Ngày soạn Tiết Bài 44 CHU TRÌNH SINH ĐỊA HÓA VÀ SINH QUYỂN I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Nêu khái niệm về chu trình sinh địa hóa và nguyên nhân làm cho vật chất quay vòng Nêu được 3 chu trình vật chấ[.]
Ngày soạn : Tiết : Bài 44 CHU TRÌNH SINH ĐỊA HĨA VÀ SINH QUYỂN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Nêu khái niệm chu trình sinh địa hóa ngun nhân làm cho vật chất quay vịng - Nêu chu trình vật chất chủ yếu SGK - Nêu khái niệm sinh quyển, khu sinh học sinh lấy ví dụ - Giải thích nguyên nhân số hoạt động gây ô nhiễm môi trường Kĩ năng:.Quan sát, phân tích kênh hình, từ rút nhận xét Thái độ: Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường Phát triển lực a/ Năng lực kiến thức: - HS xác định được mục tiêu học tập chủ đề là - Rèn luyện phát triển lực tư phân tích, khái qt hố - HS đặt được nhiều câu hỏi về chủ đề học tập b/ Năng lực sống: - Năng lực thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Năng lực trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian đảm nhận trách nhiệm, hoạt động nhóm - Năng lực tìm kiếm xử lí thơng tin khái niệm gen, cấu trúc chung gen cấu trúc; mã di truyền q trình nhân đơi AND - Quản lí bản thân: Nhận thức được các yếu tố tác động đến bản thân: tác động đến trình học tập bạn bè phương tiện học tập, thầy cô… - Xác định đúng quyền và nghĩa vụ học tập chủ đề - Quản lí nhóm: Lắng nghe và phản hồi tích cực, tạo hứng khởi học tập II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, hình 44.1, 44.2, 44.3, 44.4-SGK - Học sinh: SGK, đọc học trước nhà III TRỌNG TÂM BÀI HỌC: Khái niệm chu trình vật chất, sinh IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY-HỌC Ổn định lớp: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Khái niệm chuỗi lưới thức ăn? Phân biệt loại hình tháp sinh thái? Bài mới: A KHỞI ĐỘNG * Mục tiêu : - Kích thích học sinh hứng thú tìm hiểu - Rèn luyện lực tư phê phán cho học sinh * Phương pháp: Thuyết trình , phân tích, giảng bình * Định hướng lực: giải vấn đề, lực nhận thức GV cho HS quan sát số hoạt động gây ô nhiễm môi trường Những nguyên nhân làm cho nồng độ khí CO2trong bầu khí tăng? ó SP cần đạt sau kết thúc hoạt động: Học sinh tập trung ý; Suy nghĩ vấn đề đặt ra; Tham gia hoạt động đọc hiểu để tìm câu trả lời tình khởi động, Từ cách nêu vấn đề gây thắc mắc trên, giáo viên dẫn học sinh vào hoạt động mới: Hoạt động hình thành kiến thức B: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Mục tiêu : - Nêu khái niệm chu trình sinh địa hóa nguyên nhân làm cho vật chất quay vòng - Nêu chu trình vật chất chủ yếu SGK - Nêu khái niệm sinh quyển, khu sinh học sinh lấy ví dụ - Giải thích nguyên nhân số hoạt động gây nhiễm mơi trường * Phương pháp: Thuyết trình , phân tích, giảng bình * Định hướng lực: giải vấn đề, lực nhận thức Hoạt động 1: I TRAO ĐỔI VẬT CHẤT Giáo viên cho học sinh - Học sinh quan sát hình QUA CHU TRÌNH SINH quan sát hình 44.1 44.1 ĐỊA HỐ: u cầu học sinh phân tích - Chu trình sinh địa hố chu sơ đồ theo chiều mũi tên trình trao đổi chất vơ sơ đồ hình 44.1, tự nhiên theo đường giải thích cách khái từ mơi trường ngồi truyền vào qt trao đổi vật chất thể sinh vật từ thể quần xã chu trình sinh vật truyền trở lại mơi sinh địa hố - Học sinh phân tích trường Một phần vật chất Giáo viên gợi ý học chu trình sinh địa hố khơng sinh phân tích: tham gia vào chu trình tuần - Trao đổi vật chất hoàn mà lắng đọng môi nội quần xã: sinh vật trường sản xuất quang tổng hợp nên chất hữu từ chất vô môi trường Sự trao đổi vật chất sinh vật quần xã thực thông quan chuỗi lưới thức ăn Vật chất chuyển từ sinh vật sản xuất sang sinh vật tiêu thụ bậc 1, bậc 2, tới bậc cao Khi sinh vật chết đi, xác chúng bị phân giải thành chất vô cơ, sinh vật quần xãsử dụng phần vật chất vơ tích luỹ chu trình vật chất * Hoạt động 2: Giáo viên: Cho học sinh đọc mục II.1 quan sát hình 44.2 ? Năng lượng khởi nguyên để thực vịng tuần hồn vật chất lấy từ đâu ? ? Vịng tuần hồn vật chất lượng quần xã sinh vật có quan hệ với ? ? Chu trình sinh địa hố chất HST biểu tính chất sống quần xã sinh vật ? Qua sơ đồ hình 44.2 kiến thức học, em cho biết: ? Bằng đường cacbon từ mơi trường ngồi vào thể sinh vật, trao đổi quần xã trở lại môi trường khơng khí, đất ? ? Có phải tất lượng cacbon quần xã sinh vật trao đổi liên tục theo vịng tuần hồn kín -Học sinh trả lời - Học sinh trả lời II MỘT SỐ CHU TRÌNH SINH ĐỊA HỐ Chu trình cabon - Cacbon từ môi trường vô vào quần xã qua hô hấp thực vật - Cacbon trao đổi quần xã qua chuỗi lưới thức ăn - Cacbon trở lại môi trường vô qua đường + Hô hấp động -thực vật + Phân giải sinh vật + Sự đốt cháy nhiên liệu công nghiệp - Học sinh trả lời - Nitơ từ môi trường vô vào quần xa dạng amôn, nitrit nitrat có nguồn gốc từ vi sinh vật cố định đạm sống cộng Chu trình nitơ: - Nitơ từ môi trường vô vào quần xã dạng amơn, nitrit nitrat có nguồn gốc từ vi sinh vật cố định đạm sống cộng sinh với thực vật, từ sấm chớp - Sự trao đổi nitơ quần xã: qua chuỗi lưới thức ăn - Nitơ trở lại mơi trường vơ hay khơng ? Vì ? * Hoạt động 3: Giáo viên: Cho học sinh quan sát hình 44.3 Qua sơ đồ hình 44.3, em mô tả ngắn gọn trao đổi nitơ tự nhiên ? Em nêu lên số biện pháp sinh học làm tăng lượng đạm đất để nâng cao suất trồng cải tạo đất * Hoạt động 4: - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 44.4, mơ tả sơ lược vịng tuần hồn nước nêu lên biện pháp bảo vệ nguồn nước trái đất * Hoạt động 5: Giáo viên yêu cầu học sinh nghiên cứu mục III Trái đất bao quanh lớp vật chất ? ? Những nơi có sinh vật sinh sống ? ? Thế sinh ? ? Sinh bao gồm cấu trúc ? sinh với thực vật, từ nhờ hoạt động vi khuẩn sấm chớp phản nitrat - Nitơ trầm tích đất, nước - Học sinh nêu có nhiều biện pháp bảo vệ nguồn nước trái đất như: + Bảo vệ rừng, trồng gây rừng + Hạn chế rác thải ô nhiễm + Sử dụng tiết kiệm nguồn nước bề mặt, nguồn nước ngầm Chu trình nước: - Vịng tuần hồn nước: Nước mưa rơi xuống trái đất, chảy mặt đất, phần thấm xuống mạch nước ngầm, cịn lại phần tích luỹ đại dương, sông, hồ nước mưa trở lại khí dạng nước thơng qua hoạt động thoát nước bốc nước mặt đất III SINH QUYỂN: Sinh lớp vật chất bao quanh trái đất có diễn hoạt động sống sinh giới - Sinh thể thống tất hệ sinh thái cạn nước Cấu trúc sinh quyển: Là khoảng không gian bao gồm: - Sâu tới 100 mét thạch - Sinh lớp vật - Toàn thuỷ tới đáy chất bao quanh trái đất biển sâu 8km có diễn hoạt động - Lên cao tới 20km khí sống sinh giới - Sinh thể thống tất hệ sinh thái cạn nước ? Nêu khu sinh học - Học sinh trả lời sinh ? ? Hãy xếp khu sinh học cạn theo thứ tự từ phía Bắc xuống phía Nam Trái Đất Câu 1: Chu trình sinh địa hóa A chu trình trao đổi vật chất tự nhiên B trao đổi vật chất nội quần xã C trao đổi vật chất loài sinh vật thông qua lưới thức ăn D trao đổi vật chất sinh vật tiêu thụ sinh vật sản xuất Hiển thị đáp án Đáp án: A Câu 2: Trong chu trình cacbon, CO2 trong tự nhiên từ mơi trường ngồi vào thể sinh vật nhờ q trình nào? A hô hấp sinh vật B quang hợp xanh C phan giải chất hữu D khuếch tán Đáp án: B Câu 3: Trên Trái Đất, sinh quyên bao gồm khu sinh học chủ yếu A khu sinh học cạn B khu sinh học nước C khu sinh học nước biển D A C Hiển thị đáp án Đáp án: D Câu 4: Các sông, suối, hồ, đầm thuộc loại sinh học sau đây? A khu sinh học cạn B khu sinh học nước C khu sinh học nước mặn D B C Đáp án: B Câu 5: Chu trình sinh địa hóa có vai trị A trì cân lượng sinh B trì cân quần xã C trì cân vật chất sinh D trì cân vật chất lượng sinh Hiển thị đáp án Đáp án: C D: VẬN DỤNG (8’) Mục tiêu: -Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ có vào tình huống, bối cảnh ,nhất vận dụng vào thực tế sống -Rèn luyện lực tư duy, phân tích Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Trong chu trình sinh địa hố có phần vật chất trao đổi tuần hoàn, phần khác trở thành nguồn dự trữ khơng cịn tuần hồn chu trình Em phân biệt hai phần lấy ví dụ minh hoạ Lời giải: - Một phần hợp chất cacbon không trao đổi liên tục theo vịng tuần hồn kín mà lắng động mơi trường đất, nước than đá, dầu lửa… E: MỞ RỘNG (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ Định hướng phát triển lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên xã hội, giải vấn đề Sơ đồ hóa sơ đồ tư nội dung học Hướng dẫn học sinh học bài, làm việc nhà (2 phút) * Chuẩn bị câu hỏi tập 1, 2, 3, Sách giáo khoa