Đang tải... (xem toàn văn)
CHƯƠNG 2 CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG MỤC LỤC I VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC 2 1 Vật chất và các hình thức tồn tại của vật chất 2 a) Quan niệm của chủ nghĩa duy tâm và chủ nghĩa duy vật trước C Mác về phạm trù.
CHƯƠNG 2: CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG MỤC LỤC I VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC .2 VẬT CHẤT VÀ CÁC HÌNH THỨC TỒN TẠI CỦA VẬT CHẤT a) Quan niệm chủ nghĩa tâm chủ nghĩa vật trước C Mác phạm trù vật chất b) Cuộc cách mạng khoa học tự nhiên cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX phá sản quan điểm vật siêu hình vật chất (Hồn cảnh đời Định nghĩa vật chất Lênin) c) Quan niệm Triết học Mác – Lênin vật chất d) Các hình thức tồn vật chất NGUỒN GỐC, BẢN CHẤT VÀ KẾT CẤU CỦA Ý THỨC .5 a) Nguồn gốc ý thức b) Bản chất ý thức c) Kết cấu ý thức .7 MỐI QUAN HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC a) Quan điểm Chủ nghĩa tâm Chủ nghĩa vật siêu hình .7 b) Quan điểm Chủ nghĩa vật biện chứng .7 II PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT HAI LOẠI HÌNH BIỆN CHỨNG VÀ PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT a) Biện chứng khách quan biện chứng chủ quan b) Khái niệm phép biện chứng vật NỘI DUNG CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT a) Hai nguyên lý phép biện chứng vật (1) NGUYÊN LÝ VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN (2) NGUYÊN LÝ PHÁT TRIỂN 10 b) Các cặp phạm trù phép biện chứng vật 11 c) Các quy luật PBCDV 12 (1) Quy luật Những thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại .12 (2) Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập 14 (3) Quy luật phủ định phủ định .15 III – LÍ LUẬN NHẬN THỨC 17 QUAN NIỆM VỀ NHẬN THỨC TRONG LỊCH SỬ TRIẾT HỌC 17 LÝ LUẬN NHẬN THỨC CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG 17 a) Các nguyên tắc lý luận nhận thức vật biện chứng 17 b) Nguồn gốc, chất nhận thức 17 c) Thực tiễn vai trò thực tiễn nhận thức .17 d) Các giai đoạn trình nhận thức 18 e) Vấn đề chân lý 20 I VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC Vật chất hình thức tồn vật chất a) Quan niệm chủ nghĩa tâm chủ nghĩa vật trước C Mác phạm trù vật chất Quan niệm chủ nghĩa tâm: thừa nhận tồn vật, tượng, vật chất phủ định đặc tính tồn khách quan chúng Quan niệm chủ nghĩa vật trước Mác vật chất Quan niệm CNDV thời cổ đại - Phương Đông cổ đại Thuyết Tứ đại (Ấn Độ): đất, nước, lửa, gió Thuyết Âm – Dương Thuyết Ngũ hành - Phương Tây cổ đại Hê-ra-clit: vật chất lửa Ta-lét: vật chất nước Đê-mô-clit: vật chất nguyên tử Quan niệm chủ nghĩa vật thời cổ đại vật chất Tích cực Hạn chế - Xuất phát từ giới vật chất để giải thích giới Là sở để nhà triết học vật sau phát triển quan điểm giứoi vật chất Nhưng họ đồng vật chất với dạng vật thể cụ thể lấy vật chất cụ thể để giải thích cho tồn giới vật chất Vật chất coi sở - Những yếu tố khởi nguyên mà nhà tư vật, tượng giới khách tưởng nêu giả định, quan cịn mang tính chất trực quan, cảm tính, chưa đươc chứng minh mặt khoa học Quan niệm vật chất CNDV thời cận đại o Chứng minh tồn thực nguyên tử phần tử nhỏ vật chất vĩ mô thông qua thực nghiệm vật lí học cổ điển o Đồng vật chất với khối lượng, giải thích vận động giới vật chất thảng học, tách rời vật chất khỏi vận động, không gian thời gian o Không đưa khái quát triết học b) Cuộc cách mạng khoa học tự nhiên cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX phá sản quan điểm vật siêu hình vật chất (Hoàn cảnh đời Định nghĩa vật chất Lênin) 1895: phát tia X 1896: phát hiện tượng phóng xạ 1897: phát điện từ 1901: Kaufman chứng minh khối lượng biến đổi theo vận tốc điện tử 1915, 1916: Anhxtanh tìm Thuyết tương đối hẹp Thuyết tương đối rộng - Các nhà khoa học, triết học vật tự phát hoài nghi quan niệm vật chất Chủ nghĩa vật trước - Chủ nghĩa tâm số khoa học công phủ nhận quan niệm vật chất chủ nghĩa vật - Một số nhà khoa học tự nhiên trước từ chủ nghĩa vật máy móc, siêu hình sang chủ nghĩa tương đối, rơi vào chủ nghĩa tâm - V.I Lênin phân tích tình hình phức tạp rõ + Vật lí học khơng bị khủng hoảng mà dấu hiệu cách mạng khoa học tự nhiên + Cái bị tiêu tan nguyên tử, vật chất tiêu tan, có giới hạn hiểu biết người vật chất tiêu tan + Những phát minh có giá trị to lớn vật lí học đương thời không bác bỏ vật chất mà làm rõ hiểu biết hạn chế người vật chất c) Quan niệm Triết học Mác – Lênin vật chất Quan niệm Ăngghen o Để có quan niệm đắn vật chất, cần phải có phân biệt rõ ràng vật chất với tính cách phạm trù triết học với thân vật, tượng cụ thể giới vật chất, sáng tạo, cơng trình trí óc tư người q trình phản ánh thực, khơng phải sản phẩm tư o Các vật, tượng giới, dù phong phú, muôn vẻ chúng có đặc tính chung, thống tính vật chất – tính tồn độc lập không lệ thuộc vào ý thức Quan niệm Lênin o V.I Lênin tiến hành tổng kết toàn diện thành tựu khoa học, đấu tranh chống biểu chủ nghĩa hồi nghi, tâm o Lênin tìm kiếm phương pháp định nghĩa cho phạm trù vật chất thông qua đối lập với phạm trù ý thức Định nghĩa: Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh, tồn không lệ thuộc vào cảm giác Phương pháp định nghĩa: dùng đối lập với vật chất để định nghĩa vật chất Dùng ý thức để định nghĩa vật chất Nội dung định nghĩa o Vật chất phạm trù triết học Chúng ta phải hiểu vật chất cách khái quát nhất, không quy vật chất vật thể (VD: Cái bút dạng tồn cụ thể vật chất) o Dùng để thực khách quan Thuộc tính vật chất tính khách quan o Được đem lại cho người cảm giác Vật chất có trước, ý thức có sau o Được cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh Con người có khả nhận thức giới o Tồn không lệ thuộc vào cảm giác Một lần khẳng định tính khách quan vật chất Ý nghĩa o Giải cách đắn triệt để hai mặt vấn đề triết học o Triệt để khắc phục hạn chế CNDV cũ, hạn chế CNDT, bất khả tri o Khắc phục khủng hoảng, đem lại niềm tin khoa học tự nhiên o Tạo tiền đề xây dựng quan điểm vật xã hội lịch sử loài người o Là sở để xây dựng tảng vững d) Các hình thức tồn vật chất Vận động phương thức tồn vật chất o Vật chất tồn cách vận động thông qua vận động, vật chất biểu tồn o Con người nhận thức sâu sắc vật thông qua vận động giới vật chất (Chỉ vật vận động bộc lộ đặc điểm vật) Vận động thuộc tính cố hữu vật chất o Vận động vật chất tự thân (chống lại quan điểm tâm siêu hình vận động) o Vận động sinh với vật vật chuyển hoá thành vật hình thức vận động khác (vận động nói chung vĩnh cửu) Các hình thức vận động vật chất Các hình thức vận động nói khác chất, từ vận động học đến vận động xã hội khác trình độ vận động Các hình thức vận động cao xuất sở hình thức vận động thấp Trong hình thức vận động thấp khơng có khả bao hàm hình thức vận động trình độ cao Trong tồn mình, vật gắn liền với nhiều hình thức vận động khác Tuy nhiên thân tồn vật đặc trưng hình thức vận động cao Các hình thức vận động chuyển hoá cho phải tuân theo quy luật bảo tồn chuyển hố lượng Mối quan hệ vận động đứng im Vận động Tuyệt đối Vật chất vô vô tận Vĩnh viễn Đứng im trạng thái đặc biệt vận động, vận động cân bằng, vật cịn chưa biến thành khác Đứng im + xảy quan hệ định quan hệ lúc + xảy với hình thức vận động khơng phải với hình thức vận động + biểu vật cịn chưa biến đổi thành khác Tạm thời + vận động cá biệt có xu hướng hình thành trì ổn định vật tượng + vận động nói chung có xu hướng làm vật tượng khơng ngừng biến đổi e Tính thống vật chất giới (đọc sách giáo trình) Nguồn gốc, chất kết cấu ý thức a) Nguồn gốc ý thức * Các quan niệm nguồn gốc ý thức CNDT: Ý thức thể đầu tiên, tồn vĩnh viễn, nguyên nhân sinh tahnhf, chi phối tồn biến đổi toàn giới vật CNDVSH xuất phát từ giới thực để lý giải nguồn gốc ý thức, coi ý thức dạng vật chất đặc biệt, vật chất sản sinh CNDVBC: ý thức xuất kết q trình tiến hố lâu dài giới tự nhiên, lịch sử trái đất, đồng thời kết trực tiếp thực tiễn xã hội – lịch sử người * Nguồn gốc tự nhiên ý thức - Bộ óc người: quan phản ánh ý thức - Sự tác động giới khách quan lên óc người tạo thành trình độ phản ánh giới vật chất - Các trình độ phản ánh giới vật chất Giới tự nhiên hữu sinh: Phản ánh sinh học o Thực vật: tính kích thức o Động vật chưa có hệ thần kinh: tính cảm ứng o Động vật có hệ thần kinh: phản xạ vơ điều kiện o Động vật bậc cao: phản ánh tâm lý o Con người: ý thức Giới tự nhiên vơ sinh: Phản ánh – lý – hố o Thụ động o Chưa lựa chọn * Nguồn gốc xã hội - Lao động: người dùng công cụ lao động tác động vào giới tự nhiên, cải biến dạng sẵn có giới tự nhiên để tạo cải vật chất nhằm thoả mãn nhu cầu người (cả vật chất tinh thần) Vai trò lao động + Giúp hoàn thiện dần chức óc + nhờ lao động mà người khơng ăn thực vật mà cịn ăn động vật, khơng ăn sống mà cịn ăn chín + giúp người từ dáng khom thành dáng thẳng + nhận thức sv có hệ thống, nhắm chất, quy luật + nối dài giác quan người - Ngôn ngữ + đời nhu cầu giao tiếp trao đổi thông tin + nhằm truyển tải tư duy, ý thức + đỡ lệ thuộc vào đối tượng vật chất cụ thể tư phát triển Nguồn gốc tự nhiên điều kiện cần, nguồn gốc xã hội điều kiện đủ Nếu thiếu hai nguồn gốc khơng có ý thức b) Bản chất ý thức - Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan (hình ảnh thực khách quan măt người) (VD: Beauty is in the eyes of the beholder) - Ý thức phản ánh giới khách quan vào óc người cách chủ động, sáng tạo + trao đổi thông tin chủ thể đối tượng, phản ánh + xây dựng học thuyết lý thuyết khoa học + vận dụng để cải tạo hoạt động thực tiễn VD: nhà tạo mốt muốn tạo áo khoác cho sinh viên + cọ sát thị trường + thu thập kết luận (sinh viên quan tâm đến …) + đưa thiết kế xuống nhà xưởng để sản xuất tung thị trường - Ý thức mang chất lịch sử - xã hội + điều kiện lịch sử + quan hệ xã hội c) Kết cấu ý thức - Tri thức hiểu biết ngừoi vật tượng TGKQ Tri thức có hai cấp độ: tri thức cảm tính tri thức lý tính + Tri thức cảm tính: biết vẻ bề ngồi SV + Tri thức lý tính: biết chất vật - Tình cảm, niềm tin, ý chí trạng thái khác tâm lí người Trong yếu tố đó, yếu tố tri thức yếu tố quan trọng nhất, tri thức phương thức tồn ý thức Nếu khơng có tri thức khơng có ý thức (Lê-nin: Nhiệt tình + Ngu dốt = Phá hoại) Mối quan hệ vật chất ý thức Đề bài: Anh chị trình bày mối quan hệ vật chất ý thức Trước hết phải nêu khái niệm vật chất, ý thức a) Quan điểm Chủ nghĩa tâm Chủ nghĩa vật siêu hình Chủ nghĩa tâm o Ý thức tồn nhất, tuyệt đối, có tính định, cịn giới vật chất sao, biểu khác ý thức tinh thần, tính thứ hai, ý thức tinh thần sinh o Phủ nhận tính khách quan, cường điệu vai trị nhân tố chủ quan, ý chí, hành động bất chấp điều kiện, quy luật khách quan Chủ nghĩa vật siêu hình o Tuyệt đối hố yếu tố vật chất sinh ý thức, định ý thức o Phủ nhận tính độc lập tương đối tính động, sáng tạo ý thức hoạt động thực tiễn, rơi vào trạng thái thụ động, ỷ lại, trông chờ không đem lại hiệu hoạt động thực tiễn b) Quan điểm Chủ nghĩa vật biện chứng Vật chất định ý thức Vật chất định nguồn gốc ý thức: Vật chất sinh ý thức, ý thức xuất gắn liền với xuất người cách từ đến triệu ănm, mà người kết trình phát triển, tiến hoá lâu dài, phức tạp giới tự nhiên, giới vật chất Vật chất định nội dung ý thức: Dưới hình thức nào, ý thức phản ánh thực khách qua Ý thức mà nội dung chẳng qua kết phản ánh thực khách squan vào đầu óc người Vật chất định chất ý thức: phản ánh ý thức phản ánh tích cực, tự giác, sáng tạo thơng qua thực tiễn Chính thực tiễn hoạt động vật chất có tính cải biến giới người – sở để hình thành, phát triển ý thức, ý thức người vừa phản ánh, vừa sáng tạo, phản ánh để sáng tạo sáng tạo phản ánh Vật chất định vận động, phát triển ý thức Mọi tồn phát triển ý thức gắn liền với trình biến đổi vật chất, vật chất thay đổi sớm hay muộn ý thức thay đổi theo Tính độc lập tương đối ý thức (Phép vua thua lệ làng) Tính lạc hậu Tính vượt trước Tính kế thừa Ý thức tác động trở lại vật chất theo hướng: tích cực tiêu cực Hướng tích cực người có tri thức đắn, có nghị lực, ý chí tình cảm tích cực người có khả hành động hợp quy luật khách quan Hướng tiêu cực người khơng có tri thức đắn, thiếu tình cảm, ý chí cách mạng nhận thức sai lầm hành động tái quy luật khách quan Sự tác động ý thức vật chất phải thông qua hoạt động thực tiễn người Vai trò ý thức vai trò hoạt động thực tiễn người điều khiển ý thức Ý nghĩa phương pháp luận Phải đảm bảo tính khách quan xem xét vật tượng o Phải xem xét SVHT tồn thực tế o Trong hoạt động thực tiễn phải lấy nhân tố vật chất làm sở o Phải tôn trọng hành động theo quy luật khách quan Phái biết phát huy tính động, sáng tạo nhân tố chủ quan o Phải nâng cao tri thức quan tâm phát triển giáo dục o Xây dựng nhân sinh quan tích cực (tăng cường bồi dưỡng tình cảm, niềm tin ý chí) o Tạo mơi trường xã hội thuận lợi để kích thích tính động, sáng tạo nhân tố chủ quan o Phải giải đắn vấn đề lợi ích II PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT Hai loại hình biện chứng phép biện chứng vật a) Biện chứng khách quan biện chứng chủ quan Biện chứng phương pháp xem xét vật phản ánh chúng tư tưởng mối quan hệ qua lại lẫn chúng, ràng buộc, vận động, phát triển tiêu vong chúng VD biện chứng khách quan: nước chảy đá mịn, gió thổi mây bay Trong giáo dục phảiđi từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp b) Khái niệm phép biện chứng vật Phép biện chứng học thuyết nghiên cứu khát quát biện chứng giới thành nguyên lí, quy luật khoa học nhằm xây dựng phương pháp luận khoa học Đặc điểm PBCDV: thống giứoi quan vật phương pháp luận biện chứng lý luận nhận thức logic biện chứng chứng minh phát triển khoa học tự nhiên trước Vai trị PBCDV: phương pháp luận nhận thức thực tiễn để giải thích q trình phát triển vật nghiên cứu khoa học Nội dung phép biện chứng vật a) Hai nguyên lý phép biện chứng vật Khái niệm Nguyên lý hiểu tiên đề khoa học cụ thể Nó tri thức khơng dễ chứng minh xác nhận thực tiễn nhiều hệ người, người ta cịn phải thn thủ nghiêm ngặt, khơng mắc sai lầm nhận thức lẫn hành động Hai nguyên lý phép biện chứng vật (1) Nguyên lý mốib liên hệ phổ biến (2) Nguyên lý phát triển (1) NGUYÊN LÝ VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN Khái niệm: + Liên hệ quan hệ hai đối tượng mà thay đổi số chúng định làm đối tượng thay đổi + Mối liên hệ dùng để mối ràng buộc tương hỗ, quy định ảnh hưởng lẫn yếu tố, phận đối tượng đối tượng với Quan điểm siêu hình: Mọi vật tượng giới khách quan tồn biệt lập, tách rời nhau, không quy định ràng buộc lẫn nhau, có mối quan hệ bề ngoài, ngẫu nhiên Quan điểm biện chứng: Các vật tượng, trình khác vừa tồn độc lập, vừa liên hệ, quy định chuyển hoá lẫn VD: Mỗi sinh viên lớp cá thể độc lập liên hệ với Cô dạy 15 buổi Sinh viên tiếp thu tri thức từ cô Đặc điểm o Làm điều kiện tiền dề, quy định lẫn o Tác động qua lại mặt vật tượng o Chuyển hoá lẫn mặt vật tượng Tất vật tượng giới, luôn tồn mối liên hệ phổ biến quy định ràng buộc lẫn nhau, vật tượng tồn lập, riêng lẻ, không liên hệ + Mối liên hệ phổ biến: phạm vi bao quát mốil iên hệ không giới hạn đối tượng vật chất, mà đựoc mở rộng sang liên hệ đối tượng tinh thần chúng với đối tượng vật chất sinh chúng Các tính chất + Tính khách quan: Mối liên hệ phổ biến vốn có, tồn độc lập với người, người nhận thức vật tượng thông qua mối liên hệ vốn có VD: Cá nước nhận thức cá thở mang + Tính đa dạng phong phú, mn vẻ: vật tượng có mối liên hệ cụ thể chúng chuyển hố cho nhau, điều kiện khác mối liên hệ có tính chất vai trị khác VD: Bản thân sinh viên có nhiều mối liên hệ + Tính phổ biến: tự nhiên, xã hội tư VD: Nhận thức cảm tính với nhận thức lí tính có mối liên hệ với Giữa cấp học có mối liên hệ với Ý nghĩa phương pháp luận + Nguyên tắc toàn diện o Nhận thức vậ ttrong mối liên hệ yếu tố, mặt vật tác động vật với vật khác o Biết phân loại mốil iên hệ, xem xét có trọng tâm, trọng điể, làm bật vật, tượng o Từ việc rút mối liên hệ chất vật, ta lại đặt mối liên hệ chất tổng thể mối liên hệ vật xem xét cụ thể giai đoạn lịch sử cụ thể o Cần tránh siêu hình chiết trung, nguỵ biện (2) NGUYÊN LÝ PHÁT TRIỂN Khái niệm Quan điểm siêu hình o Phủ nhận phát triển, tuyệt đối hoá mặt ổn định vật, tượng 10 o Phát triển tăng giảm mặt lượng, khơng có thay đổi chất, khơng có đời vật tượng Quan điểm biện chứng o Phát triển vận động theo hướng lên, từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ chưa hoàn thiện đến hồn thiện vật o Sự phát triển khơng diễn theo đường thẳng mà quanh co phức tạp chí có bước thụt lùi PHÁT TRIỂN phạm trù triết học dùng để trình vận động vật theo khuynh hướng lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện Phân biệt tiến hoá tiến o Tiến hoá dạng phá ttrieenr, diễn từ từ , biến đổi hình thức tồn từ đơn giản đến phức tạp o Tiến trình đối tượng tới cải thiện thực trạng xã hội từ chỗ chưa hồn thiện đến hồn thiện Tính chất + Tính khách quan: nguồn gốc phát triển + Tính phổ biến: phát triển diễn lĩnh vực, vật tượng, trình giai đoạn chúng kết xuất + Tính phong phú đa dạng - SVHT khác phát triểnn khác - Trong giai đoạn khác mức độ phát triển SVHT khác - Trong điều keiejn khác SVHT phát triển khác Ý nghĩa phương pháp luận Nguyên tắc phát triển Khi xem xét vật tượng phải luon đặt khuynh hướng vận động phát triển Nhận thức vật tượngtrong tính biện chứng để thấy tính quanh co phức tạp phá ttriển Trong thực tiễn phải có kế hoạch * Kết hợp hai nguyên lý trên, rút QUAN ĐIỂM LỊCH SỬ CỤ THỂ Quan điểm đòi hỏi phải xem xét vật tượng tính lịch sử tính cụ thể (nghĩa phải xem xét vật tượng quan hệ xác định mặt không gian thời gian) với điều kiện, mơi trường, hồn cảnh định VD: mơ hình hợp tác xã b) Các cặp phạm trù phép biện chứng vật (1) Cái chung – Cái riêng 11 + Cái chung tồn riêng, thông qua riêng mà biểu tồn nón khơng tồn biệt lập tách rời riêng (tức chung khơng tách rời SVHT, q trình riêng lẻ) + riêng tồn mối quan hệ với chung, khơng có riêng tách rời chung (2) Nguyên nhân – Kết Nguyên nhân phạm trù Quan hệ biện chứng nguyên nhân kết - Nguyên nhân sinh kết - Mối liên hệ nhân mang tính phức tạp - Ngun nhân kết chuyển hố lẫn (3) Tất nhiên – Ngẫu nhiên (4) Bản chất phạm trù triết c) Các quy luật PBCDV Khái niệm Quy luật: (1) Quy luật Những thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại Vị trí quy luật: cách thức vận động phát triển vật tượng Khái niệm Chất - Định nghĩa: Chất khái niệm tính quy định vốn có SVHT, thống hữu thuộc tính phân biệt SVHT với SVHT khác - Phân tích + Chất có tính khách quan + Chất có nhiều thuộc tính khơng bản, có thuộc tính tạo thành chất SV + Chất SV thay đổi thuộc tính thay đổi + Trong quan hệ khác thuộc tính khác + Chất bao gồm nhiều cấp độ Một thuọc tính coi chất bao gồm nhiều thuộc tính nhỏ SVHT có nhiều chất + Chất SVHT khơng quy định yếu tố tạo thành mà phương thức liên kết yếu tố tạo thành, nghĩa kết cấu SV + Chất để phân biệt SVHT khác Khái niệm Lượng - Định nghĩa: Lượng phạm trù triết học dùng để tính quy định khách quan vốn có vật mặt số lượng, quy mơ, trình độ, nhịp độ, … q trình vận động phát triển SVHT 12 - Phân tích + Đặc điểm lượng tính biến đổi + Lượng mang tính quy định khách quan: SVHT có lượng, lượng dạng vật chất chiếm vị trí định không gian tồn thời gian định + SVHT có nhiều loại lượng khác khơng phải có lượng + Lượng vật biến đổi đa dạng, phong phú: Có lượng diễn đạt số, đại lượng xác, có lượng nhận thức khả trừu tượng hố, có lượng biểu thị hình thức bề ngồi SV, có lượng biểu thị quy mơ, kết cấu bên SV + Tuy nhiên, số trường hợp, quan hệ chất quan hệ khác lượng Quan hệ biện chứng chất lượng - Những thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất + Mỗi SVHT có thống hai mặt chất lượng, hai mặt khơng tách rời mà tác động lẫn cách biện chứng (chất lượng ấy) VD: Nước CHẤT: Sự thống thuộc tính khách quan vốn có nước: khơng màu, khơng mùi, khơng vị, hào tan muối, axit, … oxy LƯỢNG: Mỗi phân tử nước cấu tạo từ hai nguyên tử hydro nguyên tử + Lượng mặt thường xuyên biến đổi chất mặt tương đối ổn định, lượng đổi giới hạn định chưa làm cho chất đổi, khoảng giới hạn gọi độ Độ phạm trù triết học thống lượng chất, khoảng giới hạn mà thay đổi lượng (tăng lên giảm đi) chưa làm cho thay đổi chất SV diễn + Khi lượng thay đổi đến giới hạn định dẫn đến thay đổi chất, giới hạn điểm nút Điểm nút điểm giới hạn xảy bước nhảy + Sự thay đổi chất thay đổi lượng trước gây gọi bước nhảy Bước nhảy điểm giới hạn thay đổi lượng làm cho chất SV thay đổi bản, SV biến thành SV khác + Lượng biến đổi đạt tới điểm nút, vượt giới hạn độ chất SVHT thay đổi bản, SVHT biến thành SVHT khác + Lượng biến đổi chưa đạt đến điểm nút chất SVHT thay đổi cục - Chất tác động trở lại lượng làm cho lượng biến đổi - Sự tác động chuyển hoá lượng – chất phụ thuộc vào yếu tố định KẾT LUẬN: Cách thức phát triển từ lượng đổi dẫn đến chất đổi ngược lại, tạo thành trình vận động phát triển liên tục, không ngừng SVHT - Các hình thức bước nhảy 13 + Các bước nhảy khác quy mô Bước nhảy cục bộ: làm thay đổi số phận chất SV Bước nhảy toàn bộ: làm thay đổi hoàn toàn chất SV + Các bước nhảy khác nhịp điệu Bước nhảy đột biến bước nhảy diễn tỏng thời gian ngắn Bước nhảy bước nhảy diễn thừoi gian dài (trải qua nhiều khâu trung gian, độ) Ý nghĩa phương pháp luận - Phải coi trọng tích luỹ lượng; tránh tư tưởng chủ quan, nóng vội, tả khuynh (tuyệt đối hố chất); tránh tư tưởng hữu khuynh, bảo thủ, trì trệ (tuyệt đối hoá lượng) - Khi lượng đạt đến điểm nút thực bước nhảy với hình thức thích hợp; chống bảo thủ trì trệ, hữu khuynh - Phải biết tạo điều kiện thích hợp q trình chuyển hoá lượng – chất diễn theo mục đích định - Vận dụng linh hoạt hình thức bước nhảy (2) Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập * Vị trí quy luật - Quy luật có vị trí hạt nhân phép biện chứng - Chỉ nguồn gốc động lực vận động phát triển * Khái niệm mặt đối lập, mâu thuẫn biện chứng - Mặt đối lập mặt, yếu tố, … có khuynh hướng, tính chất trái ngược đồng thời điều kiện tồn cho - Mâu thuẫn biện chứng mối liên hệ thống nhất, đấu tranh chuyển hoá lẫn mặt đối lập MTBC có tính khách quan phổ biến - Quan niệm siêu hình phủ nhận mâu thuẫn khách quan, coi mâu thuẫn thứ phi logic có tư duy, khơng thể chuyển hố - Thống MĐL nương tựa vào nhau, tồn mà tách rời MĐL - Đấu tranh MĐL tác động qua lại lẫn MĐL theo khuynh hướng trừ phủ định lẫn VD: Mối quan hệ cung – cầu hàng hoá dịch vụ thị trường loại mâu thuẫn biện chứng trình vận động phát triển kinh tế * Nội dung quy luật - Mâu thuẫn nguồn gốc, động lực phát triển + Bất kì vật tượng chứa đựng MĐL, MĐL vừa thống nấht vừa đấu tranh với tạo thành MTBC Mâu thuẫn biện chứng có tính khách quan, phổ biến 14 + Vị trí, vai trị thống đấu tranh mặt đối lập tồn tại, phát triển SVHT o Thống MĐL giữ cho SV trạng thái đứng im tương đối, cân tạm thời để phân biệt SVHT với SVHT khác o Đấu tranh MĐl nhằm trì vận động, phát triển, biến đổi liên tục SVHT + Quá trình hình thành giải mâu thuẫn (3 giai đoạn) o Giai đoạn 1: Sự khác MĐL (thống MĐL giữ vai trò chủ đạo) o Giai đoạn 2: Các MĐL xung đột gay gắt với (đấu tranh MĐL giữ vai trò chủ đạo) MTBC hình thành o Giai đoạn 3: Sự chuyển hố MĐL thời điểm MTBC giải Một SVHT đời thay cho SVHT khác + Các hình thức chuyển hóa mặt đối lập (2 hình thức) o Mặt đối lập chuyển hố thành mặt đối lập có thay đổi chất o Cả hai mặt đối lập chuyển hố để chuyển sang hình thức cao với xuất mặt đối lập Mâu thuẫn cũ đi, mâu thuẫn hình thành Quá trình thống đấu tranh mặt đối lập tiếp tục diễn ra, dẫn đến hình thành SVHT Vì trình vận động, phát triển thực chất trình liên tục hình thành giải mâu thuẫn thân SVHT Mâu thuẫn nguồn gốc, động lực phát triển * Phân loại mâu thuẫn Căn cứ: - Vai trò mâu thuẫn + Mâu thuẫn chủ yếu + Mâu thuẫn thứ yếu - Quan hệ mặt đối lập + mâu thuẫn bên + mâu thuẫn bên - Tính chất lợi ích quan hệ giai cấp + Mâu thuẫn đối kháng + Mâu thuẫn không đối kháng * Ý nghĩa phương pháp luận - Mâu thuẫn vật, tượng mang tính khách quan, phổ biến nên phải biết tơn trọng mâu thuẫn - Phân tích cụ thể loại mâu thuẫn để tìm cách giải phù hợp, xem xét vai trị, vị trí mối quan hệ mâu thuẫn điều kiện chuyển hố chúng, trành rập khn, máy móc 15 - Nắm vững nguyên tắc giải mâu thuẫn đấu tranh mặt đối lập, không điều hồ mâu thuẫn khơng nóng vội hay bảo thủ (3) Quy luật phủ định phủ định * Vị trí quy luật phép biện chứng: Chỉ khuynh hướng phát triển vật, tượng tiến lên, theo chu kỳ, quanh co… * Khái niệm phủ định biện chứng đặc trưng - Phủ định nói chung thay vật, tượng vật, tượng khác: A B - Phủ định biện chứng: tự phủ định, tự phát triển vật, tượng, “mắt xích” “sợi dây chuyền” dẫn đến đời vật, tượng mới, tiến so với vật, tượng cũ - Phủ định siêu hình phủ định nguyên nhân bên dẫn đến triệt tiêu vận động, phát triển vật, tượng * Đặc điểm phủ định biện chứng - Tính khách quan: phủ định thực việc giải mâu thuẫn vốn có bên vật quy định, hồn tồn khơng phụ thuộc ý muốn chủ quan người - Tính kế thừa + Sự vật, tượng mứoi đời có chọn lọc cải tạo yếu tố cịn thích hợp, loại bỏ yếu tố gây cản trở cho phát triển vật, tượng mới + Các yếu tố chọn giữ lại cải tạo, biến đổi để phù hợp với vật, tượng + Sự vật, tượng có chất giàu có hơn, phát triển cao hơn, tiến + Kế thừa biện chứng có liên hệ thơng suốt bền chặt cũ, với q khứ VD: Xây dựng văn hố Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc (thuỷ chung, đạo hiếu, …) * Nội dung quy luật - Phủ định phủ định + Phủ định phủ định phủ định trải qua số lần phủ định biện chứng dẫn đến đời SVHT dường quay trở lại điểm xuất ban đầu trình độ cao hoàn thành chu kỳ vật + Tính chất: tính khách quan, tính kế thừa, tính chu kỳ VD: hạt ngô ngô bắp ngô - Phủ định phủ định – đường “xoáy ốc” phát triển + Sự vật tượng đời với tư cách kết phủ định phủ định, khơng chấm dứt vận động, phát triển SVHT Bản thân SVHT chứa đựng nhân tố để tự phủ định thân dẫn đến vận động, phát triển SVHT làm cho SV phát triển không ngừng 16 + Sự phát triển vật theo khuynh hướng phủ định phủ định khơng diễn theo đường thẳng, vịng trịn khép kín mà theo đường “xốy ốc” lên khơng ngừng + Con đường xoáy ốc lên phát triển nói lên tính biện chứng q trình phát triển: tính tiến lên liên tục, tính kế thừa, tính chu kỳ * Ý nghĩa phương pháp luận - Khuynh hướng tiến lên vật, tượng; thống tính tiến tính kế thừa phát triển; kết phát triển - Cần nhận thức xu hướng phát triển trình quanh co, phức tạp theo chu kỳ phủ định phủ định - Cần nhận thức đầy đủ vật, tượng mới, đời phù hợp với quy luật phát triển (trong tự nhiên diễn tự phát, xã hội phụ thuộc vào nhận thức hành động người) - Phải phát hiện, ủng hộ đấu tranh cho thắng lợi mới, khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ, giáo điều, … kế thừa có chọn lọc cải tạo…, phủ định biện chứng III – LÍ LUẬN NHẬN THỨC Quan niệm nhận thức lịch sử triết học * Lý luận nhận thức phận triết học, nghiên cứu chất nhận thức, giải quyét mối quan hệ tri thức, tư người thực xunh quanh * Quan điểm chủ nghĩa tâm - Chủ nghĩa tâm khách quan: khôngp hủ nhận khả nhận thức người giải thích cách tâm thần bí - Chủ nghĩa tâm chủ quan: Phủ nhận khả nhận thức giới người, nhận thức phản ánh trạng thái chủ quan người - Chủ nghĩa hoài nghi: nghi ngờ khả nhận thức người, cịn hạn chế có yếu tố tích cực nhận thức khoa học - Thuyết biết: người nhận thức chất giới - Chủ nghĩa vật trước C Mác: nhận thức phả ánh trực quan, đơn giản, chép nguyên xi trạng thái bất động vật Lý luận nhận thức chủ nghĩa vật biện chứng a) Các nguyên tắc lý luận nhận thức vật biện chứng - Thừa nhận giới vật chất tồn khách quan bên độc lập với ý thức người - Công nhận cảm giác, chi giác nói chung hình ảnh chủ quan giới khách quan - Lấy thực tiễn làm tiêu chuẩn để kiểm tra hình ảnh đúng, hình ảnh sai cảm giác, ý thức người b) Nguồn gốc, chất nhận thức - Thừa nhận tồn khách quan giới khả nhận thức người - Nhận thức q trình biện chứng có vận động phát triển - Nhận thức trình tác động biện chứng chủ thể nhận thức khách thể nhận thức sở hoạt động thực tiễn người 17 - Nhận thức trình phản ánh thực khách quan cách tích cực, sáng tạo người sở thực tiễn mang tính lịch sử cụ thể c) Thực tiễn vai trò thực tiễn nhận thức * Khái niệm thực tiễn - Quan niệm trước Mác + CNDT: hoạt động tinh thần nói chung hoạt động thực tiễn + Triết học tôn giáo: hoạt động sáng tạo vũ trụ thượng đế hoạt động thực tiễn + Chủ nghĩa vật siêu hình: vật, thực, cảm giác được, nhận thức hình thức khách thể hay hình thức trực quan - Quan niệm Mác: Thực tiễn tồn hoạt động vật chất, cảm tính có mục đích, mang tính lịch sử - xã hội người nhằm cải biến tự nhiên xã hội Hoạt động vật chất: phương thức định sinh tồn Cảm tính: sử dụng giác quan Có mục đích: cải biến tự nhiên xã hội, Mang tính lịch sử - xã hội (thời gian – không gian): thực tiễn chung cho thời đại Đặc trưng hoạt động thực tiễn - Là hoạt động vật chất, cảm tính - Là phương thức tồn bản, phổ biến người xã hội - Là hoạt động có tính mục đích nhằm cải tạo tự nhiên xã hội Các dạng hoạt động thực tiễn - Hoạt động sản xuất vật chất: hoạt động giúp người hồn thiện tính sinh hoạt xã hội - Hoạt động trị xã hội: hoạt động nhằm biến đổi quan hệ xã hội mà đỉnh cao biến đổi hình thái kinh tế - xã hội - Hoạt động thực nghiệm khoa học: q trình mơ thực khách quan phịng thí nghiệm để hình thành chân lý Mỗi hoạt động có vai trị khác sản xuất vật chất quan trọng * Vai trò thực tiễn nhận thức - Thực tiễn sở, động lực nhận thức + Thực tiễn cung cấp tài liệu, vật liệu cho nhận thức người + Thực tiễn đề nhu cầu, nhiệm vụ phương hướng phát triển nhận thức, rèn luyện giác quan người ngày tinh tế hơn, hoàn thiện - Thực tiễn mục đích nhận thức + Nhận thức người nhằm phục vụ thực tiễn, soi đường, dẫn dắt, đạo thực tiễn 18 + Tri thức có ý nghĩa áp dụng vào đời sống thực tiễn, cách trực tiếp hay gián tiếp, để phục vụ người - Thực tiễn tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý + Tri thức kết trình nhận thức, tri thức; tri thức phản ánh không thực d) Các giai đoạn trình nhận thức V.I Lênin khái quát đường biện chứng trình nhận thức sau: “Từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng, từ tư trừu tượng đến thực tiễn – đường biện chứng nhận thức chân lý, nhận thức thực khách quan.” Giai đoạn 1: Trực quan sinh động đến tư trừu tượng * Nhận thức cảm tính: phản ánh trực tiếp khách thể thông qua giác quan Cảm giác: nảy sinh tác động trực tiếp khách thể lên giác quan người hình thành tri thức giản đơn nấht thuộc tính riêng lẻ vật Tri giác: tổng hợp nhiều giác quan (VD: cầm cam tay thấy có màu cam, thầy sần sùi, ăn có vị chua) Biểu tượng: hình ảnh vật tái óc nhờ trí nhớ, khâu trung gian chuyển từ nhận thức cảm tính lên nhận thức lý tính (VD: đường gặp người quen không nhớ tối nhớ ra, tất kí ức người ùa về) Đặc điểm giai đoạn nhận thức cảm tính + Là phản ánh trực tiếp đối tượng giác quan chủ thể nhận thức + Chỉ phản ánh bề ngồi, có ngẫu nhiên tất nhiên, chất không chất * Nhận thức lý tính: thơng qua tư trừu tượng, người phản ánh vật cách gián tiếp, khái quát đầy đủ + Khái niệm hình thức nhận thức lý tính, phản ánh đặc tính chất vật (VD: người) + Phán đốn hình thức tư liên kết khái niệm lại với để khẳng định phủ định đặc điểm, thuộc tính đối tượng (VD: dân tộc Việt Nam dân tộc anh hùng; sông Tô Lịch sông dài Việt Nam; Trường Đại học Ngoại thương trường đại học tốt Việt Nam) + Suy lý hình thức tư liên kết phán đoán lại với để rút chân lý - Đặc điểm nhận thức lý tính: + Phản ánh, khái quát, trừu tượng, gián tiếp vật, tượng tính tất yếu, thể tồn diện + Phản ánh mối liên hệ chất, tất nhiên, bên vật, nên sâu sắc nhận thức cảm tính + Nhận thức lý tính phải gắn liền với thực tiễn kiểm tra thực tiễn - Mối quan hệ nhận thức cảm tính nhận thức lý tính 19 + Có thống với nhau, liên hệ, bổ sung cho trình nhận thức người + Nhận thức cảm tính cung cấp hình ảnh chân thực, bề vật tượng, sở nhận thức lý tính + Nhận thức lý tính cung cấp sở lý luận phương pháp nhận thức cho nhận thức cảm tính nhanh đầy đủ + Tránh tuyệt đối hố nhận thức cảm tính rơi vào chủ nghĩa cảm; phủ nhận vai trị nhận thức cảm tính rơi vào chủ nghĩa lý cực đoan Giai đoạn 2: Sự thống trực quan sinh động, tư trừu tượng thực tiễn - Quá trình nhận thức thực tiễn kiểm tra thực tiễn - Kết nhận thức cảm tính nhận thức lý tính, thực sở hoạt động thực tiễn - Vòng khâu nhận thức, lặp lặp lại sâu chất, trình giải mâu thuẫn nảy sinh nhận thức chưa biết biết, biết biết nhiều, chân lý sai lầm e) Vấn đề chân lý - Quan niệm chân lý: Chân lý tri thức (lý luận, lý thuyết, …) phù hợp với khách thể mà phản ánh thực tiễn kiểm nghiệm - Các tính chất chân lý + tính khách quan + tính cụ thể + tính tương đối tuyệt đối 20