PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ VINH ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm có 02 trang) ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP10 THPT NĂM HỌC 2020 2021 Môn Ngữ văn Thời gian làm bài 120 phút I ĐỌC HIỂU(2 0 đ[.]
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ VINH ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP10 THPT NĂM HỌC 2020-2021 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm có 02 trang) I ĐỌC HIỂU(2.0 điểm) Đọc đoạn văn bản: Đồng chiêm phả nắng lên không Cánh cị dẫn gió qua thung lúa vàng Gió nâng tiếng hát chói chang, Long lanh lưỡi hái liếm ngang chân trời Tay nhè nhẹ chút, người ơi, Trông đôi hạt rụng, hạt rơi xót lịng Dễ rơi hạt đầu bông, Công nén, đồng (TríchTiếng hát mùa gặt - Nguyễn Duy, Cát trắng, NXB Quân đội, 1973) Thực yêu cầu sau: Xác định phương thức biểu đạt đượcsử dụng đoạn văn trên.(0,5 điểm) Hình ảnh đồng quê khắc họa qua từ ngữ, chi tiết nào? (0,5 điểm) Tìm biện pháp tu từ có bốn dòng thơ đầu (0,5 điểm) Nêu tác dụng biện pháp tu từ (0,5 điểm) II LÀM VĂN(8.0 điểm) Câu 1.(3.0 điểm) Chừng người khả tự làm thân, sống (Henri Frederic Amiel) Từ ý kiến trên, em viết văn ngắn trình bày suy nghĩ ý nghĩa việc đổi thân Câu 2.(5.0 điểm) Cảm nhận em đoạn trích sau: Tơi dùng xẻng nhỏ đào đất bom Đất rắn Những sỏi theo tay bay hai bên Thỉnh thoảng lưỡi xẻng chạm vào bom Một tiếng động sắc đến gai người, cứa vào da thịt tơi Tơi rùng thấy làm chậm Nhanh lên tí! Vỏ bom nóng Một dấu hiệu chẳng lành Hoặc nóng từ bên bom Hoặc mặt trời nung nóng Chị Thao thổi cịi Như hai mươi phút qua Tôi cẩn thận bỏ gói thuốc mìn xuống lỗ đào, châm ngịi Dây mìn dài, cong, mềm Tơi khỏa đất chạy lại chỗ ẩn nấp Hồi cịi thứ hai chị Thao Tôi nép người vào tường đất, nhìn đồng hồ Khơng có gió Tim tơi đập không rõ Dường vật bình tĩnh, phớt lờ biến động chung kim đồng hồ Nó chạy, sinh động nhẹ nhàng, đè lên số vĩnh cửu Còn đằng kia, lửa chui bên dây mìn, chui vào ruột bom… Quen Một ngày phá bom đến năm lần Ngày ít: ba lần Tơi có nghĩ tới chết Nhưng chết mờ nhạt, khơng cụ thể Cịn chính: liệu mìn có nổ, bom có nổ khơng? Khơng làm cách để châm mìn lần thứ hai? Tơi nghĩ thế, nghĩ thêm: đứng cẩn thận, mảnh bom ghim vào cánh tay phiền Và mồ thấm vào mơi tơi, mằn mặn, cát lạo xạo miệng (Trích Những ngơi xa xôi-Lê Minh Khuê, Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam,2017, tr.117,118) .Hết PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ VINH ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM THI THỬ VÀO 10 THPT NĂM HỌC 2020-2021 MÔN NGỮ VĂN (Đáp án - Thang điểm gồm có 04 trang) A HƯỚNG DẪN CHUNG Cán chấm thi cần nắm vững yêu cầu cần đạt Đáp án – thang điểm Phòng Giáo dục Đào tạo để đánh giá tổng quát làm thí sinh Do đặc trưng môn Ngữ văn, cán chấm thi cần linh hoạt trình chấm, tránh đếm ý cho điểm Khuyến khích, trân trọng làm có tính sáng tạo, có ý kiến giọng điệu riêng Chấp nhận kiến giải khác nhau, kể khơng có hướng dẫn chấm, miễn hợp lí, có sức thuyết phục Việc chi tiết hóa điểm số câu (nếu có) Đáp án – thang điểm phải thống tổ chấm thi đảm bảo không sai lệch với tổng điểm câu Bài thi chấm theo thang điểm 10; lấy đến 0.25; khơng làm trịn điểm B HƯỚNG DẪN CỤ THỂ Phần I Câ u Nội dung ĐỌC HIỂU Các phương thức biểu đạt sử dụng đoạn văn bản: phương thức miêu tả, phương thức biểu cảm + Điểm 0,5: trả lời đúng, đủ hai phương án + Điểm 0,25: trả lời phương án + Điểm 0: trả lời sai khơng trả lời Hình ảnh đồng quê khắc họa qua chi tiết, từ ngữ : đồng chiêm phả nắng, cánh cị dẫn gió, thung lúa vàng, gió nâng tiếng hát chói chang, long lanh lưỡi hái liếm ngang chân trời, hạt rụng, hạt rơi, hạt đầu bông… + Điểm0,5: Liệt kê hầu hết chi tiết, từ ngữ + Điểm 0,25: Liệt kê vài chi tiết, từ ngữ + Điểm 0: trả lời sai không trả lời Các biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn bản: - Nhân hóa: cánh cị dẫn gió, gió nâng, lưỡi hái liếm ngang chân trời - Đảo ngữ: long lanh lưỡi hái - Ẩn dụ: “tiếng hát chói chang”, “đồng chiêm phả nắng”… + Điểm 0,5: xác định đúng, đủ ba biện pháp tu từ + Điểm 0,25: xác định 1/3 biện pháp tu từ nêu Tác dụng BPTT (Nhân hóa, ẩn dụ, đảo ngữ) Có nhiều cách trình bày; chấp nhận cho điểm tối đa (0,5 điểm) làm trình bày hiệu biểu đạt biện pháp tu từ nhân hóa, ẩn dụ, đảo ngữ diễn đạt ngắn gọn, mạch lạc đủ ý Song khuyến khích làm biết khái quát hiệu biểu đạt biện pháp tu từ Các biện pháp tu từ nhân hóa, ẩn dụ, đảo ngữ có bốn dịng thơ đầu làm tăng sức gợi hình, gợi cảm; làm lên trước mắt người đọc tranh mùa gặt nông thôn Việt Nam vừa cụ Điểm 2,0 0,5 0,5 0,5 0,5 II thể, sinh động vừa gần gũi thân quen, gợi lên khơng khí đầm ấm, bình, tươi vui nơi thôn quê mùa gặt đến.Chan chứa vần thơ niềm yêu mến, gắn bó nhà thơ trước sống nơi thơn q - Điểm 0,5: Nêu đầy đủ hiệu biểu đạt biện pháp tu từ Diễn đạt mạch lạc - Điểm 0,25: Chỉ nêu phần hiệu biểu đạt biện pháp tu từ sử dụng khổ thơ đầu - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời LÀM VĂN Viết văn ngắn trình bày suy nghĩ ý nghĩa việc đổi thân a a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b b.Xác định vấn đề nghị luận: Suy nghĩ thân ý nghĩa việc đổi thân c c Triển khai vấn đề nghị luận: Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Lưu ý: Thí sinh có thể đưa quan điểm, suy nghĩ riêng cần có lí lẽ thuyết phục, thái độ chân thành, nghiêm túc, tránh suy nghĩ tiêu cực;sau định hướng triển khai: Giải thích: Thế đổi thân - Đổi thay đổi cho khác hẵn với trước, tiến hơn, khắc phục tình trạng lạc hậu, trì trệ đáp ứng yêu cầu phát triển - Đổi thân thay đổi cá nhân mình, có ý thức vươn lên cho phù hợp với sống, với thời đại Ý nghĩa việc đổi thân - Cuộc sống ngày thay đổi nên đổi thân yếu tố quan trọng, cần thiết thường xuyên để thành công sống - Đổi tạo động lực cho thân hồn thành mục tiêu đề - Đổi thân làm ta thức thời, không lạc hậu, không lực cản, gánh nặng tâm lí cho người chung quanh Đổi giúp người dễ hòa nhập, tạo niềm tin người khác, nguyên nhân giúp ta thành công sống - Đổi giúp hồn thiện thân: Thay đổi làm ta khơng ngừng khám phá lực thân, tự tin sống Mở rộng: - Phê phán người ngại đổi mới, không dám thay đổi thân để vươn tới giá trị tốt đẹp - Đổi để hoàn thiện phải phù hợp với hồn cảnh, để hịa nhập với người, với đổi thay sống - Đổi làm cho khác người, cố tạo nên lập 8,0 3,0 0,25 0,25 0,5 1,0 0,25 d e a b c dị, ta tự đánh bị người xa lánh Bài học nhận thức hành động: 0,25 - Nhận thức ý nghĩa việc đổi thân - Thay đổi cần thiết, phải biết làm chủ thay đổi Phải biết chắt lọc lại tinh tú nhất, phương thức hay nhất, phải biết vượt lên để hướng đến điều tốt đẹp Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt 0,25 Sáng tạo:Có quan điểm riêng, suy nghĩ phù hợp 0,25 Cảm nhận em đoạn trích tác phẩm Những xa 5,0 xôi - Lê Minh Khuê Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Mở giới thiệu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, 0,25 Kết khái quát vấn đề Xác định vấn đề nghị luận:Cảm nhận đoạn trích Những 0,25 ngơi xa xôicủa tác giả Lê Minh Khuê - Triển khai vấn đề nghị luận:Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm theo trình tự hợp lý, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm; biết kết hợp nêu lí lẽ dẫn chứng - Thí sinh có thể triển khai theo nhiều cách khác nhau, miễn là hợp lí, thuyết phục Sau là môt định hướng: * Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm đoạn trích 0,5 * Đoạn trích khắc họa bật tinh thần dũng cảm, can trường, 3.0 tâm hoàn thành nhiệm vụ nhân vật Phương Định qua tình phá bom nổ chậm: - Khi phá bom + Dùng xẻng nhỏ đào đất bom, lưỡi xẻng chạm vào bom, tiếng động sắc đến gai người cứa vào da thịt tôi, rùng Từng cảm giác ngịi bút Lê Minh Khuê miêu tả thực, lúc lưỡi xẻng Định chạm vào thần chết + Đối mặt với cơng việc nguy hiểm Phương Định thấy q chậm: Nhanh lên tý Vỏ bom nóng dấu hiệu chẳng lành Ranh giới sống chết lúc trở nên mong manh + Hành động Phương Định thật bình tĩnh, khéo léo, cẩn trọng, chuẩn xác khẩn trương, mau lẹ: Tơi cẩn thận bỏ gói thuốc mìn xuống lỗ đào, châm ngịi…Cơng việc phá bom trở nên quen thuộc có nghĩa Phương Định thường xuyên đối mặt với hiểm nguy… - Khi chạy lại chỗ ẩn nấp, chờ bom nổ + Cảm giác vô hồi hộp đến tim đập không rõ, dường vật nhất… kim đồng hồ + Phương Định có nghĩ đến chết chết mờ nhạt khơng cụ thể, làliệu mìn có nổ khơng? Bom có nổ khơng? Làm để châm mìn lần hai Với Phương Định, hồn thành nhiệm d e vụ mục tiêu lớn nhất, cho dù phải hy sinh tính mạng * Đoạn trích cịn thành công nghệ thuật viết truyện ngắn Lê Minh Khuê - Kể chuyện thứ từ điểm nhìn nhân vật - Nhân vật đặt vào tình thử thách, căng thẳng, đặc biệt ngịi bút miêu tả tâm lí tinh tế * Đánh giá - Tài xây dựng tình ngòi bút miêu tả tâm lý nhân vật chân thực, tinh tế góp phần làm nên thành cơng cho đoạn trích nói riêng tác phẩm nói chung - Phương Định hình tượng đẹp, tiêu biểu cho hệ niên xung phong tuyến đường Trường Sơn khói lửa - Nhà văn: am hiểu sống chiến đấu tuổi trẻ Việt Nam tuyến đường Trường Sơn; trân trọng, ngưỡng mộ vẻ đẹp tuổi trẻ Việt Nam kháng chiến chống Mĩ Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Sáng tạo:Thể sâu sắc vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mẻ 0,5 0,25 0,25