Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI MỞ ĐẦU Ý thức là một trong hai phạm trù thuộc vấn đề cơ bản của triết học Nó là hình thức cao của sự phản ánh của thực tại khách quan, hình thức mà riêng con người mới có ý thức của con người là c[.]
LỜI MỞ ĐẦU Ý thức hai phạm trù thuộc vấn đề triết học Nó hình thức cao phản ánh thực khách quan, hình thức mà riêng người có ý thức người “ khối vật chất đặc biệt phức tạm mà người ta gọi óc người” (theo LêNin) Tác động ý thức xã hội người vơ to lớn Nó khơng kim nam cho hoạt động thực tiễn mà động lực thực tiễn Sự thành công hay thất bại thực tiễn, tác động tích cự hay tiêu cực ý thức phát triển tự nhiên, xã hội chủ yếu phụ thuộc vào vai trò đạo ý thức mà biểu vai trị khoa học văn hố tư tưỏng Nền kinh tế nước ta từ điểm xuất phát thấp, tiềm lực kinh tế- kỹ thuật yếu, điều kiện biến đổi khoa học- công nghệ giới lại diễn nhanh, liệu nước ta đạt đựoc thành cơng mong muốn việc tạo khoa học- công nghệ đạt tiêu chuẩn quốc tế thời gian ngắn hay khơng? Chung ta phải làm để tránh nguy tụt hậu so với nước khu vực giới? Câu hỏi đặt cho vấn đề lựa chọn bước trật tự ưu tiên phát triển khoa họccông nghệ quan hệ với phát triển kinh tế giai đoạn tới Như có nghĩa ta cần phải có tri thức tri thức khoa học Chúng ta phải không ngừng nâng cao khả nhận thức cho người Tuy nhiên tri thức khơng biến thành niềm tin ý chí tự khơng có vai trị đời sống thực cả.Chỉ trọng đến tri thức mà bỏ qua cơng tác văn hố- tư tưởng không phát huy mạnh truyền thống dân tộc Chức giá trị văn hoá đem lại chủ nghĩa nhân đạo, tính đạo đức Khơng có tính đạo đức tất dạng giá trị ( giá trị vật chất tinh thần) ý nghĩa.Còn cách mạng tư tưởng góp phần làm biến đổi đời sống tinh thần- xã hội, xây dựng mối quan hệ tư tưởng, tình cảm người với tư cách chủ thể xây dựng đời sống tinh thần tạo điều kiện đảm bảo phát triển tự người.Mà có tự người tham gia xây dựng đất nước Như vậy, ý thức mà biểu đời sống xã hội vấn đề khoa học- văn hoá- tư tưởng có vai trị vơ quan trọng Tìm hiểu ý thức để có biện pháp đắn tạo điều kiện cho phát triển toàn diện xã hội Ý THỨC - VAI TRÒ Ý THỨC A - Ý THỨC I- QUAN ĐIỂM CHỦ NGHĨA MÁC VỀ Ý THỨC Trước Mác, có nhiều quan điểm khác ý thức Tôn giáo chủ nghĩa tâm cho ý thức có trước, định vật chất Họ quan niệm ý thức tồn độc lập với giới bên tính thứ nhất, sáng tạo giới vật chất Các nhà vật trước Mác đưa quan điểm chống lại chủ nghĩa tâm hầu hết đêù chưa có quan niệm đắn ý thức: Chủ nghĩa vật chất phát cổ đại cho linh hồn hạt nhỏ vật chất cấu tạo thành nhà vật máy móc cho óc trực tiếp tiết ý thức gan tiết mật; chủ nghĩa vật kỷ XVII- XVIII chủ nghĩa vật Phơ Bách có quan niệm kết cấu ý thức bao gồm tâm lý, tình cảm, trí thức, trí tuệ, tự ý thức định nghĩa ý thức phản ánh giới quan, cảm giác hình ảnh chủ quan giới khách quan lại chưa thấy rõ nguồn gốc xã hội vai trò xã hội ý thức Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định ý thức đặc tính sản phẩm vật chất, ý thức phản ánh giới khách quan vào óc ngưịi thơng qua lao động ngôn ngữ Mác nhấn mạnh rằng, tinh thần, ý thức chẳng qua vật chất di chuyển vào óc người cải biến Ý thức tượng tâm lý- xã hộ có kết cấu phức tạp bao gồm tự ý thức, tri thức, tình cảm, ý chí tri thức quan trọng nhất, phương thức tồn ý thức Người ta quan niệm ý thức xã hội toàn tư tưởng, lý luận quan niệm xã hộ phản ánh điều kiện sinh hoạt vật chất xã hộ phương thức sản xuất vật chất Chủ nghĩa vật Mac-xit xuất phát từ nguyên lý xác định vật chất tồn ngồi ý thức khơng phụ thuộc vào ý thức, có trước nguồn gốc cảm giác, biểu tượng ý thức, ý thức có sau, có tính chất phụ thuộc, phản ánh vật chất, tồn Vật chất, tồn có trước so với ý thức Điều chứng minh việc đến giai iđoạn vật chất, tự nhiên ý thức xuất Những tư tưởng lý luận cấu thành ý thức người phản ảnh hồn cảnh chung quan vào óc người, toàn ý thức xã hội điều kiện sinh hoạt vật phương thức sản xuất cải vật chất định, sinh hoạt xã hội ngưòi định ý thức xã hội người Nếu đời sống xã hội thay đổi ý thức xã hội thay đổi theo Như vậy, chủ nghĩa Mác đưa quan điểm đắn toàn diện phạm trù ý thức II - BẢN CHẤT CỦA Ý THỨC: Tính phản ánh sáng tạo: Ý thức phản ánh giới xung quanh vào óc người hình ảnh chủ quan giới khách quan Sự phản ảnh ý thức hình ảnh chủ quan khơng có tính vật chất, hình ảnh tinh thần phản ảnh tuỳ tiện xuyên tạc thực khách quan như: hình tượng vị thần linh tưởng giới thần linh, đấu tranh vị thần phản ánh xuyên tạc, hư ảo giới thực vào ý thức; mà nội dung thơg tin giới ên ngồi, biểu thị nội dung nhận từ vật gây tác động truyền trình phản ánh Bản tính phản ánh quy định mặt khách quan làm tiền đề, bị khách quan quy định có nội dung phản ánh giới khách quan Tính sáng tạo ý thức thể chỗ, không chụp lại cách thụ động nguyên xi vật mà phản ánh gắn liền với biến, trình thu thập thơng tin gắn liền với q trình xử lý thơng tin Tính sáng tạo ý thức thể khả phản ánh gián tiếp khái quát giới khách quan, trình chủ động tác động vào giới khách quan, trình chủ động tác động vào giới để phản ánh giới Bản tính sáng tạo quy định mặt chủ quan ý thức, tức ý thức xuất óc người, gắn liền với hình thức hoạt động khái qt hố, trừu tượng hố, có định hướng, có lựa chọn, tồn hình thức thực chủ quan, hình ảnh chủ quan phân biệt nguyên tấc với thực khách quan vật, tượng vật chất, cảm tính Phản ánh sáng tạo liên quan chặt chẽ khơng thể tách rời Khơng có phản ánh khơng có sáng tạo phản ánh sở, điểm xuất phát sáng tạo Ngược lại , khơng có sáng tạo khơng có phản ánh Đó mối quan hệ biện chứng hai q trình thu nhận, xử lý thơng tinh, thống mặt khách quan chủ quan ý thức Tính xã hội: Là sản phẩm lịch sử phát triển xã hội, ý thức xét chất có tính xã hội.Đây khác biệt ý thức người so với tâm lý động vật, chỗ phân biệt nguyên tắc ý thức người với gọi “bộ óc” “suy nghĩ” máy móc Ý thức trước hết tri thức người xã hội hồn cảnh, diễn Thế giới khách quan, mối liên hệ ngưòi người xã hội Do đó, ý thức xã hội hình thành bị chi phối tồn xã hội Và ý thức cá nhân phải mang lòng ý thức xã hội Bản tính xã hội ý thức thống với tính phản ánh sáng tạo Sự thống thể tính động chủ quan ý thức, quan hệ nhân tố vật chất nhân tố ý thức hoạt động cải tạo giới người B- VAI TRÒ CỦA Ý THỨC TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI: Ý thức tượng tâm lý – xã hội có kết cấu phức tạp bao gồm tự ý thức, tri thức, tình cảm, ý chí tri thức quan trọng nhất, phương thức tồn ý thức Vai trò ý thức thể vai trò tri thức, tự ý thức, tình cảm ý chí Vai trị trí thức: Tri thức phương thức tồn vật chất Sở dĩ hình thành phát triển ý thức có liên quan mật thiết với trình người nhận thức cải biến tự nhiên Tri thức tích luỹ, ngưoiừ ngày vào chất vật cải tạo vật có hiệu hơn, tính động ý thức nhờ mà tăng ý thức khơng có nội dung thực tế, tức khơng có thực cả, khơng hàm tri thức; không dựa vào tri thức ý thức trìu tượng trống rỗng, t, khơng giúp ích cho người hoạt động thực tiễn Những tri thức khoa học, vai trị tri thức vai trò khoa học Vai trò khoa học: Khoa học vừa hệ thống tri thức, vừa sản xuất tinh thần tri thức hoạt động thực tiễn dựa voà tri thức Nhờ tri thức khoa học người không ngừng vươn tới sáng tạo giới ngày làm chủ tự nhiên, làm chủ xã hội làm chủ thân Trong thời kỳ cổ đại việc sử dụng khoa họcvào sản xuất cịn ỏi, trồng trọt, chăn ni thủ công chủ yếu dựa vào tri thức kinh ngiệm Từ kỷ thứ XVII, khoa học phát triển, vai trò khoa học ngày trở nên quan trọng sản xuất đời sống: trở thành tiền đề cơng nghiệp hố, trở thành nội dung tinh thần lựu lượng sản xuất, mà trước hết tạo sở lý luận để chế tạo cơng cụ máy móc ngày hồn thiện, cho phép tiêu hao lao động sống mà đạt kết to lớn sản xuất vật chất Kỹ thuật giới làm cho người thoát khỏi lao động chân tay cực nhọc, làm cho suất lao động tăng nên gấp đôi Từ kỷ thứ XX trở lại đây, khoa học tiến nhanh chóng vai trị xã hội ngày tăng Khoa học kỹ thuật với thành thể thống để sâu nghiên cứu cấu trúc vật chất nhuư cấu trúc nguyên tử, hạt bản, cấu trúc gen xâm nhập vào vũ trụ với quy môngày lớn Nhờ vậy, khoa học phát đặc tính mới, quy luật có tác dụng nhiều mặt, dạng lượng cực mạnh, mở nhiều triển vọng to lớn để hiểu biết phát triển tài nguyên vũ trụ đất: tạo ứng dụng kỹ thuật để điều trị bệnh tật, lai tạo giống loài, điều chỉnh trình sống động vật, thực vật, đề hàng loạt phương tiện kỹ thuật q trình cơng nghệ Khoa học lực lượng sản xuất hàng đầu Ngày nay, thường xuyên nghe nói đến kinh tế “ kinh tế tri thức” mà khoa học- cơng nghệ- kỹ thuật trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp yếu tố định hàng đầu việc sản xuất cải, sức cạnh tranh triển vọng phát triển Tri thức khoa học vật hoá, kết tinh vào yếu tố lực lượng sản xuất, tức đối tượng lao động, kỹ thuật q trình cơng nghệ hình thức tổ chức sản xuất Tri thức khoa học bao hàm trực tiếp hoạt động người lao động sản xuất, trở thành phận khơng thể thiếu được, khăng khít người làm việc trình sản xuất, chiếm địa vị chủ đạo thay cho thói quen kinh nghiệm thông thường Ngườilao động snả xuất chủ yếu khơng phải đối tượng hố sức lao động mà chủ yếu vận dụng tri thức khoa học để điều khiển kiểm tra trình sản xuất tự động hoá, đế xuất sáng kiến, sử dụng hợp lý thiết bị, nguyên liệu, lượng để tổ chức hoạt động cách có hiệu Việc quản lý sản xuất trình cơng nghệ thực sở khoa học Đông thời hoạt động nghiên cứu khoa học thiết kế tham gia vào kết cấu trình sản xuất mắt khâu trực tiếp Như vậy, khoa học khơng cịn đứng cao hay bên sản xuất mà chuyể thành mắt khâu khác sản xuất Trong kinh tế tri thức, tri thức đóng vai trị lực lượng sản xuất định nên quy trình thực tiễn hố tri thức quy trình sản xuất chủ yếu, định phát triển khả đồng hố, sử dụng truyền bá tri thức khâu trực tiếp định thành công kinh tế, xét ngắn hạn trung hạn Lịch sử phát triển đại chứng tỏ rằng, lợi tài nguyên thiên nhiên, nguồn nhân lực cang giảm bớt Trong trình độ khoa học công nghệ nguồn nhân lực kỹ cao ( bao gồm nhân lực trí tuệ) ngày đóng vai trò định thắng lợi đua tranh cạnh tranh phát triẻn Đối với đất nước cịn nghèo Việt Nam vai trị khoa học – công nghệ phát triển đất nước vô to lớn, định tốc độ khả vươn lên ngang tầm với nước khu vực giới Đại hội Đảng lần thứ VI đề đường lói đổi coi khoa học công nghệ đọng lực mạnh mẽ nghiệp đổi mới, ổn định tình hình phát triển kinh tế xã hội theo định hướng xã hội chủ nghĩa, coi người làm khoa học công nghệ đội ngũ cán tin cậy, quý báu Đảng, Nhà nước nhân dân ta Còn nghị Đại hội lần thứ VII Ban chấp hành trung ương ( khoá VII) phần chủ trương phát triển công nghiệp công nghệ đến năm 2000 nêu rõ quan điểm “ khoa học cơng nghệ tảng cơng nghiệp hố, đại hố Kết hợp cơng nghệ truyền thống với công nghệ đại, tranh thủ nhanh vào đại khâu định” Trong báo cáo trị Đại hội VII Đảng ta lại nhấn mạnh “ khơi dậy nhân dân lịng u nước, ý chí quật cường, phát huy tài chí người Việt Nam, tâm đưa nước nhà khỏinghèo nàn lạc hậu khoa học công nghệ” Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX vừa qua lại xác định rõ vai trò to lớn khoa học – công nghệ nghệp xây dựng đất nước, phấn đấu đưa nước ta trở thành nước công nghệp hoá đại hoá vào năm 2020 Như vậy, đủ thấy Đảng nhà nước ta thật coi trọng khoa học- cơng nghệ coi sách hàng đầu cho phát triển đất nước Như vậy, sứ mệnh xã hội khoa học làm cho sống lao động người trở nên đỡ vất vả hơn, tăng thêm tiềm lực trí tuệ ngưới tự nhiên, góp phần hồn thiện quan hệ xã hội, hồn thành nhân cách người trở nên phát triển hài hoà làm cho sống hoạt động người Khoa học tự thành bất hủ thiên tài người, mở rộng chân trời cho sáng tạo cải vật chất tinh thần dồi Song khoa học tự khơng coi giá trị cao văn minh loài người, khoa học phương tiện khơng phải mục đích 3.Vai trị tình cảm ý chí: Việc nhấn mạnh yếu tố tri thức không đồng nghĩa với việc phủ nhận coi nhẹ vai trị nhân tố tình cảm ý chí Ngược lại, tri thức khơng biến thành tình cảm, niềm tin ý chí người hành động tự khơng có vai trị đời sống thực Khơng có thúc đẩy tình cảm ý chí, hoạt động thực tiễn diễn cách chậm chạp, chí khơng thể diễn Nhờ ý chí tình cảm, ý thức quy định tốc độ sắcủa hoạt động thực tiễn Tinh thần dũng cảm dám nghĩ, dám làm, lịng nhiệt tình, chí tâm, tình u, niềm say mê công việc, khả sáng tạo vượt qua khó khăn nhằm đạt tới mục tiêu xác định có ảnh hưởng to lớn đến hoạt động thực tiễn, quy định tính đặc thù sắc riêng hoạt động cụ thể định Nói cách khác, tư tưởng có vai trị khơng phần quan trọng đời sống xã hội so với khoa học Vai trò tư tưởng: Khi nói đến tính tích cực, động ý thức có nghĩa nói đến người, đến hoạt động có mục đích người Sức mạnh ý thức (tư tưởng) tuỳ thuộc vào mức độ thâm nhập, phổ biến vào người, vào trình độ tổ chức hoạt động thực tiễn vào điều kiện vật chất hoàn cảnh khách quan ý thức thực Tính tích cực ý thức thúc đẩy kìm hãm mức độ định phát triển tồn Những tư tưởng khoa học, lý luận cách mạng có vai trị to lớn thúc phát triển tồn Tầm quan trọng lý luận cách mạng Lê- Nin khái qt “ Khơng có lý luận cách mạng khơng thẻ có phong trào cách mạng” Những tư tưởng khoa học, lý luận khoa học có thúc đẩy 10 phát triển tồn tại, chúng trang bị cho người tri thức đắn quy luận khách quan sở người vận dụng hành động phù hợp Việc thực cách mạng lĩnh vực tư tưởng, văn hoá quy luật phổ biến nghiệp cách mạng giai cấp vô sản C Mác sau V.I Lê-nin rằng, cách mạng tư tưởng -văn hố có vai trị quan trọng, góp phần làm biến đổi tồn đời sống tinh thần xã hội, xây dựng mối quan hệ tư tưởng, tình cảm người với tư cách chủ thể xây dựng đời sống tinh thần làm cho quần chúng nhân dân trở thành người trực tiếp tham gia vồ q trình sáng tạo lịch sử cách tự giác có ý thức, làm chủ giá trị tinh thần, văn hoá tạo điều kiện đảm bảo phát triển tự người Do đó, cộng tác tư tưởng- văn hố nhằm biến tư tưởng -văn hoá tiến thành lực lượng vật chất để cải tạo xã hội, xây dựng chế độ mới, làm cho hệ tư tưởng Đảng, giai cấp công nhân, giá trị tốt đẹp truyền tgống văn hoá dân tộc, trở thành hệ tư tưởng giá trị nhân văn, khoa học, chiếm địa vị chủ đạo đời sống tinh thần xã hội, thúc đẩy xã hội phát triển Nhận thức vai trị to lớn đó, Đảng ta ln coi tư tưởng , kiên định tư tưởng HCM CN Mác- Lênin Coi tư tưởng HCM với CN Mác – Lênin tảng tư tưởng kim nam cho hành động Trong thời đại ngày vấn đề tư tưởng niên nhiệm vụ mang đầy thử thách., vấn đề quan trọng cho tồn phát triển dân tộc Kiên định theo lập trường , thái độ , tư tưởng đắn người chắn thành công thực tiễn chứng minh Xã hội tôn trọng cá nhân , đồng thời cá nhân biết đề cao lơo ích xã hội , hy sinh lợi ích riêng lợi ích xã hội cần thiết Và , đảm bảo cho nhân cách 11 cá nhân phát triển lành mạnh hài hoà với xã hội Đó lad tư tưởng HCM Như , tư tưởng có vai trị quan trọng đời sống xã hội Nó giúp người xác định lập trường thái độ , tư tưởng đắn Tuy nhiên động lực mà định hướng cho hoạt động thực tiễn ỳ thức bao gồm yếu tố tình cảm liên hệ tác động qua lại , ý thức có nội dung tri thức ln hướng tới tri thức Vai trị tự ý thức Tự ý thức thức yếu tố quan trọng ý thức CN tân coi tự ý thức thực thể độc lập , tự có sẵn cá nhân biểu hướng thân , tự khẳng định “ tôi” riêng biệt ,tách rời quan hệ xã hội Trái lại , tự ý thức theo CN vật biện chứng ý thức hướng nhận thức thân thơng qua quan hệ với giới bên ngồi Con khơng nhận thức giới xung quanh Khi phản ánh vật , hiền tượng giới xung quanh q trình xảy người tự phân biệt , tự tách mình, đối lập với với giới Nhờ vậy, người tự nhận thức thân giới hành vi đạo đức, khát vọng, động cơ, mục đích ý tưởng sống thân Mặt khác, giao tiếp xã hội hoạt động thực tiễn xã hội đòi hỏi người phải nhận rõ thân tự điều chỉnh thân theo quy tắc, tiêu chuẩn xã hội đề Tự ý thức ý thức tuý Không thể khơng có tự ý thức tồn tách khỏi phản ánh giới xung quanh độc lập với ( theo V I Lê nin ) 12 KẾT LUẬN Xét đến tác dụng ý thức tương đối, có điều kiện.Vai trị tích cực hay tiêu cực ý thức thời gian định điều kiện cụ thể Thế giới tồn khách quan vận đơng theo quy luật khách quan địi hỏi ý thức phải có biến đổi phù hợp với nó, tiêu cực ý thức kìm hãm phát triển vật tượng thời gian không gian xác định thân yêu cầu khách quan tiến trình vận động sớm muộn bị đào thải, ý thức lạc hậu Xét chất, ý thức có sau, phản ánh vai trò cịn phụ vào mức độ xác q trình phản ánh thực, vậy, ý thức nhân tố thứ hai, bị định Cần thấy hoạt động người có tính chất xã hội, vai trị có ý thức có xâm nhập vào quần chúng tổ chức hoạt động thực tiễn cho toàn xã hội Ý thức phạm trù rộng lớn, trừu tượng mà chưa thể hiểu cách trọn vẹn, tồn diện Để làm điều này, hẳn phải nghiên cứu nhiều 13 MỤC LỤC Trang LỜI NÓI ĐẦU Ý THỨC - VAI TRÒ Ý THỨC A - Ý THỨC I - Quan điểm chủ nghĩa Mác ý thức II – Bản chất ý thức Tính phản ánh sáng tạo Tính xã hội B - VAI TRÒ CỦA Ý THỨC TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI Vai trò ý thức Vai trò khoa học Vai trị tình cảm ý chí Vai trị tư tưởng Vai trò tự ý thức 11 KẾT LUẬN 12 14 15