Quy định chuẩn hiệu trưởng

Quy định chuẩn hiệu trưởng

TRIỂN KHAI CHUẨN HiỆ U TRƯỞNG

GIỚI THIỆU QUY ĐỊNH CHUẨN HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ,

TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG CÓ

NHIỀU CẤP HỌC

I SỰ CẦN THIẾT BAN HÀNH

CHUẨN HIỆU TRƯỞNG

nghiệp CNH, HĐH đất nước, Đảng và Nhà nước

điều hành một hệ thống giáo dục đang ngày càng mở rộng và phát triển

dựng và nâng cao chất lượng của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục giai đoạn 2004-2010”, một

trong những mục tiêu của Đề án là: “Xây dựng Chuẩn nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục làm cơ sở cho việc

bố trí, đánh giá và sàng lọc đội ngũ”

II MỤC ĐÍCH BAN HÀNH CHUẨN

HIỆU TRƯỞNG

1 Để hiệu trưởng tự đánh giá, từ đó xây dựng

kế hoạch học tập, rèn luyện, tự hoàn thiện và nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lý nhà trường;

2 Làm căn cứ để cơ quan quản lý giáo dục đánh giá, xếp loại hiệu trưởng phục vụ công tác sử dụng, bổ nhiệm, miễn nhiệm, đào tạo, bồi dưỡng và đề xuất thực hiện chế độ, chính sách đối với hiệu trưởng;

3 Làm căn cứ để các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục xây dựng, đổi mới chương trình đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lý của hiệu trưởng

III GIỚI THIỆU VĂN BẢN:

NGÀY 22/10/2009:

1 Nội dung thông tư gồm 03 điều:

Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học

Điều 2 Thông tư này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 10 tháng 12 năm 2009

Điều 3 Chánh văn phòng, Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lí cơ sở giáo dục, Thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo; Ủy ban nhân

đốc sở giáo dục và đào tạo, hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông, trường phổ thông có nhiều cấp học, các tổ chức và

cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Thông tư này

A THÔNG TƯ SỐ 29/2009 /TT-BGDĐT NGÀY 22/10/2009:

2 Văn bản ban hành kèm theo thông tư gồm:

sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học

gia đánh giá hiệu trưởng

nhân viên tham gia đánh giá hiệu trưởng

tiếp đánh giá, xếp loại hiệu trưởng

Quy định Chuẩn hiệu trưởng

1 Cấu trúc văn bản:

Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung

học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học

Chương I QUY ĐỊNH CHUNG 03 điều

Chương II CHUẨN HIỆU TRƯỞNG 03 điều

Chương III ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNG

THEO CHUẨN 03 điều

Chương IV

TỔ CHỨC THỰC HIỆN 02 điều

CHUẨN HIỆU TRƯỞNG

Tiêu chuẩn 1: :

Phẩm chất chính trị và đạo đức nghề nghiệp (5 tiêu chí)

Tiêu chuẩn 2:

Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ

sư phạm

(5 tiêu chí)

Tiêu chuẩn 3:

Năng lực quản lí nhà trường (13 tiêu chí)

hướng triển khai

Tiêu chí 14 Quyết đoán, có

Tiêu chí 17 Quản lý hoạt động dạy học

Tiêu chí 19 Phát triển môi

trường giáo dục

Tiêu chí 20 Quản lý hành

chính

Tiêu chí 21 Quản lý công

tác thi đua, khen thưởng

B CÔNG VĂN SỐ 430

/BGDĐT-NGCBQLGD NGÀY 26/01/2010:

I HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNG

1 Các bước đánh giá, xếp loại

Bước 1 Hiệu trưởng tự đánh giá, xếp loại

Bước 2 Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường tham gia góp ý và đánh giá hiệu trưởng

Bước 3 Thủ trưởng cơ quan quản lý trực tiếp hiệu trưởng đánh giá, xếp loại hiệu trưởng

2 Minh chứng và nguồn minh chứng trong đánh giá, xếp loại hiệu trưởng

3 Khiếu nại và giải quyết khiếu nại

A CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN TỚI NỘI DUNG CHUẨN

3 Trong các tiêu chí của Chuẩn, tiêu chí nào cần được

nhấn mạnh khi tiến hành đánh giá hiệu trưởng?

kiện cần đạt được ở mỗi nội dung cụ thể đối với hiệu trưởng

ngang nhau và có điểm tối đa là 10 điểm khi đánh giá

Chương III của Chuẩn quy định: Loại trung bình: Tổng số điểm từ 115 trở lên, các tiêu chí của tiêu chuẩn 1 và 3 phải từ 5 điểm trở lên, không có tiêu chí 0 điểm nhưng không xếp được ở các loại cao hơn, ta có thể thấy rằng

các tiêu chí thuộc tiêu chuẩn 1 và tiêu chuẩn 3 là những yêu cầu bắt buộc đối với hiệu trưởng đạt chuẩn.

B CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN TỚI ĐÁNH GIÁ HIỆU

TRƯỞNG THEO CHUẨN

1 Về thành phần tham gia đánh giá hiệu trưởng

Về điểm này, tại khoản 1, Điều 9 Lực lượng và quy trình

đánh giá, xếp loại hiệu trưởng đã quy định: “Lực lượng

đánh giá, xếp loại hiệu trưởng gồm:

Chấp hành Công đoàn và Ban Chấp hành Đoàn TNCS HCM trường;

B CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN TỚI ĐÁNH GIÁ

HIỆU TRƯỞNG THEO CHUẨN

2 Về phương pháp đánh giá, xếp loại hiệu trưởng

1 Thông qua việc đánh giá và cho điểm từng tiêu chí trong mỗi tiêu chuẩn

2 Việc cho điểm tiêu chí được thực hiện trên cơ sở xem xét các minh chứng liên quan

3 Điểm tiêu chí tính theo thang điểm 10, là số nguyên

4 Tổng điểm tối đa của 23 tiêu chí là 230

3 Các điều kiện để xếp loại hiệu trưởng:

Điều kiện:

- Tổng điểm dưới 115;

- Hoặc có tiêu chí 0 điểm;

- Hoặc có tiêu chí trong các tiêu chuẩn 1và 3 dưới 5 điểm.

Điều kiện:

- Tổng số điểm từ 115 trở lên;

- Các tiêu chí của tiêu chuẩn 1và 3 phải từ 5 điểm trở lên;

- Không có tiêu chí 0 điểm ( nhưng không xếp được ở các loại cao hơn).

Điều kiện:

- Tổng số điểm từ 161 điểm trở lên;

- Các tiêu chí phải từ 6 điểm trở lên (nhưng không xếp được

4 Tổ chức đánh giá, xếp loại hiệu trưởng tại địa phương

ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNG

Giai đoạn 1.

Đánh giá tại cơ sở

1 Hiệu trưởng tự đánh giá, xếp loại theo mẫu phiếu trong Phụ lục 1; báo cáo kết quả trước tập thể CB, GV, NV nhà trường

2 Cán bộ, giáo viên, nhân viên cơ hữu của nhà trường đánh giá

hiệu trưởng theo mẫu phiếu trong Phụ lục 2.

3 Đại diện các cấp của nhà trường tổng hợp ý kiến, phân tích các

ý kiến và đánh giá theo mẫu phiếu trong Phụ lục 3

Giai đoạn 2

Thủ trưởng cơ quan quản lý trực

tiếp hiệu trưởng đánh giá

2 Đánh giá, xếp loại hiệu trưởng (theo mẫu

phiếu trong Phụ lục 4.)

1 Tham khảo các nguồn thông tin

3 Lưu hồ sơ, thông báo kết quả đánh giá cho HT

và nhà trường; tư liệu để tổng hợp, báo cáo

Từ các nguồn thông tin xác thực khác

Giai đoạn 3 Cơ quan quản lý trực

tiếp hiệu trưởng tổng hợp kết quả

đánh giá, xây dựng báo cáo tổng hợp

báo cáo cấp có thẩm quyền theo quy

định tại điều 11 của Chuẩn

GỬI BÁO CÁO

Quy trình thực hiện đánh giá, xếp loại hiệu trưởng tại trường

Bước 1 Phổ biến chủ trương, cung cấp tài liệu cho lực lượng đánh giá và tự đánh giá nghiên cứu

trước khi tổ chức cuộc họp

Bước 1 Phổ biến chủ trương, cung cấp tài liệu cho lực lượng đánh giá và tự đánh giá nghiên cứu

trước khi tổ chức cuộc họp

Bước 2 Chọn người chủ trì (điều hành) buổi đánh giá

Bước 3 Hiệu trưởng báo cáo kết quả tự đánh giá trước tập thể

Bước 4 Cán bộ, giáo viên, nhân viên cơ hữu của nhà trường đóng góp ý kiến, tham gia đánh giá hiệu

trưởng và ghi điểm đạt được ở từng tiêu chí vào Phiếu GV, CB, NV tham gia đánh giá hiệu trưởng

Bước 4 Cán bộ, giáo viên, nhân viên cơ hữu của nhà trường đóng góp ý kiến, tham gia đánh giá hiệu

trưởng và ghi điểm đạt được ở từng tiêu chí vào Phiếu GV, CB, NV tham gia đánh giá hiệu trưởng

Bước 5 Kiểm số lượng phiếu đánh giá và lập biên bản kiểm số lượng phiếu, bàn giao cho Ban chấp

hành Công đoàn

Bước 5 Kiểm số lượng phiếu đánh giá và lập biên bản kiểm số lượng phiếu, bàn giao cho Ban chấp

hành Công đoàn

Bước 6 Tổng hợp ý kiến đóng góp và kết quả tham gia đánh giá hiệu trưởng của cán bộ, giáo viên,

nhân viên cơ hữu của nhà trường; phân tích các ý kiến đánh giá đó và có nhận xét, góp ý cho hiệu trưởng theo mẫu phiếu trong Phụ lục 3; niêm phong hồ sơ đánh giá

GỬI LÊN THỦ TRƯỞNG CƠ QUAN QUẢN LÍ TRỰC TIẾP

5 Đánh giá, xếp loại hiệu trưởng tại trường

7 Một số lưu ý để cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà

trường góp ý và tham gia đánh giá hiệu trưởng một

cách tích cực, chủ động, khách quan, có hiệu quả

để đảm bảo mọi cán bộ, giáo viên, nhân viên cơ hữu của trường đều có điều kiện dự họp, tối thiểu phải có 2/3 số người được góp ý và tham gia đánh giá dự họp;

đánh giá, xếp loại hiệu trưởng theo Chuẩn, hướng dẫn chi tiết cách ghi Phiếu cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia đánh giá hiệu trưởng;

7 Một số lưu ý để cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà

trường góp ý và tham gia đánh giá hiệu trưởng một cách tích cực, chủ động, khách quan, có hiệu quả

trường thảo luận, góp ý cho hiệu trưởng ở tất cả các mặt hoạt động lãnh đạo, quản lý nhà trường của hiệu trưởng diễn ra trong năm học; động viên, khích lệ và tạo điều kiện thuận lợi cho mỗi thành viên tham gia đánh giá một cách trung thực khách quan đối với hiệu trưởng;

được tiến hành kiểm tra, đối chiếu các minh chứng với từng tiêu chí đánh giá hiệu trưởng, việc xác định mức độ đạt được ở từng tiêu chí của hiệu trưởng cần dựa trên

cơ sở là các minh chứng và nguồn minh chứng cụ thể, xác thực

8 Khi tổng hợp kết quả đánh giá hiệu trưởng và các

góp ý của tập thể cán bộ, giáo viên và nhân viên nhà

trường cần lưu ý những điểm gì?

đánh giá hiệu trưởng thuộc loại xuất sắc, loại kém;

của hiệu trưởng và của tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên về hiệu trưởng

9 Trường hợp không có sự thống nhất giữa tự đánh giá của hiệu trưởng với đánh giá của cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường hoặc đánh giá của cấp ủy Đảng, Ban

chấp hành Công đoàn, Đoàn TNCS HCM nhà trường thì phải làm như thế nào?

=> Thủ trưởng cơ quan quản lý trực tiếp hiệu trưởng:

chính quyền địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường; tập thể lãnh đạo, chuyên viên của cơ quan quản lý trực tiếp )

trước khi đưa ra quyết định của mình

11 Kết quả đánh giá, xếp loại được dùng cho việc gì?

Kết quả đánh giá, xếp loại được dùng làm tư liệu cho việc:

trưởng;

hiệu trưởng và đề nghị xem xét, xử lý đối với những hiệu trưởng chưa đạt Chuẩn;

với hiệu trưởng

C CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN TỚI CÔNG TÁC TỔ CHỨC

THỰC HIỆN

1 Về thời điểm đánh giá hiệu trưởng?

Tại khoản 1, Điều 10 Thực hiện đánh giá, xếp loại hiệu

trưởng của Chuẩn quy định : Đánh giá, xếp loại hiệu

trưởng được thực hiện hằng năm vào cuối năm học

Tuy nhiên, tại mục II, Công văn số 430 đã hướng dẫn chi tiết hơn:

1 Hằng năm vào cuối năm học, hiệu trưởng trường trung học tự đánh giá Phiếu hiệu trưởng tự đánh giá được lưu giữ trong hồ sơ của hiệu trưởng, được sao gửi cho cơ quan quản lý trực tiếp và là căn cứ để hiệu trưởng xây dựng kế hoạch phấn đấu và công tác trong năm học sau

C CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN TỚI CÔNG TÁC TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1 Về thời điểm đánh giá hiệu trưởng?

2 Theo chu kì bổ nhiệm cán bộ (5 năm) hoặc do yêu cầu khác của công tác quản lý (tăng lương, đề bạt, quy hoạch cán bộ ), Giám đốc sở giáo dục và đào tạo, Trưởng phòng giáo dục và đào tạo tổ chức đánh giá, xếp loại hiệu trưởng, đảm bảo đủ các bước theo quy định tại Điều 9, Quy định Chuẩn hiệu trưởng.

C CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN TỚI CÔNG TÁC TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1 Về thời điểm đánh giá hiệu trưởng?

Nội dung hướng dẫn trên cần được hiểu:

thực hiện tự đánh giá

thể, nhưng nhất thiết phải được lưu giữ trong hồ sơ của hiệu trưởng, được sao gửi cho cơ quan quản lý trực tiếp

và công tác trong năm học sau

năm) hoặc do yêu cầu khác của công tác quản lý (tăng lương, đề bạt, quy hoạch cán bộ )

thành phố), việc đánh giá hiệu trưởng có thể diễn ra đồng loạt và có thể không nhất thiết diễn ra đồng loạt Quyền tổ chức đánh giá do cấp QLGD địa phương quyết định