Đang tải... (xem toàn văn)
Tiết 20 CÁC BIỆN PHÁP CHĂM SÓC CÂY TRỒNG I Mục tiêu 1 Kiến thức Nêu được biện pháp tỉa, dặm cây và mục đích của những biện pháp đó trong trồng trọt Nêu được ví dụ minh hoạ Trình bày được cách làm cỏ c[.]
Tiết 20: CÁC BIỆN PHÁP CHĂM SÓC CÂY TRỒNG I Mục tiêu Kiến thức: - Nêu biện pháp tỉa, dặm mục đích biện pháp trồng trọt Nêu ví dụ minh hoạ - Trình bày cách làm cỏ cho trồng mục đích việc làm cỏ Trình bày cách xới xáo đất, vun gốc cho trồng mục đích việc xới xáo đất, vun gốc Nêu VD - Nêu vai trò việc tưới, tiêu nước Trình bày cách tưới nước nêu VD cách tưới thường ứng dụng cho loại trồng phù hợp - Trình bày cách bón thúc phân cho cần nêu loại phân sử dụng bón thúc có hiệu - Nêu cách khái quát biện pháp chăm sóc trồng vai trị biện pháp hệ thống biện pháp Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích, trao đổi nhóm - Có kỹ chăm sóc trồng Thái độ: - Có ý thức việc bảo vệ chăm sóc trồng Năng lực: - Tự học, hợp tác, phát giải vấn đề, giao tiếp, tự đánh giá đánh giá, tổ chức… II Chuẩn bị Giáo viên: - Kế hoạch học, phiếu học tập, tài liệu tham khảo - Hình 29, 30 sgk Học sinh: Xem trước 19, tìm hiểu biện pháp chăm sóc trồng địa phương III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học A Hoạt động khởi động: 5’ Mục tiêu : Huy động kiến thức, tạo hứng thú cho hs, kích thích học sinh tìm hiểu biện pháp chăm sóc trồng Phương thức: Hđ cá nhân, HĐ lớp Sản phẩm hoạt động: trình bày miệng Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ - GV nêu vấn đề: Nhân dân ta có câu: “Cơng cấy cơng bỏ, cơng làm cỏ cơng ăn” Em hiểu ý nghĩa câu nói nào? - HS: Tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ trả lời - GV quan sát giúp đỡ hs gặp khó khăn - Dự kiến sản phẩm: Hs trình bày theo ý hiểu mình: Nói lên tầm quan việc chăm sóc trồng * Báo cáo kết - Hs trả lời * Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học: Sau gieo trồng điều quan trọng phải chăm sóc sinh trưởng, phát triển tốt cho suất cao Vậy kĩ thuật chăm sóc nào? Để giúp em có kiến thức thực tốt biện pháp chăm sóc trồng, tìm hiểu hôm ->Giáo viên nêu mục tiêu học, Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung 1.Mục tiêu : Nêu biện pháp tỉa, dặm I.Tỉa, dặm cây: 7’ mục đích biện pháp - Tỉa yếu, bị sâu, bệnh trồng trọt Nêu ví dụ minh hoạ chỗ mọc dày 2.Phương thức: Hđ cá nhân - Dặm khoẻ vào chỗ hạt 3.Sản phẩm : Câu trả lời học sinh 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu học sinh nghiên cứu sgk trả lời câu hỏi: ? Tại phải tỉa, dặm cây? Nêu nội dung biện pháp tỉa, dặm cây? Lấy VD minh họa? - Hs tiếp nhận *Thực nhiệm vụ: - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV theo dõi - Dự kiến trả lời: + Để đảm bảo khoảng cách, mật độ ruộng + Tỉa yếu, bị sâu, bệnh chỗ mọc dày + Dặm khoẻ vào chỗ hạt không mọc + VD *Báo cáo kết quả: - Hs trình bày nhanh *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chốt kiến thức, ghi bảng Mục tiêu : Trình bày cách làm cỏ cho trồng mục đích việc làm cỏ Trình bày cách xới xáo đất, vun gốc cho trồng mục đích việc xới xáo đất, khơng mọc - > đảm bảo khoảng cách, mật độ ruộng II Làm cỏ, vun xới: 10’ Mục đích: Diệt cỏ dại, làm cho đất tơi xốp, hạn chế bốc nước, bốc mặn, bốc phèn, chống đổ vun gốc Nêu VD Phương thức: Hđ nhóm theo bàn Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá III Tưới, tiêu nước:7’ Mục tiêu : Nêu vai trị việc tưới, Mục đích việc tưới, tiêu tiêu nước Trình bày cách tưới nước nước nêu VD cách tưới thường ứng dụng cho Tưới, tiêu nước giúp trồng loại trồng phù hợp có đủ nước để sinh trưởng Phương thức: Hđ cá nhân, HĐ nhóm phát triển tốt Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát hình Phương pháp tưới nước 30( sgk/45), thảo luận nhóm: có phương pháp tưới: - Tưới ngập ? Tại cần tưới, tiêu nước ? Điền tên phương pháp tưới nước - Tưới vào gốc - Tưới thấm hình? Mỗi cách tưới thường áp dụng cho - Tưới phun mưa loại trồng nào? - HS tiếp nhận *Thực nhiệm vụ -HS: Làm việc cá nhân sau thảo luận thống câu trả lời nhóm -GV: Quan sát, hỗ trợ nhóm làm việc tích cực - Dự kiến sản phẩm: + Tưới, tiêu nước giúp trồng có đủ nước để sinh trưởng phát triển tốt + Phương pháp tưới: - Tưới ngập (a): lúa, rau muống - Tưới vào gốc (b): ngô - Tưới thấm (c): lạc, đỗ, khoai, ngô - Tưới phun mưa (d): rau màu *Báo cáo kết quả: - Đại diện nhóm hs trình bày kết thảo luận nhóm *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chốt kiến thức, ghi bảng IV Bón phân thúc: 6’ Qui trình: Mục tiêu : Biết qui trình bón phân thúc - Bón phân Phương thức: - Làm cỏ, vun xới, vùi phân vào đất - Hoạt động cặp đôi Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập cá nhân Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu… ? Vì phải bón phân hoai ? Kể cách bón phân thúc cho ? Bón phân thúc theo qui trình *Thực nhiệm vụ - Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi - Giáo viên quan sát nhóm tl - Dự kiến sản phẩm: Chất dinh dưỡng phân giải dạng dễ tiêu, hút dễ dàng Bón vãi, bón theo hàng, theo hốc, phun Qui trình: - Bón phân - Làm cỏ, vun xới, vùi phân vào đất *Báo cáo kết quả: Đại diện nhóm hs báo cáo kết *Đánh giá kết quả: - Học sinh tự đánh giá, hs đánh giá lẫn - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chốt kiến thức, ghi bảng C Hoạt động luyện tập: 5’ 1.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để làm tập 2.Phương thức: Hđ cá nhân 3.Sản phẩm : Câu trả lời học sinh 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu : Câu 1: Chọn sai a Lúa sau cấy ý tỉa dặm đảm bảo mật độ khoảng cách b Khi ngô lên cao phải ý làm cỏ vun gốc c Cây lúa phát triển thời kì làm đòng cần vun gốc d Khi đậu hoa cần xới gốc vun cao e Khi lúa, lạc bị sâu, bệnh hại nên bơm nước ngập hết diệt sâu bệnh hại Câu 2: Điền tiếp vào câu sau cho phù hợp a Khi lúa làm địng nên bón thúc phân phân b Dùng phân đạm bón thúc cho rau cách c Tưới nước cho lúa cách tưới cho rau cách d Dụng cụ làm cỏ cho lúa dụng cụ làm cỏ cho rau Câu 3: Khi bón phân hữu nên bón phân hoai để: a Giảm chi phí chăm sóc trồng b Chất dinh dưỡng dạng dễ phân hủy, hút dễ dàng c Tạo điều kiện cho phân tiếp tục hoai mục d Cả a c - Hs tiếp nhận *Thực nhiệm vụ: - HS đọc yêu cầu làm - GV theo dõi - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời hs *Báo cáo kết quả: Hs trả lời nhanh *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chiếu kết D Hoạt động vận dụng: 4’ 1.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn 2.Phương thức: Hđ nhóm 3.Sản phẩm : phiếu học tập nhóm 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu : Hãy cho biết ưu, nhược điểm phương pháp tưới nước cho cây? - Hs tiếp nhận *Thực nhiệm vụ: - HS đọc yêu cầu, thảo luận làm - GV theo dõi - Dự kiến sản phẩm: Phương pháp tưới ngập - Ưu điểm: Điều hịa nhiệt độ trồng, kìm hãm phát triển cỏ dại, giảm bớt nồng độ chất có hại - Nhược điểm: Giảm độ thống khí, giảm hđ VSV đất, tốn nhiều nước Tưới thấm - Ưu điểm: Đất mặt tơi xốp, kết cấu đất bị phá vỡ, đất bị bào mịn, chất dinh dưỡng ko bị rửa trơi - Nhược điểm: Lãng phí nước cuối rãnh, tốn công làm rãnh Tưới vào gốc - Ưu điểm: Đơn giản, nhanh - Nhược điểm: áp dụng cho loại định, số lượng Tưới phun mưa - Ưu điểm: tiết kiệm nước, thích hợp địa hình, ko gây xói mịn đất, ko phá vỡ kết cấu đất, - Nhược điểm: tốn tiền xây dựng hệ thống, kĩ thuật tưới phức tạp, chất lượng tưới bị ảnh hưởng thời tiết *Báo cáo kết quả: Đại diện nhóm báo cáo kết *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chiếu kết E Hoạt động tìm tịi mở rộng: 1’ 1.Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức 2.Phương thức: Hđ cá nhân, trao đổi với người thân 3.Sản phẩm : Câu trả lời Hs vào Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau, người thân đánh giá - Gv đánh giá vào tiết học sau Tiến trình hoạt động * GV giao nhiệm vụ nhà cho hs - Tìm hiểu xem gđ, đp em ngồi biện pháp học biện pháp để chăm sóc trồng? Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ * thực nhiệm vụ + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời - Đọc xem trước bài: Thu hoạch, bảo quản chế biến nông sản - Tìm hiểu cách thu hoạch, bảo quản chế biến nông sản địa phương * Rút kinh nghiệm