tailieugiangday Trang 1 SỞ GD & ĐT SƠN LA TRƯỜNG THPT CHU VĂN THỊNH ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG KHỐI 12 MÔN NGỮ VĂN – Lớp 12 Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian phát đề MỤC TIÊU Kiểm tra mức[.]
SỞ GD & ĐT SƠN LA ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG KHỐI 12 TRƯỜNG THPT CHU VĂN THỊNH MÔN: NGỮ VĂN – Lớp 12 Thời gian làm bài:120 phút, không kể thời gian phát đề MỤC TIÊU - Kiểm tra mức độ kiến thức học sinh cụ thể: + Kiến thức tiếng việt, làm văn + Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm + Kiến thức đời sống - Rèn luyện kỹ bản: + Kỹ đọc hiểu + Kỹ tạo lập văn (đoạn văn nghị luận xã hội, văn nghị luận văn học) I ĐỌC HIỂU Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Trong sống, may hầu hết quyền lựa chọn theo ý mình, chọn lụa ta mang đến kết ý nghĩa Có thể khơng phải lúc hành động cảm thấy khơng cịn lựa chọn khác chủng ta buộc phải hành động thể có cách Nhưng thường có quyền lựa chọn Khi nhận hầu hết điều làm lựa chọn, lúc kiểm sốt sống Bạn thử trải nghiệm điều sau xem Trong 48 kế tiếp, loại bỏ từ "tôi phải" khỏi vốn từ bạn thay "tôi sẽ" Đừng nói: "Tối tơi phải làm việc khuya", thay vào đó, nói: “Tơi làm việc khuya" Khi bạn chọn làm điều tức bạn kiểm sốt sống Thay nói: "Tơi phải nhà", nói: "Tơi muốn nhà" Sử dụng thời gian có ý nghĩa lựa chọn khôn khéo Bạn người chịu trách nhiệm Bạn nắm quyền kiểm sốt đời — khơng khác ngồi bạn Trong sống điều mà buộc phải làm thật không nhiều Bạn tơi chọn làm số việc tin điều tốt Khi loại bỏ cụm từ "tôi phải" khỏi kho từ vựng mình, nắm quyền kiểm sốt nhiều (Sự lựa chọn bạn, Steve Goodier, Sự mầu nhiệm lòng quan tâm, NXB Phụ nữ, 2010, tr.73-74) Câu (NB): Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Trang Câu (TH): Theo đoạn trích thi kiểm sốt sống mình? Câu (TH): Anh/ chị hiểu “quyền lựa chọn” nhắc đến đoạn trích? Câu (VD): Anh/ chị có đồng tình với quan điểm: “Khi loại bỏ cụm từ “tôi phải” khỏi kho từ vựng mình, nắm quyền kiểm sốt nhiều hơn” khơng? Vì sao? II LÀM VĂN Câu (VDC): Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) ý nghĩa việc tự chịu trách nhiệm việc làm thân Câu (VDC) “ Lúc khuya Trong nhà ngủ yên, Mị trở dậy thổi lửa, lửa bập bùng sáng lên, Mị lé mắt trông sang thấy hai mắt A Phủ vừa mở Dòng nước mắt lấp lãnh bò xuống hai hơm má xám đen lại Nhìn thấy tình cảnh thế, Mị nhớ đệm năm trước, A Sử trói Mị, Mị phải trói đứng Nhiều lần khóc, nước mắt chảy xuống miệng xuống cổ, khơng biết lau Trời ơi, bắt trói đứng người ta đến chết, bắt chết thơi, bắt trói đến chết người đàn bà ngày trước nhà Chúng thật độc ác Cơ chừng đêm mai người chết, chết đau, chết đói, chết rét, phải chết Ta thân đàn bà, bắt ta trình ma nhà rồi, cịn biết đợi ngày rũ xương thơi Người việc mà phải chết A Phủ Mị phảng phất nghĩ Đám than vạc hẳn lửa Mị không thổi, khơng đứng lên Mị nhớ lại đời mình, Mị lại tưởng tượng lúc nào, A Phủ chẳng trốn rồi, lúc bố Pá Tra bảo Mị cởi trói cho Mị liền phải trói thay vào đấy, Mị phải chết cọc Nghĩ thế, tình cảnh này, Mị khơng thấy sợ Lúc ấy, nhà tối bưng, Mị rón bước lại, A Phủ nhắm mắt, Mị tưởng A Phủ biết có người bước lại Mị rút dao nhỏ cắt lúa, cắt nút dây mây A Phủ thở phe hơi, mê hay tỉnh Lần lần, đến lúc gỡ hết dây trói người A Phủ Mị hốt hoảng Mị thào tiếng “Đi ”, Mị nghẹn lại A Phủ khuyu xuống không bước Nhưng trước chết đến nơi ngay, A Phủ lại quật sức vùng lên, chạy Trang Mị đứng lặng bóng tối Rồi Mị chạy Trời tối Nhưng Mị băng (Trích Vợ chồng A Phủ - Tơ Hồi, Ngữ văn 12, tập 2, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2018, tr13,14) Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật Mị Từ đó, nhận xét ngắn gọn giá trị nhân đạo Tơ Hồi gửi gắm đoạn trích HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC HIỂU Câu Phương pháp: Vận dụng kiến thức học phương thức biểu đạt Cách giải: Phương thức biểu đạt chính: nghị luận Câu Phương pháp: Đọc kỹ tìm ý Cách giải: Chúng ta kiểm sốt sống khi: điều làm lựa chọn Câu Phương pháp: Phân tích, lý giải Cách giải: "Quyền lựa chọn" đoạn trích hiểu là: + Ta phép tự lựa chọn điều ta muốn làm, muốn thực + Ta làm lựa chọn cách chủ động + Ta lựa chọn tâm yêu thích, bắt buộc Câu Phương pháp: Phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: Học sinh nêu quan điểm thân mình, có lý giải cụ thể, phù hợp Gợi ý: - Đồng tình với quan điểm Trang - Vì: + Khi ta "lựa chọn" tức quyền chủ động thuộc Ta muốn làm gì, làm ta định Khi ta tự chủ + Khi ta "phải làm" tức ta bị tước quyền chủ động, thực cơng việc theo mệnh lệnh, ta làm tâm bị ép buộc, không hứng thú => Bởi vậy, loại bỏ cụm từ "tôi phải" khỏi từ điển quyền kiểm sốt sống thuộc bạn II LÀM VĂN Câu 1: Phương pháp: - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) - Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận xã hội Cách giải: Yêu cầu hình thức: - Viết đoạn văn nghị luận xã hội theo cấu trúc - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp u cầu nội dung: - Giới thiệu vấn đề: ý nghĩa việc tự chịu trách nhiệm việc làm thân - Giải thích: + Tự chịu trách nhiệm hiểu dám đứng nhận lỗi với việc làm sai, biết lên kế hoạch cho sống mình, khơng lệ thuộc, phụ thuộc hay trông chờ vào người khác - Bàn luận: + Tự chịu trách nhiệm thân giúp có nhìn đắn khắt khe thân từ khắc phục khuyết điểm tốt ngày + Người biết tự hồn thiện thân người khơng ngừng nỗ lực học tập, tích lũy, tiếp thu kiến thức từ nhiều nguồn khác nhau, biết nhìn nhận vào lỗi sai mình, từ rút học khắc phục Họ người có ý thức vươn lên sống, sống có đam mê cố gắng theo đuổi đam mê Trang - Phê phán người sống ỷ lại, phụ thuộc, không dám nhận lỗi - Liên hệ thân tổng kết vấn đề Câu 2: Phương pháp: - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) - Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học Cách giải: u cầu hình thức: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu nội dung: I Giới thiệu chung * Giới thiệu tác giả, tác phẩm: - Tơ Hồi bút văn xuôi tiêu biểu văn học đại Việt Nam Với hiểu biết sâu rộng đặc biệt phong tục tập quán sinh hoạt đời thường người dân miền núi kết hợp với ngôn ngữ phong phú, giàu chất biểu đạt, đậm chất ngữ, Tơ hồi để lại kho tàng tác phẩm phong phú - Vợ chồng A Phủ kết chuyến thực tế dài tháng Tơ Hồi lên vùng núi Tây Bắc, đội vào giải phóng Tây Bắc Tác phẩm tái sống khổ cực tăm tối người giai đoạn ách thống trị thực dân phong kiến Đồng thời bày tỏ thái độ trân trọng sức mạnh tiềm tàng người nơi * Khái quát vấn đề nghị luận: Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật Mị Từ đó, nhận xét ngắn gọn giá trị nhân đạo Tơ Hồi gửi gắm II Phân tích: Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật Mị a Vị trí đoạn trích: Đoạn trích trích phần cuối tác phẩm Đây diễn biên tâm trạng nhân vật Mị đêm Đông chứng kiến cảnh A Phủ bị trói hành động giải cho A Phủ cho nhân vật Mị b Giới thiệu khái quát nhân vật Mị: Trang - Mị vốn cô gái trẻ, đẹp, bơng hoa rừng ngát hương có khát vọng tự do, khát vọng hạnh phúc - Mị cô gái hiếu thảo (xin trả nợ thay bố, cha sẵn sàng đánh đổi hạnh phúc đời mình) - Thế bi kịch xảy từ Mị trở thành dâu gạt nợ nhà thống lý Pá Tra + Cơ có sống tăm tối, lúc xó cửa, làm việc ngày đêm trâu ngựa cô không phản kháng -> Bị bóc lột thể xác, tê liệt tinh thần + Sự thức tỉnh Mị đêm tình mùa xuân, bị A Sử dập tắt bước đầu tạo tiền đề cho hành động Mị đêm Đông c Diễn biến tâm lý Mị đêm Đơng cởi trói cho A Phủ * Bối cảnh gặp gỡ: - A Phủ người gạt nợ nhà thống lý Pá tra + Quanh năm bôn ba, rong ruổi ngồi gị, ngồi rừng + Năm đói rừng -> Để hổ bắt bò A Phủ phải lãnh hậu nặng nề A Phủ bị trói đứng vào cột góc nhà - Mị: Sau đêm tình mùa xuân -> Rơi vào trạng thái chết tinh thần -> Trạng thái nặng nề trước + Những đêm mùa đông núi cao dài buồn -> Mị không ngủ được, trở dạy thổi lửa để hơ tay, hơ lưng lần Chỉ chợp mắt lúc dậy để sưởi lửa suốt đêm -> Mị quan tâm đến lửa để xua tan lạnh lẽo thể xác băng giá tâm hồn + Có đêm A Sử đánh Mị ngã xuống cửa bếp, đêm sau Mị dậy để sưởi lửa + Trong đêm A Sử xuất tình bị trói đứng cột góc nhà -> Khi Mị thổi lửa bùng lên A Phủ đứng góc nhà thiêm thiếp phản xạ tự nhiên, A Phủ mở mắt trừng trừng Cùng lúc ấy, Mị nhìn sang biết A Phủ cịn sống Mị thản nhiên thổi lửa, hơ tay Thậm chí A Phủ xác chết đứng với Mị -> Sự vô cảm Mị xuất phát từ hai lý do: Một là, cảnh trói người đến chết xảy khơng q lạ lẫm với Mị Hai là, tê liệt đời sống tâm hồn Mị lên đến đỉnh điểm Mị biết với lửa * Sự thức tình, hồi sinh: Trang (+) Nguyên nhân: Đêm ấy, Mị lại dậy thổi lửa vào lúc khuya người nhà ngủ yên, Mị lại trở dậy thổi lửa, Mị thấy A Phủ vừa mở mắt Mị thấy dòng nước mắt lấp lánh bò xuống hai hõm má xám đen lại A Phủ -> Mị bừng tỉnh từ cõi quên trở với cõi nhớ, từ cõi vô thức, Mị sống lại ý thức (+) Diễn biến tâm lý: - “Dịng nước mắt lấp lánh”: Mị sống lại kí ức đau khổ trường liên tưởng tương đồng tự nhiên Nhớ lại năm xưa nhân giống đến kì lạ hai người + Cùng thân phận người làm không công – trâu ngựa cho gia đình thống lý + Cùng bị đối xử tàn tệ, bị trói đứng vào cột góc nhà Chỉ khác Mị bị trói thúng sợi dây đay tay Mị tước đêm lại đêm tình mua xuân cịn A Phủ bị trói dây mây A Phủ chuẩn bị nhiều đêm mùa đông + Cuối chảy tràn giọt nước mắt đau đớn bất lực Mị nhiều lần khóc, nước mắt chảy xuống miệng, xuống cổ mà không lau -> Thức dậy tình thương: Thương thân đến thương cho người đồng cảnh đồng cảm - Xuất phát từ hình ảnh hai hõm má xám đen lại A Phủ Dấu hiệu chết đến gần Thần chết bắt đầu nét vẽ gương mặt A Phủ Mị nhớ lại người đàn bà ngày trước chết nhà -> Mị phán đoán: “Cơ chừng đêm mai người chết: Chết đau, chết đói, chết rét, phải chết” Đó sựu tất yếu học làm thân trâu ngựa cho nhà thống lý -> Chúng thật độc ác -> Tình thương người lớn dần - Từ liên tưởng tương đồng dẫn tới liên tưởng so sánh, tương phản Mị A Phủ + Mị nghĩ mình: Ta thân đàn bà – ảnh hưởng nặng nề tư tưởng nam quyền Lại bị cúng trình ma – Mang thân phận dâu gạt nợ bị trói buộc, tư tưởng thần quyền biết đợi ngày rũ xương mà thơi - > Vĩnh viễn khơng có tự + Mị so sánh với A Phủ: A Phủ khác với Mị, chàng trai khỏe mạnh, ưu tú Đạc biệt người gạt nợ nghĩa hội tự Cái chết phi lý đáng tiếc: “Người việc mà pải chết” -> Cái tình thương người lớn dần, lấn án thương thân -> Người ta chết đáng tiếc, đáng thương Trang - Mị rơi vào tình trải nghiệm tưởng tượng: Biết đâu A Phủ trốn thoát, bố nhà thống lý bảo Mị cởi trói cho A Phủ kết tội Mị, xử tội Mị bắt Mị phải trói thay chết thay cột Cái chết vô đau đớn, chết từ từ cảm giác đau đói rét Thế mà Mị khơng sợ -> Tình thương người lấn át nỗi thương thân - Mị định hành động táo bạo đám tha vạc hẳn lửa khiến cho nhà tối bưng Bóng tối triowr thành đồng minh an toàn Mị, hậu thuẫn cho Mị Mị lấy dao cắt lúa để cắt dây mây cởi trói cho A Phủ -> Hành động liệt cắt dây cởi trói cho A Phủ có nghĩa cắt sợi dây trói buộc, ràng buộc sợi dây cường quyền thần quyền Mị - Sau lần giữ hết vòng dây mây người A Phủ -> Mị trở nên hốt hoảng Tình thương người giải tỏa, cịn lại nỗi thương thân -> thức dậy nỗi sợ hại A Phủ nghĩa chết đến gần với Mị - “Mị đứng lặng bóng tối” Câu văn tách đứng độc lập thành đoạn văn -> Có sức dồn chứa đấu tranh, giằng co Nếu lại đồng nghĩa với việc Mị phải chờ chết khủng khiếp đến Nếu Mi phải liều lĩnh đối mặt với cường quyền, thần quyền -> nỗi sợ -> thúc tự vệ tích cực -> định vùng chạy, băng bóng tối -> liệt tìm đường sống cho - Mị đuổi kịp A Phủ, Mị vừa mói, vừa thở gió lạnh buốt “A Phủ cho tơi Ở chết mất” Sau năm tháng câm lặng, câu nói Mị câu nói xin giải cứu, liệt tìm đường sống -> Trước lời đề nghị Mị, A Phủ đáp lời câu gọn “Đi với tôi” A Phủ câu nói tình kiệt sức khơng chắc, khơng biết có khơng; Bị động khơng có kế hoạch trốn từ trước mà thân không biêt đâu Thế câu trả lời Mị đầy tự tin thể mạnh mẽ truyền niềm tin sức mạnh cho Mị - Hai người đỡ loạng choạng chạy xuống dốc núi Họ phải nương tựa vào A Phủ có sức mạnh tinh thần cịn Mị mang sức mạnh thể chất -> Hai người chấp chới cánh bay mở đầu giúp họ từ thung lũng đau thương đến cánh đồng vui - Hai người đến với mảnh đất Phiềng Sa nên vợ nên chồng, xây dựng tổ ấm hạnh phúc Họ tham gia du kích để khơng giải phóng hồn tồn đời họ mà cịn quay trở lại để giải phóng làng q hương Trang => Hành động dù tự phát lại mang ý ngĩa tích cực: Là vỡ bờ tức nước, vùng dậy đấu tranh để tự cứu Đó đường tất yếu, để họ khỏi chốn địa ngục trần gian, để học có hội tìm hạnh phúc Nhận xét giá trị nhân đạo Tơ Hồi thể đoạn trích + Đồng cảm, xót thương với số phận khổ đau nhân vật A Phủ ách áp giai cấp thống trị miền núi + Lên án, phê phán mạnh mẽ giai cấp thống trị miền núi đẩy người vào tình cảnh khốn + Phát hiện, trân trọng, ngợi ca vẻ đẹp A Phủ + Tìm hướng giải cho đời nhân vật: dũng cảm đứng lên chống lại cường quyền, tiền quyền, thần quyền để giải phóng thân; tham gia du kích III Kết luận - Khái quát lại vấn đề đươc đặt đầu Trang