(Luận Văn Thạc Sĩ) Quản Lý Hoạt Động Đánh Giá Sự Phát Triển Của Trẻ Mẫu Giáo Ở Các Trường Mầm Non Huyện Nậm Pồ, Tỉnh Điện Biên Theo Yêu Cầu Chương Trình Giáo Dục Mầm Non.pdf

L�I C�M ƠN ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HOÀNG THỊ HỒNG THƯƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ MẪU GIÁO Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN NẬM PỒ, TỈNH ĐIỆN BIÊN THEO YÊU CẦU CHƯ[.]

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HOÀNG THỊ HỒNG THƯƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ MẪU GIÁO Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN NẬM PỒ, TỈNH ĐIỆN BIÊN THEO YÊU CẦU CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2018 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HOÀNG THỊ HỒNG THƯƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ MẪU GIÁO Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN NẬM PỒ, TỈNH ĐIỆN BIÊN THEO YÊU CẦU CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON Ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS Lê Thùy Linh THÁI NGUYÊN - 2018 LỜI CAM ÐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các kết nghiên cứu Luận văn trung thực, chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu tác giả khác Thái Nguyên, tháng năm 2018 Tác giả luận văn Hoàng Thị Hồng Thương i LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành Luận văn “Quản lý hoạt động đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo trường mầm non huyện Nậm Pồ tỉnh Điện Biên theo yêu cầu chương trình giáo dục mầm non ” tác giả nhận nhiều quan tâm, giúp đỡ nhiệt tình thầy giáo, cô giáo, quan, đồng nghiệp, trường học, bạn bè người thân Trước hết, xin bày tỏ kính trọng, lịng biết ơn sâu sắc đến cô giáo TS Lê Thùy Linh người hướng dẫn trực tiếp hướng dẫn khoa học, tận tình bảo giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu hoàn thành luận văn Cảm ơn trường CĐSP Điện Biên, Phòng đào tạo (Sau đại học), khoa Tâm lý - Giáo dục, trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Ngun Tơi xin cảm ơn Lãnh đạo Phịng GD& ĐT Huyện Nậm Pồ, lãnh đạo địa phương, Ban giám hiệu trường mầm non huyện Nậm Pồ tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ tơi có thời gian tư liệu hoàn thành luận văn Mặc dù q trình thực tơi có nhiều cố gắng, nỗ lực để hoàn thành luận văn, chắn khơng tránh khỏi thiếu sót Kính mong nhận quan tâm, bảo thầy cô giáo ý kiến bạn quan tâm Tôi xin chân thành cảm ơn ! Thái Nguyên, tháng năm 2018 Tác giả luận văn Hoàng Thị Hồng Thương ii MỤC LỤC LỜI CAM ÐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii NHỮNG KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN iv DANH MỤC CÁC BẢNG v DANH MỤC CÁC HÌNH vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ MẪU GIÁO Ở TRƯỜNG MẦM NON 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm đề tài 10 1.2.1 Quản lý giáo dục 10 1.2.2 Đánh giá đánh giá phát triển trẻ mầm non 12 1.2.3 Quản lý hoạt động đánh giá phát triển trẻ mầm non 14 1.3 Hoạt động đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo 14 1.3.1 Ý nghĩa đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo 14 iii 1.3.2 Mục tiêu đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo 15 1.3.3 Hình thức đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo 15 1.3.4 Phương pháp đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo 16 1.3.5 Nguyên tắc đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo 20 1.4 Quản lý hoạt động đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo trường mầm non 23 1.4.1 Mục tiêu quản lý hoạt động đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo trường mầm non 23 1.4.2 Nội dung quản lý hoạt động đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo trường mầm non 23 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo trường mầm non 26 1.5.1 Nhận thức nhà quản lý, giáo viên 26 1.5.2 Năng lực đánh giá giáo viên 28 1.5.3 Năng lực quản lý hoạt động đánh giá nhà quản lý 28 1.5.4 Văn quản lý hoạt động đánh giá 28 KẾT LUẬN CHƯƠNG 30 Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ MẪU GIÁO TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN NẬM PỒ, TỈNH ĐIỆN BIÊN 31 2.1 Khái quát đặc điểm kinh tế xã hội đặc điểm cấp học mầm non huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên 31 2.1.1 Khái quát đặc điểm kinh tế - xã hội huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên 31 2.1.2 Giới thiệu đặc điểm cấp học mầm non huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên 32 2.2 Khái quát khảo sát thực trạng 34 2.2.1 Mục đích khảo sát 34 2.2.2 Đối tượng khảo sát 34 2.2.3 Nội dung khảo sát 34 iv 2.3 Kết khảo sát 35 2.3.1 Thực trạng nhận thức cán quản lý, giáo viên hoạt động đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo 35 2.3.2 Thực trạng hoạt động đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo trường Mầm non huyện Nậm Pồ 40 2.3.3 Thực trạng quản lý hoạt động đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo trường Mầm non huyện Nậm Pồ 53 2.3.4 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo trường Mầm non huyện Nậm Pồ 60 2.4 Đánh giá chung thực trạng 62 2.4.1 Ưu điểm 62 2.4.2 Hạn chế 63 2.4.3 Nguyên nhân 64 KẾT LUẬN CHƯƠNG 66 Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ MẪU GIÁO Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN NẬM PỒ, TỈNH ĐIỆN BIÊN 67 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 67 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 67 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính tồn diện 67 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 67 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 67 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 68 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo trường mầm non 68 3.2.1 Tổ chức hoạt động nâng cao nhận thức, lực trách nhiệm cán quản lý giáo viên hoạt động đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo trường mầm non 68 v 3.2.2 Tổ chức đạo việc xây dựng kế hoạch đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo trường mầm non 70 3.2.3 Bồi dưỡng lực đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo cho giáo viên trường mầm non 72 3.2.4 Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát hoạt động đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo trường mầm non 74 3.3 Khảo nghiệm tính cần thiết, tính khả thi biện pháp 76 3.3.1 Mục tiêu khảo nghiệm 76 3.3.2 Các bước tiến hành 76 3.3.3 Kết khảo sát tính cần thiết khả thi biện pháp đề xuất 78 3.3 Mối quan hệ biện pháp 80 KẾT LUẬN CHƯƠNG 82 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 83 Kết luận 83 Khuyến nghị 84 2.1 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Điện Biên 84 2.2 Đối với phòng Giáo dục Đào tạo huyện Nậm Pồ 84 2.3 Đối với trường mầm non huyện Nậm Pồ 85 TÀI LIỆU THAM KHẢO 86 PHỤ LỤC vi NHỮNG KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Chữ viết tắt STT Nguyên nghĩa BGH Ban giám hiệu CBQL Cán quản lý CBQL - GV - NV Cán quản lý, giáo viên, nhân viên CNTT Công nghệ thông tin CS-GD Chăm sóc - giáo dục CSVC Cơ sở vật chất CTGDMN Chương trình giáo dục mầm non ĐG Đánh giá ĐTB Điểm trung bình 10 GD Giáo dục 11 GD-ĐT Giáo dục - Đào tạo 12 GDMN Giáo dục mầm non 13 GV Giáo viên 14 HDĐG Hoạt động đánh giá 15 HS-SV Học sinh sinh viên 16 QL Quản lý 17 QLGD Quản lý giáo dục 18 THCS-TH-MN Trung học sở - Tiểu học - Mầm non iv DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Ý nghĩa hoạt động đánh giá phát triển trẻ mẫu 36 Bảng 2.2 Nhận thức mục tiêu hoạt động đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo 39 Bảng 2.3 Đánh giá thực trạng mức độ đạt mục tiêu đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo 41 Bảng 2.4 Đánh giá trẻ hàng ngày 44 Bảng 2.5 Đánh giá theo giai đoạn 45 Bảng 2.6 Ý kiến sử dụng phương pháp đánh giá trẻ mẫu giáo 47 Bảng 2.7 Đánh giá mức độ đảm bảo nguyên tắc đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo 50 Bảng 2.8 Ý kiến thực trạng lập kế hoạch quản lý hoạt động đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo 53 Bảng 2.9 Ý kiến đánh giá thực trạng tổ chức, đạo hoạt động đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo 55 Bảng 2.10: Ý kiến đánh giá kiểm tra, đánh giá hoạt động đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo trường Mầm non 58 Bảng 2.11 Ý kiến đánh giá yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo 61 Bảng 3.1 Ý kiến giáo viên nhu cầu bồi dưỡng giáo viên hoạt động đánh giá trẻ mẫu giáo 73 Bảng 3.2 Ý kiến đánh giá mức độ cần thiết biện pháp quản lý hoạt động đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo trường mầm non 78 Bảng 3.3 Ý kiến đánh giá tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo trường mầm non huyện Nậm Pồ tỉnh Điện Biên 79 v ... trẻ mẫu giáo trường mầm non huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên theo yêu cầu chương trình giáo dục Mầm non Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo trường mầm non huyện Nậm. .. lý hoạt động đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo trường mầm non huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên theo yêu cầu chương trình giáo dục Mầm non Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động đánh giá phát triển trẻ. .. NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HOÀNG THỊ HỒNG THƯƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ MẪU GIÁO Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN NẬM PỒ, TỈNH ĐIỆN BIÊN THEO YÊU CẦU CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM