Bộ đề thi thử đại học môn sinh chuẩn - Trường THPT Ngô Quyền (có đáp án)

Bộ đề thi thử đại học môn sinh, đề thi chuẩn, Trường THPT Ngô Quyền,

Trường THPT Ngô Quyền Đề thi thử sinh học ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG LẦN 1 Môn: Sinh học Đề gồm: 50 câu. Thời gian 60 phút 1. Mã di truyền (MDT) là mã thoái hoá vì: A. MDT có thế mã hoá nhiều axitamin B. Có nhiều Mã di truyền không mã hoá axitamin nào cả C. Nhiều MDT cùng mã hoá 1 axitamin D. Số lượng MDT quá lớn so với số axitamin cần mã hoá 2. Nếu gen đột biến mất các cặp Nu số 4,6,8 thì các axitamin trong đoạn Polipeptit tương ứng sẽ ( Nếu codon mới tổng hợp axitamin mới) : A. Mất 1 và có 2 mới B. Mất 1 và có 1 mới C. Mất 1 và không có mới D. Mất 2 và có 1 mới 3. Điều kiện cần và đủ để quy định đặc trưng về cấu trúc hoá học của gen là: A. Thành phần nuclêotit của gen B. Trật tự phân bố nuclêotit của gen C. Chiều xoắn của phân tử ADN D. Cấu trúc ngược chiều 2 mạch của gen 4. Cơ sở vật chất của hiện tượng di truyền ở cấp độ phân tử là: A. prôtêin B. ARN C. Axit nuclêic D. ADN 5. Cấu trúc một đơn phân của AND (Nucleotit) gồm: A. Đường Dêôxiribô, Axit phôtphoric, Axitamin B. Axit phôtphoric, đường ribô, 1bazơnitric C. Axit phôtphoric, đường ribô, Ađênin D. Axit phôtphoric, Đường Dêôxiribô, 1bazơnitric 6. Bazơ Nitric gắn với đường đêôxiribô ở vị trí cacbon số: A. 2’ B. 3’ C. 1’ D. 5’ 7. Sự khác biệt cơ bản trong cấu trúc đơn phân của AND (Nucleotit) và ARN (Ribo Nucleotit) ở thành phần: A. Bazơ Nitric B. Đường C. Axitphotphoric D. Không khác nhau 8. Bốn loại Nuclêotit phân biệt nhau ở thành phần nào dưới đây: A. Bazơ Nitric B. Đường C. Axitphotphoric D. Đường glucô 9. Giả sử một gen của vi khuẩn có số nuclêotit là 3000. Hỏi số axitamin trong phân tử protêin có cấu trúc bậc 1 được tổng hợp từ gen trên là bao nhiêu: A. 500 B. 498 C. 499 D. 750 10. Phát biểu nào sau đây là đúng: A. Ở sv nhân chuẩn, axitamin mở đầu chuỗi polipeptit sẽ được tổng hợp là Mêtiônin B. Trong phân tử ARN có chứa gốc đường Ribôzơ ( C 5 H 10 O 5 ) và các bazơ Nitric A, T, G, X. C. Một bộ ba mã di truyền có thể mã hoá cho một hoặc một số axitamin D. Phân tử tARN và rARN có cấu trúc mạch đơn, phân tử mARN có cấu trúc mạch kép. 11. Một đoạn mạch gốc của gen sao mã ra mARN có trình tự các nuclêotit như sau: …….TGT GXA XGT AGX TTT…… ………2… 3… 4……5……6……… Đột biến xảy ra làm G của bộ ba thứ 5 ở mạch gốc bị thay bởi T sẽ làm cho: A. Trình tự axitamin từ vị trí mã thứ 5 trở đi sẽ thay đổi B. Chỉ có axitamin ở vị trí mã thứ 5 là thay đổi C. Quá trình tổng hợp prôtêin sẽ bắt đầu ở vị trí mã thứ 5 D. Quá trình dịch mã sẽ dừng lại ở vị trí mã thứ 5 12. Một đoạn mạch gốc của gen sao mã ra mARN có trình tự các nuclêotit như sau: …….GAX TXA XTA AGX XXX…… ………2… 3… 4……5……6……… Đột biến xảy ra làm G của bộ ba thứ 5 ở mạch gốc bị thay bởi T. Đây là dạng đột biến: Face: Hội Ôn Thi ĐạiHọc Trang 1 Trường THPT Ngô Quyền Đề thi thử sinh học A. Đồng nghĩa B. Sai nghĩa C. Dịch khung D. Vô nghĩa 13. Dạng đột biến gen gây biến đổi ít nhất trong cấu trúc của chuỗi polipeptit tương ứng do gen đó tổng hợp là: A. Thêm 1 cặp nuclêotit B. Thay thế một cặp nuclêotit C. mất một cặp nuclêotitD. thay thế 2 cặp nuclêotit 14. Nếu đột biến xảy ra làm gen thêm một cặp nuclêotit thì số liên kết Hyđrô của gen sẽ: A. Tăng 1 liên kết Hydrô hoặc tăng 2 liên kết Hydrô B. Tăng 2 liên kết Hydrô C. Tăng 3 liên kết Hydrô hoặc tăng 1 liên kết Hydrô D. Tăng 2 liên kết Hydrô hoặc tăng 3 liên kết Hydrô 15. Một gen có số liên kết Hyđrô là 1560, có số A = 20% số nuclêotit của gen. Số nuclêotit loại G là: A. G=240, X=360 B. G=X=240 C. G=X=156 D. G=X=360 16. Gen là gì? A. Là phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho một sản phẩm xác định ( Chuỗi polipeptit hoặc ARN) B. Là đoạn ADN mang thông tin mã hoá cho một sản phẩm xác định ( Chuỗi polipeptit hoặc ARN) C. là đoạn mARN mang thông tin mã hoá cho một sản phẩm xác định ( chuỗi polipeptit) D. Là phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho một chuỗi polipeptit 17. Sự khác nhau về cấu trúc của gen ở sv nhân sơ và sinh vật nhân thực là: A. Mạch ADN (trên đó mang gen) ở sv nhân thực có dạng mạch thẳng, còn ở sv nhân sơ có dạng mạch vòng B. Gen ở sv nhân sơ có vùng mã hoá liên tục, còn gen ở sv nhân thực có đoạn không mã hoá gọi là intron C. Gen ở sv nhân sơ có khối lượng nhỏ hơn ở sv nhân thực D. Gen ở sv nhân sơ và sv nhân thực đều được cấu tạo từ nuclêotit nên không có gì khác nhau 18. Mã di truyền là: A. Mã quy định những đặc điểm và tính chất của cơ thể sv B. Là trình tự sắp xếp các nuclêotit trên mạch mARN quy định trình tự sắp xếp các axitamin trong phân tử prôtêin C. Là trình tự sắp xếp các nuclêotit trên mạch ADN quy định trình tự sắp xếp các axitamin trong phân tử prôtêin D. Là trình tự sắp xếp các nuclêotit quy định trình tự sắp xếp các axitamin trong phân tử prôtêin 19. Nguyên tắc bán bảo toàn là: A. Sau tự nhân đôi, số phân tử ADN con bằng một nửa số phân tử ADN mẹ B. Sau tự nhân đôi, phân tử ADN con có 1 mạch là của ADN mẹ C. Sau tự nhân đôi, có sự sắp xếp lại các nuclêotit của ADN mẹ kết quả là số nuclêotit của ADN chỉ còn lại một nửa D. Sau quá trình nhân đôi chỉ một nửa số phân tử ADN được bảo toàn 20. mARN trưởng thành là loại mARN: A. Được tạo ra trực tiếp từ mạch khuôn của phân tử ADN mẹ B. Sau khi được tổng hợp thì nó cuộn xoắn để thực hiện chức năng sinh học C. Được tạo ra sau khi cắt bỏ các đoạn intrôn khỏi mARN sơ khai D. Được tạo ra sau khi cắt bỏ các đoạn exôn khỏi mARN sơ khai 21. Một prôtêin có 500 axitamin. Biết rằng gen cấu trúc mã hoá prôtêin này có chiều dài là 639,20 nm. Hỏi gen này có bao nhiêu cặp nuclêotit ở các đoạn intrôn: A. 374 B. 376 C. 388 D. 372 22. Trong quá trình tự sao, một mạch của ADN được tổng hợp liên tục, còn mạch kia được tổng hợp gián đoạn vì: Face: Hội Ôn Thi ĐạiHọc Trang 2 Trường THPT Ngô Quyền Đề thi thử sinh học A. Tổng hợp theo 2 chiều làm tăng tốc độ tự sao B. Vì Enzim ADN polimeraza chỉ tổng hợp mạch mới theo chiều 5’- 3’ C. Vì Enzim ADN polimeraza chỉ tổng hợp mạch mới theo chiều 3’- 5’ D. Vì Enzim ADN polimeraza chỉ di chuyển theo chiều 5’-3’ của ADN mẹ 23. Codon và triplet giống và khác nhau: A. Đều là các bộ ba nuclêotit, codon là bộ ba trên mARN, còn triplet là bộ ba trên ADN B. Đều là các bộ ba nuclêotit, codon là bộ ba trên mARN, còn triplet là bộ ba trên tARN C. Đều là các bộ ba nuclêotit, codon là bộ ba trên ADN, còn triplet là bộ ba trên mARN D. Đều là các bộ ba nuclêotit, codon là bộ ba trên tARN, còn triplet là bộ ba trên mARN 24. 10 phân tử prôtêin cùng loại có 4500 liên kết peptit. Chiều dài của mARN trưởng thành làm khuôn mẫu tổng hợp prôtêin này là: A. 462,026 nm B. 462,094 nm C. 462,06 nm D. 462,128 nm 25. Đột biến gen là: A. Đột biến xảy ra trong gen làm thay đổi thành phần, số lượng, trình tự sắp xếp của gen nào đó trong bộ gen B. Là đột biến xảy ra trong cấu trúc của gen, thường liên quan đến một, hoặc một số cặp nuclêotit C. Là những thay đổi xảy ra khi phiên mã trong tổng hợp prôtêin làm thay đổi cấu trúc của phân tử prôtêin D. Là sự biến đổi trong cấu trúc vật chất di truyền và làm biến đổi đột ngột, gián đoạn tính trạng của cơ thể sinh vật 26. Đột biến điểm là: A. Là đột biến xảy ra trong cấu trúc của gen, lên quan tới một cặp nuclêotit B. Là đột biến xảy ra trong cấu trúc của NST hoặc gen, liên quan đến một cặp nuclêotit hoặc cấu trúc của NST C. Là đột biến xảy ra trong cấu trúc của gen, lên quan tới một số cặp nuclêotit D. Là đột biến xảy ra tại một điểm của gen, có thể liên quan tới một hoặc một số cặp nuclêotit 27. Ai là người phát hiện ra cơ chế điều hoà hoạt động của gen: A. Men Đen B. MoocGan C. Mônô và Jaccôp D. Coren 28. Thành phần cấu tạo của Operon Lac gồm: A. Một vùng vận hành(O) và một nhóm gen cấu trúc B. Một vùng vận hành(O), một gen điều hoà (R) và một nhóm gen cấu trúc C. Một vùng khởi động(P), một vùng vận hành (O) và một nhóm gen cấu trúc D. Một vùng khởi động(P), một vùng vận hành (O) và một nhóm gen cấu trúc và một gen điều hoà ( R) 29. Cơ chế điều hoà hoạt động của gen đã được phát hiện ở: A. Vi khuẩn E.coli B. Người C. Ruồi giấm D. Đậu Hà Lan 30. Trong cơ chế điều hoà hoạt động gen ở sinh vật nhân sơ, vai trò của gen điều hoà là: A. Mang thông tin quy định prôtêin điều hoà B. Nơi kết hợp với prôtêin điều hoà C. Nơi tiếp xúc với Enzim ARN polimeraza D. Mang thông tin quy định Enzim ARN polimeraza 31. Trong Operon Lac vai trò của prôtêin điều hoà là: A. Nơi tiếp xúc đầu tiên của Enzim ARN polimeraza trong hoạt động phiên mã của các gen cấu trúc B. Vị trí gắn prôtêin ức chế hoạt động của các gen cấu trúc C. Tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên vùng khởi đầu D. Tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên vùng vận hành 32. Trong môi trường không có Lactozơ các gen cấu trúc trong Operon Lac không biểu hiện vì: A. Gen điều hoà tổng hợp prôtêin ức chế trực tiếp hoạt động của các gen cấu trúc B. Gen chỉ huy tổng hợp prôtêin ức chế gen điều hoà Face: Hội Ôn Thi ĐạiHọc Trang 3 Trường THPT Ngô Quyền Đề thi thử sinh học C. Gen chỉ huy tổng hợp prôtêin ức chế gen cấu trúc D. Gen điều hoà tổng hợp prôtêin ức chế gen chỉ huy 33. Cấu trúc Operon Lac ở Vi khuẩn E.coli gồm: A. Vùng khởi động  vùng vận hành  các gen cấu trúc B. Vùng khởi động  Gen điều hoà vùng vận hành C. Vùng khởi động  Gen điều hoà  vùng vận hành các gen cấu trúc D. Gen điều hoà  vùng khởi động  vùng vận hành  các gen cấu trúc 34. Trong môi trường có Lactôzơ gen cấu trúc có thể tiến hành phiên mã và dịch mã bình thường vì: A. Lactozơ đóng vai trò như chất cảm ứng làm prôtêin ức chế bị bất hoạt không gắn được vào gen vận hành B. Lactôzơ cung cấp năng lượng cho hoạt động của Operon Lac C. Lactozơ đóng vai trò là Enzim xúc tác quá trình phiên mã của các gen cấu trúc D. Lactozơ đóng vai trò là chất kết dính Enzim ARN polimeraza không gắn vào vùng khởi đầu 35. Ở sv nhân sơ, Operon là: A. Nhóm gen cấu trúc có liên quan về chức năng phân bố thành từng cụm có chung một gen điều hoà B. Nhóm gen cấu trúc phân bố liền nhau tập trung thành từng cụm C. Nhóm các gen chỉ huy cùng chi phối các hoạt động của một gen cấu trúc D. Nhóm các gen cấu trúc có chức năng khác nhau phân bố thành từng cụm có chung một gen điều hoà 36. Điểm giống nhau trong hoạt động của Operon Lac trong môi trường có và không có Lactozơ: A. Vùng vận hành đều bị gắn prôtêin ức chế B. Có hiện tượng chất cảm ứng làm bất hoạt prôtêin ức chế C. Enzim ARN polimeraza không tiếp xúc với vùng khởi động D. Gen điều hoà đều tiến hành phiên mã để tổng hợp prôtêin ức chế 37. Sự tổng hợp ARN được thực hiện: A. Trong nhân đối với mARN, còn tARN và rARN được tổng hợp ở ngoài nhân B. Trong nhân đối với tARN, còn mARN và rARN được tổng hợp ở ngoài nhân C. Theo nguyên tắc bổ sung dựa trên một mạch của gen có chiều 3’-5’ D. Theo nguyên tắc bổ sung dựa trên hai mạch của gen có chiều 3’-5’ 38. Một gen thực hiện 2 lần phiên mã đòi hỏi môi trường cung cấp số lượng nuclêotit các loại: A=400, U=360, G=240, X=480. Số lượng nuclêotit từng loại của gen là: A. A=T=380, G=X=360 B. A=T=360, G=X=380 C. A=200, T=180, G=120, X=240 D. A=180, T=200, G=240, X=360 39. Sự hình thành chuỗi polipeptit diễn ra theo chiều trên mARN là: A. chiều 3’-5’ B. Chiều 5’-3’ C. Ngược chiều với chiều di chuyển của ribôxôm D. Chiều ngẫu nhiên 40. Trong quá trình dịch mã, axitamin đến sau sẽ được gắn vào chuỗi polipeptit đang được hình thành: A. Trước khi tARN của axitamin trước tách khỏi ribôxôm dưới dạng tự do B. Khi tiểu phần lớn và bé của ribôxôm tách nhau C. Khi ribôxôm tách khỏi bộ ba mã mở đầu D. Khi ribôxôm di chuyển đến bộ ba mã tiếp theo 41. Điền các kí hiệu 3’, 5’ vào các chỗ trống để mô tả chiều của quá trình sao mã: Chiều sao mã  Gen (1) ATGXTTAX (2) mARN (3) UAXGAAUG (4) Các kí hiệu theo thứ tự 1, 2, 3, 4 là: A. 3’, 5’, 5’, 3’ B. 5’, 3’, 5’, 3’ C. 3’, 5’, 3’, 5’ D. 5’, 3’, 3’, 5’ 42. Chức năng của mARN là: Face: Hội Ôn Thi ĐạiHọc Trang 4 Trường THPT Ngô Quyền Đề thi thử sinh học A. Làm khuôn mẫu cho quá trình dịch mã ở ribôxômB. Mang axitamin tới ribôxôm C. Truyền đạt thông tin di truyền D. Kết hợp với prôtêin tạo nên ribôxôm 43. Quá trìng tổng hợp ARN xảy ra ở giai đoạn nào của quá trình phân bào: A. Kì đầu của NP B. Kì giữa của NP C. Kì trung gian D. Kì sau 44. Mô tả nào sau đây về tARN là đúng: A. tARN là một polinuclêôtit có số nuclêotit tương ứng với số nuclêotit trên 1 mạch của gen cấu trúc B. tARN là một polinuclêôtit gồm 80-100 nuclêotit cuộn xoắn ở 1 đầu có đoạn có cặp bazơnitric liên kết theo NTBS tạo nên các thuỳ tròn, một đầu tự do mang axitamin đặc hiệu và một thuỳ tròn mang bộ ba đối mã C. tARN là một polinuclêôtit gồm 80-100 nuclêotit cuộn xoắn 1 đầu, trên cơ sở liên kết theo NTBS giữa tất cả các ribônuclêotit , 1 đầu mang axitamin và một đầu mang bộ ba đối mã D. tARN là một polinuclêôtit gồm 80-100 ribônuclêotit không tạo xoắn, 1 đầu mang axitamin và một đầu mang bộ ba đối mã 45. Prôtêin được tổng hợp ở tế bào nhân thực có đặc điểm: A. Kết thúc bằng foocmyl Mêtiônin B. Bắt đầu bằng foocmyl Mêtiônin C. Bắt đầu bằng Mêtiônin D. Kết thúc bằng Mêtiônin 46. Tên thứ thự các vùng ở 1 gen cấu trúc là A. Mở đầu – kết thúc – mã hóa B. Mở đầu – mã hóa – kết thúc C. Điều hòa – mã hóa – kết thúc D. Tiếp nhận – kết thúc – mã hóa 47. Nếu cứ 3 trong số 4 lọai nuclêôtit mã hóa 1 lọai axit amin thì có bao nhiêu bộ mã khác nhau: A. 4 B. 8 C. 16 D. 64 48. Đột biến xảy ra ở những lần nguyên phân đầu tiên của hợp tử, giai đoạn từ 2 đến 8 tế bào được gọi là: A. Đột biến xôma. B. Đột biến tiền phôi. C. Đột biến sinh dưỡng. D. Đột biến giao tử. 49. Bộ 3 mở đầu ở m ARN của sinh vật nhân thực là: A. 5’AAG 3’ B. 5’UGA 3’ C. 5’UAG 3’ D. 5’AUG 3’ 50. Anticodon là: A. Bộ ba đối mã trên tARN B. Bộ ba mã sao trên mARN C. Bộ ba mã hoá (Triplet) trên ADN D. Mã làm tín hiệu kết thúc quá trình dịch mã ……………% ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG LẦN 2 Môn: Sinh học Đề gồm: 50 câu Thời gian làm bài: 60 phút 1: Trường hợp di truyền liên kết xảy ra khi: A. Bố mẹ thuần chủng và khác nhau bởi 2 cặp tính trạng tương phản B. Không có hiện tượng tương tác gen và di truyền liên kết với giới tính C . Các cặp gen quy định tính trạng nằm trên cùng 1 cặp NST tương đồng D. Các gen nằm trên các cặp NST đồng dạng khác nhau 2 : Nếu thiếu tirôxin sẽ dẫn đến hậu quả gì đối với trẻ em ? A. Chậm lớn hoặc ngừng lớn, trí tuệ kém. B. Người bé nhỏ hoặc khổng lồ. C. Hội chứng Đao. D.Các đặc điểm sinh dục phụ kém phát triển 3 : Vì sao ở người già, khi huyết áp cao dễ bị xuất huyết não ? Face: Hội Ôn Thi ĐạiHọc Trang 5 Trường THPT Ngô Quyền Đề thi thử sinh học A. Vì mạch bị xơ cứng, tính đàn hồi kém, đặc biệt các mạch ở não, khi huyết áp cao dễ làm vỡ mạch. B. Vì thành mạch bị dày lên, tính đàn hồi kém, đặc biệt các mạch ở não, khi huyết áo cao dễ làm vỡ mạch. C. Vì mạch bị xơ cứng , máu bị ứ đọng, đặc biệt các mạch ở não, khi huyết áp cao dễ làm vỡ mạch. D. Vì mạch bị xơ cứng nên không co bóp được, đặc biệt các mạch ở não, khi huyết áp cao dễ làm vỡ mạch. 4 : Vùng mã hoá của gen ở SV nhân thực có 51 đoạn exon và intron xen kẽ. số đoạn exon và intron lần lượt là : A. 25 ; 26. B. 26 ; 25. C. 24 ; 27. D. 27 ; 24. 5 : Các thành phần sau đây : ADN plimeraza, ARN polimeraza, mạch khuôn, đoạn mồi giúp ta nhớ đến cơ chế nào ? A. Phiên mã. B.Dịch mã. C. Tái bản. D. Nhân đôi NST. 6 :Hoạt động của gen chịu sự kiểm soát chủ yếu của : A. gen ức chế B. gen điều hoà. C.gen sản xuất. D. gen khởi động 7 : Mã di truyền là : A. mã bộ ba được đọc liên tục trên mARN theo chiều 3 ’ – 5 ’ B. mã bộ ba trên ADN. C. mã bộ ba trên ADN được đọc liên tục. D. Mã bộ ba được đọc liên tục trên mARN theo chiều 5 ’ – 3 ’ 8: Quá trình tổng hợp chuỗi polipeptit diễn ra ở bộ phận nào trong tế bào nhân thực : A. Nhân. B. Tế bào chất. C. Màng tế bào. D. Thể Gongi. 9. Dạng đảo vị trí giữa hai cặp nuclêôtit không kể đến mã mở đầu và mã kết thúc có thể làm thay đổi nhiều nhất bao nhiêu axit amin: A. 1 B. 2 C. 1 hoặc 2 D. 3 10: Đột biến gen xảy ra vào thời điểm nào sau đây: A. Khi tế bào đang còn non. B. Khi NST đang đóng xoắn. C. Khi ADN tái bản. D. Khi ADN phân li cùng với NST ở kì sau của quá trình phân bào. 11: Trong cấu trúc của 1 đơn phân nuclêôtit, axit phôtphoric liên kết với đường ở vị trí cac bon số (m) và bazơ liên kết với đường ở vị trí cacbon số (n); m và n lần lượt là: A. 5 ’ và 1 ’ B. 1 ’ và 5 ’ C. 3 ’ và 5 ’ D. 5 ’ và 3 ’ . 12: Tại sao đột biến gen có tần số thấp nhưng lại thường xuyên xuất hiện trong quần thể giao phối? A. Vì gen trong quần thể giao phối có cấu trúc kếm bền vững. B. Vì vốn gen trong quần thể rất lớn. C. Số lượng gen trong tế bào rất lớn. D. vì trong quần thêt giao phối hiện tượng NST bắt cặp và trao đổi chéo xảy ra thương xuyên hơn. 13 : Lai cỏ linh lăng hoa trắng với cỏ linh lăng hoa vàng thu được F1 toàn cỏ linh lăng hoa màu trắng. Cho F1 tự thụ phấn được F2 có: 12cây hoa màu trắng; 3 cây hoa màu vàng; 1 cây hoa màu đỏ. Đây là kết quả của quy luật: A. tương tác át chế B. tương tác cộng gộp. C. tương tác bổ trợ. D. trội trung gian. 14: Ở người, bệnh bạch tạng do gen lặn a nằm trên NST thường quy định. Tại một huyện miền núi, tỉ lệ người bị bệnh bạch tạng là: 1/ 10000. Tỉ lệ người mang gen dị hợp sẽ là: A. 0,5% B. 49,5 %. C. 98,02%. D. 1,98 %. 15: Quần thể ngẫu phối nào sau đây đang đạt trạng thái cân bằng di truyền (theo định luật Hacđi- Vanbec) ? A. 100% Aa. B. 25% AA: 50% aa : 25% AA.C. 100% aa. D. 36% Aa : 48% AA: 16% aa. 16: Một quần thể tự phối, ban đầu có 50% số cá thể đồng hợp. Sau 7 thế hệ tỉ lệ dị hợp sẽ là: A. 1/128. B. 127/128. C. 255/ 256. D. 1/ 256 17: Tính trạng nào sau đây là tính trạng có hệ số di truyền cao? A. Số lượng trứng gà lơgo đẻ trong một lứa. B. Tỉ lệ bơ trong sữa của một giống bò. Face: Hội Ôn Thi ĐạiHọc Trang 6 Trường THPT Ngô Quyền Đề thi thử sinh học C. Khối lượng 1000 hạt của một giống lúa trong một vụ. D. Sản lượng sữa của một giống bò trong chu kì vắt sữa. 18: Loại tác nhân đột biến đã được sử dạng để tạo ra giống dâu tằm đa bội có lá to và dày hơn dạng lưỡng bội bình thường là: A. tia tử ngoại. B. tia X. C. EMS (êtyl mêtan sunphonat). D. cônsixin. 19: Ở một loài thực vật có bộ NST 2n= 14; tế bào lá của loài thực vật này thuộc thể ba nhiễm sẽ có NST là: A. 21. B. 13. C. 15. D. 17. 20: Ở một loài bướm, màu cánh được xác định bởi một locus gồm 3 alen: C (cánh đen)> c g ( cánh xám) > c (cánh trắng). Trong đợt điều tra một quần thể bướm lớn sống ở Cuarto, người ta xác định được tần số alen sau: C= 0,5; c g = 0,4; c = 0,1. Quần thể này tuân theo định luật Hacdy- Vanbeg. Quần thể này có tỉ lệ kiểu hình là: A. 75% cánh đen: 24% cánh xám: 1% cánh trắng. B. 75% cánh đen : 15% cánh xám : 10% cánh trắng. C. 25% cánh đen : 50% cánh xám : 25% cánh trắng. D. 74% cánh đen : 25% cánh xám : 1% cánh trắng. 21: Trong một quần thể cân bằng có 90% alen ở lôcus Rh là R. Alen còn lại là r . Cả 40 trẻ em của quần thể này đến một trường học nhất định . Xác suất để tất cả các em đều là Rh dương tính là bao nhiêu?(RR, Rr: dương tính, rr: âm tính). A. (0,99) 40 . B. (0,90) 40. . C. (0,81) 40 . D. 0,99 22: Ở đậu Hà lan: Trơn trội so với nhăn. Cho đậu hạt trơn lai cới đậu hạt nhăn được F 1 đồng loạt trơn. F 1 tự thụ phấn được F 2 ; Cho rằng mỗi quả đậu F 2 có 4 hạt. Xác suất để bắt gặp qủa đậu có 3 hạt trơn và 1 hạt nhăn là bao nhiêu? A. 3/ 16. B. 27/ 256. C. 9/ 16. D. 9/ 256. 23: Cặp giao tử này sau đây khó thể kết hợp với nhau nhất trong thụ tinh tạo hợp tử? A. n+ 1 và n. B. n- 1 và n. C. n và 2n. D. n -1 và 2n. 24: Trong trường hợp các gen phân li độc lập và tổ hợp tự do, phép lai có thể tạo ra ở đời con nhiều loại tổ hợp gen nhất là: A. AaBb x AABb B. Aabbcc x AaBBDD. C. aaBbCC x Aabbcc. D. AaBbDDee x aabbddee. 25: Cho biết quá trình giảm phân diễn ra bình thường không có đột biến xảy ra. Theo lí thuyết , kiểu gen nào sau đây có thể tạo ra loại giao tử aa với tỉ lệ 50%? A. AAaa. B. Aaaa. C. AAAa. D. aaaa 26: Loại đột biến nào sau đây xảy ra do rối loạn trong quá trình phân bào? A. Đột biến dị bội thể. B. ĐB số lượng NST. C. Đột biến đa bội thể lẻ. D. ĐBG. 27: Câu nào dưới đây là không đúng? A. Ở tế bào nhân sơ, sau khi được tổng hợp, foocmin Mêtiônin được cắt khỏi chuỗi pôlipeptit. B. Sau khi hoàn tất quá trình dịch mã, ribôxôm tách khỏi mARN và giữ nguyên cấu trúc để chuẩn bị cho quá trình dịch mã tiếp theo. C. Trong dịch mã ở tế bào nhân thực, tARN mang axit amin mở đầu là Met đến ribôxôm để bắt đầu dịch mã. D. Tất cả prôtêin sau dịch mã đều được cắt bỏ axit amin mở đầu và tiếp tục hình thành các cấu trúc bậc cao hơn để trở thành prôtêin có hoạt tính sinh học. 28: Một gen dài 0,51 μm, sau ĐB gen chỉ huy tổng hợp nên chuỗi polipeptit hoàn chỉnh có 498 aa. Đây là dạng đột biến (A) .Tổng số nuclêôtit (nu) của gen sau ĐB là (B); (A), (B) lần lượt là: A.Thay thế một cặp Nu; 3000 Nu. B. thay thế một cặp Nu;2594 Nu. C. Mất một cặp Nu; 2998 Nu; D. mất 3 cặp Nu; 2994 Nu 29: Một gen có M= 450000 đvC; Hiệu số giữa A với loại Nu không bổ sung với nó bằng 30% tổng số Nu của gen. Nếu gen này bị đột biến mất 1 cặp Nu A- T, thì số liên kết hiđrô của gen là sau ĐB sẽ thay đổi so với gen bình thường (LKh 2đb / LKh 2bt ) là: Face: Hội Ôn Thi ĐạiHọc Trang 7 Trường THPT Ngô Quyền Đề thi thử sinh học A. 1648/ 1650. B. 1548/ 1560. C. 1748/ 1750. D. 1648/ 1750. 30: Việc sử dụng acridin gây ra dạng đột biến mất hay thêm 1 cặp Nu có ý nghĩa gì? A. Biết được hoá chất có gây ra đột biến. B. Chứng minh mã di truyền là mã bộ ba C. Chứng minh độ nghiêm trọng của 2 dạng ĐB này. D. Cho thấy quá trình tái của ADN có thể không đúng mẫu 31: Khi một gen bị đột biến mất một cặp nuclêôtit thứ 5 thì chuỗi polipeptit đột biến bị: A. thay thế một axit amin. B. thay đổi trình tự toàn bộ các axit amin. C. mất 1 axit amin. D. thay đổi trình tự từ aa thứ 2. 32: Xét cặp NST giới tính XY của một cá thể đực. Trong quá trình giảm phân xảy ra sự phân li bất thường ở kì sau. Cá thể trên có thể tạo ra loại giao tử nào: A. XY và O. B. X, Y, XY và O. C. XY, XX, YY và O. D. X, Y, XX, YY, XY và O. 33. Biết A: quả ngọt; a: quả chua. Đem lai các cây tứ bội với nhau; Nếu thế hệ sau xuất hiện 350 cây quả ngọt trong số 420 cây thì kiểu gen của P là: A. Aaaa x aaaa. B. Aaaa x Aaaa. C. AAaa x aaaa. D. AAaa x Aaaa 34 : Ở hoa phấn kiểu gen đồng hợp DD quy định màu hoa đỏ, Dd quy định màu hoa hồng và dd quy định màu hoa trắng. Phép lai giữa cây hoa hồng với hoa trắng sẽ xuất hiện tỉ lệ kiểu hình: A. 1 hồng : 1 trắng B. 1 đỏ : 1 trắng C. 1 đỏ : 1 hồng D. 1 đỏ : 2 hồng : 1 trắng 35 : Ở người nhóm máu A, B, O do 3 gen alen I A , I B , I O quy định, nhóm máu A được quy định bởi các kiểu gen I A I A , I A I O , nhóm máu B được quy định bởi các kiểu gen I B I B , I B I O , nhóm máu O được quy định bởi kiểu gen I O I O , nhóm máu AB được quy định bơi kiểu gen I A I B .Hôn nhân giữa những bố mẹ có kiểu gen như thế nào sẽ cho con cái có đủ 4 loại nhóm máu? A. I A I O x I A I B B. I B I O x I A I B C. I A I B x I A I B D. I A I O x I B I O 36: Xét 2 cặp alen A, a và B, b nằm trên 2 cặp nhiễm sắc thể thường đồng dạng khác nhau. Hãy cho biết: Có thể có bao nhiêu kiểu gen khác nhau trong quần thể? A.4 B. 9 C.6 D.1 37: Bộ NST lưỡng bội của 1 loài là 2n = 8. Trong quá trình GF tạo giao tử, vào kỳ đầu của GF 1 có một cặp NST đã xảy ra trao đổi chéo tại hai điểm. Hỏi có tối đa bao nhiêu loại giao tử khác nhau có thể được tạo ra? A. 16 B. 32 C. 8 D. 4 Câu 38: Trong trường hợp các gen liên kết hoàn toàn, với mỗi gen quy định một tính trạng, quan hệ giữa các tính trạng là trội hoàn toàn, tỉ lệ phân li kiểu gen và kiểu hình trong phép lai (ABD/ abd) x (ABD/ abd) sẽ có kết quả giống như kết quả của: A. tương tác gen. B. gen đa hiệu. C. lai hai tính trạng D. lai một tính trạng. 39: Một ruồi giấm cái mắt đỏ mang một gen lặn mắt trắng nằm trên NST X giao hối với một ruồi giấm đực mắt đỏ sẽ cho ra F 1 như thế nào? A. 50% ruồi cái mắt trắng. B. 75% ruồi mắt đỏ; 25% ruồi mắt đỏ ở cả đực và cái. C. 100% ruồi đực mắt trắng. D. 50% ruồi đực mắt trắng. 40: Trong phép lai giữa cây đậu hoa đỏ và cây đậu hoa trắng được F 1 :đồng loạt cây đậu hoa đỏ.Kết luận luận nào sau đây là hoàn toàn chính xác? A. Tính trạng ở F 1 là tính trạng trội do một gen quy định. B. Tính trạng hoa đỏ là tính trạng trội hoàn toàn so với tính trạng hoa trắng. C. Cây đậu hoa đỏ và cây đậu hoa trắng ở bố, mẹ là thuần chủng. D. Cho F 1 tự thụ phấn thì F 2 sẽ cho tỉ lệ kiểu hình là: 3 cây hoa đỏ: 1 cây hoa trắng. 41: Yếu tố quyết định mức độ đa dạng của một thảm thực vật ở cạn là Face: Hội Ôn Thi ĐạiHọc Trang 8 Trường THPT Ngô Quyền Đề thi thử sinh học A. gió. B. ánh sáng. C. nước. D. không khí. 42: Ưu thế lai thể hiện rõ nhất trong: A. Lai khác loài. B. lai khác thứ. C. lai khác chi. D. lai khác dòng. 43: Bước chuẩn bị quan trọng để tạo ưu thế lai là: A.bồi dưỡng, chăm sóc giống. B. tạo giống thuần chủng, chọn đôi giao phối. C. kiểu tra kiểu gen về các tính trạng quan tâm. D. Chuẩn bị môi trường sống thuận lợi cho F 1 . 44: Bệnh Phêninkêtôniệu có thể điều trị bằng phương pháp nào sau đây? A.Tác động kiểu hình. B. Tác động vào kiểu gen (liệu pháp gen) C. Chiếu phóng xạ. D. Tác động vào kiểu hình hoặc tác động vào kiểu gen. 45: Người bị bệnh nào sau đây có số NST trong tế bào khác các bệnh còn lại? A. Bệnh Đao. B. Bệnh tơc nơ. C. Bệnh siêu nữ. D. Bệnh Claiphentơ 46: Sự khác nhau cơ bản trong đặc điểm di truyền qua tế bào chất và di truyền liên kết với giới tính gen trên nhiễm sắc thể X thể hiện ở điểm nào ? A. Di truyền qua tế bào chất không cho kết quả khác nhau trong lai thuận nghịch, gen trên NST giới tính cho kết quả khác nhau trong lai thuận nghịch B. Di truyền qua tế bào chất không phân tính theo các tỉ lệ đặc thù như trường hợp gen trên NST giới tính và luôn luôn di truyền theo dòng mẹ C. Trong di truyền qua tế bào chất tính trạng biểu hiện chủ yếu ở cơ thể cái XX còn gen trên NST giới tính biểu hiện chủ yếu ở cơ thể đực XY D. Trong di truyền qua tế bào chất vai trò chủ yếu thuộc về cơ thể mẹ còn gen trên NST giới tính vai trò chủ yếu thuộc về cơ thể bố. 47. Một quần thể giao phối ở trạng thái cân bằng di truyền, xét một gen có hai alen (A và a), người ta thấy số cá thể đồng hợp trội nhiều gấp 9 lần số cá thể đồng hợp lặn. Tỉ lệ phần trăm số cá thể dị hợp trong quần thể này là A. 18,75%. B. 56,25%. C. 37,5%. D. 3,75%. 48 . Khi đề cập đến enzim cắt Restrictaza, đều nào sau đây sai: I.Chỉ có 1 loại, tìm thấy ở vi khuẩn. II.Khoảng 150 loại, tìm thấy ở vi khuẩn và tổng hợp nhân tạo (Invitro). III.Chỉ có 1 loại, do con người tổng hợp. IV.Khoảng 150 loại, do virut tổng hợp. A. I, III, IV. B. I, II, III. C. I, II, IV. D. II, III, IV 49. Cơ sở giải thích cho tỉ lệ phân hoá đực cái xấp xỉ 1 : 1 trong mỗi loài động vật phân tính là: A. Giới đực tạo ra một loại tinh trùng, giới cái tạo ra hai loại trứng với tỉ lệ ngang nhau B. Giới đực tạo ra hai loại tinh trùng với tỉ lệ ngang nhau, giới cái tạo ra một loại trứng duy nhất C. Một giới tạo ra một loại giao tử, giới còn lại tạo hai loại giao tử với tỉ lệ ngang nhau D. Tỉ lệ kết hợp giữa tinh trùng với trứng trong thụ tinh là 1 : 1 50. Thành tựu nổi bật nhất trong ứng dụng kĩ thuật di truyền là: A. Hiểu được cấu trúc hóa học của axit nuclêôic và di truyền vi sinh vật. B. Sản xuất lượng lớn prôtêin trong thời gian ngắn và làm hạ giá thành của nó. C.Phát hiện các loại enzim cắt giới hạn và các loại enzim nối. D. Có thể tái tổ hợp ADN của hai loài khác xa nhau trong hệ thống phân loại ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG LẦN 3 Môn: Sinh học Đề gồm: 50 câu Face: Hội Ôn Thi ĐạiHọc Trang 9 Trường THPT Ngô Quyền Đề thi thử sinh học Thời gian làm bài: 60 phút 1. Trong công tác chọn giống cây trồng, phương pháp chọn lọc một lần được áp dụng trên đối tượng nào dưới đây? A. Cây giao phấn B. Cây tự thụ phấn C. Cây đa bội D. Cây được tạo ra bằng phương pháp gây đột biến nhân tạo 2. Trong tế bào người 2n chứa lượng ADN bằng 6.10 9 cặp Nu. Tế bào tinh trùng chứa số nuclêôtit là A. 6 ×10 9 cặp Nu B. 3 × 10 9 cặp Nu C. (6 × 2) × 10 9 cặp Nu D. 6 × 10 9 cặp Nu 3. Tần số tương đối của alen b ở quần thể I là 0,3; ở quần thể II là 0,35. Quần thể nào sẽ có nhiều thể đồng hợp tử hơn? Tần số của thể đồng hợp trội ở quần thể I và II lần lượt là A. Quần thể I. I: 0,09. II: 0,2275 B. Quần thể II. I: 0,56 . II: 0,455 C. Quần thể I. I: 0,49. II: 0,4225 D. Quần thể II. I: 0,09. II: 0,4225 4. Ở ruồi giấm gen A quy định tính trạng thân xám, a: thân đen; B: cánh dài; b: cánh cụt. Các gen cách nhau 18 centimogan(cM). Lai giữa ruồi giấm thuần chủng thân xám, cánh dài với thân đen, cánh cụt được F1 toàn ruồi thân xám, cánh dài. Cho ruồi cái thân xám, cánh dài F1 lai với ruồi đực chưa biết kiểu gen ở F2 thu được kết quả 25 thân xám, cánh cụt: 50% thân xám, cánh dài: 25% thân đen, cánh dài. Hãy cho biết kiểu gen của ruồi đực F1 đem lai? A. aB Ab B. ab AB C. ab Ab D. aB AB 5. Quá trình giao phối không có ý nghĩa nào dưới đây đối với tiến hoá? A. Làm phát tán các gen đột biến B. Trung hoà tính có hại của đột biến C. tạo ra các biến dị tổ hợp D. Cung cấp nguồn nguyên liệu sơ cấp 6. Phép lai gữa 2 thể tứ bội BBbb x BBbb sẽ cho ở F1 cây có kiểu gen BBBb chiếm tỷ lệ: A. 2/9 B. 1/8 C. 4/36 D. 1/36 7. dạng vượn người hoá thạch cổ nhất là: A. Pitêcantrôp B. Parapitec C. Đriôpitec D. Ôtralôpitec 8. dạng đột biến nào dưới đây của NST sẽ gây ra ít hậu quả nhất trên kiểu hình? A. lặp đoạn B. mất đoạn C. đảo đoạn D. thể khuyết nhiễm 9. Hai phép lai thuận và lai nghịch cho kết quả khác nhau trong những quy luật di truyền nào? A.Quy luật phân ly độc lập và liên kết gen B. Quy luật di truyền liên kết với giới tính gen trên X không có alen tương ứng trên Y C. Quy luật di truyền tương tác gen D. Quy luật di truyền tác động đa hiệu của gen 10.Nhân tố nào dưới đây là nguồn nguyên liệu chủ yếu cho quá trình tiến hoá? A. biến dị tổ hợp B. Các đột biến trung tính C. đột biến gen D. đột biến 11. Hai cặp NST tương đồng mang các cặp alen được ký hiệu bằng các chữ cái và các số như sau cặp thứ nhất: a b c d e f cặp thứ hai: 1 2 3 4 5 6 a’ b ’ c’ d ’ e ’ f ’ 1 ’ 2’ 3’ 4’ 5 ’ 6 ’ Sau khi xảy ra đột biến trình tự của các alen trên các NST đã thay đổi như sau: Cặp thứ nhất: a b c d e f cặp thứ hai: 1 2 3 4 4 5 6 a’ e’b’ c’d’ f’ 1’2’ 3’ 4’ 5’ 6 ’ Hãy cho biết những cơ chế nào đã dẫn đến những thay đổi trên: A. cặp thứ nhất: hiện tượng chuyển đoạn trong phạn vi cặp NST tương đồng; cặp thứ hai:hiện tượng lặp đoạn B. cặp thứ nhất: hiện tượng hoán vị gen; cặp thứ hai: hiện tượng lặp đoạn C. cặp thứ nhất: hiện tượng hoán vị gen; cặp thứ hai: hiện tượng chuyển đoạn không tương hỗ D. cặp thứ nhất: hiện tượng chuyển đoạn tương hỗ; cặp thứ hai: hiện tượng lặp đoạn 12. Câu bọ que có thân và các chi giống như cái que rất khó phân biệt với các cành cây khô, đặc điểm này của bọ que được gọi là: Face: Hội Ôn Thi ĐạiHọc Trang 10 [...]... cũng nhỏ hơn năng lượng của sinh vật tiêu thụ nó C sự chuyển hoá vật chất diễn ra không theo chu trình D năng lượng thất thoát qua mỗi bậc dinh dưỡng của chuỗi thức ăn là rất lớn - HẾT - Ề THI THỬ ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG LẦN 5 Môn: Sinh học Face: Hội Ôn Thi ĐạiHọc Trang 20 Trường THPT Ngô Quyền Đề thi thử sinh học Đề gồm: 57 câu Thời gian làm bài: 90 phút 1: anticodon là bộ ba trên: A mạch mã gốc... Hội Ôn Thi ĐạiHọc Trang 19 Trường THPT Ngô Quyền Đề thi thử sinh học 50: Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về diễn thế sinh thái? A Trong diễn thế sinh thái, các quần xã sinh vật biến đổi tuần tự thay thế lẫn nhau B Diễn thế thứ sinh xảy ra ở môi trường mà trước đó chưa có một quần xã sinh vật nào C Diễn thế nguyên sinh xảy ra ở môi trường đã có một quần xã sinh vật nhất định D Trong diễn thế sinh. .. nhân chuẩn D Xảy ra ở mọi sinh vật 57 Dạng đột biến nào có thể làm cho 2 gen alen với nhau lại cùng nằm trên 1 NST? A Mất đoạn B Lặp đoạn C Đảo đoạn D Chuyển đoạn tương hỗ ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG LẦN 4 Môn: Sinh học Đề gồm: 57 câu Thời gian làm bài: 90 phút 1: Một quần thể sinh vật có gen A bị đột biến thành gen a, gen B bị đột biến thành gen b Biết Face: Hội Ôn Thi ĐạiHọc Trang 14 Trường THPT Ngô. .. Cơ chế cách ly có vai trò quan trọng trong tiến hóa C Các cơ chế cách ly sinh sản là những trở ngại sinh học ngăn cản các sinh vật giao phối tạo ra đời con hữu thụ Face: Hội Ôn Thi ĐạiHọc Trang 25 Trường THPT Ngô Quyền Đề thi thử sinh học D Cách ly tập tính và cách ly sinh thái có thể dẫn đến hình thành loài mới 48: Diễn thế sinh thái có thể hiểu là: A Biến đổi cấu trúc quần thể B Thay thế quần xã... một hướng xác định 29: Đấu tranh sinh tồn là đấu tranh: A cùng loài B khác loài C giành môi trường sống D với môi trường sống 30: Cho các thành tựu: (1) Tạo chủng vi khuẩn E coli sản xuất insulin của người (2) Tạo giống dâu tằm tam bội có năng suất tăng cao hơn so với dạng lưỡng bội bình thường Face: Hội Ôn Thi ĐạiHọc Trang 17 Trường THPT Ngô Quyền Đề thi thử sinh học (3) Tạo ra giống bông và giống... C Sự giống nhau về thể thức cấu tạo bộ xương của người và động vật có xương sống D Sự giống nhau trong phát triển phôi của người và phôi của động vật có xương sống 10: Đột biến gen Face: Hội Ôn Thi ĐạiHọc Trang 15 Trường THPT Ngô Quyền Đề thi thử sinh học A phát sinh trong nguyên phân của tế bào mô sinh dưỡng sẽ di truyền cho đời sau qua sinh sản hữu tính B phát sinh trong giảm phân sẽ đi vào giao... hoặc không có mô giậu, lá nằm ngang Face: Hội Ôn Thi ĐạiHọc Trang 24 Trường THPT Ngô Quyền Đề thi thử sinh học Phương án đúng là: A 1 B 1, 2 C 1, 3 D 1, 2, 3 38: Hiện tượng khống chế sinh học là: A Sản phẩm bài tiết của quần thể này gây ức chế sự phát triển của quần thể khác B Sản phẩm bài tiết của quần thể này làm tăng tỉ lệ tử vong và giảm khả năng sinh sản của quần thể khác C Số lượng cá thể của... biến đổi đồng loạt để thích ứng trực tiếp với môi trường có DDT B liên quan đến những đột biến và tổ hợp đột biến phát sinh ngẫu nhiên từ trước C không liên quan đến đột biến hoặc tổ hợp đột biến đã phát sinh trong quần thể D chỉ xuất hiện tạm thời do tác động trực tiếp của DDT Face: Hội Ôn Thi ĐạiHọc Trang 18 Trường THPT Ngô Quyền Đề thi thử sinh học 40: Một nhiễm sắc thể có các đoạn khác nhau sắp... trên đều nằm trên NST giới tính X Một cặp vợ chồng bình thường nhưng họ lại có một cặp con trai vừa mù màu vừa mắc bệnh máu khó đông Mẹ của người con này có kiểu gen như thế nào? A XMHXmh B XMHXMh hoặc XMHXmH C XMHXmh hoặc XMhXmH D XMhXmH 24 Tính trạng do một hoặc vài gen quy định và ít chịu ảnh hưởng của môi trường là tính trạng Face: Hội Ôn Thi ĐạiHọc Trang 11 Trường THPT Ngô Quyền Đề thi thử sinh học. .. 10: Trường hợp không có hiện tượng hoán vị gen ở hai bên giới tính, với một gen quy định một tính trạng, tính trạng trội là trội hoàn toàn Phép lai cho tỷ lệ kiểu hình 1 : 2 : 1 là: A AB/ab x AB/ab B Ab/ab x aB/ab C Ab/aB x Ab/aB D AB/ab x AB/AB 11: Những yếu tố nào ảnh hưởng đến kích thước quần thể? A Mức độ sinh sản B Mức độ tử vong Face: Hội Ôn Thi ĐạiHọc Trang 21 Trường THPT Ngô Quyền Đề thi thử sinh . nhau trong hệ thống phân loại ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG LẦN 3 Môn: Sinh học Đề gồm: 50 câu Face: Hội Ôn Thi ĐạiHọc Trang 9 Trường THPT Ngô Quyền Đề thi thử sinh học Thời gian làm bài: 60 phút. Trường THPT Ngô Quyền Đề thi thử sinh học ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG LẦN 1 Môn: Sinh học Đề gồm: 50 câu. Thời gian 60 phút 1. Mã di truyền (MDT). người. (2) Tạo giống dâu tằm tam bội có năng suất tăng cao hơn so với dạng lưỡng bội bình thường. Face: Hội Ôn Thi ĐạiHọc Trang 17 Trường THPT Ngô Quyền Đề thi thử sinh học (3) Tạo ra giống bông và