Phụ lục 1 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA MÔN NGỮ VĂN LỚP 8 Họ và tên PHẠM THỊ NGỌC ÁNH Đơn vị Trường TH & THCS Xuân Thọ 2 Tên bộ sách Bộ 1 Cánh diều; Bộ 2 Chân trời sáng tạo; Bộ 3 Kết nối tri[.]
Phụ lục 1: PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA MÔN NGỮ VĂN LỚP Họ tên: PHẠM THỊ NGỌC ÁNH Đơn vị: Trường TH & THCS Xuân Thọ Tên sách:Bộ 1: Cánh diều; Bộ 2: Chân trời sáng tạo; Bộ 3: Kết nối tri thức với sống I.ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ(Đáp ứng: 1; khơng đáp ứng: 0) Tiê u Nội dung chí Đánh giá Bộ Bộ Bộ Bộ 1 1 0 Phù hợp với đặc điểm kinh tế -xã hội địa phương a) Cấu trúc sách giáo khoa thiết kế theo hướng mở, tạo điều kiện để sở giáo dục phổ thông chủ động, linh hoạt việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục 01 buổi/ngày X X X b) Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, phù hợp với lực đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục địa phương, giúp sở giáo dục phổ thông giáo viên tự chủ, sáng tạo việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính xác, có tính kế thừa, ngôn ngữ gần gũi, sáng, phù hợp với chuẩn mực đạo đức, cách thức thể phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý địa phương X X X X X X Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính linh hoạt, điều chỉnh để phù hợp với khả phong cách học tập nhiều nhóm đối tượng học sinh địa phương Chất lượng sách giáo khoa phải đảm bảo sử dụng lâu dài có giá bán hợp lý, phù hợp với điều kiện kinh tế đại phận người dân địa bàn tỉnh Phú Yên X X X X X X c) d) đ) Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông a) Các học/chủ đề sách giáo khoađược thiết kế, trình bày khoa học với hoạt động học tập phong phú, hướng dẫn rõ ràng, tạo thuận lợi cho giáo viên việc lựa chọn phương án, hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực; thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn luyện kỹ năng, kích thích tư sáng tạo, độc lập X X X b) Sách giáo khoa có nội dung, chủ đề kiến thức liên mơn giúp giáo viên thực dạy học tích hợp, gắn kết học với thực tiễn sống Nội dung sách giáo khoa thể rõ, đủ yêu cầu mức độ cần đạt, đảm bảo mục tiêu phân hóa, giúp giáo viên đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu phẩm chất, lực học sinh Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để sở giáo dục phổ thơng, tổ/nhóm chun mơn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất người học X X X X X X X X X c) d) 0 đ) e) g) Hình thức sách giáo khoa trình bày hấp dẫn, cân đối, hài hịa kênh chữ kênh hình, có tính thẩm mỹ cao, gây hướng thú cho học sinh Nội dung sách giáo khoa bảo đảm tính khoa học với hoạt động học tập phong phú, dẫn rõ ràng, giúp học sinh xác định mục tiêu học tập, đáp ứng yêu cầu cần đạt Nội dung sách giáo khoa trọng đến việc phát triển kỹ nhận thức, kỹ tư duy, kỹ thực hành,kỹ hợp tác, làm việc nhóm, rèn khả tích hợp, vận dụng kiến thức thông qua nhiệm vụ học tập đưa cho học sinh học ĐÁNH GIÁ CHUNG X X X X X X X X X Lưu ý: Mỗi tiêu chí đánh giá đáp ứng tất báo đáp ứng; sách đánh giá đáp ứng có 2/2 tiêu chí đáp ứng II NHẬN XÉT CHUNG Bộ1 Bộ Bộ - Cách thiết kế học theo trục dọc đặc trưng thể loại kết hợp với tiến trình lịch sử phù hợp với mức độ nhận thức học sinh; đảm bảo tính chất đặc trưng văn chương - Nội dung sách giáo khoa có tính mở, tạo điều kiện để nhà trường giáo viên tự chủ, linh hoạt - Cách thiết kế học theo chủ đề có sáng tạo, gắn với thực tiễn đời sống, tạo mẻ, khơi gợi hứng thú người học - Nội dung học thiết kế xoay quanh hoạt động đọc, viết, nói, nghe tích hợp kết nối chặt chẽ với -Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, đại, thiết thực - Ngữ liệu, kiến thức Tiếng Việt kiến thức văn học có độ khó tương ứng với yêu cầu cần đạt nên đáp ứng nhu cầu học tập học sinh Tên theo thể loại cịn khơ khan, số nội NHƯỢ C ĐIỂM dung hệ thống câu hỏi nặng nề hàn Các văn chủ đề loại hạn chế việc phân tích hình thành kĩ cho học sinh theo đặc - Hệ thống câu hỏi chưa trọng đến giá trị nghệ thuật văn mà tập trung chủ yếu vào khai thác học sống ƯU ĐIỂM Bộ TÍNH PHÙ HỢP lâm trưng thể loại Nội dung sách giáo khoa phù hợp với điều kiện, sở vật chất, thiết bị dạy học của nhà trường Phù hợp với lực học sinh Hình ảnh, ngữ liệu phù hợp với lứa tuổi học sinh và giáo viên Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, phù hợp với lực của học sinh Xuân Thọ 2, ngày 15 tháng 03 năm 2023 CHỮ KÍ NGƯỜI NHẬN XÉT Phạm Thị Ngọc Ánh ...đ) e) g) Hình thức sách giáo khoa trình bày hấp dẫn, cân đối, hài hòa kênh chữ kênh hình, có tính thẩm mỹ cao, gây hướng thú cho học sinh Nội dung sách giáo khoa bảo đảm tính khoa... phong phú, dẫn rõ ràng, giúp học sinh xác định mục tiêu học tập, đáp ứng yêu cầu cần đạt Nội dung sách giáo khoa trọng đến việc phát triển kỹ nhận thức, kỹ tư duy, kỹ thực hành,kỹ hợp tác, làm việc... sinh học ĐÁNH GIÁ CHUNG X X X X X X X X X Lưu ý: Mỗi tiêu chí đánh giá đáp ứng tất báo đáp ứng; sách đánh giá đáp ứng có 2/2 tiêu chí đáp ứng II NHẬN XÉT CHUNG Bộ1 Bộ Bộ - Cách thiết kế học theo