Quy định chuẩn hiệu trưởng

Quy định chuẩn hiệu trưởng

TRIỂN KHAI CHUẨN HiỆU TRƯỞNGTRIỂN KHAI CHUẨN HiỆU TRƯỞNG GIỚI THIỆU GIỚI THIỆU QUY ĐỊNH CHUẨN HIỆU TRƯỞNG QUY ĐỊNH CHUẨN HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG CÓ VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG CÓ NHIỀU CẤP HỌCNHIỀU CẤP HỌC I. SỰ CẦN THIẾT BAN HÀNH I. SỰ CẦN THIẾT BAN HÀNH CHUẨN HIỆU TRƯỞNGCHUẨN HIỆU TRƯỞNG Để phát triển giáo dục nhằm đáp ứng yêu cầu của sự Để phát triển giáo dục nhằm đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp CNH, HĐH đất nước, Đảng và Nhà nước.nghiệp CNH, HĐH đất nước, Đảng và Nhà nước. Tầm quan trọng của đội ngũ cán bộ quản lý trong việc Tầm quan trọng của đội ngũ cán bộ quản lý trong việc điều hành một hệ thống giáo dục đang ngày càng mở điều hành một hệ thống giáo dục đang ngày càng mở rộng và phát triển.rộng và phát triển. Quyết định 09 của Chính phủ phê duyệt Đề án “Xây Quyết định 09 của Chính phủ phê duyệt Đề án “Xây dựng và nâng cao chất lượng của đội ngũ nhà giáo và dựng và nâng cao chất lượng của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục giai đoạn 2004-2010”, một cán bộ quản lý giáo dục giai đoạn 2004-2010”, một trong những mục tiêu của Đề án là: “Xây dựng Chuẩn trong những mục tiêu của Đề án là: “Xây dựng Chuẩn nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục làm cơ sở cho việc nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục làm cơ sở cho việc bố trí, đánh giá và sàng lọc đội ngũ”. bố trí, đánh giá và sàng lọc đội ngũ”. II. MỤC ĐÍCH BAN HÀNH CHUẨN II. MỤC ĐÍCH BAN HÀNH CHUẨN HIỆU TRƯỞNGHIỆU TRƯỞNG1. Để hiệu trưởng tự đánh giá, từ đó xây dựng 1. Để hiệu trưởng tự đánh giá, từ đó xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện, tự hoàn thiện và kế hoạch học tập, rèn luyện, tự hoàn thiện và nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lý nhà nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lý nhà trường; trường; 2. Làm căn cứ để cơ quan quản lý giáo dục 2. Làm căn cứ để cơ quan quản lý giáo dục đánh giá, xếp loại hiệu trưởng phục vụ công đánh giá, xếp loại hiệu trưởng phục vụ công tác sử dụng, bổ nhiệm, miễn nhiệm, đào tạo, tác sử dụng, bổ nhiệm, miễn nhiệm, đào tạo, bồi dưỡng và đề xuất thực hiện chế độ, chính bồi dưỡng và đề xuất thực hiện chế độ, chính sách đối với hiệu trưởng; sách đối với hiệu trưởng; 3. Làm căn cứ để các cơ sở đào tạo, bồi 3. Làm căn cứ để các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục xây dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục xây dựng, đổi mới chương trình đào tạo, bồi dưỡng dựng, đổi mới chương trình đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lý của nhằm nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lý của hiệu trưởng. hiệu trưởng. III. GIỚI THIỆU VĂN BẢN: III. GIỚI THIỆU VĂN BẢN: A. A. THÔNG TƯ SỐ 29/2009THÔNG TƯ SỐ 29/2009/TT-BGDĐT /TT-BGDĐT NGÀY 22/10/2009: NGÀY 22/10/2009: 1. Nội dung thông tư gồm 03 điều:1. Nội dung thông tư gồm 03 điều:Điều 1Điều 1 Ban hành kèm theo Thông tư này Quy định Ban hành kèm theo Thông tư này Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học trung+học+cơ+sở.htm' target='_blank' alt='quy định chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở' title='quy định chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở'>Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học. học. Điều 2Điều 2. Thông tư này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 10 . Thông tư này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 10 tháng 12 năm 2009.tháng 12 năm 2009.Điều 3Điều 3. Chánh văn phòng, Cục trưởng Cục Nhà giáo và . Chánh văn phòng, Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lí cơ sở giáo dục, Thủ trưởng đơn vị có Cán bộ quản lí cơ sở giáo dục, Thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo; Ủy ban nhân liên quan thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo; Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; Giám Giám đốc sở giáo dục và đào tạo, hiệu trưởng trường đốc sở giáo dục và đào tạo, hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông, trung học cơ sở, trường trung học phổ thông, trường phổ thông có nhiều cấp họctrường phổ thông có nhiều cấp học, các tổ chức và , các tổ chức và cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Thông tư cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Thông tư này.này. A. A. THÔNG TƯ SỐ 29/2009THÔNG TƯ SỐ 29/2009/TT-BGDĐT /TT-BGDĐT NGÀY 22/10/2009: NGÀY 22/10/2009: 2. Văn bản ban hành kèm theo thông tư gồm: 2. Văn bản ban hành kèm theo thông tư gồm: Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học.thông có nhiều cấp học.Phụ lục 1. Phiếu hiệu trưởng tự đánh giáPhụ lục 1. Phiếu hiệu trưởng tự đánh giáPhụ lục 2. Phiếu giáo viên, cán bộ, nhân viên tham Phụ lục 2. Phiếu giáo viên, cán bộ, nhân viên tham gia đánh giá hiệu trưởnggia đánh giá hiệu trưởngPhụ lục 3. Tổng hợp kết quả giáo viên, cán bộ, Phụ lục 3. Tổng hợp kết quả giáo viên, cán bộ, nhân viên tham gia đánh giá hiệu trưởngnhân viên tham gia đánh giá hiệu trưởngPhụ lục 4. Phiếu thủ trưởng cơ quan quản lí trực Phụ lục 4. Phiếu thủ trưởng cơ quan quản lí trực tiếp đánh giá, xếp loại hiệu trưởngtiếp đánh giá, xếp loại hiệu trưởng Quy định Chuẩn hiệu trưởng Quy định Chuẩn hiệu trưởng 1. Cấu trúc văn bản:1. Cấu trúc văn bản:Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp họcChương IQUY ĐỊNH CHUNG 03 điềuChương II CHUẨN HIỆU TRƯỞNG 03 điều Chương IIIĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNG THEO CHUẨN 03 điềuChương IVTỔ CHỨC THỰC HIỆN 02 điều CHUẨN HIỆU TRƯỞNGTiêu chuẩn 1Tiêu chuẩn 1:: Phẩm chất chính Phẩm chất chính trị và đạo đức trị và đạo đức nghề nghiệpnghề nghiệp(5 tiêu chí)Tiêu chuẩn 2: Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm(5 tiêu chí)Tiêu chuẩn 3: Năng lực quản lí nhà trường(13 tiêu chí)Tiêu chí 1Tiêu chí 1. Phẩm chất chính trịTiêu chí 2Tiêu chí 2. Đạo đức nghề nghiệpTiêu chí 3Tiêu chí 3 Lối sốngTiêu chí 4.Tiêu chí 4. Tác phong làm việcTiêu chí 5Tiêu chí 5. Giao tiếp, ứng xửTiêu chí 6. Hiểu biết chương trình giáo dục phổ thông. Tiêu chí 7. Trình độ chuyên mônTiêu chí 8. Nghiệp vụ sư phạmTiêu chí 9. Tự học và sáng tạoTiêu chí 10. Năng lực ngoại ngữ và ứng dụng CNTTTiêu chí 11. Phân tích và dự báoTiêu chí 12. Tầm nhìn chiến lượcTiêu chí 13. Thiết kế và định hướng triển khaiTiêu chí 14. Quyết đoán, có bản lĩnh đổi mớiTiêu chí 15. Lập kế hoạch hoạt độngTiêu chí 16. Tổ chức bộ máy và phát triển đội ngũTiêu chí 17. Quản lý hoạt động dạy họcTiêu chí 19. Phát triển môi trường giáo dụcTiêu chí 20. Quản lý hành chínhTiêu chí 21. Quản lý công tác thi đua, khen thưởngTiêu chí 22. Xây dựng hệ thống thông tinTiêu chí 23. Kiểm tra đánh giáTiêu chí 18. Quản lý tài chính và tài sản nhà trường B. B. CÔNG VĂN SỐCÔNG VĂN SỐ 430430/BGDĐT-/BGDĐT-NGCBQLGD NGÀY 26/01/2010:NGCBQLGD NGÀY 26/01/2010:I. HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ, XẾP I. HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNGLOẠI HIỆU TRƯỞNG1. Các bước đánh giá, xếp loại Bước 1. Hiệu trưởng tự đánh giá, xếp loạiBước 2. Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường tham gia góp ý và đánh giá hiệu trưởngBước 3. Thủ trưởng cơ quan quản lý trực tiếp hiệu trưởng đánh giá, xếp loại hiệu trưởng2. Minh chứng và nguồn minh chứng trong đánh giá, xếp loại hiệu trưởng3. Khiếu nại và giải quyết khiếu nại A.A. CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN TỚI NỘI DUNG CHUẨNCÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN TỚI NỘI DUNG CHUẨN 3. Trong các tiêu chí của Chuẩn, tiêu chí nào cần được 3. Trong các tiêu chí của Chuẩn, tiêu chí nào cần được nhấn mạnh khi tiến hành đánh giá hiệu trưởng?nhấn mạnh khi tiến hành đánh giá hiệu trưởng? - Về nguyên tắc tất cả 23 tiêu chí đều là yêu cầu và điều Về nguyên tắc tất cả 23 tiêu chí đều là yêu cầu và điều kiện cần đạt được ở mỗi nội dung cụ thể đối với hiệu kiện cần đạt được ở mỗi nội dung cụ thể đối với hiệu trưởng. trưởng. - Về mặt định lượng, mỗi tiêu chí đều được đánh giá Về mặt định lượng, mỗi tiêu chí đều được đánh giá ngang nhau và có điểm tối đa là 10 điểm khi đánh giá. ngang nhau và có điểm tối đa là 10 điểm khi đánh giá. - Tuy nhiên, căn cứ vào mục a, mục b của khoản 2, điều 8 Tuy nhiên, căn cứ vào mục a, mục b của khoản 2, điều 8 Chương III của Chuẩn quy định: Chương III của Chuẩn quy định: Loại trung bìnhLoại trung bình: Tổng số : Tổng số điểm từ 115 trở lên, các tiêu chí của tiêu chuẩn 1 và 3 điểm từ 115 trở lên, các tiêu chí của tiêu chuẩn 1 và 3 phải từ 5 điểm trở lên, không có tiêu chí 0 điểm nhưng phải từ 5 điểm trở lên, không có tiêu chí 0 điểm nhưng không xếp được ở các loại cao hơn, ta có thể thấy rằng không xếp được ở các loại cao hơn, ta có thể thấy rằng các tiêu chí thuộc các tiêu chí thuộc tiêu chuẩn 1tiêu chuẩn 1 vàvà tiêu chuẩn 3tiêu chuẩn 3 là là những yêu cầu bắt buộc đối với hiệu trưởng đạt những yêu cầu bắt buộc đối với hiệu trưởng đạt chuẩn.chuẩn. [...]... lương, đề bạt, quy hoạch cán bộ ), Giám đốc sở giáo dục và đào tạo, Trưởng phòng giáo dục và đào tạo tổ chức đánh giá, xếp loại hiệu trưởng, đảm bảo đủ các bước theo quy định tại Điều 9, Quy định Chuẩn hiệu trưởng C CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN TỚI CÔNG TÁC TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1 Về thời điểm đánh giá hiệu trưởng? Nội dung hướng dẫn trên cần được hiểu:  Hằng năm, vào cuối năm học bắt buộc hiệu trưởng phải thực... hiệu trưởng và đề nghị xem xét, xử lý đối với những hiệu trưởng chưa đạt Chuẩn;  Xét khen thưởng, kỉ luật, thực hiện chế độ chính sách đối với hiệu trưởng C CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN TỚI CÔNG TÁC TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1 Về thời điểm đánh giá hiệu trưởng? Tại khoản 1, Điều 10 Thực hiện đánh giá, xếp loại hiệu trưởng của Chuẩn quy định : Đánh giá, xếp loại hiệu trưởng được thực hiện hằng năm vào cuối năm học Tuy...B CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN TỚI ĐÁNH GIÁ HIỆU TRƯỞNG THEO CHUẨN 1 Về thành phần tham gia đánh giá hiệu trưởng Về điểm này, tại khoản 1, Điều 9 Lực lượng và quy trình đánh giá, xếp loại hiệu trưởng đã quy định: “Lực lượng đánh giá, xếp loại hiệu trưởng gồm:  hiệu trưởng, các phó hiệu trưởng, cấp ủy Đảng, Ban Chấp hành Công đoàn và Ban Chấp... mẫu phiếu trong Phụ lục 3 1 Tham khảo các nguồn thông tin Giai đoạn 2 Thủ trưởng cơ quan quản lý trực tiếp hiệu trưởng đánh giá Giai đoạn 3 Cơ quan quản lý trực tiếp hiệu trưởng tổng hợp kết quả đánh giá, xây dựng báo cáo tổng hợp báo cáo cấp có thẩm quy n theo quy định tại điều 11 của Chuẩn 2 Đánh giá, xếp loại hiệu trưởng (theo mẫu phiếu trong Phụ lục 4.) 3 Lưu hồ sơ, thông báo kết quả đánh... tiết hơn: 1 Hằng năm vào cuối năm học, hiệu trưởng trường trung học tự đánh giá Phiếu hiệu trưởng tự đánh giá được lưu giữ trong hồ sơ của hiệu trưởng, được sao gửi cho cơ quan quản lý trực tiếp và là căn cứ để hiệu trưởng xây dựng kế hoạch phấn đấu và công tác trong năm học sau C CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN TỚI CÔNG TÁC TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1 Về thời điểm đánh giá hiệu trưởng? 2 Theo chu kì bổ nhiệm cán bộ... 3 Hiệu trưởng báo cáo kết quả tự đánh giá trước tập thể Bước 3 Hiệu trưởng báo cáo kết quả tự đánh giá trước tập thể Bước 4 Cán bộ, giáo viên, nhân viên cơ hữu của nhà trường đóng góp ýýkiến, tham gia đánh giá hiệu Bước 4 Cán bộ, giáo viên, nhân viên cơ hữu của nhà trường đóng góp kiến, tham gia đánh giá hiệu trưởng và ghi điểm đạt được ởởtừng tiêu chí vào Phiếu GV, CB, NV tham gia đánh giá hiệu trưởng. .. - Hoặc có tiêu chí trong các tiêu chuẩn 1và 3 dưới 5 điểm 4 Tổ chức đánh giá, xếp loại hiệu trưởng tại địa phương ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNG 1 Hiệu trưởng tự đánh giá, xếp loại theo mẫu phiếu trong Phụ lục 1; báo cáo kết quả trước tập thể CB, GV, NV nhà trường Giai đoạn 1 Đánh giá tại cơ sở 2 Cán bộ, giáo viên, nhân viên cơ hữu của nhà trường đánh giá hiệu trưởng theo mẫu phiếu trong Phụ... đánh giá, xếp loại hiệu trưởng theo Chuẩn, hướng dẫn chi tiết cách ghi Phiếu cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia đánh giá hiệu trưởng; 7 Một số lưu ý để cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường góp ý và tham gia đánh giá hiệu trưởng một cách tích cực, chủ động, khách quan, có hiệu quả  Tổ chức cho tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường thảo luận, góp ý cho hiệu trưởng ở tất cả các... Chấp hành Công đoàn và Ban Chấp hành Đoàn TNCS HCM trường;  cán bộ, giáo viên, nhân viên cơ hữu của nhà trường;  thủ trưởng cơ quan quản lý trực tiếp hiệu trưởng B CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN TỚI ĐÁNH GIÁ HIỆU TRƯỞNG THEO CHUẨN 2 Về phương pháp đánh giá, xếp loại hiệu trưởng 1 Thông qua việc đánh giá và cho điểm từng tiêu chí trong mỗi tiêu chuẩn 2 Việc cho điểm tiêu chí được thực... chính quy n địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường; tập thể lãnh đạo, chuyên viên của cơ quan quản lý trực tiếp ) trước khi đưa ra quy t định của mình 11 Kết quả đánh giá, xếp loại được dùng cho việc gì? Kết quả đánh giá, xếp loại được dùng làm tư liệu cho việc:  Xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng và bồi dưỡng của hiệu trưởng;  Sử dụng, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, miễn nhiệm, luân chuyển hiệu trưởng . TRIỂN KHAI CHUẨN HiỆU TRƯỞNGTRIỂN KHAI CHUẨN HiỆU TRƯỞNG GIỚI THIỆU GIỚI THIỆU QUY ĐỊNH CHUẨN HIỆU TRƯỞNG QUY ĐỊNH CHUẨN HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG. hiệu trưởngtiếp đánh giá, xếp loại hiệu trưởng Quy định Chuẩn hiệu trưởng Quy định Chuẩn hiệu trưởng 1. Cấu trúc văn bản:1. Cấu trúc văn bản :Quy định Chuẩn