(Luận Văn Thạc Sĩ) Từ Ngữ Chỉ Thiên Nhiên Trong Thơ Trần Đăng Khoa.pdf

Untitled ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ HOA TỪ NGỮ CHỈ THIÊN NHIÊN TRONG THƠ TRẦN ĐĂNG KHOA Ngành NGÔN NGỮ VIỆT NAM Mã số 8 22 01 02 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ, VĂN HÓA VÀ VĂN HỌ[.]

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ HOA TỪ NGỮ CHỈ THIÊN NHIÊN TRONG THƠ TRẦN ĐĂNG KHOA Ngành: NGÔN NGỮ VIỆT NAM Mã số: 8.22.01.02 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƠN NGỮ, VĂN HĨA VÀ VĂN HỌC VIỆT NAM Cán hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN TÚ QUYÊN THÁI NGUYÊN- 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Thái Nguyên, tháng năm 2020 Tác giả Nguyễn Thị Hoa i LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, ngồi nỗ lực thân, tơi nhận quan tâm, giúp đỡ tận tình thầy cô giáo bạn bè đồng nghiệp Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc TS Nguyễn Tú Quyên, người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu để hồn thành luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn thầy giáo ngồi trường Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên tận tình giảng dạy giúp đỡ tơi hồn thành khóa học Cuối tơi xin chân thành cảm ơn người thân gia đình, bạn hữu, đồng nghiệp động viên, khích lệ tơi suốt q trình học tập nghiên cứu Thái Nguyên, tháng năm 2020 Tác giả Nguyễn Thị Hoa ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC BẢNG v MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề Đối tượng phạm vi nghiên cứu Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn Chương 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT 1.1 Khái quát thiên nhiên 1.1.1 Khái niệm 1.1.2 Phân loại thiên nhiên 1.2 Khái quát từ loại tiếng Việt 1.2.1 Khái niệm 1.2.2 Hệ thống từ loại tiếng Việt 1.3 Vài nét tác giả Trần Đăng Khoa “Tuyển thơ Trần Đăng Khoa” 22 1.3.1 Tác giả Trần Đăng Khoa 22 1.3.2 “Tuyển thơ Trần Đăng Khoa” 24 1.4 Tiểu kết 24 Chương 2: ĐẶC ĐIỂM CỦA TỪ NGỮ CHỈ THIÊN NHIÊN TRONG THƠ TRẦN ĐĂNG KHOA 26 2.1 Các từ ngữ thiên nhiên đích thực 27 2.1.1 Các từ ngữ tượng tự nhiên 28 2.1.2 Các từ ngữ động vật 30 2.1.3 Các từ ngữ thực vật 35 2.1.4 Các từ ngữ thời gian 40 iii 2.1.5 Các từ ngữ thực thể tự nhiên 43 2.2 Các từ ngữ thiên nhiên khơng đích thực thơ Trần Đăng Khoa 49 2.2.1 Đại từ nhân xưng 49 2.2.2 Danh từ (cụm danh từ) 51 2.3 Tiểu kết 58 Chương 3: VAI TRÒ CỦA CÁC TỪ NGỮ CHỈ THIÊN NHIÊN TRONG THƠ TRẦN ĐĂNG KHOA 60 3.1 Vai trò việc khắc họa toàn cảnh tranh làng quê đồng Bắc Việt Nam 60 3.1.1 Thiên nhiên làng quê đồng Bắc Việt Nam phong phú đa dạng 60 3.1.2 Thiên nhiên làng quê đồng Bắc Việt Nam đẹp sinh động 70 3.2 Vai trò thể tình yêu tác giả thiên nhiên 72 3.3 Vai trò việc góp phần thể phong cách nghệ thuật tác giả 78 3.3.1 Biện pháp nhân hóa 78 3.3.2 Biện pháp ẩn dụ, hoán dụ 92 3.4 Tiểu kết 96 KẾT LUẬN 97 TÀI LIỆU THAM KHẢO 98 iv DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 Các tiểu loại danh từ 16 Bảng 2.1 Từ ngữ thiên nhiên thơ Trần Đăng Khoa 26 Bảng 2.2 Số lượng từ ngữ thiên nhiên đích thực thơ Trần Đăng Khoa 27 Bảng 2.3: Các từ ngữ tượng tự nhiên 28 Bảng 2.4: Số lượng từ ngữ động vật 31 Bảng 2.5: Tên gọi loài động vật 31 Bảng 2.6: Tên gọi phận thể động vật 34 Bảng 2.7: Số lượng tần số xuất từ ngữ thực vật 35 Bảng 2.8: Tên loài thực vật 36 Bảng 2.9: Tên gọi phận thực vật 37 Bảng 2.10: Các từ ngữ thời gian 40 Bảng 2.11: Số lượng tần số xuất thực thể tự nhiên thơ Trần Đăng Khoa 43 Bảng 2.12: Các từ ngữ thực thể tự nhiên gắn liền với bầu trời 43 Bảng 2.13: Các từ ngữ thực thể tự nhiên gắn liền với mặt đất 45 Bảng 2.14: Các từ ngữ thiên nhiên khơng đích thực thơ Trần Đăng Khoa 49 Bảng 2.15: Các từ ngữ đại từ nhân xưng sử dụng lâm thời để thiên nhiên 49 Bảng 2.16: Các từ ngữ danh từ (cụm danh từ) sử dụng lâm thời để thiên nhiên 52 Bảng 2.17: Các danh từ thân tộc dùng lâm thời để thiên nhiên 52 Bảng 2.18: Các cụm danh từ hỗn hợp dùng lâm thời để thiên nhiên 55 v MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Nếu giai điệu âm ngôn ngữ âm nhạc, mảng khối ngôn ngữ kiến trúc, màu sắc đường nét ngơn ngữ hội hoạ ngơn ngữ đích thực chất liệu tác phẩm văn chương Như Macxi Gorki nói: Ngơn ngữ yếu tố thứ văn học Muốn khám giá trị tác phẩm văn học, yếu tố định ngơn ngữ Ngơn ngữ văn học tranh đa màu sắc, chứa nhiều điều bí ẩn hấp dẫn ln thu hút khám phá người đọc, người nghiên cứu Ngôn ngữ vừa chất liệu tạo nên tác phẩm, vừa phương tiện để qua người đọc cảm nhận hay, vẻ đẹp tác phẩm Có lẽ, lí khiến xu hướng dạy theo quan điểm tích hợp ngữ - văn đề cao Lí thuyết ngơn ngữ có lí thuyết từ loại quan tâm ứng dụng vào nghiên cứu tác phẩm, góp phần giải mã tín hiệu ngơn ngữ dạng đặc biệt - ngôn ngữ nghệ thuật Chính vậy, nghiên cứu lí thuyết từ ngữ quan hệ với phân tích tác phẩm văn học nằm xu hướng chung 1.2 Thần đồng thơ Trần Đăng Khoa, tên không nhắc nhiều thi đàn Việt mà cịn có sức lay động đến nhiều bạn bè giới Từ lâu thơ Trần Đăng Khoa vào tiềm thức bao hệ thiếu nhi Những vần thơ trẻo, hồn nhiên, ngộ nghĩnh vô tươi vui, gắn bó sâu sắc với người, cảnh vật, thiên nhiên, quê hương, đất nước trở thành dấu ấn khó phai mờ tâm hồn tuổi thơ Đọc thơ Trần Đăng Khoa, ta sống với hình ảnh dung dị vùng quê yên bình, ấm áp tình người Tất vật, việc, người mắt trẻ thơ thông minh vào thơ cách sinh động đầy sáng tạo 1.3 Cho đến nay, có nhiều cơng trình nghiên cứu thơ ơng Tuy nhiên phương diện từ ngữ, phương diện quan trọng ảnh hưởng trực tiếp, ghi dấu trực tiếp bút pháp thi ca nhà thơ chưa ý nhiều Chính thế, chúng tơi chọn đề tài “Từ ngữ thiên nhiên thơ Trần Đăng Khoa” Việc chọn đề tài giúp cho hiểu biết thêm cách dùng từ nhà thơ Trần Đăng Khoa trang bị cho người viết nhiều hành trang tiếp cận tác phẩm khác văn học Việt Nam Lịch sử vấn đề “Đọc thơ Trần Đăng Khoa” Phạm Hổ thấy có giới tình cảm Thơ Trần Đăng Khoa chủ yếu viết tình cảm, lịng u thương…u thương từ cỏ đến loài vật, từ người thân nhà đến bà làng Từ Bác Hồ kính u đến thầy giáo, bạn bè lớp…, anh đội cô bác công nhân đào than…Một yếu tố giúp Trần Đăng Khoa có riêng, từ quan sát nhỏ đến tình cảm, ý nghĩ lớn, sức liên tưởng phong phú mạnh mẽ Vân Thanh khái quát nội dung giá trị thơ Trần Đăng Khoa, với tình yêu thơ, khao khát làm thơ mãi: “Thơ Khoa, dòng thơ tươi mát, hồn nhiên, dịng ấm áp tình người, làm tăng lên người đọc tình yêu quê hương lòng tự hào dân tộc” [76,tr.126] Và “Văn học thiếu nhi tơi đươc biết” Vân Thanh cho Trần Đăng Khoa biết lắng nghe, quan sát xảy xung quanh, làm cho cảnh vật ngịi bút ơng có hình nét tâm hồn: “Thơ Khoa nắm bắt nhiều màu sắc âm thanh, hương vị giới bên ngoài, thiên nhiên, hoa cỏ, sinh hoạt quê hương, đồng nội Em biết lắng nghe xảy quanh Cảnh vật ngịi bút Khoa có hình nét có tâm hồn”[76,tr.126] Sống gần gũi với thiên nhiên, chan hịa tình cảm với người, Trần Đăng Khoa góp nhặt quý giá sống vào thơ Mỗi thơ câu chuyện thân thương mang nhiều triết lý Trần Thị Định, khóa luận nghiên cứu “Thế giới nghệ thuật thơ thời niên thiếu nhà thơ Trần Đăng Khoa qua tập Góc sân khoảng trời”[28] Khóa luận nét đặc sắc nhà thơ việc sử dụng giọng điệu, trí liên tưởng tưởng tượng, bên cạnh cịn triết lí, suy tư tác giả qua tập thơ Trần Thị Thùy Linh luận văn nghiên cứu Thạc sĩ với đề tài “Thơ Trần Đăng Khoa góc nhìn tư nghệ thuật” [53] làm bật trữu tình thơ Trần Đăng Khoa Cái tơi trữ tình xưng em - thể tư trẻ thơ hồn nhiên Cái chiến sĩ - thể yếu tố nội cảm, yếu tố luận lí Cịn tư thơ hướng ngoại lại mang nhiều nhiều nhân vật trữu tình khác Hay Nguyễn Thị Trang Nhung, lại đề cập đến chủ đề “Biển đảo sáng tác Trần Đăng Khoa” [62] Để lần khẳng định chủ quyền lãnh thổ biển đảo Qua đó, ngợi ca vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước, người Việt Nam thơ Trần Đăng Khoa Nhìn cách tổng thể, phần lớp nghiên cứu có chung khẳng định: thơ Trần Đăng Khoa viết lên tình cảm, biết lắng nghe quan sát, làm cho cảnh vật thơ ơng có hình có nét Tất lên trang viết nhà thơ mộc mạc mà gần gũi thân thương Song bình diện ngữ nghĩa học dụng học chưa có nhiều Chúng tơi mạnh dạn đưa tìm hiểu đề tài: “Từ ngữ thiên nhiên thơ Trần Đăng Khoa” Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài từ ngữ thiên nhiên (tức từ ngữ có chức định danh) Tuy nhiên, đôi chỗ, từ ngữ hoạt động hay đặc điểm thiên nhiên chúng tơi phân tích để làm bật giá trị từ ngữ thiên nhiên thơ Trần Đăng Khoa 3.2 Phạm vi nghiên cứu Chúng giới hạn phạm vi khảo sát “Tuyển thơ Trần Đăng Khoa”, xuất năm 2016, NXB Văn học Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Mục đích nghiên cứu Thực đề tài, chúng tơi nhằm mục đích: - Xác lập miêu tả từ ngữ thiên nhiên thơ Trần Đăng Khoa phương diện ý nghĩa - Phân tích giá trị từ ngữ thiên nhiên thơ Trần Đăng Khoa 4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích trên, đặt nhiệm vụ sau: - Tổng quan vấn đề lý luận liên quan đến đối tượng nghiên cứu đề tài - Thống kê, xác lập từ ngữ thiên nhiên thơ Trần Đăng Khoa - Phân tích giá trị từ ngữ thiên nhiên thơ Trần Đăng Khoa Phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp thống kê, phân loại Thống kê, phân loại từ ngữ thiên nhiên thơ Trần Đăng Khoa, từ đưa số liệu cụ thể nhóm từ ngữ thiên nhiên 5.2 Phương pháp miêu tả Phương pháp dùng để miêu tả từ ngữ thiên nhiên thơ Trần Đăng Khoa Đóng góp luận văn 6.1 Về lí luận Luận văn góp phần khẳng định vấn đề lí luận từ loại vai trị với việc biểu đạt tác phẩm văn chương 6.2 Về thực tiễn - Những kết chúng tơi thu tìm hiểu thiên nhiên thơ Trần Đăng Khoa dựa vào lí thuyết từ loại tiếng Việt sở cho việc tìm hiểu giá trị nội dung, nghệ thuật nói chung thơ Trần Đăng Khoa, mở hướng nghiên cứu tích hợp ngơn ngữ văn - Luận văn tài liệu tham khảo cho giáo viên học sinh nhà trường, đặc biệt góc nhìn ngơn ngữ học, cần đọc - hiểu tác phẩm văn chương Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, nội dung luận văn gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận Chương 2: Đặc điểm từ ngữ thiên nhiên thơ Trần Đăng Khoa Chương 3: Vai trò từ ngữ thiên nhiên thơ Trần Đăng Khoa