CHỦ ĐỀ NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN CHỦ ĐỀ NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN ( Thời gian thực hiện 3 tuần Từ 27/03/2023 đến 14/04/2023) CHỦ ĐỀ NHÁNH 1 SỰ KỲ DIỆU CỦA NƯỚC ( Thời gian thực hiện 2 tuần Từ[.]
CHỦ ĐỀ : NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN ( Thời gian thực tuần Từ 27/03/2023 đến 14/04/2023) CHỦ ĐỀ NHÁNH : SỰ KỲ DIỆU CỦA NƯỚC ( Thời gian thực tuần Từ 27 / 03 / đến 07/ 04 / 2023.) A/ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 1 Đón trẻ: Cơ đón trẻ vào lớp, kiểm tra VS phịng nhóm - Mục đích u cầu: Cơ đón trẻ vào lớp, tạo tâm cho trẻ đến lớp, hướng trẻ vào chủ đề: Sự kỳ diệu nước - Chuẩn bị: VS phòng nhóm gọn gàng, trang trí lớp theo chủ đề - Cách tiến hành: Cơ ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng nơi qui định Trao đổi với phụ huynh việc chuẩn bị điều kiện cho trẻ đến lớp như: Đồ dùng cá nhân… tình hình sức khoẻ, học tập trẻ, hướng trẻ vào chủ đề - Hướng dẫn trẻ trị chơi tự chọn góc chơi Thể dục sáng : - Mục đích yêu cầu: Tập động tác thể dục buổi sáng cô cách hứng thú -Rèn luyện tay, chân ,bụng -Chuẩn bị: Sân tập sẽ, phẳng -Tổ chức hoạt động: a.Khởi động: Cơ cho trẻ vịng trịn kết hợp kiểu đi, chạy, b Trọng động: Trẻ xếp hàng ngang + Hơ hấp: Cịi tàu tu tu + Tay: Tay đưa sang ngang,quay người + Chân-bụng-lườn: Tay chống hông, chân co lên Hạ chân, bước xuống trước (Tập kết hợp với hát: Cho làm mưa với ) c Hồi tĩnh: cho trẻ làm chim bay, cò bay 1-2 vòng vào lớp Hoạt động góc Tên góc -Góc Nội dung Nấu ăn, Yêu cầu Chuẩn bị Trẻ biết vào Rau,củ, quả, Phương pháp hình thức tổ chức hướng dẫn *HĐ1 : Ổn định tổ chức - gây phân vai bán hàng, bác sĩ -Góc xây dựngLG -Góc sách truyện -Góc khoa học tốn -Góc tạo hình -Góc thiên nhiên -Góc âm nhạc góc chơi thể vai chơi, biết chơi đoàn kết bạn đồ chơi nấu hứng thú:Trò chuyện với trẻ ăn, đồ bác sĩ chủ đề Hướng trẻ nhận vai chơi biết cách chơi thực trị chơi nhóm Xây ao thả Biết sử dụng đồ Biết sử dụng cá chơi góc đồ chơi *HĐ2: Q trình chơi: - Cơ bao quát trẻ chơi hỏi trẻ chơi để tạo góc chơi để cơng trình theo tạo cơng trình ý tưởng trẻ Hướng dẫn gợi mở thấy trẻ gặp khó khăn ý tưởng trẻ theo ý tưởng VD: Ở góc P/V: trẻ - Các bác làm vậy? -Hơm bác bán Xem tranh Trẻ biết cách Tranh truyện, hàng gì? ảnh, đọc ngồi tư thơ , ảnh, giấy Ở góc XD: thơ, kể , biết cách A4 có nội - Các bác thợ xây làm chuyện mở trang sách, dung chủ vậy? đề - Để xây cần Đo độ dài, -Biết cách cầm Tranh ảnh vật liệu nào? - Khi xây phải ý cao thấp, đo, đếm, so chủ đề cho trẻ gì? đếm số sánh tơ, cát dán Động viên, khuyến khích trẻ chơi Nhắc nhở trẻ giữ gìn đồ Làm -Keo, kéo, sáp dùng, đồ chơi Biết chơi đoàn kết với bạn, album, -Biết làm sản màu ,các * HĐ3: Kết thúc chơi vẽ, tô phẩm ngun vật Cơ đến góc chơi trẻ màu liệu từ thiên nhận xét , hướng trẻ nhận xét nhiên góc chơi Chăm sóc - Biết cách Các loại Khuyến khích trẻ chơi cây, lau chăm sóc cây,chai tốt, động viên trẻ nước,nước Hát múa trẻ biết hát vỗ Xắc xơ, phách chưa hứng thú q trình chơi nhắc nhở trẻ thu dọn đồ hát tay theo lời tre, trống chơi gọn gàng, nơi chủ đề hát lắc B KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 27 / / 2023 I/HOT NG HC Có chủ định Phỏt trin thm mỹ: Tạo hình Đề tài: Tơ màu tranh tắm biển NDTH: Âm nhạc, tốn Mục đích u cầu a Kiến thức: - Trẻ tô màu tranh người tắm biển b Kĩ năng: - Rèn cho trẻ có khéo léo đơi bàn tay kích thích sáng tạo trẻ c Thái độ: - Qua học trẻ biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên, cảnh đẹp mùa hè - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn - Của cô: Tranh mẫu , giấy vẽ, bút màu, - Cho trẻ: Giấy vẽ, bút màu 3.Tổ chức thực : Hoạt động HĐ1: Ơn định tổ chức - Gây hứng thú - Cô gọi trẻ lại gần bên cô Hoạt động trẻ - Các biết đang mùa khơng? ( Mùa hè) -Có hát mùa hè hay Cô hát vận động hát “ Mùa hè đến” - Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Các có thích mùa hè khơng? Vì sao? (Mùa hè đến chơi thả diều, tắm biển, chơi thể thao, cắm trại ) - Trẻ kể - Cô chốt lại : Các ạ! Khi mùa hè đến trời oi bức, trời nắng nóng vào hè thường diễn nhiều hoạt động tắm biển, thả diều, chơi thể thao, cắm trại nhiều hoạt động khác - Trẻ trả lời * Giáo dục: Khi chơi trời nắng nhớ đội nón mũ để bảo vệ sức khỏe - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét - Hôm cô vẽ tô màu số tranh đẹp về cảnh biển mùa hè có muốn xem không ? HĐ2: Nội dung Đàm thoại tranh vẽ cảnh biển * Tranh: Cảnh biển + Bức tranh tơ màu cảnh gì? ( Cảnh biển) - Trẻ quan sát tranh mẫu + Các bạn nhỏ đang chơi bãi biển ? (Trẻ kể chi tiết tranh) - Trẻ lại chỗ ngồi Và thực + Để có tranh đẹp dùng màu sắc để tơ màu cho tranh - Trẻ sáng tạo thêm ( Trẻ kể tên màu tranh) * Để có tranh cảnh biển đẹp cô kết hợp màu sắc hài hịa màu xanh biển tơ nước biển, màu vàng nhạt cô tô cát, màu đỏ tô ông mặt trời GD: … HĐ 3: Trẻ thực hiện : Cơ cho trẻ vị trí thực vẽ Cơ cất tranh mẫu * Cơ hướng dẫn trẻ cách tơ màu - Mang bìa lên giá treo - Trẻ nhận xét - Trẻ tìm tranh thích - Trẻ tham gia - Cơ chọn tranh để hướng dẫn trẻ cách tô - Cô vừa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tô - Tay phải cô cầm bút, tay trái giữ giấy, cô chọn màu phù hợp để tô (vd: tranh cảnh biển, màu xanh biển tô nước biển, màu đỏ tô mặt trời ) cô tô không để màu chườm ngồi, tơ màu mịn để tranh đẹp Và tương tự với tranh khách cô chọn màu phù hợp để tô, ý tơ khơng để sót chi tiết - Gợi ý cho trẻ trẻ gặp khó khăn thực - Cô bao quát hướng dẫn trẻ - Trẻ vẽ xong cô gợi ý để trẻ vẽ sáng tạo - Cơ động viên, khuyến khích trẻ vẽ, tơ màu hồn chỉnh tranh HĐ4: Trưng bày sản phẩm Cho trẻ mang sản phẩm lên giá trưng bày + Con có nhận xét vẽ bạn? + Các thích tranh nhất? - Cơ nhận xét chung, khuyến khích trẻ * Kết thúc : Cô trẻ hát mùa hè đến Cho trẻ ngoài… II/HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI * Nội dung: Hoạt động có chủ đích : Quan sát nước máy TCVĐ : Trời mưa Chơi tự do: đu quay, cầu trượt,… I Mục đích: - Trẻ quan sát biết tên gọi, đặc điểm nước máy - Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú tham gia vào trị chơi ngồi trời… II Chuẩn bị: - Ca đựng nước máy - Tranh nguồn nước + Trang phục gọn gàng cho trẻ + Trị chơi tự do: Vịng, bóng, phấn,… III Cách tiến hành: 1.Quan sát: Nước máy - Cho trẻ quan sát nhận xét: + Đây gì? + Ai có nhận xét ca nước này, Màu gì? + dùng để cấm gì? -Ngồi cịn có loại nước ? … Giáo dục trẻ: Biết sử dụng nước cách hợp lí biết tiết kiệm nguồn nước 2.Chơi trò chơi vận động: Trời mưa - Cô phổ biến cách chơi , luật chơi cho trẻ (cho trẻ chơi 3- lần) 3.Chơi tự do: Cô chơi trẻ bao quát trẻ * Kết thúc: Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi cô vệ sinh chân tay vào lớp chuẩn bị đồ chơi cô hoạt động góc III/HOẠT ĐỘNG GĨC * Nội dung: - Góc phân vai: Bán hàng giải khát, nấu ăn, bác sĩ - Góc XD- LG: Xây ao thả cá - Góc sách truyện : Chơi lơ tơ, chọn tranh phân loại, tơ màu - Góc khoa học tốn: Đếm số lượng phạm vi 5, nối số tương ướng - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, cắt, xé, dán số tượng tự nhiên * Yêu cầu: - Trẻ biết sửa dụng nguyên vật liệu để xây dựng “ Ao thả cá”, thể ý tưởng xây - Trẻ biêt phối hợp chơi theo nhóm cách nhịp nhàng.Biết bàn bạc, thỏa thuận chủ đề, nội dung chơi, thể vai chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Làm quen mới: KPKH “ Tìm hiểu cần thiết nước đời sống người vật” + Yêu cầu: - Trẻ nhận biết gọi tên, đặc điểm bật, tính chất nguổn nước, biết đặc điểm lợi ích nguồn nước đời sống người - Luyện kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Rèn khả phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ * Cho trẻ chơi tự góc * Vệ sinh nêu gương ,trả trẻ Thứ / 28 / / 2023 I/HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Phát triển nhận thức: Đề tài: Tìm hiểu cần thiết nước đời sống người vật” Mục đích yêu cầu: a/ Kiến thức: - Trẻ nhận biết gọi tên, đặc điểm bật, tính chất nước, biết đặc điểm lợi ích nước đời sống người 2/ Kỹ năng: - Luyện kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Rèn khả phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ c/ Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn nước - Trẻ biết tác dụng nước sức khỏe người - Biết dùng nước tiết kiệm không lãng phí 2/ Chuẩn bị: - Giáo án điện tử - Các tranh nguồn nước : + Tranh nguồn nước sông suối, ao hồ + Tranh nước máy + Tranh nguồn nước biển - Dụng cụ thí nghiệm: bình, cốc - Lơ tơ hoạt động cần nước - Lô tô hoạt động không cần nước - Bài hát: “Phao bơi” - Trò chơi: “Trời nắng, trời mưa” 3.Tổ chức thực : Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Cho trẻ chơi: Trời nắng, trời mưa - Đố trẻ tên trị chơi? - Nói đến mưa nghĩ đến điều gì? Giáo dục trẻ: Nguồn nước quan trọng người môi trường sống xung quanh ta … Hôm cô mở “Hành trình tìm hiểu nguồn nước” Hoạt động 2: Quan sát thảo luận nguồn nước, lợi ích nguồn nước đời sống người Cô dẫn dắt cho trẻ hướng mắt lên tranh hình * Bức tranh 1: Về nước từ sông suối, ao hồ - Cho trẻ quan sát hình ảnh sơng suối - Nơi dừng chân nào? - Ai có nhận xét tranh này? - Cho trẻ quan sát hình ảnh vịt bơi ao - Đàm thoại: + Vịt bơi đâu? + Ao hồ từ đâu mà có? + Ai có nhận xét nước ao hồ? Giáo dục: Ngày số nơi ý thức người có hành vi gây nhiễm MT nước (Cho trẻ xem số hình ảnh nguồn nước bị nhiễm) Vì phải có ý thức bảo vệ môi trường nước điều đặc biệt không chơi gần ao bị đuối nước Nước ao, hồ, sơng, suối có tác dụng lớn vật xung quanh giúp cho cá, tôm sống được, dùng đề tưới tiêu Ngồi cịn cung cấp nước cho nhà máy sản xuất điện thắp sáng hàng ngày Song nguồn nước sử dụng ăn uống sinh hoạt người chưa qua trình Hoạt động trẻ - Trẻ chơi trò chơi - Trời nắng trời mưa - Trẻ trả lời (nước) - Trẻ nhìn hình - Trẻ quan sát tranh - Sông suối - Trẻ nhận xét - ao - người đào đất mưa tạo thành thành nước - có màu đục - trẻ xem tranh xử lý nước * Bức tranh 2: nước máy: - Thế biết sinh hoạt hàng ngày dùng nước khơng ? - Chúng quan sát xem hình ảnh gi? - Nước mà sinh hoạt hàng ngày lấy từ đâu ? (Đưa hình ảnh xử lý nước cho trẻ quan sát) Cô khái quát : nước mà dùng sinh hoạt hàng ngày lấy từ giếng khoan , sơng hồ phải qua q trình xử lý nước dùng Nước có tác dụng lớn đến đời sống sinh hoạt người… Giáo dục: Các nhớ dùng nước xong phải vặn vịi nước lại khơng để chảy nước bừa bải để tiết kiệm nguồn nước *Bức tranh 3: Nước biển Chúng ta hành trình tìm hiểu nguồn nước đến nơi mà có chứa nguồn nước khổng lồ đại dương bao la, rộng lớn Nào (Cho trẻ vừa vừa hát “Phao bơi”) - Cô dẫn dắt cho trẻ chỗ ngồi - Cho trẻ quan sát tranh hình - Đây nơi nào? - Bạn tắm biển rồi? - Ai có nhận xét biển? - Nguồn nước chảy biển? - Nước biển có dùng để nấu ăn khơng ? - Nước biển khơng dùng nấu ăn nước biển chứa hàm lượng muối cao cung cấp nhiều cá, tôm, thủy hải sản cho người Ngồi biển cịn nơi nghỉ mát, tắm nắng giúp ngừơi sảng khoái mùa hè nóng tắm biển phải người lớn không vứt rác bừa bãi biển Hoạt động 3: Thí nghiệm, so sánh * Vừa vừa tìm hiểu nguồn nước Để hiểu rõ đặc điểm nguồn nước làm thí nghiệm: Cô chuẩn bị cốc nước lọc côc nước nóng - Cho trẻ lên tri giác (sờ) vào cốc - Hỏi trẻ cảm giác nào? - Trẻ lắng nghe - Nước máy - Uống nước, rửa tay - Sông suối ao hồ - Trẻ lắng nghe - Trẻ vừa vừa hát - Trẻ quan sát tranh - Cảnh biển - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Nước sông - Không dùng nấu ăn - Cô đậy thủy tinh lên miệng cốc : - Các quan sát xem điều bí mật xảy ra: - Trẻ lắng nghe - Cô mở thủy tinh cho trẻ quan sát, hỏi trẻ - Ai cô nhận xét gì ? Vì thủy tinh nước nóng lại có hạt nhỏ - Trẻ quan sát thí nghiệm li ti ? Cô khái quát lại: nhiệt độ cao có bốc - Trẻ lên tri giác nước tạo thành hạt nhỏ li ti đọng lại - Nước nóng nước lạnh miếng kính giống tượng nước bốc ngưng tụ thành đám mây chứa nước gây - Trẻ nhận xét tượng mưa - Sự bốc nước - Nếu mưa vừa giúp tươi tốt mưa to gây tượng gì ? - Trẻ lắng nghe - Giáo dục : phải nhắc nhở người không chặt phá rừng bừa bãi - Lũ lụt - Để biết khác nguồn nước quan sát : - Nước máy trong, nước ao hồ Nước máy - Nước ao hồ đục Hoạt động 4: “Trò chơi” Trò chơi 1: Thử tài bé: Cơ nói đặc điểm nguồn nước trẻ nói tên nguồn nước : + Thân hình trong suốt không màu, không mùi, Nước máy không vị, làm nhiều việc tốt đo nước gì? + Tơi đại dương; tơi có vị mặn; giúp bác nơng dân; - Nước mặn làm hạt muối + Nước màu đục khơng dùng để ăn - Nước ao hồ sơng suối Trị chơi 2:“Thi xem nhanh” - Trẻ lắng nghe - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Quan sát cô làm mẫu - Cô thực mẫu - Trẻ thực - Cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi Khen ngợi, động viên trẻ - Kiểm tra kết tổ - Trẻ hát - Dẫn dắt cho trẻ hát bài: “Phao bơi” ngồi II/HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI * Nội dung: Hoạt động có chủ đích: Quan sát đàm thoại bể cá Trò chơi: Kéo co Chơi tự do: Nước , cát ,đá , sỏi,… I Mục đích: - Trẻ quan sát biết tên gọi, đặc điểm nước ,cá biết lợi ích nước - Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trị chơi ngồi trời… II Chuẩn bị: - Bể cá + Trang phục gọn gàng cho trẻ + Trò chơi tự do: Vịng, bóng, phấn,… III Cách tiến hành: 1.Quan sát: Quan sát Bể cá - Cho trẻ quan sát nhận xét: + Đây gì? + Ai có nhận xét bể cá ? Cá sống nhờ vào đâu? + Nước giúp cho người nữa? Giáo dục trẻ: Biết lợi ích số nguồn nước 2.Chơi trò chơi vận động: Kéo co - Cô phổ biến cách chơi , luật chơi cho trẻ(cho trẻ chơi 3- lần) 3.Chơi tự do: Cô chơi trẻ bao quát trẻ * Kết thúc: Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi cô vệ sinh chân tay vào lớp chuẩn bị đồ chơi cô hoạt động góc III/HOẠT ĐỘNG GĨC * Nội dung: - Góc phân vai: Bán hàng giải khát, nấu ăn, bác sĩ - Góc XD- LG: Xây ao thả cá - Góc khoa học toán: Đếm số lượng phạm vi 5, nối số tương ướng - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, cắt, xé, dán số tượng tự nhiên - Góc âm nhạc: Hát, múa, vận động theo nhạc Biểu diễn văn nghệ …có nơi dung chủ đề IV/HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Ơn cũ: Khám phá khoa học “ Tìm hiểu cần thiết nước đời sống người vật” +Yêu cầu :- Trẻ nhận biết gọi tên, đặc điểm bật, tính chất nước, biết đặc điểm lợi ích nước đời sống người -Luyện kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ * Cho trẻ chơi tự góc * Vệ sinh ,trả trẻ I/HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Phát triển thể chất: Thể dục Đề tài : - VĐCB: Bị dích dắc qua điểm - T/C: Chuyền bóng Mục đích - u cầu: Thứ / 29/ / 2023 10