(Tiểu luận) phương pháp học tập và nghiên cứu khoa học đề tài phương pháp học tập kết hợp và vận dụng vào học ngoại ngữ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA BÀI TẬP LỚN  PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ TÀI: Phương pháp học tập kết hợp vận dụng vào học ngoại ngữ Giảng viên hướng dẫn: Nguyễn Văn Khang Họ tên: Kiều Thị Huyền Trang Mã sinh viên: 22013419 Lớp: N01 h LỜI NÓI ĐẦU Học tập mục tiêu quan trọng mà người cần phải xác định suốt đời mình, đặc biệt với học sinh, sinh viên Trái Đất liên tục vận hành xoay chuyển xung quanh Mặt trời, quy luật tự nhiên, hành tinh xanh mà người hàng triệu loài sinh vật khác sinh sống liên tục thay đổi phát triển Vì thế, để chuyển theo xu hướng thời đại vươn tới tương lai hạnh phúc, phải coi trọng tiếp thu tri thức Hiện nay, xây dựng xã hội học tập, nhằm phát huy tối đa khả quyền học tập người Ngạn ngữ người Gruzia có câu "Học tập hạt giống kiến thức, kiến thức hạt giống hạnh phúc" Tri thức tự nhiên mà có Đó q trình tích lũy qua văn minh, thời kỳ nhân loại trình đổi mới, học tập, rèn luyện mà nên Học tập q trình tích lũy kiến thức! Câu ngạn ngữ đưa hình ảnh "hạt giống" để nhấn mạnh tầm quan trọng học tập Tại lại “hạt giống” mà thứ khác? Bởi chúng thứ nhỏ bé đại diện cho sinh sôi, nảy nở hình thành nên thứ lớn lao, tầm cỡ vật Khi hạt giống nảy mầm phát triển thành trình học tập gieo hạt giống cho trí não tâm hồn Kho tàng kiến thức đa dạng, kết tích lũy hạt giống hứa hẹn mùa bội thu Kiến thức tốt, đầy đủ, phong phú gieo hạt giống cho tương lai người Tuy nhiên, hạt giống chuẩn bị không tốt, phát triển yếu ớt nhiều bệnh, giống chuẩn bị, học hỏi tiếp thu kiến thức cách sai phương pháp, nơng cạn ỏi khiến gặp vơ vàn khó khăn, thử thách dần bế tắc, chán nản học tập Thêm vào đó, người học tập biết cách xây dựng kế hoạch, hợp lý tiếp thu điều hay, lẽ phải tích lũy hạt giống chất lượng, cịn kiến thức lệch lạc, sai lầm hạt giống chất lượng làm hủy hoại tư tâm hồn, không tránh h khỏi gây tác hại cho đời sống Vậy nên, ta liên tục chinh phục cập nhật tảng kiến thức bổ ích, có lợi tiến tới tương lai rộng mở gắn liền với đại, an tồn hạnh phúc Khơng vậy, để q trình tích lũy “Hạt giống” tốt, đảm bảo chất lượng cao diễn cách khoa học dễ dàng Đặc biệt bạn học sinh, sinh viên cần tìm cho kĩ thuật, phương pháp “ni trồng hạt giống” phương pháp học tập phù hợp lực, sở thích mục tiêu thân Qua đó, dễ dàng tiếp thu, học tập nhanh hơn, trau dồi kiến thức, có định hướng đắn từ thúc đẩy thân ngày phát triển Trên giới có hàng trăm phương pháp học tập khác nhau, giáo dục đất nước tương ứng có mơ hình, phương pháp riêng để áp dụng cho lứa tuổi, sở thích, lực, mục tiêu mong muốn đạt cho phát triển cá nhân quốc gia Hơn nữa, phương pháp học tập nghiên cứu giúp cho lĩnh hội thêm nhiều kiến thức, rèn luyện kỹ cần thiết Chính thế, người tìm cho phương pháp học tập, nghiên cứu đắn, phù hợp với nghiệp học tập h I MƠ HÌNH HỌC TẬP KẾT HỢP Định nghĩa Mơ hình học tập kết hợp phương pháp học tập đại phổ biến giáo dục giới Mơ hình định nghĩa phương pháp giáo dục kết hợp mơ hình khác tài liệu giáo dục trực tuyến hội tương tác từ xa người dùng với phương pháp học truyền thống Qua đó, nâng cao hiệu học tập tính ứng dụng tất loại công nghệ thuộc lĩnh vực nghiên cứu giáo dục Một số định nghĩa khác: Procter (2003) định nghĩa học tập kết hợp kết hợp hiệu kỹ thuật giáo dục, công nghệ phương thức cung cấp để đáp ứng nhu cầu học sinh Theo Singh and Reed (2001), học tập kết hợp chương trình học tập, bao gồm nhiều mơ hình sử dụng để tối ưu hóa việc học tập chi phí Đặc điểm o Sử dụng cơng nghệ số, kỹ thuật thành tố giảng dạy trực tuyến ( E-learning) o Hoạt động tương tác trực tiếp (truyền thống) kết hợp trực tuyến (hiện đại) o Yêu cầu tính tự giác, học tập tự chủ sinh viên Phân loại: 06 mơ hình học tập kết hợp phổ biến o Mơ hình học tập mặt đối mặt (The Face-to-face driver model) h Mơ hình tương đồng với mơ hình học tập truyền thống, trình học tập diễn lớp học Trong đó, người dạy có nhiệm vụ quan trọng việc dẫn dắt giảng dạy cho học sinh, sinh viên Bên cạnh đó, sử dụng thiết bị cơng nghệ để hỗ trợ cho công tác giảng dạy lớp Mơ hình phù hợp với lớp học mà học viên có lực trình độ hiểu biết, nắm bắt học chênh lệch cao Từ yếu tố đó, người dạy có nhiều hội dẫn dắt theo dõi sát học hỏi tiến thay đổi học lực bạn, hỗ trợ, giải đáp thắc mắc phụ trợ bạn cịn yếu, cân trình độ lớp học; để bạn theo kịp giảng hiểu rõ vấn đề môn học o Mơ hình ln phiên (The Rotation Model) Là dạng mơ hình học tập có tính ứng dụng cao đa dạng mặt hình thức Mơ hình ln phiên bao gồm nhiều mơ hình khác nhau: o Mơ hình Phịng học trao đổi vai trị (The flipped room) Để tạo môi trường học tập mẻ thu hút sinh viên Lớp học thay đổi vai trò giáo viên học sinh Trong đó, giáo viên người hướng dẫn, giám sát hỗ trợ có thắc mắc cần giải đáp hay yêu cầu cần thực Học sinh tự học giảng trực tuyến tảng mà nhà trường cung cấp sẵn nhà thời gian lớp ưu tiên cho thảo luận, phản biện giải đáp thắc mắc o Mơ hình học xoay ca (The station rotation) Mơ hình học xoay ca mơ hình phổ biến Cấu trúc mơ hình thiết kế bào gồm học trực tiếp xen kẽ với học trực tuyến Lịch học xếp linh hoạt theo thời khóa biểu sinh viên h Ví dụ: Tại Trường đại học Phenikaa áp dụng mơ hình học xoay ca môn Quản trị học Căn vào số học phần gồm tín khóa lịch học sinh viên, nhà trường xếp thời gian môn học cho phù hợp với sinh viên theo học o Mô hình học tập cá nhân (The individual station) Mơ hình chủ yếu dựa nhu cầu học tập riêng cá nhân Sinh viên không bắt buộc phải lựa chọn mơn tự chọn mà mơn học khơng thuộc hay vận dụng vào chun ngành Sinh viên tự đăng kí khung học phù hợp với lịch trình cá nhân Tuy nhiên, phải đảm bảo số lượng tín tích lũy đạt chuẩn khung đầu o Mơ hình thực hành phịng thí nghiệm (The lab rotation) Sinh viên chia theo ca hay ln phiên đến phịng thí nghiệm thực hành để thực hiện tiết học trực tuyến trực tiếp Thay tất học viên tập trung lớp học Qua đó, đảm bảo mặt lý thuyết thực hành o Mơ hình học tập linh hoạt (The flex model) Mơ hình hình thức phổ biến có tính ứng dụng cao phương pháp học kết hợp sinh viên hồn tồn tự chọn lựa lịch trình học tập linh hoạt phù hợp với nhu cầu họ, đồng thời tự chọn học phần riêng Tuy nhiên, mơ hình học sinh học tập độc lập, việc học chủ yếu tự nghiên cứu môi trường kỹ thuật số nên đòi hỏi yêu cầu cao ý thức tự giác người học Giáo viên đóng vai trị người cung cấp nội dung khóa học, hướng dẫn cần thiết Mơ hình học tập linh hoạt chắn giúp cho học sinh nâng cao tính tự chủ kiểm sốt cao với việc học h o Mơ hình phịng thực hành trực tuyến (Online Lab School Model) Mơ hình địi hỏi tương tác trực tuyến rõ rang yêu cầu sinh viên tự học trước lý thuyết nhà tảng trực tuyến nhà trường cung cấp, bao gồm việc xem qua đoạn phim truyền hình từ người có chun mơn thực sau theo lịch trình hướng dẫn giáo viên đến phịng thực hành để hồn thành nội dung học mình.Tại phịng thực hành có người giám sát cơng nghệ để hỗ trợ phịng tránh rủi ro gây thiệt hại o Mơ hình tự học (The Self-blend Model) Mơ hình phù hợp với sinh viên có nhu cầu lĩnh vực cụ thể mà khơng có danh mục khóa học truyền thống bắt buộc Sinh viên tự kiểm soát thời gian nội dung học nhằm bổ sung cho kiến thức lớp Để nâng cao tỉ lệ thành cơng mơ hình tự học, trường cần xây dựng thiết lập giao diện dễ sử dụng tảng công nghệ, để thông qua hệ thống quản lý học tập cung cấp cho sinh viên khóa học trực tuyến chất lượng o Mơ hình học tập trực tuyến (The online driver) Mơ hình học tập trực tuyến mơ hình địi hỏi nhiều đến kĩ thuật cơng nghệ Đây mơ hình học lý tưởng tiện lợi cho sinh viên học tập từ xa hay đối tượng vừa học vừa làm, linh hoạt thời gian địa điểm học tập Sinh viên tự lựa chọn nơi họ học, hướng dẫn tài liệu chủ yếu cung cấp qua tảng trực tuyến Giáo viên có nhiệm vụ điều phối đánh giá, giải đáp thắc mắc theo yêu cầu hình thức trực tuyến Vì vậy, với mơ hình học tập trực tuyến, việc lựa chọn tảng cơng nghệ với cơng cụ phân tích, đánh giá mạnh mẽ yêu cầu cần thiết để có chất lượng đào tạo tốt h Mô hình học tập kết hợp mơ hình áp dụng nhiều trường học giới chưa thể mang tính tồn cầu hóa cịn phụ thuộc vào nhiều yếu tố quốc gia kinh tế, văn hóa, giáo dục khoa học - cơng nghệ cịn chưa phát triển Đặc biệt thời kì nay, nhiều quốc gia đối mặt với đại dịch Covid-19 xuất nhiều chủng virus mang tính lây nhiễm cao cộng đồng, địi hỏi giáo dục cần có cải cách phương pháp giảng dạy người học cần tìm mơ hình phù hợp để giúp ích cho việc học tập Không mà tương lai, giới bước vào thời kì cơng nghệ hóa, mơ hình học tập kết hợp mơ hình có xu hướng phù hợp đáp ứng tốt nhu cầu học tập người Ưu điểm  Mơ hình học tập kết hợp mang lại thuận tiện, linh hoạt thời gian, địa điểm cho người học trình học tập  Người học kiểm sốt tốc độ học, tự lựa chọn cách thức học tập trực tuyến - trực tiếp ( online - offline) dễ dàng  Hiểu biết, nắm bắt rõ môn học qua lý thuyết lẫn thực hành  Tăng tính tương tác, hỗ trợ giáo viên học sinh  Sử dụng kỹ thuật giáo dục khác thu hút ý sinh viên nhiều vào chủ đề khóa học  Giảm thiểu chi phí đào tạo trực tiếp ( phí lại, phí sinh hoạt, phí tài liệu giáo trình)  Phát triển tính tự chủ, ý thức việc học  Quản lý, sửa đổi thơng tin cá nhân người học, khóa học chặt chẽ h  Trở thành công dân tồn cầu Nhược điểm  Địi hỏi người học người dạy phải có kiến thức chắn sử dụng phần mềm công nghệ thông tin  Mơi trường trực tuyến mang lại nhiều lợi ích nhiều nguy hiểm, đặc biệt thông tin giả mạo, khơng có bảo mật tin cậy, gây nguy hiểm thiệt hại cho thiết bị rò rỉ liệu mật cá nhân  Không phải dịch vụ học tập, tảng hỗ trợ cho học tập miễn phí nên phát sinh chi phí cho tảng học tập điên tử, nhà dịch vụ tính phí ho nhà giáo dục  Đường truyển mạng lưới thiếu ổn định kết nối điạ điểm có địa hình đặc thù: vùng núi cao hiểm trở, vùng hải đảo xa xôi,…Hoặc địa điểm thường xuyên xảy thiên tai, lũ lụt, bão,…  Yêu cầu cao ý thức tự giác người học  Khối lượng công viêc tăng tạm thời giai đoạn chuyển tiếp II VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP KẾT HỢP VÀO VIỆC HỌC NGOẠI NGỮ Xu hướng tồn cầu hóa ngày phủ rộng, để trở thành cơng dân tồn cầu sinh viên cần phải hiểu học ngoại ngữ, đặc biệt ngoại ngữ có tính phổ biến giới Bên cạnh đó, sinh viên khơng nên ln ý vào kết mục tiêu mà đồng thời phải coi suy nghĩ cách thức học tập, áp dụng phương pháp học sao, học quan trọng Học cách chủ động, tích cực với hình thức “vừa học - vừa chơi” h phương pháp học tập kết hợp công cụ lý tưởng cho sinh viên Mơ hình học giúp sinh viên có nhiều hội trải nghiệm tiếp xúc với ngoại ngữ mà họ muốn học theo đuổi Là phương pháp hồn hảo kết hợp hai mơi trường trực tiếp trực tuyến, từ tạo tảng cho sinh viên dễ dàng liên hệ trao đổi thông tin mở lớp học kết nối trực tuyến đa quốc gia Sinh viên gặp gỡ, thảo luận trò chuyện với sinh viên đến từ đất nước khác để học tập chủ đề mà hai hay nhiều bên thống Chính vậy, sinh viên tìm thấy niềm vui, hào hứng học tập thúc đẩy sáng tạo, mong muốn tìm hiểu văn hóa quốc gia nước bạn Sinh viên cịn tham gia hội thảo, thực tập trao đổi trực tuyến với giảng viên, chuyên gia có kinh nghiệm chia sẻ phương pháp, thủ thuật, nghiên cứu cách học hiệu lĩnh vực học ngơn ngữ Qua đó, sinh viên tiếp thu học hỏi kiến thức, kinh nghiệm để giúp ích q trình học ngoại ngữ minh Xã hội thay đổi phát triển nhanh chóng, hệ mang lại phát minh trí tuệ nhân tạo AI đại vượt bậc Đặc biệt việc học ngoại ngữ, thời điểm khơng sinh viên mà học ngơn ngữ học cách tiện lợi nhờ có AI Chúng xuất ứng dụng học tập ngoại ngữ phổ biến Doulingo, Elsa Speak, Memrise, Patchim,… Trình độ người dùng AI đánh giá theo khung lực quy chuẩn quốc tế ngôn ngữ tương ứng, bắt đầu vào sử dụng ứng dụng Người dùng cung cấp lộ trình học phù hợp với lực thời gian học tùy chọn Vậy nên, việc học ngoại ngữ trở nên thú vị gần gũi với người học 10 h Việc cải thiện kỹ học ngoại ngữ quan trọng, để học tốt ngôn ngữ sinh viên cần thơng thạo 04 kỹ năng: Nghe – Nói – Đọc – Viết Mỗi sinh viên có đánh giá riêng mức độ dễ hay khó kỹ Tuy nhiên, nhờ có phương pháp học tập kết hợp, người học tối ưu hóa việc học tập rèn luyện kỹ cách cụ thể thông qua giảng trực tuyến khóa học chuyên nghiệp Các sinh viên thảo luận, trao đổi kiến thức phát triển vấn đề học ngoại ngữ dễ dàng với việc gọi video Hơn nữa, sinh viên phát triển từ video học tập cá nhân hay nhóm học thành vlog với nội dung gợi cảm hứng học tập cho người muốn theo đuổi học ngoại ngữ III NHỮNG YÊU CẦU ĐỐI VỚI SINH VIÊN ĐỂ TRỞ THÀNH CỬ NHÂN NGÔN NGỮ TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA Hiện sinh viên ngành ngơn ngữ Anh Từ lúc cịn nhỏ, tơi tiếp cận với tiếng Anh tơi sinh lớn lại vùng biên giới - khu vực chuyên có hoạt động xuất - nhập khẩu, giao lưu trao đổi với nước láng giếng, nước khác giới Lúc đó, tơi ln thắc mắc tị mị người từ nước ngồi tới nói ngơn ngữ vậy? Tơi thật hiểu Đây động lực tơi lúc để tìm hiểu ngoại ngữ học Tôi thường trực tiếp lên cửa quốc tế địa phương để quan sát trình xuất nhập hàng hóa kết hợp với việc chăm học tập, rèn luyện kỹ ngoại ngữ ngày Do vậy, theo thời gian có tiến định theo kỹ đặc biệt nghe hiểu 60% tiếng Anh Trong q trình nhập học ngoại ngữ, tơi băn khoăn lo lắng nên đâu, tìm kiếm tài liệu học để tiếp tục nghiệp học tiếng Tuy nhiên sau tơi hiểu rằng, để 11 Vlog (video log): hình thức truyền tải nội dung qua truyền hình “Học từ sai lầm người khác” - Groucho Marx h học điều “Học từ sai lầm người khác”, bắt đầu tìm kiếm sưu tầm lỗi sai từ đến phức tạp việc học nghiên cứu ngơn ngữ Từ đó, tơi tránh phạm phải lỗi sai mà người học ngoại ngữ trước vi phạm Hơn nữa, học tiếng Anh cịn giúp tơi tìm niềm vui, điều thú vị tiếp cận đến văn hóa quốc gia sử dụng tiếng Anh Đối với ngành ngơn ngữ Anh tơi lựa chọn, có khoảng thời gian nghĩ học ngành ngôn ngữ làm nghề liên quan trực tiếp với ngôn ngữ biên – phiên dịch hay giảng dạy tiếng Anh, sau tơi đánh thức khai sáng tham gia tiết học môn Giới thiệu trải nghiệm nghề nghiệp, Tiến sĩ Nguyễn Thị Bích Thủy - Giảng viên khoa tiếng Anh trường đại học Phenikaa có chia sẻ “ Ngôn ngữ Anh ngành làm nhiều nghề” Không thế, qua trình học tập mơn Phương pháp học tập Nghiên cứu khoa học, tận tình giảng dạy thầy Nguyễn Văn Khang - Giáo sư, tiến sĩ trường đại học Phenikaa, tơi cịn khám phá khía cạnh khác việc học tập ngơn ngữ mới, đồng thời có phương pháp học tập hiệu quả, đóng góp cho q trình học ngoại ngữ Qua tất điều trên, tơi tìm hiểu kĩ ngành học chọn xây dựng định hướng cụ thể cho mục tiêu, đặt kế hoạch học tập hợp lý nuôi dưỡng ước mơ cao trở thành nhà quản trị kinh doanh doanh nghiệp liên doanh quốc tế 12 h Biể đồ thố kê t 10 ô ữ hổ biế hất iới 2021 rên giới cho thấy Nằm danh sách ngôn ngữ trên, tiếng Anh ngôn ngữ đứng đầu số lượng người sử dụng bao gồm người ngữ người khơng phải ngữ, xếp sau tiếng Quan Thoại (Trung Quốc) đứng thứ ba tiếng Hindi (Ấn Độ) Đây 03 ngôn ngữ đứng đầu giới mức phổ biến Mức độ sử dụng phổ biến ngôn ngữ phụ thuộc vào nhiều yếu tố để đánh giá Ví dụ: Ấn Độ Trung Quốc hai quốc gia có số dân số đơng nhì tồn cầu, mức độ sử dụng ngôn ngữ yếu tố dân số Còn tiếng Anh đặc biệt sử dụng nhiều có bề lịch sử dày ngơn ngữ đánh giá dễ học ngôn ngữ khác giới Vậy yếu tố q trình hình thành mức độ ngơn ngữ Đây tiền đề cho phát triển ngành ngơn ngữ Anh thời kỳ hội nhập kinh tế giới, Tiếng Anh coi ngơn ngữ tồn cầu, phương tiện giao tiếp phổ biến hầu hết lĩnh vực thương mại, văn hóa, kinh tế, du lịch, ngoại giao…Vì làm chủ ngơn ngữ giúp ích nhiều cho thân tơi nói riêng bạn sinh viên nói chung q trình phát triển thân nghiệp sau 13 h Cơ hội điểm thuận lợi Là sinh viên ngành ngôn ngữ Anh, đào tạo chuyên sâu kỹ nghe, nói, đọc, viết tiếng Anh Đồng thời, cá nhân tơ cịn cung cấp có học tìm hiểu kiến thức xã hội quốc gia sử dụng tiếng Anh Từ đây, tơi có hội trao đổi, giao lưu văn hóa tiếp cận cách gần gũi với bạn bè quốc tế Không thể phủ nhận rằng, tảng cần thiết để sinh viên học ngoại ngữ sử dụng tiếng Anh hay tiếng nâng cao mức độ thành thạo ngoại ngữ có hiểu biết hơn, tích lũy tri thức, văn hóa đa quốc gia Song song với việc cung cấp kiến thức, học phần cịn có tiết thực hành biên - phiên dịch hai chiều, khơng thế, sinh viên cịn trang bị kiến thức bổ trợ kinh tế, tài ngân hàng, xuất nhập khẩu… kỹ giao tiếp kinh doanh, thuyết trình, nói trước cơng chúng…đối với định hướng tiếng Anh thương mại Bên cạnh kỹ chuyên môn, sinh viên cần thiết trang bị cho kỹ mềm như: giao tiếp, kỹ làm việc nhóm, sử dụng cơng nghệ - thông tin, quản lý thời gian, lên kế hoạch, hay kỹ giải vấn đề đồng thời rèn luyện đạo đức, tích cực phát huy sáng tạo Từ đó, mở nhiều hội trải nghiệm, thực tập hội việc làm với mức lương lý tưởng cho sinh viên học ngành ngôn ngữ Anh Thách thức, khó khăn Trên hành trình trở thành cử nhân ngành ngôn ngữ Anh trường đại học Phenikaa, sinh viên phải đối mặt với thử thách khó khăn: Đầu tiên bắt đầu học ngôn ngữ mới, sinh viên cảm thấy khơng có thiếu động lực Mọi hành động người hoàn thành nhờ động lực tâm Đặc biệt, việc học tập hay cơng việc sau này, động lực đóng vai trị quan trọng giúp bạn vượt qua khó khăn Có nhiều bắt đầu học tiếng Anh cách vô định, khơng có mục tiêu Nhiều người chí cịn khơng 14 h biết phải học tiếng Anh, cố gắng học để đủ điểm qua mơn Chính cách học thụ động khiến học viên khó tiếp thu kiến thức Đôi khi, việc áp lực học tiếng Anh cho mục đích ngắn hạn khiến xảy tình trạng học đối phó, nhồi nhét khơng hiệu Sinh viên khơng có nhiều hội để tham gia vào môi trường giao tiếp ngoại ngữ, thực hành rào cản khiến nhiều học sinh Việt Nam gặp khó khăn học tiếng Anh Đặc biệt, với việc học ngôn ngữ, khả giao tiếp phải trau dồi thường xuyên, liên tục giúp tạo thành phản xạ tự nhiên Phương thức học thụ động, học lý thuyết nhiều khiến khả nghe nói trở thành “ám ảnh” với nhiều học sinh Cùng với đó, lịch học làm việc dày đặc khiến sinh viên khơng có đủ thời gian ôn tập Những kiến thức ngữ pháp, cách đọc, cách nói tiếng Anh khơng thể hình thành bạn khơng bỏ thời gian học tập Khơng có động lực khiến định hướng tương lai sinh viên không rõ ràng Sự mơ hồ phương pháp học, phân bổ thời gian không đồng trở thành thách thức học tiếng Anh mà nhiều người vượt qua Quyết định học thứ ngơn ngữ địi hỏi bạn thay đổi nhiều thói quen Nếu không coi tiếng Anh phần quen thuộc, buộc thân ôn luyện ngày, lâu dần sinh viên cảm thấy tiếng Anh gánh nặng thay hứng thú Những thay đổi nhỏ bỏ nửa tiếng học thêm ngày, tạo thói quen xem phim tiếng Anh, nghe nhạc Anh nhiều hơn, … khó khăn khơng tâm thay đổi thân Hiện nay, có nhiều khóa học tiếng anh online lớp giới thiệu ngày Người học bị choáng ngợp với lời giới thiệu hoa mỹ đạt chứng vài tháng, xóa gốc, dạy nâng cao, thi trường chuyên lớp chọn Tuy nhiên, việc lựa chọn khóa học phù hợp lại thách thức học tiếng Anh 15 h lớn Việc lựa chọn khóa học sai với khả năng, sai nhu cầu sinh chán nản, khó tiếp thu, dẫn đến học tập tốn không đạt hiệu mong muốn Mối quan hệ học tập nghiên cứu khoa học Học tập trình đạt hiểu biết, kiến thức, hành vi, kỹ năng, giá trị, thái độ sở thích Cịn Nghiên cứu khoa học dự án nhóm Dự án giúp bạn sinh viên vận dụng vận dụng thực hành lý thuyết học để giải vấn đề thực tế hướng dẫn giảng viên Do đó, học tập nghiên cứu khoa học có tương tác bổ sung cho Học tập thật nhàm chán, máy móc khơng có nghiên cứu Trong quãng thời gian sinh viên, việc thực đề tài NCKH hướng dẫn giảng viên có kinh nghiệm giúp trang bị kiến thức, kỹ năng, phương pháp NCKH: Nghiên cứu khoa học học khoa học phục vụ cho việc học tập nghiên cứu khoa học sinh viên Tham gia NCKH giúp cho sinh viên: hiểu làm cách để phát chủ đề nghiên cứu; xây dựng thuyết minh đề cương; cách thức tổ chức thực giải vấn đề nghiên cứu; tìm hiểu lịch sử vấn đề nghiên cứu; giải thích lý phải nghiên cứu; lý giải mục tiêu việc nghiên cứu; định tính định lượng đối tượng khách thể nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu; cách đặt giả thuyết khoa học; xác định nhiệm vụ nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu; dự kiến sản phẩm nghiên cứu cuối cách tìm kiếm nguồn tài liệu tham khảo nhằm phục vụ cho việc nghiên cứu học tập Thêm vào đó, việc thực bảo vệ đề tài NCKH rèn giũa cho sinh viên kỹ diễn đạt, trình bày vấn đề, kỹ thuyết trình, tập cho sinh viên phong thái tự tin bảo vệ trước hội đồng kho học Đây trải nghiệm quý báu thú vị mà sinh viên có quãng đời sinh viên Đối với sinh viên ngành ngôn ngữ Anh Khi tham gia dự án NCKH, bạn sinh viên cải thiện thêm tiếng Anh chun ngành, có kinh nghiệm việc đọc, tìm tài liệu, cách trích dẫn tài liệu, tổng hợp phân tích báo cáo Điểm 16 h thuận lợi giúp sinh viên nâng cao kỹ viết chuyên đề, viết luận văn tốt nghiệp,…Những kinh nghiệm khơng góp phần rèn luyện kỹ mềm cho sinh viên sau trường mà tiền đề quan trọng để tiếp tục đường học tập cấp cao làm việc sở nghiên cứu IV KẾT LUẬN Học tập điều vô quan trọng đời người, trình học sinh viên phải nhận thức định hướng mà thân muốn hướng tới thông qua học tập phải biết cách học để tiến bộ, phát triển cách áp dụng phương pháp học phù hợp với lực cá nhân Cùng với phát triển công nghệ kỹ thuật số, mô hình học tập kết hợp xu hướng giáo dục, sinh viên nên áp dụng thử nghiệm vào quy trình học để hỗ trợ cho việc học trở nên thuận lợi Đối với sinh viên ngôn ngữ, kỹ chuyên môn kỹ mềm cần thiết móng cho hội tìm kiếm việc làm Vậy nên sinh viên cần cố gắng, tích cực học thực hành kỹ trên, để tạo phiên thân với nâng cấp nhiều tính vượt trội, bàn đạp để sinh viên tiến xa tương lai mạnh mẽ vươn tới mơ ước vĩ đại Học tập kết hợp NCKH yếu tố quan trọng để sinh viên trở nên thành công học tập, mặt khác sinh viên có cơng trình NCKH đóng góp to lớn giúp cho xã hội phát triển, sinh viên đạt thêm nhiều thành tựu lớn lao dấu ấn đặc biệt đời, hội có việc làm tăng tưởng mở rộng đáng kể Vì vậy, sinh viên phải không ngừng nỗ lực, chăm học tập, rèn luyện đức tính tốt đẹp tích cực phát huy khả sáng tạo nghiên cứu Mỗi người cá thể bé nhỏ, hạt giống Nhưng ta miệt mài, mong ước mạnh mẽ phát triển trở thành mắt xích quan trọng kho tàng tri thức to lớn, gắn kết kiến thức, kỹ thuật phát 17 h minh điều tuyệt vời mang lại lợi ích, phát triển xã hội hướng tới sống tốt đẹp nhất, hạnh phúc cho toàn nhân loại TÀI LIỆU THAM KHẢO 06 Loại hình phương pháp học tập: https://wewiin.com/tin-tuc-chi-tiet/6-loai-hinh-co-ban-trong-phuong-phap-hoc-tap-ket-hopblended-learning Mơ hình học tập kết hợp hỗ trợ cơng nghệ: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S187704281000457X Mơ hình dạy học kết hợp: https://www.viewsonic.com/library/vi/giao-duc/mo-hinh-day-hoc-ket-hop/ Top 10 ngôn ngữ phổ biến giới, cập nhật năm 2021 https://top-10.vn/top-10-ngon-ngu-pho-bien-nhat-the-gioi-cap-nhat-nam-2021/ , wiki Ứng dụng phương pháp học tập kết hợp: https://www.sciencedirect.com/search?qs=application%20to%20learning%20foreign %20languages Procter, C (2003) Blended learning in practice The Education in a Changing Environment Conference Salford: University of Salford 18 h Singh, H., & Reed, C (2001) A White Paper: Achieving Success with Blended Learning Los Angeles: Centra Software ( Ngày truy cập: 10/12/2022 - 12/12/2022) 19 h