góp phần hình thành kĩ cho HS b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS hoàn thành câu hỏi: Câu 1: Hạn chế lớn tự nhiên để phát triển nông nghiệp đồng sông Cửu Long A ngập lụt triều cường B tài nguyên rừng suy giảm C.diện tích đất phèn, đất mặn lớn D tài nguyên khoáng sản hạn chế Câu 2: Khu vực sau Đồng sông Cửu Long tập trung nhiều than bùn nhất? A Kiên Giang B Đồng Tháp Mười C Tứ giác Long Xuyên D.U Minh Câu 3: Ngành khai thác thuỷ sản phát triển mạnh vùng Đồng sơng Cửu Long có A.ba mặt giáp biển, ngư trường lớn B nhiều vùng trũng ngập nước C nhiều bãi triều rừng ngập mặn D mạng lưới sơng ngịi, kênh rạch dày đặc Câu 4: Biện pháp sau không phù hợp với việc cải tạo tự nhiên Đồng sông Cửu Long? A Tăng cường khai thác nguồn lợi mùa lũ B Lai tạo giống lúa chịu phèn, chịu mặn C Chia ruộng thành ô nhỏ để thau chua, rửa mặn D.Tăng cường khai thác rừng ngập mặn để nuôi tôm Câu 5: Yếu tố quan trọng để đẩy mạnh sản xuất nơng nghiệp hàng hóa Đồng sông Cửu Long A mở rộng quy mô sản xuất B tăng cường khoa học kĩ thuật C đa dạng hóa sản phẩm D.mở rộng thị trường tiêu thụ d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV trình chiếu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thảo luận tìm đáp án - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, chốt đáp án kiến thức có liên quan HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a) Mục đích:HS vận dụng liên hệ kiến thức để phân tích mạnh hạn chế mặt tự nhiên ảnh hưởng phát triển kinh tế xã hội ĐBSCL b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS hồn thành câu hỏi: * Câu hỏi: Phân tích mạnh hạn chế mặt tự nhiên việc phát triển kinh tế xã hội Đồng sông Cửu Long? * Trả lời câu hỏi: - Thế mạnh : + Đất : đất phù sa có diện tích 1, triệu Đây loại đất tốt nhất, độ phì tương đối cao, thuận lợi cho phát triển nông nghiệp, đặc biết trồng lúa nước + Khí hậu cận xích đạo với số nắng năm 2200 - 2700 Chế độ nhiệt cao, ổn định với nhiệt độ trung bình năm 25 - 270C Lượng mưa trung bình năm lớn 1300mm - 2000mm + Mạng lưới sơng ngịi dày đặc, kênh rạch chằng chịt : nguồn nước dồi dào, thuận lợi cho việc tưới tiêu, khai thác nuôi trồng thủy sản nước ngọt, giao thông vận tải + Sinh vật : thảm thực vật chủ yếu rừng ngập mặn, động vật có giá trị cá chim phát triển du lịch sinh thái + Tài nguyên biển phong phú với nhiều bãi cá tôm, nửa triệu nước mặt nuôi trồng thủy sản phát triển nuôi trồng đánh bắt thủy sản + Khoáng sản : chủ yếu đá vơi, than bùn, dầu khí thềm lục địa bước đầu khai thác - Hạn chế : + Có mùa khơ kéo dài từ tháng 12 đến tháng năm sau nước mặn xâm nhập vào đất liền, làm tăng độ chua độ mặn đất + Phần lớn diện tích đất mặn đất phèn, với thiếu nước vào mùa khô làm cho việc sử dụng cải tạo đất gặp nhiều khó khăn + Tài ngun khống sản hạn chế, gây trở ngại cho việc phát triển kinh tế d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV trình chiếu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thảo luận tìm đáp án - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, chốt đáp án kiến thức có liên quan 3.4 Củng cố, dặn dò: GV củng cố học sơ đồ hóa kiến thức chuẩn bị sẵn trình chiếu, nhấn mạnh nội dung trọng tâm 3.5 Hướng dẫn nhà: - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị nội dung 42 Vấn đề phát triển kinh tế, an ninh quốc phòng Biển Đông đảo, quần đảo + Vùng biển thềm lục địa nước ta giàu tài nguyên + Các đảo quần đảo có ý nghĩa chiến lược phát triển kinh tế bảo vệ an ninh vùng biển ... nội dung SGK, tài li? ??u hoàn thành câu hỏi 05 phút + GV: quan sát trợ giúp cặp - Bước 3: B? ?o c? ?o, th? ?o luận: + Các cặp trao đổi ch? ?o kết bổ sung cho + Đại diện số cặp trình bày, cặp khác bổ sung... công nhiệm vụ cho thành viên + HS làm việc theo nhóm khoảng thời gian: phút - Bước 3: B? ?o c? ?o, th? ?o luận: + GV yêu cầu đại diện nhóm b? ?o c? ?o kết + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Bước 4: Kết... dung SGK, tài li? ??u hoàn thành câu hỏi 05 phút + GV: quan sát trợ giúp cặp - Bước 3: B? ?o c? ?o, th? ?o luận: + Các cặp trao đổi ch? ?o kết bổ sung cho + Đại diện số cặp trình bày, cặp khác bổ sung - Bước