Tuần 27 – Bài 47 Tiết 54 SỰ TẠO ẢNH TRÊN PHIM TRONG MÁY ẢNH I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nêu và chỉ ra được hai bộ phận chính của máy ảnh là vật kính và buồng tối Nêu và giải thích được đặc điểm của ảnh hiệ[.]
Tuần: 27 – Bài 47 - Tiết: 54 SỰ TẠO ẢNH TRÊN PHIM TRONG MÁY ẢNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu hai phận máy ảnh vật kính buồng tối - Nêu giải thích đặc điểm ảnh phim máy ảnh - Dựng ảnh vật tạo máy ảnh Kỹ năng: - Biết tìm hiểu kĩ thuật ứng dụng kĩ thuật đời sống Thái độ: - Cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn - Có tương tác, hợp tác thành viên nhóm Năng lực: - Năng lực tự học: đọc tài liệu, ghi chép cá nhân - Năng lực nêu giải vấn đề - Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận phản biện - Năng lực trình bày trao đổi phương pháp giải trước lớp II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Chuẩn bị cho nhóm - Mơ hình máy ảnh - Một nến Chuẩn bị học sinh: - Nội dung kiến thức học sinh chuẩn bị trước nhà III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học: Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học - Dạy học nghiên cứu tình - Kĩ thuật đặt câu hỏi A Hoạt động khởi - Kĩ thuật học tập hợp tác động - Dạy học hợp tác … - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi B Hoạt động hình - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật học tập hợp tác thành kiến thức vấn đề - Kỹ thuật “bản đồ tư duy” - Thuyết trình, vấn đáp - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi C Hoạt động vấn đề - Kĩ thuật học tập hợp tác luyện tập - Dạy học theo nhóm D Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi dụng vấn đề … E Hoạt động tìm tịi, mở rộng - Dạy học nêu vấn đề giải vấn đề Tổ chức hoạt động Tiến trình hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (7 phút) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mị cần thiết tiết học Tổ chức tình học tập Phương pháp thực hiện: - Hoạt động cá nhân, chung lớp Sản phẩm hoạt động + HS trình bày được: muốn thu ảnh thật phải dùng loại thấu kính nào? Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ -> Xuất phát từ tình có vấn đề: - Giáo viên yêu cầu: + Hãy nêu đặc điểm ảnh vật tạo loại thấu kính? TK cho ta ảnh thật? Khi nào? + Đọc nội dung phần mở đầu học SGK/126 - Học sinh tiếp nhận: *Thực nhiệm vụ: - Học sinh: làm việc cá nhân để trả lời yêu cầu GV - Giáo viên: theo dõi câu trả lời HS để giúp đỡ cần - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: HS trình bày trước lớp *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học: Dựa vào phần mở SGK ->Giáo viên nêu mục tiêu học: Bài học hơm tìm hiểu máy ảnh tạo ảnh phim máy ảnh B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo máy ảnh - Kĩ thuật đặt câu hỏi …… Nội dung (10 phút) Mục tiêu: - Nêu hai phận máy ảnh vật kính buồng tối Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm: Quan sát mơ hình, nghiên cứu tài liệu - Hoạt động chung lớp: Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập cá nhân: - Phiếu học tập nhóm: Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu: Yêu cầu HS đọc quan sát hình 47.1,2,3/SGK tìm hiểu: + Cấu tạo máy ảnh gồm phận nào? ++ Bộ phận quan trọng máy ảnh gì? ++ Vật kính ? Vì ? ++ Tại phải có buồng tối? Buồng tối gì? + u cầu HS hoạt động nhóm tiến hành thí nghiệm đặt vật sáng trước máy ảnh + Yêu cầu nhóm lên báo cáo kết nhóm - Học sinh tiếp nhận: *Thực nhiệm vụ: - Học sinh: + Tìm hiểu theo yêu cầu GV Hoạt động nhóm: + Nhận dụng cụ + Bố trí thí nghiệm hình vẽ + Tiến hành thí nghiêm theo hướng dẫn giáo viên + Quan sát, nhận xét kết thí nghiệm thu + Các nhóm lên báo cáo kết nhóm - Giáo viên: + Phát dụng cụ cho nhóm + Yêu cầu HS tiến hành TN theo nhóm + Hướng dẫn HS cách lắp ráp thí nghiệm, cách di chuyển màn, vật, bước tiến hành TN - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: I Cấu tạo máy ảnh Máy ảnh dụng cụ dùng để thu ảnh vật mà ta hứng phim - Gồm hai phận quan trọng vật kính buồng tối Đặt vật sáng trước máy ảnh C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút) Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức làm số tập Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, cặp đôi: Nghiên cứu tài II ảnh vật phim Trả lời câu hỏi C1: ảnh vật phim ảnh thật ngược chiều với vật nhỏ vật C2: Hiện tượng thu ảnh thật (ảnh phim) vật thật chứng tỏ vật kính máy ảnh thấu kính hội tụ Vẽ ảnh vật đặt trước máy ảnh P B I O A C3: d =2m = 200cm d' = 5cm A'B'O C4: ABC A' B ' Q S *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu ảnh vật phim (10 phút) Mục tiêu: - Nêu giải thích đặc điểm ảnh phim máy ảnh - Dựng ảnh vật tạo máy ảnh Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm: Nghiên cứu tài liệu - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập cá nhân: trả lời C1, C2 - Phiếu học tập nhóm: Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu: + Yêu cầu HS dựa vào kết TN phần I.2 để trả lời C1, C2 - Học sinh tiếp nhận: HS quan sát TN ghi kết vào *Thực nhiệm vụ - Học sinh: + HS đọc thực yêu cầu GV + Dựng ảnh A'B' Trả lời C3, C4 - Giáo viên: - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: - GV: Khắc sâu cách dựng ảnh vật phim máy ảnh không cần tỷ lệ AB OA 200 40 A' B ' OA' AB h h 40 h' A' B ' h' 40 Có: Kết luận: ảnh phim ảnh thật, ngược chiều nhỏ vật IV Vận dụng liệu, C5, C6/SGK - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động: - Phiếu học tập cá nhân: Trả lời C5, C6 yêu cầu GV - Phiếu học tập nhóm: Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu nêu: + Nêu cấu tạo máy ảnh? Ảnh vật đặt trước máy ảnh có đặc điểm gì? + Trả lời nội dung C5, C6 - Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung học để trả lời *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Thảo luận cặp đôi Nghiên cứu C5, C6/SGK ND học để trả lời - Giáo viên: Điều khiển lớp thảo luận theo cặp đơi Nếu Giới thiệu HS quan sát máy ảnh hoạt động Yêu cầu HS vị trí vật kính, buồng tối, chỗ đặt phim - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: Nội dung báo cáo kết C5, C6 D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TÌM TỊI, MỞ RỘNG (8 phút) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học giải thích, tìm hiểu tượng thực tế sống, tự tìm hiểu ngồi lớp u thích mơn học Phương pháp thực hiện: Nêu vấn đề, vấn đáp – gợi mở Hình thức: hoạt động cá nhân, cặp đơi, nhóm Sản phẩm hoạt động HS hoàn thành nhiệm vụ GV giao vào tiết học sau Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá.- Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Ghi nhớ/SGK C5 C6: A' B' AB OA 160 3,2 OA' 200 (cm) ảnh người phim cao 3,2cm *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu nêu: + Đọc phần “có thể em chưa biết” chuẩn bị nội dung + Làm BT SBT: từ 47.1 -> 47.5/SBT - Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung BTVN: 47.1 -> 47.5/SBT học để trả lời *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh: Tìm hiểu Internet, tài liệu sách báo, hỏi ý kiến phụ huynh, người lớn tự nghiên cứu ND học để trả lời - Giáo viên: với máy ảnh thơng thường ảnh nhỏ vật, máy ảnh kỹ thuật số chụp phóng đại vi khuẩn, trùng ảnh lớn vật - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: Trong BT *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá kiểm tra BT KT miệng vào tiết học sau IV RÚT KINH NGHIỆM: ., ngày tháng năm 2019 10/03