Tuaàn 1Chöông I SOÁ VOÂ TÆ – SOÁ THÖÏC TUẦN Ngày soạn Dạy Ngày Tiết Lớp ÔN TẬP CHƯƠNG II I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Hệ thống hoá kiến thức về hai đại lượng tỉ lệ thuận, hai đại lượng tỉ lệ nghịch 2 Kĩ năn[.]
TUẦN Ngày soạn Dạy Ngày Tiết Lớp ÔN TẬP CHƯƠNG II I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hệ thống hoá kiến thức hai đại lượng tỉ lệ thuận, hai đại lượng tỉ lệ nghịch Kĩ năng: - Giải toán hai đại lượng tỉ lệ thuận, hai đại lượng tỉ lệ nghịch Chia số thành phần tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch với số cho Vẽ đồ thị hàm số y = ax (a ≠ 0) Về phẩm chất: Có ý thức tập trung, tích cực NL sử dụng ngơn ngữ, biết hệ thống kiến thức chương II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Giáo viên: Bảng tổng hợp ĐL TLN, TLT (ĐN, T/C) Học sinh: Làm câu hỏi ôn tập chương II III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A KHỞI ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG 1: Mở đầu (cá nhân) Nội dung Sản phẩm - Mục tiêu: Gợi nhớ lại nội dung chương II: + Nhớ công thức đại lượng tỉ lệ thuận + Nhớ công thức đại lượng tỉ lệ nghịch + Nhớ dạng đồ thị hàm số y = ax (a ≠ 0) - Phương pháp kỹ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân - Phương tiện, thiết bị dạy học: SGK, bảng phụ hình vẽ SGK - Sản phẩm: Nội dung dạng tập chương II ?: Nhắc lại nội dung học chương II? - Nhắc lại ?: Có tập dạng chương này? - Dự đoán câu trả lời GV: Ở chương II tập nội dung chủ yếu tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch, hàm số đồ thị hàm số y = ax (a khác 0) Tiết củng cố lại số tập nội dung B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 2: Hệ thống kiến thức Nội dung Sản phẩm - Mục tiêu: Hệ thống lại lí thuyết kiến thức chương II - Phương pháp kỹ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, cặp đôi - Phương tiện, thiết bị dạy học: SGK, bảng phụ hình vẽ SGK - Sản phẩm: Lí thuyết kiến thức chương * Yêu cầu: Thảo luận trả lời câu hỏi I Hệ thống kiến thức y = kx (k số khác 0) ta nói y tỉ lệ thuận + Nêu cơng thức liên hệ hai với x theo hệ số k đại lượng tỉ lệ thuận + + + Nêu công thức liên hệ hai đại lượng tỉ lệ nghịch hay xy = a y tỉ lệ nghịch với x theo hệ số a + Đồ thị hàm số y = ax (a ≠ 0) có dạng ? + + * GV: Nhận xét đánh giá câu trả Đồ thị hàm số y = ax (a ≠ 0) đường thẳng lời * GV chốt lại công thức tỉ lệ qua gốc tọa độ thuận , tỉ lệ nghịch, đồ thị hàm số y = ax (a khác 0) C LUYỆN TẬP Hoạt động 3: Bài tập Nội dung Sản phẩm - Mục tiêu: HS biết giải số tập tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch, biết vẽ đồ thị hàm số y = ax (a 0) - Phương pháp kỹ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, cặp đôi - Phương tiện, thiết bị dạy học: SGK, bảng phụ hình vẽ SGK - Sản phẩm: Lời giải tập, Vẽ đồ thị * Yêu cầu: Giải toán Bài 1: Cho x,y TLT , điền vào ô trống x -4 -1 y -10 Bài 2: Cho x y TLN, điền vào ô trống x -5 -2 y -10 30 Bài 3: Chia số 156 thành số a) TLT với 3; 4; b) TLN với 2, 3, + Muốn điền vào trống ta phải làm ? Tính k theo cơng thức nào? Tính a theo cơng thức ? + Nhắc lại bước giải toán TLT, TLN * GV đánh giá nhận xét làm HS * GV chốt kiến thức tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch * Yêu cầu: Vẽ đồ thị hàm số y = 2x + Muốn vẽ đồ thị hàm số y = 2x ta làm ? + Vì cần xác định điểm thuộc đồ thị vẽ đồ thị hàm số ? * GV đánh giá nhận xét làm HS * GV chốt kiến thức vẽ đồ thị hàm số y Bài 1: Cho x,y TLT , điền vào ô trống x -4 -1 y -4 -10 Từ y = kx Bài 2: Cho x y TLN, điền vào ô trống x -5 -3 -2 y -6 -10 -15 30 a = xy = 1.30 = 30 Bài 3: Chia số 156 thành số Giải a) Gọi số a, b, c theo ta có: a+ b + c=156 Áp dụng T/C dãy tỉ số b) Gọi số a, b, c Theo ta có: Bài 4: Vẽ đồ thị hàm số y = 2x = ax(a khác 0) - Cho x = y = Ta điểm A(1 ; 2) Đường thẳng OA đồ thị hàm số y = 2x D VẬN DỤNG - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào tốn nhằm mục đích phát triển lực tự học, tự học , tự giác, tích cực - Hướng dẫn học nhà: - Ôn tập theo bảng tổng kết luyện lại dạng tập - Làm tập: 51-55 SGK