BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II Năm học 2022 2023 MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 (Thời gian làm bài 100 phút) Họ và tên học sinh Lớp Trường Điểm Nhận xét của giáo viên Điểm đọc Điểm viết Điểm toàn bài A KIỂ[.]
BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II Năm học: 2022 - 2023 MÔN TIẾNG VIỆT- LỚP (Thời gian làm bài: 100 phút) Họ tên học sinh: ………………………………… … ……………… Lớp: ……… Trường ……………………………………………………………………… Điểm Nhận xét giáo viên Điểm đọc: Điểm viết: Điểm toàn bài: A KIỂM TRA ĐỌC: (10 ĐIỂM) I Kiểm tra đọc thành tiếng: (3 điểm) II Kiểm tra đọc hiểu kết hợp kiểm tra kiến thức Tiếng Việt (7điểm) (40 phút) Đọc sau trả lời câu hỏi: SỰ SẺ CHIA BÌNH DỊ Tơi đứng xếp hàng bưu điện để mua tem gửi thư Ngay sau người phụ nữ với hai đứa cịn nhỏ Hai đứa nhỏ khóc lóc, khơng chịu đứng yên hàng Bà mẹ trông mệt mỏi nhếch nhác đứa trẻ Thấy thế, liền nhường chỗ cho bà Bà cảm ơn vội vã bước lên Nhưng đến lượt tơi bưu điện đóng cửa Khi tơi cảm thấy thực bực hối hận nhường chỗ cho người khác Chợt người phụ nữ quay sang tơi nói: "Tơi cảm thấy ngại! Chỉ nhường chỗ cho tơi mà lại gặp khó khăn Cơ biết khơng, hơm tơi khơng gửi phiếu tốn tiền gas, cơng ti điện gas cắt hết nguồn sưởi ấm gia đình tơi." Tơi sững người, khơng ngờ đơn giản hành động nhường chỗ mình, tơi giúp người phụ nữ hai đứa trẻ qua đêm giá rét Tôi rời khỏi bưu điện với niềm vui lịng Tơi khơng cịn có cảm giác khó chịu nghĩ đến việc lại phải lái xe đến bưu điện, tìm chỗ đậu xe đứng xếp hàng mà thay vào cảm giác thản, phấn chấn Kể từ ngày hơm đó, tơi cảm nhận quan tâm đến người có giá trị Tơi bắt đầu biết qn biết chia sẻ với người khác tơi nhận đơi cử nhỏ, bình dị làm ấm lịng, làm thay đổi tạo nên khác biệt ý nghĩa cho sống người khác Ngọc Khánh Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời điền câu trả lời thích hợp vào chỗ chấm đây: Câu Vì nhân vật "tơi" câu chuyện lại nhường chỗ xếp hàng cho mẹ người phụ nữ đứng sau? a Vì thấy chưa vội b Vì người phụ nữ xin nhường chỗ c Vì thấy hoàn cảnh mẹ người phụ nữ thật đáng thương d Vì khơng cần mua tem thư Câu Sau nhường chỗ, nhân vật "tơi" lại cảm thấy bực hối hận? a Vì bưu điện làm việc đến mẹ người phụ nữ họ đóng cửa b Vì thấy mẹ họ khơng cảm ơn c Vì thấy khơng đến lượt d Vì khơng gửi thư Câu 3:Vì tác giả lại sững người? a Vì khơng mua tem thư b Vì biết hồn cảnh người phụ nữ c Vì gặp người quen d Vì khơng ngờ việc đơn giản giúp gia đình chị qua đêm giá rét Câu 4: Tác giả trở với tâm trạng nào? Câu 5: Sau lần gặp chị phụ nữ, tác giả có thay đồi gì? a Đi làm sớm ngày b Ít nhường chỗ xếp hàng c Biết chia sẻ với người khác d Biết lo cho nhiều Câu Câu chuyện muốn nói với em điều gì? Câu 7: Gạch từ khơng thuộc nhóm nghĩa từ sau: Từ ngữ nói vẻ đẹp tâm hồn tính cách người: a thật b độ lượng c nhân d hùng vĩ Câu Câu "Bà cảm ơn vội vã bước lên." loại câu gì? a Câu kể b Câu hỏi c Câu khiến d Câu cảm Câu Em viết câu có trạng ngữ mục đích; xác định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ Câu 10 Nội dung câu chuyện phù hợp với câu tục ngữ đây? a Ở hiền gặp lành b Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao c Thương người thể thương thân d Thẳng ruột ngựa B KIỂM TRA VIẾT: (10 điểm) (60 phút) I Chính tả: (Nghe - viết) (2 điểm) (20 phút) II Tập làm văn (8 điểm) (40 phút) Đề bài: Tả vật ni nhà mà em u q §Ị kiĨm tra ®Þnh kú CUỐI HỌC KÌ II MƠN TIẾNG VIỆT - LP Năm học 2019 - 2020 CHNH T Con ch̀n ch̀n nước Ơi chao! Chú ch̀n ch̀n nước mới đẹp làm sao! Màu vàng lưng chú lấp lánh Bốn cái cánh mỏng giấy bóng Cái đầu tròn và hai mắt long lanh thủy tinh Thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng của nắng mùa thu Chú đậu một cành lộc vừng ngả dài mặt hồ Bốn cánh khẽ rung rung còn phân vân Nguyễn Thế Hội HƯỚNG DẪN KIỂM TRA ĐỌC MƠN TIẾNG VIỆT LỚP - CUỐI KÌ II Năm học: 2019 - 2020 A KIỂM TRA ĐỌC: (10 điểm) I KIỂM TRA ĐỌC THÀNH TIẾNG: (3 điểm) - Mục tiêu: Kiểm tra đọc thành tiếng kết hợp kiểm tra kĩ nghe nói (HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn, đọc) - Nội dung kiểm tra: + HS đọc đoạn văn tập đọc học HDH TV lớp đoạn văn khơng có SGK (do GV lựa chọn chuẩn bị trước) + HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc giáo viên nêu - Cách đánh giá cho điểm: + Đọc vừa đủ nghe, rõ ràng, tốc độ đọc đạt yêu cầu, giọng đọc có biểu cảm: điểm + Ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ rõ nghĩa; đọc tiếng, từ (không đọc sai tiếng): điểm + Trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc: điểm HƯỚNG DẪN CHẤM KTĐK CUỐI NĂM Năm học 2019 - 2020 MÔN TIẾNG VIỆT LỚP -A Kiểm tra đọc hiểu, kết hợp kiểm tra từ câu: (7 điểm) Câu 1: ý c – 0.5 điểm Câu 2: ý a - 0.5 điểm Câu 3: ý d – 0,5 điểm Câu 4: 0,5 điểm Tôi không cịn có cảm giác khó chịu nghĩ đến việc lại phải lái xe đến bưu điện, tìm chỗ đậu xe đứng xếp hàng mà thay vào cảm giác thản, phấn chấn Câu 5: c - 1điểm Câu 6: điểm Câu 7: d 0.5 điểm Câu 8: a 0.5 điểm Câu 9: Viết – điểm Câu 10: c 1đ B- Kiểm tra viết: (10 điểm) Chính tả: (2 điểm) + Tốc độ đạt yêu cầu; chữ viết rõ ràng, viết kiểu chữ, cỡ chữ; trình bày quy định, viết sạch, đẹp: điểm + Viết tả (khơng mắc lỗi): điểm + Mắc lỗi tả viết (sai, lẫn phụ âm đầu vần, thanh; không viết hoa quy định) trừ 0,25 điểm (Nếu số lỗi tăng dần trừ điểm tiếp) - Lưu ý: Nếu chữ viết không rõ ràng, sai độ cao, khoảng cách, kiểu chữ, trình bày bẩn, …trừ 0,25 điểm toàn Tập làm văn: (8 điểm) - Yêu cầu: Thể loại: Văn miêu tả Kiểu bài: Tả vật Nợi dung: Tả hình dáng hoạt động vật nuôi nhà mà em yêu thích - Bài có đủ phần: + Mở bài (1 điểm): Giới thiệu được vật định tả + Thân bài (4 điểm): * Nội dung (1.5 điểm): Tả hình dáng:… Tả thói quen sinh hoạt hoạt động vật:… * Kĩ (1.5 điểm): Kĩ viết chữ, viết tả; dùng từ đặt câu đúng; viết có sáng tạo * Cảm xúc (1 điểm): + Kết (1 điểm): Nêu cảm nghĩ vật + Chữ viết, dùng từ (1 điểm): viết câu ngữ pháp, dùng từ đúng, khơng mắc lỗi tả; chữ viết rõ ràng, trình bày viết + Sáng tạo (1 điểm): Biết sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hóa, câu văn hay đặc sắc giàu hình ảnh… - Cụ thể: + Viết văn tả vật theo yêu cầu đề Bài làm có đủ bố cục phần: mở bài, thân bài, kết Viết kiểu văn tả vật, lời văn mạch lạc, sáng, bộc lộ cảm xúc, tình cảm tả, + Viết câu ngữ pháp, dùng từ đúng, không mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng + Bài viết sáng tạo, giàu hình ảnh, câu văn hay đặc sắc, -> HS viết được bài văn theo yêu cầu đạt: điểm + Cũng với yêu cầu bố cục trên, nếu HS viết câu văn không sai ngữ pháp, dùng từ đúng, chữ viết rõ ràng, sạch sẽ : tùy theo mức độ sai sót về ý, cách diễn đạt và chữ viết, có thể cho mức điểm: - 7.5; - 6.5; - 5.5; 4; Lưu ý: Điểm toàn = (Điểm đọc + điểm viết ): Làm tròn 0,5 lên điểm