Đang tải... (xem toàn văn)
UBND QUẬN HÀ ĐÔNG TRƯỜNG THCS DƯƠNG NỘI MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II Môn Ngữ văn 9 Năm học 2022 2023 Thời gian làm bài 90 phút I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chu[.]
UBND QUẬN HÀ ĐÔNG TRƯỜNG THCS DƯƠNG NỘI MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II Môn: Ngữ văn Năm học: 2022 - 2023 Thời gian làm bài: 90 phút I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình đầu học kì II mơn Ngữ văn lớp theo nội dung Văn bản, Tiếng Việt, Tập làm văn, với mục đích đánh giá lực đọc - hiểu tạo lập văn HS thông qua hình thức kiểm tra tự luận II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA Hình thức: Tự luận Cách tổ chức kỉểm tra: cho học sinh làm kiểm tra phần tự luận 90 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN - Liệt kê tất chuẩn kiến thức kĩ chương trình mơn Ngữ văn lớp nửa đầu học kì II - Chọn nội dung cần đánh giá thực bước thiết lập ma trận đề kiểm tra - Xác định khung ma trận Mức độ Chủ đề Đọc hiểu ngữ liệu văn Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tiếng Việt Số câu Số điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cộng Cấp độ cao Phép liên Hiểu chi tiết kết ngữ phương liệu tiện liên kết 1.5 0.75 0.75% -Từ láy 0.5 0.5 0.25 0.25% -Hiểu nghĩa Sử dụng từ thành phần nêu tác dụng biệt lập phép đoạn văn nghị luận đoạn thơ 0.25 1.5 1.0 2.0 1.0 10% 1.25 2.5 Tỉ lệ % 5% Văn Tác giả, tác phẩm, Sang thu thuộc thơ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Đoạn văn nghị luận xã hội Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Số điểm Tỉ lệ % 15% 1,0 10% 10% Đảm bảo hình thức đoạn văn nghị luận đoạn thơ 0.25 0.5 5% Đảm bảo hình thức đoạn văn 3.5 1.5 0.5 0.5 5% 2.25 22.5% 1.75 17.5% 2.0 20% UBND QUẬN HÀ ĐÔNG 25% Viết đoạn văn trình bày cảm nhận đoạn thơ 0.5 2,5 25% Đảm bảo nội dung đoạn văn bàn vấn đề, lập luận thuyết phục 0.5 1.5 15% 4.0 40% 2.75 4.5 45% 2.0 20% 10 100% ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II TRƯỜNG THCS DƯƠNG NỘI (ĐỀ CHÍNH THỨC) NĂM HỌC 2022 - 2023 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 90 phút PHẦN I (7,0 điểm) Không biết từ nào, mùa thu xuất thơ ca với bao cảm xúc, để lại ấn tượng sâu đậm khiến lòng người bâng khuâng, xao xuyến Trong tác phẩm mình, nhà thơ viết : “ Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu ” Hai câu thơ nằm tác phẩm ? Ai tác giả ? Hãy chép câu lại để hồn thành khổ thơ có chứa hai câu thơ (1.0 điểm) Chỉ từ láy đoạn thơ vừa chép nêu tác dụng? (1.0 điểm) Có ý kiến cho : “Đối với nhà thơ, mùa thu niềm riêng, cảm nhận cách riêng” Hình ảnh “đám mây mùa hạ/ vắt nửa sang thu” thơ cảm nhận cách riêng gửi gắm niềm riêng ? (1.0 điểm) Bằng đoạn văn khoảng 12 câu theo cách lập luận tổng - phân - hợp, em làm rõ cảm nhận tinh tế nhà thơ trước biến đổi đất trời sang thu khổ thơ trên, có câu chứa thành phần biệt lập phép để liên kết câu (gạch dưới, thích rõ thành phần biệt lập từ ngữ dùng làm phương tiện phép thế) (4.0điểm) PHẦN II (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Nhà khoa học người Anh Phơ-răng-xít Bê-cơn (thế kỉ XVI-XVII) nói câu tiếng: “Tri thức sức mạnh”(1) Sau Lê-nin, người thầy cách mạng vô sản giới, lại nói cụ thể hơn: “Ai có tri thức người có sức mạnh”(2) Đó tư tưởng sâu sắc(3) Tuy vậy, hiểu tư tưởng ấy(4).” (Theo Sách giáo khoa Ngữ văn 9, tập 2) Câu Xác định phép liên kết rõ từ ngữ sử dụng làm phương tiện liên kết câu (2) câu (3) (0.5điểm) Câu Em hiểu quan điểm “Tri thức sức mạnh”? (0.5 điểm) Câu Học tập đường để chinh phục tri thức Đặt bối cảnh kì thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông đến, em viết đoạn văn nghị luận (khoảng 2/3 trang giấy thi) để lan tỏa tới bạn thông điệp: “Hãy học khát vọng.” (2.0điểm) -Hết TRƯỜNG THCS DƯƠNG NỘI HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2022 - 2023 Mơn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 90 phút A Hướng dẫn chung Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh đếm ý cho điểm Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trình chấm Bài làm học sinh cần đánh giá tổng quát, tôn trọng khuyến khích viết có sáng tạo Giám khảo cần vận dụng đầy đủ thang điểm Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa Có thể cho điểm tối đa với cịn có sơ suất nhỏ Khơng làm trịn điểm B Hướng dẫn cụ thể Câu Nội dung cần đạt PHẦN I: Câu - Nêu tên tác phẩm (1.0đ) - Nêu tên tác giả - Chép thuộc câu thơ (mỗi câu 0,25điểm) Câu HS hai từ láy: dềnh dàng, vội vã (1.0đ) Và nêu tác dụng từ láy ra: - Dềnh dàng: từ láy gợi hình, tả dịng sông trôi chậm - Vội vã: từ láy gợi cảm -> thu se lạnh khiến lũ chim “vội vã” bay phương nam tránh rét Câu HS nêu được: (1.0đ) -Đám mây mùa hạ nhân hoá diễn tả dịng trơi thời gian -Đám mây mùa hạ vắt nửa sang thu dường Điểm 7.0 điểm 0.25 đ 0.25 đ 0.5 đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ tâm nhà thơ trước dịng chảy tháng năm Câu * Hình thức: (4,0đ) - Đảm bảo dung lượng, có trình tự mạch lạc, diễn đạt rõ ý; 0,5 đ không mắc lỗi tả, ngữ pháp - Đúng đoạn văn tổng - phân - hợp * Tiếng Việt: Đoạn văn có sử dụng câu chứa thành phần biệt lập phép (có gạch dưới, thích rõ thành phần biệt lập 1.0 đ từ ngữ dùng làm phương tiện phép thế) * Nội dung: Học sinh biết bám sát ngữ liệu khai thác hiệu tín hiệu nghệ thuật (từ ngữ, hình ảnh, cách ngắt nhịp, 2,5 đ biện pháp nghệ thuật nhân hóa,…) để làm rõ cảm nhận Câu (0,5đ) Câu (0,5đ) Câu (2,0đ) tinh tế nhà thơ trước biến đổi đất trời sang thu khổ thơ: - Đất trời sang thu cảm nhận hình ảnh dịng sơng, cánh chim, đám mây, tạo nên không gian rộng mở, vừa cao xa vời vợi, vừa khoáng đạt, sáng; - Những từ ngữ diễn tả cảm giác, trạng thái vật: dềnh dàng, vội vã, vắt nửa mình; - Hình ảnh tạo lập cảm nhận tinh tế, kết hợp với trí tưởng tượng bay bổng diễn tả thay đổi đất trời sang thu nhẹ nhàng dần rõ rệt,… - Tình người khoảnh khắc đất trời sang thu: xao xuyến, say sưa PHẦN II - Phép liên kết: phép - Từ dùng làm phương tiện liên kết: Đó Học sinh trình bày cách hiểu cá nhân, đảm bảo sức thuyết phục Ví dụ: Quan điểm “Tri thức sức mạnh” khẳng định tầm quan trọng tri thức/giá trị tri thức việc chinh phục mục tiêu, đạt thành công… (Không cho điểm với cách hiểu lệch lạc, tiêu cực) * Đoạn văn: Nghị luận xã hội * Vấn đề cần nghị luận: Hãy học khát vọng * Học sinh có cách diễn đạt khác song cần đảm bảo yêu cầu nội dung hình thức: Nội dung: * Nêu vấn đề: * Giải thích: - Khát vọng: ước mơ, mong muốn lớn lao, hướng tới điều tốt đẹp với thơi thúc mạnh mẽ để có tâm thực mong ước - Học tập khát vọng: học đam mê, học nỗ lực, tâm mạnh mẽ để đạt kết tốt * Bàn luận (sử dụng lí lẽ dẫn chứng để làm rõ): - Học tập khát vọng có ý nghĩa nào? + Tạo động lực phấn đấu, thúc nỗ lực, say mê, người học (d/c) + Mang lại nguồn sức mạnh để vượt qua khó khăn, hướng tới điều tốt đẹp + Học khát vọng đường dẫn đến thành công 3.0 đ 0.25 đ 0,25đ (0,5) 1,5 - Phê phán người khơng có khát vọng, mơ ước, khơng có phương hướng học tập… * Có liên hệ thơng điệp phù hợp (đặc biệt bối cảnh kì tuyển sinh vào lớp 10 THPT đến): + Đặt mục tiêu học tập cho thân + Có phương pháp học tập hiệu nỗ lực thực để đạt mục tiêu đề Hình thức: - Đoạn văn, khoảng 2/3 trang giấy thi 0,5 - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục, mạch lạc