Gi¸o ¸n NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH LỚP 4 1 NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết 1 GIỚI THIỆU VỀ TÀI LIỆU GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC I MỤC TIÊU 1 Giúp học sinh nhận bi[.]
Gi¸o ¸n NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH LỚP NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết 1: GIỚI THIỆU VỀ TÀI LIỆU GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC I MỤC TIÊU : Giúp học sinh nhận biết được: - Sự cần thiết việc thực nếp sống lịch, văn minh - Chương trình học học sinh lớp 1, 2, 4, 3, 5, học sinh THCS, THPT - Chương trình, thời gian học học sinh lớp - Cấu trúc học SHS (Đọc truyện, Trao đổi, thực hành Lời khuyên) Học sinh có kĩ : - Biết sử dụng tài liệu giáo dục nếp sống lịch, văn minh cho học sinh lớp (đọc lời giới thiệu, chương trình, học, mục lục) Học sinh có thái độ đồng tình, ủng hộ mong muốn học thực nếp sống lịch, văn minh II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bộ tài liệu GD nếp sống lịch, văn minh cấp học III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động : Giới thiệu (3’) HS lắng nghe GV giới thiệu khái quát tài liệu “Giáo dục nếp sống lịch, văn minh” dùng cho HS lớp GV giới thiệu học, ghi tên - Cả lớp ghi đầu vào “Giới thiệu chung” Hoạt động 2: Giới thiệu tài liệu (5) GV nêu số ví dụ hành vi chưa HS lắng nghe đẹp học sinh lớp 4, dẫn dắt đến ý nghĩa hành vi đẹp, từ giúp HS hiểu giá trị việc thực nếp sống lịch, văn minh GV tóm tắt nội dung lời giới thiệu, - HS đọc SHS trang Hoạt động : Giới thiệu chương trình cấp (5’) GV hướng dẫn HS đọc nội dung - HS đọc nội dung chương trình cấp chương trình cấp tiểu học, SHS trang tiểu học, SHS trang GV giới thiệu với HS chương trình - HS lắng nghe tài liệu dùng cho THCS, THPT (giới thiệu tên chương) Hoạt động : Tìm hiểu sách học sinh lớp (10’) GV hướng dẫn HS tìm hiểu SHS lớp HS xem sách HS thảo luận theo câu hỏi GV - SHS gồm có ? - Tên ? - Mỗi học gồm phần ? GV gọi nhóm nối tiếp cáo kết HS trình bày kết quả - SHS lớp gồm có bài, nội dung xoay quanh chủ đề giao tiếp Bài - Chia sẻ với ông bà, cha mẹ Bài - Trò chuyện với anh chị em Bài - Đến nhà người quen Bài - Thân thiện với xóm giềng Bài - Nói chuyện với thầy giáo Bài - Trị chuyện với bạn bè Bài - Giao tiếp với người lạ Bài - Gặp người nước - Mỗi gồm phần : Đọc truyện – Trao đổi, thực hành – Lời khuyên GV kết luận chung Hoạt động : Tìm hiểu học liên quan tới chủ đề giao tiếp lớp 1, 2, (15’) GV hướng dẫn HS tìm hiểu SHS lớp HS đọc sách thảo luận trả lời câu - - hỏi - Nêu tên học chủ đề nói, nghe, cử lớp 1,2,3 ? GV gọi HS nêu kết HS trình bày kết GV kết luận tên theo yêu cầu GV tổ chức cho học sinh tìm hiểu lời - HS nối tiếp đọc lời khuyên khuyên GV chốt số lời khuyên - HS lắng nghe Trang phục tới trường (Lớp 1): Lời khuyên sau: - Biết lựa chọn trang phục quy định, phù hợp với thời tiết - Biết giữ gìn trang phục ln gọn gàng, - Không mặc quần áo bẩn, quần áo nhàu nát hay tuột chỉ, đứt cúc Bữa ăn khách(lớp 2):Lời khuyên sau: - Biết giúp đỡ người lớn việc vừa sức - Biết nói lời cảm ơn nhận thức ăn mời - Ăn uống ý tứ, giữ vệ sinh - Biết bày tỏ thái độ hiếu khách (nói lời mời, gắp thức ăn mời, trò chuyện thân thiện, cởi mở) - Ăn xong, biết lấy tăm, nước, hoa mời người Ngôi trường em( lớp 3):Lời khuyên sau: - Sắp xếp đồ dùng học tập bàn ghế lớp gọn gàng, ngăn nắp - Giữ vệ sinh chung lúc, nơi - Giữ gìn khung cảnh trường, lớp xanh - - đẹp Hoạt động 6: Tổng kết (2’) - GV yêu cầu HS nêu vắn tắt việc sử - HS nêu dụng tài liệu GDNSTL, VM cho HS lớp - GV dặn hướng dẫn HS chuẩn bị “Chia sẻ với ông bà, cha mẹ” NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết : Bài : CHIA SẺ VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy nên chủ động chia sẻ niềm vui, nỗi buồn ông bà, cha mẹ Học sinh có kĩ : - Biết chủ động trị chuyện với ơng bà, cha mẹ với thái độ lễ phép, vui vẻ - Trị chuyện lúc, chỗ - Khơng nói chen ngang ơng bà, cha mẹ nói chuyện Học sinh có ý thức chủ động dành thời gian để chia sẻ niềm vui, nỗi buồn ông bà, cha mẹ II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động : Giới thiệu ( 5’) GV gọi HS nêu đạo đức học -HS nêu: có liên quan đến tình cảm, cách cư xử - Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, em ông bà, cha mẹ anh chị em (Đạo đức lớp 3) - Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (Đạo đức lớp 4) GV nhận xét câu trả lời HS giới - HS ghi vào thiệu học, ghi tên “ Chia sẻ ông bà, cha mẹ Hoạt động : Nhận xét hành vi ( 8’) Khi có chuyện vui hay chuyện buồn - HS nối tiếp nêu thường chia sẻ với ? GV gọi HS đọc truyện, SHS trang 5, - HS đọc nối tiếp GV tổ chức cho HS tìm hiểu nội dung HS thảo luận trả lời câu hỏi truyện Gọi nhóm báo cáo kết Các nhóm báo cáo kết - Khi có chuyện vui, bạn Nguyên muốn - Khi có chuyện vui, Nguyên nói chia sẻ niềm vui với ? với bố mẹ, ông bà - Bạn Minh khác bạn Ngun điểm ? - Em thích cách ứng xử bạn ? Vì ? - Minh khác Nguyên, Minh không chia sẻ niềm vui với ông bà, cha mẹ - Em thích cách ứng xử bạn Ngun, chia sẻ niềm vui với ơng bà, cha mẹ làm tăng thêm tình cảm gắn bó gia đình - Chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với ông bà, - Chia sẻ vui buồn với ông bà, cha mẹ cha mẹ có lợi ? làm cho tình cảm gia đình thêm gắn bó, biểu cháu hiếu thảo biết quan tâm tới người lớn tuổi gia đình GV : Vậy câu chuyện khuyên - Chủ động chia sẻ niềm vui, nỗi buồn điều ? với ơng bà, cha mẹ GV chốt ý lời khuyên ghi bảng - Trong lớp chia sẻ niềm - HS nối tiếp nêu vui, nỗi buồn vớí ơng bà, cha mẹ ? Hoạt động : Bày tỏ ý kiến ( 8’) GV gọi HS đọc yêu cầu tập 1, SHS HS đọc: trang Yêu cầu HS nêu việc em làm - HS nối tiếp nêu việc mà làm được GV kết luận theo trường - HS lắng nghe hợp: a) Khi ơng bà, cha mẹ nói chuyện, khơng nói chen ngang >thể tơn trọng ơng bà, cha mẹ b)Vui vẻ trò chuyện, đọc báo cho ông bà nghe > thể quan tâm, quý mến với ơng bà, cha mẹ c)Ân cần hỏi thăm ông bà, cha mẹ ốm đau > thể quan tâm, hiếu thảo cháu ông bà, cha mẹ d)Chúc mừng ông bà, cha mẹ nhân ngày lễ, Tết > thể quan tâm, kính trọng biết ơn cháu ông bà, cha mẹ GV chốt lời khun: - Trị chuyện lúc, chỗ - Khơng nói chen ngang ơng bà, cha mẹ nói chuyện Hoạt động : Trao đổi, thực hành ( 8’) Yêu cầu HS đọc tập GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nhận xét cách ứng xử từ bạn trường hợp Yêu cầu nhóm báo cáo kết GV nhận xét kết luận chung: a) … Mai cảm ơn mẹ mẹ mua hộp bút cho mình, bạn đòi hỏi mẹ mua đồ dùng theo yêu cầu chưa thấu hiểu tình cảm mẹ dành cho > Mai nên cảm ơn mẹ mua hộp bút cho mình, nên thể vui mừng nhận quà Nếu muốn bày tỏ nguyện vọng hộp bút nói sau cảm ơn thể vui mừng với mẹ b) … Khi nhận quà ông nội, bạn Nam cảm ơn ông với lời nói lễ phép thái độ vui vẻ, thể rõ niềm vui ơng tặng quà > Ứng xử thể trân trọng q nhận, khiến ông vui - Các tình muốn khuyên điều gì? GV chốt ghi bảng lời khuyên Hoạt động : Trao đổi, thực hành ( 5’) Gọi HS đọc tập GV chia nhóm yêu cầu HS sắm vai HS đọc BT HS thảo luận HS trình bày kết HS lắng nghe - Trị chuyện với ơng bà, cha mẹ với thái độ lễ phép, vui vẻ - HS đọc tập - HS thảo luận sắm vai để thể tình xử lí tình GV gợi ý HS xây dựng lời thoại: a) Tình 1: Lời thoại thể lời hỏi thăm ân cần, thái độ hành động thể tình cảm bà bị ốm b) Tình : Lưu ý thái độ vui sướng thấy bố cơng tác u cầu nhóm lên thể tình - HS trình bày kết - GV nhận xét theo tình động viên HS - GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động : Tổng kết ( 3’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội - HS nhắc lại nội dung lời khuyên dung lời khuyên - Dặn HS chuẩn bị “Trò chuyện với anh chị em” Tiết : Bài : TRÒ CHUYỆN VỚI ANH CHỊ EM I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy nên dành thời gian để chia sẻ trò chuyện với anh chị em gia đình Học sinh có kĩ : - Chủ động dành thời gian trò chuyện, tâm với anh chị em gia đình với thái độ hồ nhã, thân mật, vui vẻ - Trò chuyện lúc, chỗ, khơng làm phiền người có việc bận Học sinh mong muốn chủ động dành thời gian trị chuyện với anh chị em gia đình II.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Hoạt động thầy Hoạt động trò : Giới thiệu Gọi HS nhắc lại kiến thức liên quan đến - Lễ phép với anh chị, nhường nhịn cách ứng xử với anh chị em gia đình em nhỏ (Đạo đức lớp 1) - Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em (Đạo đức lớp 3) - GV chốt giới thiệu học, ghi tên - HS ghi bài “Trò chuyện với anh chị em” 2: Nhận xét hành vi GV gọi HS đọc truyện HS đọc truyện: Hai chị em Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi để tìm hiểu HS thảo luận nội dung câu chuyện u cầu nhóm nêu kết HS trình bày kết - Minh giận Hải chuyện ? - Minh giận Hải Minh khơng muốn Hải cho bạn Hoa giấy kiểm tra - Nhờ trò chuyện với chị Lan mà - Minh hiểu bạn bè khơng nên ứng Minh hiểu điều ? xử với vậy, Hải làm - Trị chuyện, chia sẻ với anh chị em có lợi - Trò chuyện, chia sẻ với anh chị em ? có lời khun có ích, đồng thời chia sẻ giúp tình cảm anh chị em gia đình gắn bó với - Chúng ta nên chia sẻ, trò chuyện với anh - Em nói chuyện với anh chị chị em gia đình vào lúc ? em học về, hay vào ngày nghỉ, - Câu chuyện giúp hiểu điều - Thường xuyên dành thời gian trị ? chuyện, tâm với anh chị em gia đình GV chốt ý lời khuyên viết bảng HS đọc GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS : Bày tỏ ý kiến GV gọi HS đọc tập 1, SHS trang HS đọc tập Gọi HS nối tiếp nêu ý kiến đồng ý hay HS nối tiếp nêu không đồng ý với việc làm giải thích ? GV kết luận theo trường hợp : - HS lắng nghe GV chốt ý lời khuyên viết bảng - HS đọc GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS 4: Trao đổi, thực hành GV gọi HS đọc tập 2, SHS trang 10 Yêu cầu HS nhận xét cách ứng xử bạn GV kết luận : - Qua cách ứng xử em rút điều gì? GV chốt ghi bảng lời khuyên GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS 5: Trao đổi, thực hành Gọi HS đọc tập GV chia nhóm yêu cầu HS sắm vai để thể tình xử lí tình GV nhận xét theo tình động viên HS GV liên hệ với thực tế HS : Cñng cố Dặn dò: - GV yờu cu HS nhc lại toàn nội dung lời khuyên - Dặn HS chuẩn bị “Đến nhà người quen” HS đọc tập 2 HS nhận xét HS lắng nghe - khơng làm phiền người có việc bận - HS đọc tập - HS thảo luận sắm vai HS đọc lời khuyên 10