MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN 7 TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL[.]
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN T T Kĩ năn g Nội dung/đơ n vị kiến thức Đọc - Văn hiểu nghị luận Mức độ nhận thức Thông hiểu Vận dụng TNK Q T L TNK Q T L TNK Q T L 0 0 1* 1* 1* 25 15 40% Viết Nghị luận vấn đề đời sống Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Vận dụng cao TNK T Q L Nhận biết 15 20% 60% Tổn g % điể m 60 1* 40 30 10 30% 10% 40% 100 Ghi chú: Phần viết có 01 câu bao hàm cấp độ Các cấp độ thể Hướng dẫn chấm BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Chươn g/ Chủ đề Nội dung/ Đơn vị kiến thức Đọc hiểu - Văn nghị luận Mức độ đánh giá Nhận biết: - Nhận biết ý kiến, Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhậ Thông Vận Vận n hiểu dụng dụng biết cao TN 2TL 5TN lí lẽ, chứng văn nghị luận.CB1 - Nhận biết đặc điểm văn nghị luận vấn đề đời sống nghị luận phân tích tác phẩm văn học.CB2 - Xác định số từ, phó từ, thành phần thành phần trạng ngữ câu (mở rộng cụm từ).CB3 Thông hiểu: - Xác định mục đích, nội dung văn bản.CB4 - Chỉ mối liên hệ ý kiến, lí lẽ chứng.CB5 - Chỉ mối quan hệ đặc điểm văn với mục đích nó.CB6 - Giải thích ý nghĩa, tác dụng thành ngữ, tục ngữ; nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa từ ngữ cảnh; biện pháp tu từ như: nói quá, nói giảm nói tránh; cơng dụng dấu chấm lửng; chức liên kết mạch lạc văn bản.CB7 Vận dụng: - Rút học cho thân từ nội dung văn bản.CB8 - Thể thái độ đồng tình khơng đồng tình với vấn đề đặt văn bản.CB9 Tục ngữ Nhận biết - Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đề tài,… tính chỉnh thể tác phẩm - Nhận biết chủ đề, thông điệp mà tác giả muốn gửi đến người đọc - Nhận biết tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận biết số yếu tố tục ngữ: số lượng câu, chữ, vần - Nhận biết đặc điểm chức thành ngữ tục ngữ; đặc điểm tác dụng biện pháp tu từ nói q, nói giảm nói tránh Thơng hiểu - Bước đầu biết viết văn nghị luận vấn đề đời sống trình bày rõ vấn đề ý kiến (tán thành hay phản đối người viết; đưa lí lẽ rõ ràng chứng đa dạng - Biết trao đổi cách xây dựng, tôn trọng ý kiến khác biệt - Biết trân trọng kho tàng tri thức cha ông Vận dụng - Nêu trải nghiệm sống giúp thân hiểu thêm văn - Thể thái độ đồng tình khơng đồng tình với thái độ, tình cảm cách giải vấn đề tác giả; nêu lí Viết Nghị luận vấn đề đời sống Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn nghị luận vấn đề đời sống trình bày rõ vấn đề ý kiến (tán thành hay phản đối) người viết; đưa lí lẽ rõ ràng chứng đa dạng 1TL* 1TL* 1TL* 1TL* 3TN 20 5TN 40 60 TL 30 TL 10 40 Ghi chú: Phần viết có 01 câu bao hàm cấp độ Các cấp độ thể Hướng dẫn chấm TRƯỜNG THCS BÙI VIỆN I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc văn sau: ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ II Năm học 2022 – 2023 Môn: Ngữ văn Thời gian 90 phút (không kể thời gian giao đề) THỜI GIAN LÀ VÀNG Ngạn ngữ có câu: Thời gian vàng Nhưng vàng mua mà thời gian khơng mua Thế biết vàng có thời gian vô giá Thật vậy, thời gian sống Bạn vào bệnh viện mà xem, người bệnh nặng, kịp thời chạy chữa sống, để chậm chết Thời gian thắng lợi Bạn hỏi anh đội mà xem, chiến đấu, biết nắm thời cơ, đánh địch lúc thắng lợi, để thời thất bại Thời gian tiền Trong kinh doanh, sản xuất hàng hóa lúc lãi, không lúc lỗ Thời gian tri thức Phải thường xuyên học tập giỏi Học ngoại ngữ mà bữa đực, bữa cái, thiếu kiên trì, học không giỏi Thế biết, biết tận dụng thời gian làm điều cho thân cho xã hội Bỏ phí thời gian có hại sau hối tiếc không kịp (Theo Phương Liên - Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam,2007, tr 36-37) Thực yêu cầu sau: Câu 1: Văn “Thời gian vàng” thuộc loại văn nào? A Văn biểu cảm B Văn nghị luận C Văn tự D Văn thuyết minh Câu 2: Trong văn người viết đưa ý kiến để nêu lên giá trị thời gian? A B C D Câu 3: Nhận định khơng nói văn “Thời gian vàng” bàn vấn đề đời sống? A Bài viết ngắn gọn súc tích, thể rõ tình cảm người viết B Người viết thể rõ ý kiến dối với vấn đề cần bàn bạc C Trình bày ý kiến, lí lẽ, chứng cụ thể D Ý kiến, lí lẽ, chứng xếp theo trình tự hợp lí Câu 4: Từ ngữ in đậm đoạn văn sử dung theo hình thức liên kết nào? “Ngạn ngữ có câu: Thời gian vàng Nhưng vàng mua mà thời gian không mua Thế biết vàng có thời gian vơ giá.” A Phép B Phép lặp C Phép liên tưởng D Phép nối Câu 5: “Bữa đực, bữa cái” văn có nghĩa là? A.Bữa học bữa nghỉ B Học tập chăm chỉ, C Kiên trì học tập D Chịu khó học tập Câu 6: Nội dung văn gì? A Khẳng định giá trị vàng người B Khẳng định giá trị thời gian người C Phải biết tận dụng thời gian công việc D Ý nghĩa thời gian kinh doanh, sản xuất Câu 7: Xác định phép lập luận văn A Phép lập luận chứng minh, giải thích B Trình bày khái niệm nêu ví dụ C Phép liệt kê đưa số liệu D Phép lập luận phân tích chứng minh Câu 8: Ý nói “giá trị thời gian sống” từ văn trên? A Biết nắm thời cơ, thời thất bại B Sự sống người vô giá, phải biết trân trọng C Kịp thời chạy chữa sống, để chậm chết D Phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng Câu 9: Em tâm đắc thơng điệp nhất? Vì sao? Câu 10. Qua văn em rút học việc sử dụng thời gian? II LÀM VĂN (4,0 điểm) Em viết văn nghị luận vấn đề đời sống mà em quan tâm HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Mơn: Ngữ văn lớp Phầ Câu n I Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 6,0 B 0,5 C 0,5 A 0,5 D 0,5 A 0,5 B 0,5 D 0,5 C 0,5 Học sinh chọn lý giải giá trị thời gian mà 1,0 thân tâm đắc phải lý luận cho có tính thuyết phục 10 HS nêu 02 học rút việc sử 1,0 dụng thời gian: Gợi ý: - Cần sử dụng thời gian cách hợp lí, có kế hoạch cho việc - Khơng nên lãng phí thời gian thời gian qua thì khơng thể lấy lại II VIẾT 4,0 a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết khái quát 0,25 vấn đề b Xác định yêu cầu đề: viết văn vấn đề 0,25 đời sống mà em quan tâm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm HS triển khai vấn đề theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; sau số gợi ý: - Giới thiệu vấn đề cần bàn luận - Triển khai vấn đề nghị luận 2.5 - Thực trạng, nguyên nhân, hậu quả, giải pháp, học… - Khẳng định lại ý kiến, nêu học nhận thức phương hướng hành động d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời văn sinh động, sáng tạo 0,5 0,5