SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BÀ RỊA VŨNG TÀU KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2022 – 2023 ĐỀ THI MÔN NGỮ VĂNĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi gồm có 02 trang) Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gia[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BÀ RỊA - VŨNG TÀU ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi gồm có 02 trang) KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2022 – 2023 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề Ngày thi: 07/6/2022 I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau: Một chàng trai định thực hóa ước mơ Nhưng khơng đủ mạnh mẽ để thực điều Anh ta đến bên mẹ: - Mẹ ơi, giúp với! - Con trai, mẹ sẵn sàng giúp con, mẹ Mọi thứ mẹ có, mẹ cho Chàng trai đến gặp nhà thông thái: - Thưa ngài, cho tơi, đâu tơi tìm sức mạnh để biến ước mơ thành thực? - Người ta bảo Everest Ta tới khơng tìm thấy ngồi gió tuyết lạnh Và ta trở về, thời gian không lấy lại Chàng trai hỏi nhiều người nữa, kết hành trình tìm sức mạnh hoang mang - Tại cháu lo lắng vậy? Một ông lão ngang qua hỏi chàng trai - Cháu có ước mơ, ơng Nhưng cháu lấy đâu sức mạnh để thực ước mơ Cháu hỏi khắp khơng giúp cháu - Khơng à, ông lão nháy mắt – cháu hỏi thân chưa? (Theo Bạn sống có lần, Bộ sách Keep Calm, Nhã Nam tuyển chọn, NXB Trẻ 2017, trang 8-9) Thực yêu cầu: Câu Chỉ 01 thành phần biệt lập 01 phép liên kết đoạn sau: Một chàng trai định thực hóa ước mơ Nhưng khơng đủ mạnh mẽ để thực điều Anh ta đến bên mẹ: - Mẹ ơi, giúp với! Câu Em hiểu lời ông lão: cháu hỏi thân chưa? Câu Nêu 01 khó khăn mà người gặp trình thực ước mơ II PHẦN LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm): Viết đoạn văn (khoảng 01 trang giấy thi) bàn ý nghĩa ước mơ người Câu (5.0 điểm): Cảm nhận em vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên mùa xuân đất nước hai khổ thơ sau: Mọc dịng sơng xanh Một bơng hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài nương mạ Tất hối Tất xơn xao (Trích Mùa xn nho nhỏ, Thanh Hải, SGK Ngữ văn 9, Tập 2, NXB Giáo dục 2013, trang 55-56) ………………… HẾT………………… ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT - NĂM HỌC 2022-2023 GỢI Ý ĐÁP ÁN MÔN NGỮ VĂN Phần Câu Đáp án Điểm I Phần đọc- hiểu ( điểm) II Phần làm văn ( điểm) Thành phần biệt lập sử dụng đoạn văn thành phần gọi - đáp: “ơi” Học sinh xác định phép liên kết sau: - Phép thế: “anh ta” cho “một chàng trai”; - Phép nối: quan hệ từ “nhưng”; - Phép lặp từ ngữ “anh ta” Học sinh trình bày theo nhiều cách, đảm bảo tính thuyết phục lí giải nhận định thân Ví dụ: Trả lời câu hỏi chàng trai, ông lão đặt lại câu hỏi tu từ “cháu hỏi thân chưa?” Thực vậy, để biến ước mơ thành thực, cần câu trả lời can đảm nỗ lực thân Bởi có biết xác ước mơ Học sinh trình bày theo nhiều cách Tuy nhiên phải xác định rõ khó khăn cụ thể giải thích lí trở ngại cho người Ví dụ: Trở ngại lớn mà người gặp phải trình thực ước mơ mình, theo tơi niềm tin vào thân Bởi ước mơ vơ đẹp đẽ, vơ hồi bão Nhưng khơng có đủ niềm tin vào khơng có đủ sức mạnh để đến Lúc đó, ước mơ ước mơ mà * Đảm bảo hình thức trình bày đoạn văn nghị luận xã hội, khơng có lỗi tả; đảm bảo tính lập luận chặt chẽ * Nội dung dàn ý: - Mở đoạn: Khẳng định vai trò quan trọng ước mơ ý nghĩa to lớn người - Giải thích: + Ước mơ gì? Đó mơ ước tốt đẹp người điều thân mong muốn trở thành tương lai + Ước mơ có ý nghĩa vơ to lớn Nó động lực đề người ta cố gắng phấn đấu vươn tới Từ hồn thiện thân - Dẫn chứng ước mơ làm thay đổi người - Lợi ích cụ thể ta biết nỗ lực biến ước mơ thành hành động - Mở rộng vấn đề: Phê bình người thiếu nghị lực sống, khơng có ý chí thay đổi sống trở nên tốt đẹp - Liên hệ thân: Đưa nhận thức hành động đắn thân lúc để ni dưỡng biến ước mơ thành thực * Đảm bảo hình thức trình bày văn nghị luận đoạn thơ; không mắc lỗi diễn đạt, lỗi trình bày; khuyến khích làm mang tính sáng tạo a Mở bài: - Giới thiệu sơ lược tác giả, tác phẩm vị trí trích đoạn - Nêu vấn đề nghị luận: Vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên mùa xuân đất nước tác giả thể qua hai khổ thơ đầu thơ b Thân bài: - Từ thay đổi cảnh sắc thiên nhiên khơi nguồn cảm hứng nhà thơ mùa xuân đất trời + Những đặc điểm tiêu biểu mùa xuân tác giả liệt kê qua màu sắc “dịng sơng xanh”, “bơng hoa tím biếc” âm 0.5 0.5 1.0 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 1,5 tiếng chim“chiền chiện” đánh thức đất trời + Hình ảnh ẩn dụ “giọt long lanh” biểu tượng cho vẻ đẹp tinh tuý thiên nhiên dường cụ thể hoá thành giọt sương mai nâng niu chạm lấy -> Mùa xuân đất trời vừa có chiều sâu theo dịng sơng xn, lại vừa có không gian cao, xa trời xuân bao la, rộng lớn Điều khiến lịng người lâng lâng ngây ngất niềm vui hân hoan thời khắc chuyển mùa - Bên cạnh thay đổi đất trời, mùa xn cịn làm cho khơng khí lao động chiến đấu thêm vui tươi, rộn rã + Điệp từ “mùa xuân” nhấn mạnh hình tượng người chiến sĩ sức bảo vệ quê hương hình ảnh người lao động xây dựng đất nước trở nên kì vĩ, lớn lao + “Lộc” xuân không màu nguỵ trang, mùa mạ non xanh bát ngát mà ẩn dụ cho sức sống, phát triển lên không ngừng dân tộc anh hùng -> Khí hăng say hừng hực cháy tất người với tâm thể hối hả, hăng say không chút mệt mỏi - Khái quát giá trị nội dung nghệ thuật đoạn thơ c Kết bài: - Thông qua ba khổ thơ đầu thơ Mùa xuân nho nhỏ, tác giả Thanh Hải bày tỏ tình yêu tự hào thân dành cho tổ quốc - Liên hệ thân SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 1,5 0,5 0,5 KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT THANH HÓA NĂM HỌC 2022 - 2023 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (khơng kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC Ngày thi: 17/6/2022 (Đề thi có 02 phần, gồm 02 trang) PHẦN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau: Một ngày nọ, người bố giàu có dẫn cậu trai thăm thú ngơi làng Người bố muốn cho trai thấy người nghèo nghèo đến mức Họ dành thời gian tham quan cánh đồng gia đình nghèo Sau trở về, người bố hỏi cậu trai: - Con thấy chuyến nào? - Rất tuyệt bố ạ! Người bố hỏi: - Con thấy người nghèo sống chưa? - Vâng, thấy ạ! - Vậy nói cho bố nghe, học từ chuyến này? Cậu bé trả lời: - Chúng ta có chó, họ có bốn Chúng ta có bể bơi, họ có sơng Chúng ta dùng đèn vào ban đêm, cịn họ có ngơi Chúng ta có tường để bảo vệ mình, họ có bạn bè Chúng ta có ti vi, cịn họ dành thời gian cho gia đình họ hàng Cậu bé nói thêm: - Cảm ơn bố cho thấy nghèo nào! Người bố vơ ngạc nhiên, ơng nhìn cậu trai, mỉm cười đáp: - Chúng ta không giàu có có nhiều tiền Tình u, lịng trắc ẩn, gia đình, tình bạn, giá trị đích thực khiến thực giàu có ạ! (“Cảm ơn bố cho thấy nghèo nào?”, dẫn theo http://quantrimang.com/cau-chuyen-y-nghia-ve-cuoc-song, 2018) Thực yêu cầu: Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn Câu Theo văn bản, người bố muốn cho trai thấy điều dẫn thăm thú làng? Câu Nêu tác dụng biện pháp tu từ liệt kê đoạn văn: “Chúng ta có tường để bảo vệ mình, họ có bạn bè Chúng ta có ti vi, cịn họ dành thời gian cho gia đình họ hàng” Câu Anh/chị có đồng tình với quan điểm người bố “Tình u, lịng trắc ẩn, gia đình, tình bạn, giá trị đích thực khiến thực giàu có” văn khơng? Vì sao? PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung văn phần đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn ý nghĩa trải nghiệm người sống Câu (5,0 điểm) Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then, đêm sập cửa Đoàn thuyền đánh cá lại khơi, Câu hát căng buồm gió khơi Hát rằng: cá bạc biển Đơng lặng, Cá thu biển Đơng đồn thoi Đêm ngày dệt biến mn luồng sáng Đến dệt lưới ta, đồn cá ơi! (Trích Đồn thuyền đánh cá” – Huy Cận, Ngữ văn 9, tập một, NXBGD Việt Nam, năm 2018, tr.139, tr.140) Cảm nhận anh/chị đoạn thơ Từ nhận xét vai trị người lao động đời thường công xây dựng đất nước Hết - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT THANH HÓA NĂM HỌC 2022 - 2023 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn thi: NGỮ VĂN Phần/ Câu I Yêu cầu cần đạt Điểm ĐỌC HIỂU 3,0 Phương thức biểu đạt chính: Phương thức tự /Tự 0,5 Hướng dẫn chấm: - Thí sinh trả lời đáp án: 0,5 điểm - Nếu thí sinh phương thức thực nêu thêm phương thức khác khuyến khích cho 0,25 điểm - Thí sinh khơng trả lời trả lời không đáp án: không cho điểm Theo văn bản, người bố muốn cho trai thấy người nghèo nghèo đến mức 0,5 Hướng dẫn chấm: - Thí sinh trả lời đáp án: 0,5 điểm - Thí sinh khơng trả lời trả lời không đáp án: không cho điểm Tác dụng biện pháp tu từ liệt kê đoạn văn: “Chúng ta có tường để bảo vệ mình, họ có bạn bè Chúng ta có ti vi, cịn họ dành thời gian cho gia đình họ hàng”: - Các hình ảnh liệt kê: “những tường”, “ti vi”, “bạn bè, gia đình”, “họ hàng” - Biện pháp liệt kê nhân mạnh khác biệt sống hai cha người ngơi làng mà họ đến thăm Qua đó, thấy suy nghĩ cậu bé giàu, nghèo Từ giúp người đọc nhận giá trị tinh thần tình bạn, tình yêu, tình cảm gia đình, họ hàng giá trị đích thực làm cho sống người thực giàu có 0,25 0,5 - Giúp cho đoạn văn thêm sinh động, gợi hình, gợi cảm Hướng dẫn chấm: 0,25 - Thí sinh trả lời đầy đủ đáp án: 1,0 điểm - Thí sinh trả lời đầy đủ ý đáp án: 0,25 điểm - Thí sinh trả lời đầy đủ ý đáp án: 0,5 điểm - Thí sinh trả lời ý đáp án: 0,25 điểm - Thí sinh không trả lời trả lời không đáp án: khơng cho điểm (Lưu ý: Thí sinh có cách diễn đạt khác ý đáp án cho điểm) - Thí sinh bày tỏ quan điểm thân: đồng tình/khơng đồng tình/khơng hồn tồn đồng tình 0,5 - Lí giải hợp lí, thuyết phục, phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật 0,5 Hướng dẫn chấm: - Thí sinh bày tỏ quan điểm cá nhân lí giải hợp lí, thuyết phục: 1,0 điểm - Thí sinh bày tỏ quan điệm cá nhân lí giải hợp lí chưa thật đầy đủ: 0,75 điểm - Thí sinh bày tỏ quan điểm cá nhân, khơng lí giải: 0,5 điểm - Thí sinh khơng trả lời trả lời lí giải khơng phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp huật: không cho điểm II TẠO LẬP VĂN BẢN 7,0 Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa trải nghiệm người sống 2,0 a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn 0,25 Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, móc xích, tổng phân - hợp, song hành b Xác định vấn đề nghị luận Ý nghĩa trải nghiệm người sống 0,25 c Triển khai vấn đề nghị luận 1,25 Thí sinh triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách cần tập trung làm rõ ý nghĩa trải nghiệm người sống Có thể theo hướng sau: - Trải nghiệm đem lại hiểu biết kinh nghiệm thực tế, giúp người mở rộng tầm nhìn, làm giàu vốn sống, kĩ năng, nâng cao giá trị thân Từ có đóng góp tích cực cho cộng đồng - Trải nghiệm giúp người khám phá mình, tơi luyện lĩnh cá nhân, dũng cảm dấn thân, bình tĩnh đón nhận vượt qua nghịch cảnh để trưởng thành hơn, mở cánh cửa thành công, hạnh phúc - Trải nghiệm giúp người cảm nhận đa dạng, phong phú sống, góp phần làm cho sống ý nghĩa (Thí sinh lấy dẫn chứng phù hợp để làm rõ vấn đề) Hướng dẫn chấm: - Thí sinh lập luận chặt chẽ, thuyết phục, lí lẽ xác đáng, dẫn chứng tiêu biểu: 1,25 điểm - Thí sinh lập luận chặt chẽ, thuyết phục, có dẫn chứng chưa tiêu biểu: 1,0 điểm - Thí sinh lập luận chưa chặt chẽ, lí lẽ chưa thật xác đáng, dẫn chứng chưa phù hợp: 0,75 điểm - Thí sinh lập luận chung chung, lí lẽ khơng xác đáng, không liên quan đến vấn đề cần nghị luận, dẫn chứng: 0,5 điểm - Thí sinh khơng xác định vấn đề nghị luận, không lập luận, không lí giải, khơng có dân chúng khơng cho điểm d Chính tả, dùng từ, đặt câu, sáng tạo: 0,25 - Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu - Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận Cảm nhận đoạn thơ “Đoàn thuyền đánh cá” Huy Cận, từ nhận xét vai trò người lao động đời thường công xây dựng đất nước 5,0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận văn học 0,25 Có đủ mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận 0,5 Vẻ đẹp thiên nhiên, người nét nghệ thuật đặc sắc đoạn thơ, nhận xét vai trò người lao động đời thường công xây dựng đất nước c Triển khai vấn đề nghị luận Thí sinh biết triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; biết vận dụng tốt phương pháp lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, diễn đạt theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: * Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, vị trí đoạn thơ 0,5 - Huy Cận nhà thơ tiêu biểu thơ ca đại Việt Nam Thơ Huy Cận dồi cảm hứng thiên nhiên, đất nước, người Đặc biệt sau Cách mạng, hồn thơ Huy Cận thực nảy nở trở lại, hòa với niềm vui chung sống mới, người - Bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá” Huy Cận sáng tác vào năm 1958 chuyến thực tế dài ngày vùng mỏ Quảng Ninh Bài thơ in tập "Trời ngày lại sáng”, tác phẩm tiêu biểu cho hôn thơ Huy Cận sau Cách mạng Đoạn thơ hai khổ đầu tác phẩm * Cảm nhận đoạn thơ - Nội dung: Đoạn thơ miêu tả vẻ đẹp biển hồng bng xuống hình ảnh người dân vùng biên lúc khơi + Khung cảnh hồng biển tráng lệ, ấm áp, thân quen, gần gũi, mặt trời rực rỡ lửa, vũ trụ ngơi nhà lớn Sóng cài then, đêm sập cửa Biển lung linh, huyền ảo, trù phú dệt vẻ đẹp cá bạc biên Đông lặng, cá thu biển Đơng đồn thoi 2,25 + Hình ảnh ngư dân gắn với công việc lao động quen thuộc hàng ngày, khơi với tinh thần lạc quan, tư khỏe khoắn Họ cất cao tiếng hát câu hát căng buồm, hát , thể niềm tin, mong ước chuyến khơi bội thu + Con người thiên nhiên hài hịa, thiên nhiên tơn vinh vẻ đẹp người, người gần gũi, thân thiết với thiên nhiên Trong mối quan hệ ấy, người làm chủ thiên nhiên - Đặc sắc nghệ thuật: Đoạn thơ sử dụng kết hợp nhiều biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, liệt kê Thể thơ thất ngôn, chủ yếu ngắt nhịp 4/3, tiết tấu nhanh dần tạo âm hưởng khỏe khoắn, hào hùng Bút pháp lãng mạn hình ảnh, ngơn ngữ thơ độc đáo, phong phú, giàu sức gợi => Đánh giá: Đoạn thơ thể tình yêu thiên nhiên sâu nặng thái độ trân trọng, ngợi ca, tự hào tác giả người lao động công xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc Tất bắt nguồn từ cảm hứng yêu nước nhà thơ Từ khơi dậy người đọc tình u thiên nhiên, đất nước, người, tình yêu lao động 0,25 * Nhận xét vai trò người lao động đời thường công xây dựng đất nước 0,5 - Những người lao động đời thường có vai trị quan trọng công xây dựng bảo vệ đất nước Họ ngày đêm lặng lẽ cống hiến sức để dệt nên giang sơn gấm vóc Đặc biệt thời kì nay, đất nước đứng trước thách thức thời mới, họ có vai trị quan trọng, chủ nhân để đưa đất nước lên, phát triển vững bền - Những người lao động đời thường có vai trị tiếp nối, gìn giữ, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc (Lưu ý: Nếu trường hợp thi sinh không tách thành luận điểm riêng mà trả lời gộp phân cảm nhận đoạn thơ giám khảo cân linh hoạt cho điểm phù hợp với phần trả lời thí sinh) d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0,25 e Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận 0,5 Lưu ý chung: Đây đáp án mở, thang điểm không quy định chi tiết ý nhỏ, nêu mức điểm phần nội dung lớn thiết phải có Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu câu nêu câu, đồng thời phải triển khai chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc Khuyến khích viết sáng tạo, có ý ngồi đáp án phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục Không cho điểm cao nêu chung chung, sáo rỗng Cần trừ điểm lỗi hành văn, ngữ pháp tả Hết SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2022 – 2023 Mơn thi: NGỮ VĂN ĐỀ CHÍNH THỨC khát Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu (2,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: TÌNH YÊU PHẢI CẢM NHẬN BẰNG TRÁI TIM Có bé giận dỗi mẹ chạy ngồi Cơ bé lang thang đường lâu, vừa đói vừa Đúng lúc ấy, nhìn thấy có qn mì ven đường, mùi thơm mì nóng thật hấp dẫn! Cơ bé đứng bên cạnh qn mì, thèm nhỏ nước dãi Cơ chủ qn liền nói: “Cơ bé, có ăn mì khơng?" “Nhưng cháu khơng có tiền!” “Khơng sao, trơng cháu đói rồi, mau ăn đi!” Cơ chủ quán nhanh tay làm cho cô bé bát Ăn bát mì nóng hổi mà bé khơng kìm nước mắt Ăn xong, cô bé miệng cảm ơn cô bán hàng "Không cần cảm ơn cô, bát mì thơi mà! Ngày cháu ăn cơm nóng canh mẹ, cháu có nhớ cảm ơn mẹ khơng?" Cơ bé khơng biết nói “Cơ bé, đốn cháu giận bố mẹ chuyện nên bỏ nhà chạy Cháu biết nói cảm ơn với người xa lạ cho cháu bát mì, lại khơng coi trọng việc bố mẹ làm cho mình? Cháu mau nhà đi, người nhà lo đấy!” Cô bé vội vàng chạy nhà, mẹ cô bé đứng cửa, lo lắng nhìn ngồi, vừa nhìn thấy cô bé liền ôm chầm lấy Cô bé ôm lấy mẹ thật chặt, vừa khóc vừa nói: “Mẹ ơi, xin lỗi, mẹ tha thứ cho nhé!” Người mẹ vơ kinh ngạc, sau lên má gái nói: “Con ngoan mẹ, lớn thật rồi!" (Ngọc Linh biên soạn, 168 câu chuyện hay nhất, Phẩm chất - thói quen tốt, NXB Thế giới, 2016, tr.135136) a) Hãy cho biết từ in đậm thực phép liên kết nào? (0,5 điểm) b) Xác định thành phần biệt lập gọi tên thành phần biệt lập câu văn gạch chân (0,5 điểm) c) Theo em, bé vội vàng chạy nhà xin lỗi mẹ? (0,5 điểm) d) Qua câu chuyện, em rút học cho thân? (0,5 điểm) Câu (3,0 điểm) Viết đoạn văn văn ngắn trình bày suy nghĩ em ý nghĩa việc biết trân trọng điều bình dị quanh ta Câu (5,0 điểm) Phân tích hai đoạn trích sau để thấy vẻ đẹp tình đồng chí, đồng đội: Anh với biết ớn lạnh Sốt run người vầng trán ướt mồ hôi Áo anh rách vai Quần tơi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày Thương tay nắm lấy bàn tay Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo (Chính Hữu, Đồng chí, Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr.129)